精選國中小雨作文錦集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的國中小雨作文5篇，希望對大家有所幫助。

國中小雨作文 篇1

“春色滿園關不住，一支紅杏出牆來。”春天到來了，代表綠色，代表幸福的花兒開放了。此刻，春光明媚，一絲絲温暖的春風，吹在每個人的臉上，紅通通的笑臉，在春風的吹拂下像開的鮮花。

冬天剛剛過去，初春就來臨了，請來了春雨就席。一大清早，一場如煙似霧，籠罩萬物的春雨降臨了。春雨們一邊唱着“沙沙”的歌，一邊跳着舞從天上跑了下來，它們個個打扮的乾乾淨淨，涼絲絲的雨中散發着泥土的清香。

地上的一切植物，因為有了春雨的滋潤，一個個咧開了小嘴巴。一株株小草探出頭來，四處張望，春雨染綠了它們，一棵棵柳樹發了嫩芽，在細細的清新的春雨中舞動着她的長髮……

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”我走在這來之不易的春雨裏，接受春雨的安撫，時而奔跑，時而歡笑，任涼爽的春雨灑在身上，任温暖的春風吹在臉上，我盡情的感受着春天氣息，舒展身心，忘記了一切的煩惱。俗話説：春雨貴如油。我覺得春雨比油還珍貴。它不僅滋潤了大地，催生了萬物，更能讓我輕鬆愉快地學習、愉悦地生活。

下春雨是我喜歡的一刻，它帶給大地清新的空氣，美麗而有生機的朝生。

國中小雨作文 篇2

再過八天小雨就滿一週零二個月了。

她已經會講很多話，而且很喜歡用語言和我交流。她總願意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等。現在基本的需要基本上都會用語言表達，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。

由於常用語言來表達，她甚至過早地放棄一些手勢。例如與別人再見時，她總是説“再見”或“拜拜”手卻一動不動，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現出她的語言優勢。三個常在一起玩的小朋友的名字她全都會叫而且非常願意叫。一見面她就會與小朋友們揮揮的，同時主動叫別人的名字。三個孩子與小雨的關係都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時他們多是各玩各的。

由於比較認生，她不太主動稱呼陌生人。總是別人逗她時她就往我懷裏躲，或乾脆大哭，但人家走遠了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過最近大概是由於在外面玩得多，這方面有進步。從前天開始，願意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的指示下也願意稱呼別人。希望她的認生能慢慢好起來。

小雨的語言發育速度還表現在聽兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能説出最後一個押歆字。最近小雨對“娃娃”“牛妹妹”（一個布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會抱娃娃把尿，嘴裏面就“噓噓”，一會抱着牛妹妹或兔寶寶搖，嘴裏還説着“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會押韻字，不會講全句。本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話。只時能力有限，多數時候只會講單字。於時常和媽媽聯合講故事。如“從前有個小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍（褲）黃（鞋），去森林裏（玩）。括號裏的字都是她對出來的。看來小傢伙記憶力不錯。 以上是孩子語言發育的情況。與同期孩子相比可以説是十分優秀。

下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發育情況。本月我有意識地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有遊戲。從剛開始不知道搭積木到現在能搭到五塊積木，她的進步還是很快的。缺點是她不知道將積木對齊，反覆講也不聽。“串珠”已經玩得很熟練，一會就能串一大串。缺點是她還不知道有意識地歸類，常常是拿着什麼串什麼。

本月她忽然對布偶玩具大增興趣，似乎是希望有夥伴旁同。一睜開眼，她就叫着要“妹妹”、“娃娃”，得手後就抱着拍或搖，顯得很開心。現在她不僅僅會哄娃娃睡覺，把娃娃嘩嘩，還會裝模作樣地給娃娃剪指甲。對娃娃和妹妹，她也不象過去那樣揪着頭髮扔地上了。

本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個拼圖玩具。小雨似乎沒有方位概念，多次講述之後還會把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個玩具時挫折感太重，她不太喜歡玩。於是我就把它收了起來，改成一個小汽車。車身上有個類似智慧盒的車廂，上面有五個幾何圖案。小雨喜歡一個人擺弄，通過嘗試把幾何圖案塞進去。在大人的幫助下（將對應的洞面向她），她已經可以通過努力將圖案塞入。出去玩時我讓她撿綠豆，還撿很細小的樹枝往磚縫裏塞。這些她做得都不錯，表現出很好的手眼協調能力。

除此之外，小雨的理解能力也還不錯。她對大人的指示基本上都能明白。同時在講故事時她也會指着相應的圖案插上一兩個字的嘴，顯示她對於故事情節還是有所理解的。同時她也能理解大小。

不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個月了還經常摔跤，而且手不夠有力，常摔着頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實我不太希望她性格趨於內向。畢竟良好的社交能力是這個社會中成功的通行證，而且開朗對於她的身心發展也有好處。

國中小雨作文 篇3

昨天夜裏是落了一夜的小雨，今天白天依舊是斷斷續續地下着。陰雨的'天氣，討厭的人肯定是多的。因為雨給人們的出行、工作帶來了不便。可我卻喜歡這小雨紛飛的日子。

和風輕拂，細雨紛飛，春天就在這風雨中邁着輕盈的腳步蓮步珊珊地來了。春風一吹，細雨一灑，地上的小草就返綠了，遠遠望去青青的讓人想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的詩句；春風一吹，細雨一灑，楊樹的枝尖上就冒出了嫩嫩的小芽兒；春風一吹，細雨一灑，把鳥兒的歡叫潤得是那麼的清脆、細嫩、悦耳。我們住處後面就是一片意楊樹的林子，隨着天氣的轉暖各式的鳥兒也就活躍起來了，每天天一亮鳥兒們就像比賽似的歡歌起來，像雨後這“嘟嘟、啾啾”的叫聲是那麼的清脆、清新。而最讓我高興的還是在這雨天中，不需出行，在家一冊書在手，坐擁書城滋味長。

雨天讀書是最為享受的了，無俗事打擾，只需靜靜地品讀，在書海中翱遊，隨書中的喜而喜，隨書中的悲而悲，與書中的人共呼吸，同命運。累了，倦了，拋一開書，極目遠眺休息一下，那煙雨朦朧的村莊、樹木、田野、山川，彷彿就是一副山水寫意的畫，彷彿就是鮮活靈動的另一本大書。再想自己，因為雨天不必再為生活的瑣事而奔波，不必再為境遇中的不得意而傷感，讓一切都付之於這怡人的春雨春風，讓一切都付之於這美好的畫卷。不以物喜，不以己悲，又是另一番人生的境界了。

雨天也可以什麼書也不讀，你只需靜靜地聽雨。尤其是夜間的雨，那雨聲“啪噠、啪噠”地打在屋檐上，讓人想到“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的佳句了，雖然杏花過些時日才開，但那意藴也是很美的啊！也不知明朝的街道上會添賣些什麼春的佳物了？

這春的小雨，這柔和的小精靈，我真的喜歡。

國中小雨作文 篇4

春雨淅瀝瀝的下個不停。從昨晚到今天上午，大地籠罩着一層薄霧，雨水像斷了線的珠子從天上落下來。

春雨滋潤了柳樹，柳枝發出了新芽；春雨滋潤了油菜，油菜花開了；春雨澆灌了農田，農民伯伯忙於播種；春雨澆灌了大地，大地笑開了花。“春雨貴如油”，春雨過後會給我們帶來一個陽光明媚的好日子。

國中小雨作文 篇5

清晨，我被打着小鼓的春雨喚醒了。

聽：沙沙沙雨娃娃從雲被子裏伸出了頭，爭先恐後地鑽了出來，跳到平房頂上，雨娃娃們順着屋頂上的滑梯滑到了小溪裏，小溪歡迎她，她便唱起了滴滴答答的歌聲，玩皮地蹦到雨傘上，給雨傘阿姨撓起了癢癢，逗得雨傘阿姨哈哈的笑了起來。多美妙的一首春天的交響曲！

春天的雨點，淅淅瀝瀝地飄了下來，悄悄地躺在了花兒們的身上，花兒們慢慢的抬起了頭，張開了害羞的臉蛋，伸了個懶腰，在牛毛般的春雨中，洗了個舒舒服服的涼水澡，遍地更加光彩奪目：一顆顆晶瑩的水珠，悄然無聲地睡在了一片片花瓣上，在燦爛太陽的照耀下，閃爍着五顏六色的奇光。紅色的花兒豔如太陽，白色的花兒潔白如雪，黃色的花兒可與月亮媲美。

春天的雨點，淅淅瀝瀝地飄了下來，快快樂樂地跳進了軟綿綿的泥土裏，小草們從冬眠裏喚醒了，努力地從地上枯爛的樹葉裏拱了出來，搖了搖小小的腦袋，晃了晃瘦弱的身體，機靈地站了起來，喝了幾口春水説：好甜呀，謝謝你，雨姐姐們！説完，小草吐出翠綠色的嫩芽來。

春天的雨點，淅淅瀝瀝地飄了下來。大街上雖然已經有了些濕跡，可大街上仍然人來人往，人們都打着各式各樣的雨傘，把手伸出雨傘外，用手接着雨娃娃們。知道了吧，她們可都是來享受春雨的呀！

雨後，大地都很潮濕，寒氣凜凜的。而雨後的空氣即沒有枚槐的芳香，也沒有薄荷的清香，但有一種令人心曠神怡的味道。

啊，雨娃娃是春姐姐撲來的使者，也是春姐姐的足跡！她滋潤着麥地，也滋潤着小樹，更滋潤着世界的萬物和每個人的心田！

四川省成都市武侯區實驗國小四年級：周陳運林