關於火箭的作文（精選35篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的火箭的作文，希望能夠幫助到大家。

火箭的作文 篇1

託舉着“神舟”五號載人飛船的“長征”二號F型運載火箭在轟鳴聲中直衝藍天，把一條巨龍般的橘紅色烈焰留在秋日的戈壁長空。

乳白色的“長征”二號F型火箭起飛重量479.8噸。它是在“長征”二號E型火箭基礎上研製的以發射飛船為主要任務的運載火箭，1992年開始研製，1999年首發成功。此前，這種火箭已經成功地將4艘無人飛船送入太空。

作為中國火箭家族中最重、最長的成員，“長征”二號F型火箭採用了55項新技術，使它同時成為中國航天史上技術最複雜、可靠性安全性指標最高的火箭。

這枚火箭首次採用了垂直總裝、垂直測試和船、箭、塔組合體垂直運輸的“三垂”測試發射模式，改變了過去水平總裝、水平運輸的模式；首次採用遠距離測試發射控制技術，其中先進的光電技術、自動控制技術和弱信號的遠距離傳輸技術均達到國際先進水平。

為了進一步增大飛行中的安全性，它配置有專門的故障檢測處理系統和逃逸系統。火箭在待發段和上升段發生故障時，能夠自檢測、自診斷，發出故障信息給逃逸系統，逃逸系統隨即帶飛船離開箭體，從而保障航天員的安全。

“長征”二號F型火箭還首次研製了全宂餘的控制系統，實現雙套制導與穩定控制技術，其中雙CPU計算機、三餘度伺服機構和雙迴路穩定平台技術均達到國際先進水平。從發射“神舟”三號開始全面覆蓋系統的宂餘控制大大提高了運載火箭的可靠性，為實現載人奠定了基礎。

為保證火箭高可靠性和高安全性，火箭電器系統就有近4萬個元器件。所有元器件都經過了篩選和40多個回合的增長試驗，不僅要在模擬飛行環境下達到設計指標，而且在此基礎上要有裕度。比如，從火箭發射到飛船入軌只有短短的600秒，但火箭的可靠性增長試驗卻達到了546小時。這樣，就使“長征”二號F型火箭的可靠性指標達到0.97，這就是説發射100發火箭只能有3次出現問題。同時，火箭的安全性指標達到0.997，意味着1000次故障所採取的救助措施只有3次是不成功的。

總之，長二F型火箭是我國設計製造的世界最先進的運載火箭之一。

火箭的作文 篇2

學校裏舉行手工製作比賽。老師叫我們星期六、星期天完成自已想做的手工製作。星期天，我做完其它作業後，就想：我應該做什麼樣的手工呢？老師要求我們用廢棄的物品來製作。我在家裏找來找去，發現了一個又長又圓的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校長給我們講的中國成功發射“神舟五號”載人飛船的事情。我就決定做一枚火箭。我只在報紙電視上偶爾看見火箭的模樣，具體怎樣做我不太清楚。於是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。我仔細觀察火箭的模樣後，於是，我就找出了幾張舊畫報，一些彩紙和雙面膠等。我先把畫報做一個圓錐，粘在羽毛球筒的一端，當火箭頭，再用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭身上，又用黃色的紙剪了五顆五角星，貼在紅旗上，接着做了三個一樣大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一端的三個角上，最後在火箭身體的中央寫上“中國航天”四個字，在另一面寫上“神舟五號”。這樣，一枚氣勢雄壯，意義非凡的火箭作品就完成了。我樂滋滋的一邊看着自已親手做的火箭，一邊想着未來美好的事情，可能經過20年後，我通過自己的努力學習，已成為一名優秀的科學家，那時，我國的航天技術已經非常先進了。有一天，我駕駛着“神州N號”前往其它星球，進行科學探測，跟外星人交朋友。

火箭的作文 篇3

隨着屠宰森林狼的成功，火箭迎來了4連勝。作為火箭忠實球迷的我，對火箭重振昔日雄風，成功晉級季後賽充滿了信心。火箭最近狀態極佳，最近的9場比賽拿下了8場，唯一一場失敗比賽是輸給了黃蜂隊。敗在黃蜂的腳下沒什麼關係，畢竟黃蜂是西部第一，而火箭是西部第十，實力上還是有一定差距的。且火箭並沒有作陣豐田中心，而是遠征新奧爾良。客場挑戰西部老大，如果挑戰成功，那麼比賽多少帶有一些運氣與戲劇色彩。

火箭雖然還未進入西部前8，但我始終相信火箭。是的，火箭曾經低迷過，曾經一蹶不振過，但無所謂，那是火箭為騰飛的準備。如今，火箭已找回了那逝去已久的感覺，闖入西部前8指日可待。倒計時已完閉，火箭已經升空了。來啦！屬於火箭的天下來啦！火箭迷們，為火箭吶喊助威吧！

火箭的作文 篇4

有一天，火箭驕傲自滿的對飛機説：“看誰飛的最高。”飛機説：“火箭大哥，我那會有你飛得高呢！”謙虛的飛機回答。

“我就知道你飛不高，低智的東西。”火箭更加驕傲自滿了。

“我確實沒有你飛得高，但是並不是低智。”飛機爭辯説：“我們生來就是給人們飛行用的，並不是來比飛得高低。我沒有你飛得高，沒你飛得快，也不離開地球，擔是我飛得平穩，説起來穩，我不見得比你差，再説…….。”

“住嘴”火箭生氣了，“你怎麼能給我相提並論！和你在一起，我感到害羞。”火箭説。

忽然，小主人聽見吵架的聲音急忙趕來，説：“你們各自有着自己的長處。”這時，他們都停止了吵架。

火箭不好意思地説：“是呀，在地球上旅遊還要靠飛機小弟呢。”

飛機謙虛地説：“到太空旅遊可要靠我的火箭大哥了。”

從此以後，他們成了好朋友。

火箭的作文 篇5

有一架火箭，我要在宇宙中旅遊，我要繞着地球轉圈，看看我居住的地球，跟居住在地球村的小朋友們問好。

假如我有一架火箭，我要飛到天上，看看月亮有多大，裏面有沒有嫦娥和玉兔，數數天上到底有多少顆星星；我要飛到火星上看看，火星人是怎樣生活的，是不是也和我們一樣，擁有一個美麗的家園。向火星的小朋友介紹我們的星球，請他們到我們星球來做客，讓火星小朋友看看我們的地球的植物、山川、河流，還有波瀾壯闊的大海是多麼的蔚藍，讓他們認識、瞭解一下我們這裏植物的生長過程，特別是我們中國，是一個團結向上、熱愛和平的國家。

我們這裏四季分明，人們和平友善，火星的小朋友一定會喜歡我們這裏的。

火箭的作文 篇6

2004年裏的一天，我和張中陽表弟還有卓坤錶弟去買了15盒火柴炮，我們打算用去做火箭。我先拿了5盒，兩個表弟也各拿了5盒，我找來一個裝娃哈哈飲料的瓶子，我放了五顆已點燃的火柴炮，蓋上瓶子，我們就堵上耳朵，慢慢的向後退，眼睛時不時的盯着瓶子。

轟的一聲，瓶子以每秒1米的速度飛上天，9秒過後，瓶子掉下來，卓坤錶弟想去接，可是，瓶子在他的頭上搗亂幾下。“哇，好痛。”表弟尖叫起來。

“怎樣，嚐到滋味了吧？”張中陽表弟大叫説。“以後我不玩了，嗚嗚。““哇！還哭了。”

我們笑了起來。“笑什麼，再過幾百年，沒準沒眼淚呢！”

“哈哈，哈哈哈哈，哈哈哈哈哈！”我們笑得肚子都痛了。

火箭的作文 篇7

2010年的一天早上，雖然我起牀時已經到了7點55分，離上課時間只有五分鐘了，但我卻一點兒也不着急，因為我有我的祕密武器——“火箭鞋”。

我的“火箭鞋”比同一個尺碼的布鞋、皮鞋、球鞋要大一點點，外表和普通的溜冰鞋差不多，鞋面有兩層，外面的一層還具有防水功能呢！雖説從外表上面看不出什麼名堂來，但“火箭鞋”最大的特點就是穿上它，你就能隨心所欲地到你想去的地方。為什麼“火箭鞋”如此神奇呢？祕密就在它的鞋面裏面，原來在它的鞋面棉花夾層裏，裝有一些電腦晶片，形成了幾大系統，它們分別是：思維接收系統、速度選擇系統和中心指揮系統。

思維接收系統是專門接收穿鞋者的思維，也就是人機對話機，通過思維接收系統，“火箭鞋”將穿鞋者的思維接收下來傳給下一系統。速度選擇系統，顧名思義就是根據穿鞋者的需要，自動選擇慢、中、快三種不同的速度。而中心指揮系統是專門用來開啟啟動程序（也就是上路的），通過中心指揮系統將穿鞋者需要的速度按程序啟動，這樣“火箭鞋”就開始上路了。

你們説，“火箭鞋”是不是給我們的生活帶來了許多方便呢？看看手錶，馬上就要遲到了，我穿上“火箭鞋”，心裏想着：目的地——學校。速度：快。思維接收系統收到後，就把這信息傳給速度選擇系統，速度選擇系統把速度輸入後，又把信息傳給中心指揮系統後啟動程序。一眨眼工夫，我就到了學校。等我換好其它鞋，離上課時間還有3分鐘呢！

怎麼樣？我的“火箭鞋”不錯吧！

火箭的作文 篇8

聽着一聲巨響，神舟六號火箭下面出現了熊熊烈火，神舟六號昇天了！中國人民都發出了一陣熱烈歡呼聲。是啊，這是多麼偉大的成就啊！今天，我也來發射一次火箭。

聽到這裏，大家會覺得奇怪吧。咦，難道神舟七號出現了？不是，是我利用化學原理來發射火箭。

大家都知道，小蘇打、水和草酸在一起可以產生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭昇天了。

我先拿來一個火箭模型，把它分成兩斷，兩斷中間都是空心的。我把已經溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小蘇打倒入另一段火箭中，接着，把兩頭接起來。可我是第一次做，手抖得厲害，心咚咚直跳，心想：不要從我手中飛出去，不要爆炸！我趕緊把火箭放下。過了許久，火箭遲遲不發射。我心想：搖搖吧。於是，我小心地走近火箭，重重地一搖。剛想放在地上，只聽“啪”得一聲，火箭發射了！液體濺得我手上都是。火箭大約飛上了十幾釐米，頭一歪，在空中轉了個彎，頭一衝地，直直地掉了下來，“啪”得一聲，掉在了地上。

我想：只飛這麼點兒怎麼行呢？要飛就飛高點。於是，做完了前面一些過程後，我又要開始發射火箭了。因為我不怕再一次從我手中發射，所以這一次我的手是一點兒也不抖。我把火箭兩頭直直地，一下子狠狠地接在一起，馬上搖了搖，接着立刻放在地上。不一會兒，接着的地方有點出白抹湧出。我還不知怎麼了，“啪”得一下，火箭騰空而起，在地上留下了一個水爆出的痕跡。火箭飛到了三層樓，掉了下來。“哇！我的火箭飛到三層樓了！”我高興地叫道。我相信，今天我們讓玩具火箭升空，將來的我們讓真正的神舟七號火箭升空。

火箭的作文 篇9

我過生日的時候，媽媽送給我一個最好的禮物──常温噴氣火箭。我高興地跳起來了！火箭的壓力艙是綠色的，中間貼着一個寫着中國航天的紙。尾翼和頭錐是白色的。頭錐裏面有一個"皮"做的膨脹管，膨脹管下邊拴着一條繩子，繩子把箭體、頭錐拴在一起。繩子靠近頭錐的一邊繫着一個降落傘。另外，還有一個發射架、注氣管、扳子、説明書。

我多麼想發射火箭，可是爸爸老不讓放。我等了三個星期了，今天終於可以發射了！（其實不是我不讓發，發射火箭總得選個合適的天氣吧？—爸爸注） 上午，我、媽媽、爸爸、姐姐來到大操場上。我拿出火箭進行檢查，檢查沒有毛病，完全能夠發射為止。我舉起火箭，尾翼垂直向上。爸爸拿起水壺往壓力艙裏倒水，水到壓力艙上的寬度線時，我喊了一聲："停！"爸爸就不倒了。媽媽用注氣管堵住艙口，用扳子擰了四、五下，把火箭放到發射架上。我把注氣管和打氣筒連在一起，爸爸打氣，打呀打，打了許多下，火箭還飛不上去，爸爸邊打邊説：“發射火箭，還不是玩兒我！”眼看氣打得差不多了，爸爸剛停下來，只見氣筒猛地一下掙開了，水流光了。火箭的第一次發射沒有成功。

第二次發射準備開始！我按着頭錐，爸爸打氣。我覺得差不多了，鬆開手，火箭依然沒有升空。過了一會兒，火箭的壓力艙裏不斷的向上噴氣，爸爸鬆開手。火箭裏的壓力越來越大。突然，火箭脱開注氣管，飛快地衝向藍天。在離地面大約40米的高空頭錐打開，降落傘被空氣撐開，把火箭安全的帶回了地面，火箭平穩地着陸了。第二次發射火箭成功了！我高興地跳了起來。發射火箭的架子旁邊流了許多水。

發射火箭成功了，在我們家的航天史上寫下了光輝的.一頁──發射火箭。

火箭的作文 篇10

小猴拉達穿着宇航服，他坐世界第一火箭去星星國，小兔、獅子、狗、熊貓一起來送小猴，他們很不捨得小猴走，然後一塊説：“到了星星國，記得給我們帶一點紀念品。”“五、四、三、二、一發射！”貓頭鷹指揮官發出口令。火箭拖着白尾巴，飛到了蔚藍的天空。

小猴拉達的好朋友們很快地跑回家裏，打看電視，他們要看電視直播新聞，看看小猴拉達一路順風不。他在火箭裏特別高興他們看到都遺憾的想：“要是能和小猴拉達一塊去就好了。”

電視裏清楚的映出了小猴拉達坐在火箭裏的高興事情，“轟隆”一聲巨響，火箭降落下來，朋友們嚇了一大跳，飛快地跑到了火箭發射的地方害怕小猴摔傷，幸運的是，小猴拉達沒有受傷。朋友們鬆了一口氣。

而小猴拉達打開艙門，下火箭以後是這樣 給大家打招呼的：“首次見面，尊敬星星國的兔子先生、獅子先生、狗先生、熊貓先生你們好。”獅子歎了口氣説：“小猴拉達還以為自己已經到星星國了呢。”小猴傷心地説：“原來我還沒有到星星國呢。”大家都安慰他，然後對他説：“別傷心了，我們再做一個更大的火箭，我們一塊去。”小猴拉達又開心地笑了起來。

火箭的作文 篇11

今天下午，下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環保火箭。指導我們活動的是友諾國小科學研究室的主任。杜老師説：“為什麼是環保火箭呢？是因為做火箭的瓶子是用廢棄的塑料瓶。”接着印度老師用英語給我們作介紹，當我們聽講遇到困難時，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示範後就讓我們自由組合做環保火箭。

我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接着又做了三個翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫上：“加油！”我們的火箭就做好了。

拿着我們的“傑作”準備發射了。我們裝好水，排隊等候，前面一位同學製作的“火箭”發射了，噴出來的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠的，我們高興極了。同學們也紛紛發射了自己的“火箭”，有的飛得遠，有的飛得高。總體感覺，大家的“火箭”製作都挺成功的。

這節課，雖然我們的科學課上也有，但用英語授課，上起來的感覺是不一樣的。

火箭的作文 篇12

大家好！我是50世紀最著名的科學博士！我已經666歲了，但還是童心未泯。我發明了許多對人類生活有幫助的小玩意兒，大家都很感激我。

我最自豪的，還是不久前我發明的火箭揹包。前段時間，不少人給我發信息，訴説他們的苦惱：現在車多人多，常常會造成交通堵塞，警察忙也忙不過來，急着上班的人們常常遲到。我皺起了眉頭，這的確是一個嚴重的問題。該怎麼辦呢？人在地上走，鳥在天上飛，對！可以在天上飛！説幹就幹！我連忙在腦海裏構思，在圖上畫了起來。在這段時間裏，有不少朋友來問我進展如何，而我總是笑而不答。

經過5個多月的努力，我終於做好了世界上第一個可以在天上飛的揹包。它表面看起來是個普通的揹包，可是卻與一般的揹包不一樣，它可以容納許多東西，是一般揹包的兩倍。當人們背上它，它就會問：“需不需要飛行？”如果需要，它便會伸展出一雙翅膀，把你帶到空中，然後帶你去到你想要到的地方。

時代在進步，科技在發展，相信科技以後就更好地造福人類。

火箭的作文 篇13

大家都做過不同的小製作吧？我做的是一個火箭小人，它的樣子是一個小人穿着防火服裝，胸前有個“飛”字，肩膀和腳部還有平衡翼。平衡翼的下方都裝有火箭噴射器。

火箭小人是由膠帶、彩紙以及白紙製成的。讓我來説説製作過程吧。

首先，我們在白紙上畫出一個小人的圖案（注意一定要畫上氧氣面罩和平衡翼哦！），再將它剪下來。然後，在紅色的彩紙上畫出7條火焰，（注意火焰上方是平的。）也將它剪下來。接着，在灰色的彩紙上畫出30個正方形（或5個十字架，十字架中間4格，左右共2格）和2個長方體（注意長方體用6塊紙貼在一起。）也剪下來。然後，將剪下來的各部位貼在一起，將長方體貼在小人腰部的兩側，將正方體分別貼在肩膀處、腳部的平衡翼的下方以及兩條腿中間。貼好後，將火焰貼在噴射器裏面的1釐米處。最後，在小人的胸前寫上一個“飛”字（可隨意更換）。這樣，我們的火箭小人就誕生啦！

怎麼樣？聽起來很複雜吧。做這個小製作有點難度，需要耐心和細心。做好之後，有種小小的成就感，我覺得困難也不過如此嘛！我想，將來人類一定可以實現自由飛行，那將是多麼美好的事情啊。我一定要好好學習，多學知識，為人類的科技進步出一份力！

火箭的作文 篇14

今天是奶奶的生日，我們本應該回老家陪奶奶一起過生日，結果爸媽都去加班，所以沒時間回老家和奶奶一起過生日。

其實我很久沒見到奶奶了，十分想回去看看她，於是我迫切期望有一種交通工具能以火箭發射般的速度把我們從黃岡帶到老家九資河！忽然，一個大膽的想法浮現在我腦海：能不能把現在的火箭改裝成載人火箭？不僅在裏面安上氧氣面具、座位、門、窗、發射器等設備，可以在安全地點任意起飛和降落；還可以用電話信息用導航，只要把電話接通了，就知道電話過來的路線，並隨線路直接發射到打電話人的地方如果有了這樣的高科技產品，那該多好啊！

如今，出門在外的爸爸媽媽越來越多，在家的留守子女、老人也越來越多，如果有了載人火箭，爸媽回家看兒女、老人越來越方便，兒女和老人外出探親也更方便，這不是一舉兩得嗎？其實，載人火箭不只有這兩三個功能，它還包括強大的升級功能，能滿足越來越多人的新需求，讓家人、朋友不再那麼遙遠，讓愛不再受到時間和空間的約束！

為了我們的愛、我們的夢想，我們一定要認真學習，打好基礎，增強本領，爭取早日把載人火箭研製成功！

火箭的作文 篇15

手工比賽在學校舉行。老師告訴我們週六和週日完成我們想做的手工。

週日，做完其他作業後，我想：我該做什麼樣的體力活？老師讓我們用丟棄的物品做。在家裏四處看了看，發現了一個又長又圓的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校長給我們講的中國成功發射神舟五號載人飛船的事。我決定製造一枚火箭。

我只是偶爾在報紙和電視上看到火箭。我不知道怎麼做。於是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。仔細觀察火箭的外觀後，我發現了一些舊畫報、一些彩紙和雙面膠帶。

首先，我用畫報做了一個圓錐體，貼在羽毛球筒的一端。然後我用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭上。然後我用黃紙剪了五個五角星，貼在紅旗上。然後我做了三個和小火箭一樣大小的助推器，貼在火箭另一端的三個角上。最後火箭中間寫了“中國航天”，另一邊寫了“神舟五號”。就這樣，一個宏偉而重大的火箭工程完成了。

我看着自己親手做的火箭，想着未來美好的事情。也許20年後，我通過自己的努力成為了一名優秀的科學家。當時中國的航天技術非常先進。有一天，我開着“神舟n號”去其他星球進行科學探索，和外星人交朋友。

火箭的作文 篇16

".3，2，1，點火，起飛！”

2010年10月1日下午6點59分，聽着電視上西昌衞星發射中心的指揮，我想大家都知道，那是每個中國人都興奮的一天。——“嫦娥二號衞星”即將起飛，雖然我不是很懂。但是，當聽到新聞聯播主持人報道“嫦娥二號衞星”已經用“長征三號丙運載火箭”成功發射並融入期待時，不認識人員的我激動地哭了。長征系列運載火箭雖然不是最好的航天器，也不是最昂貴的航天器，但它們完成了光榮的使命，不僅發射了許多衞星，還成功發射了一系列神舟飛船，特別是神舟六號的成功，向世界展示了中國在科學技術領域取得的巨大成就。

也許是因為第一次看到的火箭是長征，所以對它情有獨鍾。為了一直記住它，我做了一個長征火箭的模型。在製造過程中，我瞭解到原火箭大致由整流罩、儀表艙、推進劑艙、級間段、艙間段、助推器、尾段等組成。當火箭將衞星推向天空時，助推器中重達50噸的燃料將慢慢燃盡，火箭的其餘部分將着陸。

目前，中國是世界上第五個能夠依靠自身力量發展火箭發射衞星的國家，第四個一枚火箭發射多顆衞星的國家，第三個掌握衞星迴收技術的國家。

太多的榮耀，我相信我們的祖國會像火箭一樣飛得更高更好！

火箭的作文 篇17

週五，許多領導和醫生來參加我們朝陽少年科學院的成立儀式，還觀看了許多項目，如火箭昇天、紙橋裝載、機器人滅火等。在這些事件中，最吸引我的是上天的火箭。

大概有五六個火箭，有大有小。雖然是模型，但是看起來很逼真，跟真的一模一樣。火箭將很快發射。老師讓我們倒數：3，2，1，0，發射。我看到老大哥按下了火箭上的每一個按鈕，只聽到嗖的一聲。火箭立即快速飛起，直衝雲霄。從下面傳來的濃濃的煙霧四處瀰漫，灰濛濛的，包圍着老大哥，分不清東西方。大約十幾米，火箭停止向上飛行，在空中折斷。砰的一聲，降落傘形成了。降落傘就像一朵漂浮在空中的花，隨風慢慢飄落。

看完火箭昇天，我有一個疑問：為什麼火箭可以通過向後噴射氣體獲得前進動力？我很困惑。幾天後，我在一本科普書上看到，原來的火箭推進原理是基於牛頓第三定律：作用力和反作用力定律，指兩個大小相等方向相反的物體之間的相互作用。其實，作用力和反作用力是我們生活中常見的現象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手會痛；穿旱冰鞋推牆，會感覺牆在推人，身體會不由自主的往後退。所以火箭也是靠向後噴射的高速氣流產生的反作用力來推進的。

大自然的東西太奇妙了！

火箭的作文 篇18

做完作業後，我閒着沒事可幹，便把爸爸叫了過來，和我把只拼了一半的火箭立體模型給拼得完完整整。

我們把一塊又一塊的零件拆了下來，拆完了後，我和爸爸開始分工了，我把零件上的兩個一樣的號碼找齊，爸爸再把它給拼上去。

突然，我一不小心，把火箭模型的火焰噴射口弄斷了一隻。我非常焦急地説：“唉呀，這可叫我怎麼辦啊！”爸爸轉過身子來，一點兒都不着急地説：“沒關係，用雙面膠粘上不就可以了嘛！有時遇到困難的時候也是要動一動腦子的呀！”

我這才明白什麼叫做動腦了。我繼續做我自己的“工作”，我十分仔細的找對應的號碼。找了大半天，我終於把全都對應號碼給找出來了，真是累死我了。現在就要看爸爸了。看爸爸的樣子專心致志，一點兒都不像我那樣子，總是説累的，我應該向爸爸好好的學習。

我也不能總是閒着，也一起去幫爸爸的忙。經過我們齊心努力的結果，終於把這個火箭模型給拼完整了。我和爸爸把火箭模型拿了起來，放在電視機上面，好好的展覽一下，等媽媽回來讓她好好的開開眼界。

看來只要動腦子，不管什麼事情都可以做的好。

火箭的作文 篇19

科技進步讓天更藍了，草更綠了，空氣更清新了。在我看來，科技是想象力與創造力，是對未知的探索和已知的更新。

科技進步已經讓我們可以飛到太空上去了。可是，能讓我們飛上去的火箭還不太完善，隨時可能會出現故障，隨時可能讓宇航員們失去寶貴的生命。

有一次，學校組織了一次小製作比賽。我就想我要做一個火箭，是可以飛的那種，並且，我會讓火箭變得更完善。

首先，我用紙做火箭的外形。然後，我想真正的火箭後面有一個會噴火的部分是發動機（記住是發動機而不是助推器，助推器是幫助發動機噴火的）。我可以把噴火改成風力，用風讓火箭上升。在生活中，火箭的返回技術有不足之處，其中包括了跟蹤和落地。我想我也可以安裝幾個發動機在上面。這樣，把下面一個發動機關閉，打開上面的一個就可以反向推進，快速落地。如果落地點偏右了就打開左邊的。以此類推。這樣，我的火箭就大功告成了。

第二天，我把小製作拿到了學校參賽，獲得了一等獎。我高興極了！

我暢想着，説不定以後我們也可以去月球上看看，看看這浩瀚的太空呢！所以，在未來的生活中，你我在更有安全感，更有尊嚴感的同時，也應致力於精神世界的富足。

火箭的作文 篇20

今天早上集體朝會課時，我們全校各班排着隊陸陸續續來到了操場。

在操場中央，我看到了三支小火箭，心想：這火箭不會升到宇宙吧?這個火箭能脱落嗎?我正想着，突然，老師叫我們快看火箭。隨着袁書記的一聲令下，兩枚火箭帶着尾巴後的火焰直升上天空，頓時，操場變得人聲鼎沸。兩枚火箭突然轉了一下彎，只得“碰”的一聲，火箭分成了兩半，火箭帶着小巧玲瓏的降落傘徐徐地飄落了下來。我們目不轉睛的盯着火箭，眼珠子一動不動。我們真想火箭降落到我們這邊來。一瞬間，只聽“唰”的一聲，第三枚火箭飛速般的升上了空中，頓時，操場又沸騰起來。第三枚火箭正準備拐彎，可惜只拐了一丁點兒就掉落了。令人驚訝的是：這枚火箭脱落了竟沒有降落傘，可能是機器出了問題的緣故吧。那枚火箭由於沒有降落傘，所以飛快的掉了下來。火箭朝我們這邊飛落來了，我的同學霍雨佳站了出去，伸出了自己的雙手。可是，火箭被樹枝擋了一下，降落傘突然橫卧在火箭上，火箭掉在了我們旁邊。我們一擁而上，我聞到了一股熱的氣味，用手摸了一下火箭，哇，真燙！

這就是我們樹人國小第一次舉辦的火箭升空。我覺得這火箭完全象航天火箭，這火箭升空真難忘。

火箭的作文 篇21

現在的科學越來越發達了，呵呵，有一天，人們發明的火箭車那種車的速度可快了，一飛就可以飛到台灣島，還可以坐着去天上。

這個飛船它吃油量特大，每跑2公里就要1噸油，這種火箭車因所以要這麼多油量，就是因為芯片裝太多了，零件加起來叉不多有幾百樣兒，就零件那些七七八八的就要花0.5噸的油了，現在隨這科技越來越發達，有了太陽能芯片，那人門不就可以隨心所要了吧！這個火箭車的功能還不止這些呢＇它的方向盤跟本就像一台電腦的鍵盤，只要想去哪，用字打在頻幕上，它在車尾就會出線個攝像機，在搜索所要去的地方，一搜索到了，他馬上用100K度的力氣全力的去飛，可以從重慶飛到西藏那呢！它車裏有一種椅子，那種椅子你看起來雖小可他的用處可大着呢＇你只要想露營，把他拿出來加氣變大，你一進去，就像一座豪門一樣，下雨的時候你想回家就放氣，讓它變的像魔毯一樣飛，還上面在有一個雨傘在跟你和魔毯。

你説這種火箭車好嗎？好就快來嘗試嘗試。

火箭的作文 篇22

過春節的時候，鞭炮四處都響，有一次我和一個同伴去撿人們還沒有響過的鞭炮回來製作火箭炮。

我和同伴在村莊的屋檐下製作火箭炮。我先和同伴把鞭炮一圈圈地撕開，把炮藥倒進準備好的炮筒。炮藥倒滿炮筒後，接着把一條炮引線扎進炮筒裏去，然後用一根小棍子用力地將炮藥壓個嚴實，最後把紙團賭住圓洞。

火箭炮終於做成了。我高興地把火箭炮扎進泥土裏，用火柴點然炮引線。我迫切等待着它往上飛，但它卻在原地爆炸，嚇壞了我們。

我們又接着做第二個火箭炮，可是又失敗了。我想了想，怎麼奇怪，為什麼飛不起來呢？

同伴若有所思地對我説：“這一定是紮在泥土裏太深了吧，要不怎麼不起來呢？”眼看只夠做最後一個火箭炮的材料，我們不敢馬虎。我和同伴就把炮藥裝進炮筒，把炮引線扎進去，再把紙團賭住圓洞。這次火箭炮扎進泥土並不深。火柴被點燃了，火箭炮的炮引線起火了。火箭炮“嗖”的一聲射向了空中。

看着“直上雲霄”的火箭炮我們個個都被樂壞了。

火箭的作文 篇23

22世紀第一天，正是學校開學的日子，很多的孩子和家長都要去學校，馬路上人山人海，車水馬龍，交通堵塞。

“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，八點了。“哎呀，上學要遲到了。”我趕緊吃完早飯，準備去上學，媽媽説：“快換上這雙火箭鞋，我剛給你買的，速度可快了。”“為什麼要換？”我充滿疑惑的説。“你上學天天遲到，換上這雙鞋之後就不會了。”我點點頭，穿上這雙鞋。這雙鞋是可以充電的，只要有電哪裏都可以去，而且他用的是太陽能電路板充電，非常的環保。鞋後面有一個小按鈕，只要輕輕按一下，他就能噴出火來，使你飛起來，這下就不用擔心遲到了。另外，你可以選擇速度，他有五個速度按鈕，分別是超慢、慢、中速、快、超快。而且他可以上天下海，可以防水，防火，防斷電。放假時，你想去哪裏就能去哪裏，你如果去海上游玩，它可以變成船，你如果想去欣賞海里的風景，他可以變成潛艇。你如果想欣賞高空中的風景，他還可以變成飛機。當然，如果你飛累了的話，他也可以變出輪子滑行，如果不想滑了，你可以收起輪子，自己走。

這個鞋子還配備顯示器，能連上無線網，可以玩遊戲，看電視，上網，加好友，很方便。

大家説你們喜不喜歡這雙鞋呢？

火箭的作文 篇24

小建叔叔給了我一塊薄鋁皮，我請他幫忙，用這塊鋁皮做了一個小火箭，還漆上了油漆。

小火箭呈乳白色，箭身上有三個字：長征號。我用粗鐵絲做了一個架子把小火箭放牢，筆直的箭身，頭部直指天空，那架勢好象它馬上要衝向藍天。

我的小火箭外觀很漂亮，卻不會飛。我想在裏面放上火藥，讓它飛上天空。於是第二天做完作業，我向小建叔叔求助，他幫我搞到了一枝大爆竹。我把大爆竹裏的火藥全部倒進了火箭裏，在尾部裝上了一個蓋子，在蓋子上穿了個洞，把一條線染上汽油，一半插進洞，一半露在外面。一切準備完畢了，我把小火箭拿到外面的空地上，用火柴點燃了那條線，火星很快從小洞裏進去了，“轟！”從火箭尾部噴出了一股煙霧，火箭隨即嗖地一聲，飛向天空。很快，小火箭沒勁了，從空中落了下來，“啪”的掉在了地上。

我跑過去一看，小火箭已經變了型，還有些燙手，變成了黑色。看着小火箭，我發出感歎：“小火箭，你還會飛起來，飛得更高，飛得更遠。明天，我會造出真正的火箭，為親愛的祖國的航天事業做出貢獻！”

火箭的作文 篇25

週六，我們聊城晚報的小記者們去武訓國小參加了一個有趣的活動——放飛火箭、放飛夢想。

來時，老師讓我們小記者們每人準備一個可樂瓶，作為原材料。走到學校後老師把同學們分成兩人一組，然後陸續進入教室，老師又給大家發了膠布、畫筆、剪刀等材料，一切準備就緒後，老師開始給大家講解制作水火箭的方法、流程。首先我們小組之間要選出一個瓶子，剪掉一半，然後再插上那個完好的瓶子，用膠布固定好，再給瓶子固定好箭頭後，我們就要給水火箭做尾翼了，做尾翼首先要選出一張硬紙板，把它剪成三個五邊形，在其中一個上面寫上自己的夢想，然後再把尾翼貼在火箭瓶上，就算完成了。

水火箭放飛之前，要在瓶內灌入三分之一的水，再裝上連接發射器，把做好的水火箭放在發射器上，我捏住打氣筒的交叉部分，老師打氣，孫彤發射，只聽到“嗖”的一聲水火箭劃出一道完美的弧線，發射成功！

雖然我和孫桐沒有拿到前三名，但是我們都非常高興，因為不僅鍛鍊了大家的動手能力和思考能力，而且激發了大家的想象力。

火箭的作文 篇26

今天晚上，我和爸爸一起在家裏觀看電視裏的天宮一號火箭升空。

首先，爸爸告訴我火箭是怎樣推動發射上天的。爸爸説是這樣推動的。工作人員先在火箭地下裝了一個巨大無比的推動器。而且，還在火箭旁邊裝了一個固定器。後來，我們聽到電視裏喊進入倒計時火箭準備發射。1分鐘、50秒、40秒、30秒……還剩下10秒鐘的時候，我的身體上立刻冒出冷汗。而且，天宮一號內部還是比嫦娥一號厲害多了。因為，他們採用了高科技還要在天空中跟神州九、十號火箭對接。

升空了。推動系統開始燃燒熊熊大火。刷的一下火箭就飛到千里之外的天空。火箭差不多越過地球的時候第一個推動系統的顏料被燒完了。開始使用第二個推動系統顏料袋。過來幾分鐘第二推動系統顏料袋又被燃燒完了。開始使用第三節了。好快就進入了衞星軌道。你知道為什麼要進入衞星軌道嗎？因為要避開太空垃圾。等第三節燃燒完以後。衞星就開始跟地面接收中心連接信號了。信號連接的非常順暢。後來，衞星的翅膀就開始慢慢的張開。在天空慢慢的翱翔。而且，火箭還要在天空翱翔2年呢！後來，節目就開始慢慢的結束了。

火箭的作文 篇27

昨天晚上，我和周逸楠一起在我家做模型，我們想來想去也想不出來做什麼，只好做周逸楠一本書上的火箭。

周逸楠自己帶了一個瓶子，我又在廚房裏找了兩個瓶子，然後他拿出了《最受全球國小生喜愛的科學實驗（金卷、銀卷）》，那本書中寫做火箭的材料是：剪刀、橡皮泥、吸管、瓶子，我們先在瓶子的瓶蓋上用燒熱的鑽尖燙出兩個洞來，等它冷卻後插入吸管用膠槍封住四周，再把吸管剪出合適的長短。好了！發射器做好了。就剩子彈了，可是我們家其他都有就是沒有橡皮泥，我思來想去，終於找到了用膠槍中的膠代替橡皮泥，我先塞了一小塊蠟進去再噴上膠，可是一按塑料瓶就漏氣了，我這麼也想不出為什麼會漏氣，結果在一次發射中那塊蠟飛了出來我這才知道原來是不應該放蠟的，我重新做了一個彈頭，之後一口氣又做了2個，我高興極了，趕忙試了下，成功！

現在我們可以隨便命中目標了，發射！火箭！之後我們又多做了幾個彈頭多叫了幾個人，多做了幾個發射器，我們展開了一場別開生面的火箭大賽，比誰的命中率最高，結果當然是，周逸楠贏了！

火箭的作文 篇28

一天，我在家裏悠閒地看《三國演義》這本書。剛看到“草船借箭”這一章，忽然，一個身着古代騎士衣、騎着千里馬的古代戰士向我走來。他説：“我們軍師諸葛亮要找你去商議蜀國大事”。我欣然從命，穿着我的超大防火衣跟隨他來到了諸葛亮的營帳裏。

諸葛亮這時正和周瑜聯合對抗曹操。他和我商議，説準備用草船來借箭，我略經思考，對他説：“軍師，不可貿然借箭也！”他問道：“為何不可？”我説：“如魏軍射火箭該如何是好？”他聽了，臉色鐵青，沉默不語。我説：“我從我們那個時代帶來了十分先進的防火衣，你們可以參照這種材料做出防火布，用來罩住兩艦戰船，這樣就不怕火攻了。”諸葛亮聽了大喜，忙道：“迅速佈置，明日啟程，至魏營沿江一帶借箭！”他下完令後，我便起身告辭。

第二天天剛亮，濃霧瀰漫江面。諸葛亮把我推醒，並讓我陪他同去，做他的參謀。我告訴他我不能長久地待在這裏，諸葛亮點點頭。我們登上戰船，向曹營進發。曹軍果然射出火箭，可因為我們有防火布，火箭對我們來説無濟於事。

我見十萬只箭已到齊，就不辭而別，悄悄地離開了三國時代。

火箭的作文 篇29

一個陽光明媚的早晨，小猴拉達想去星星國玩兒。於是，小猴拉達就為他做了一架火箭。小猴拉達馬上要走了，小兔子、小獅子、小熊貓，他們給小猴拉達説：“要多保重。”小猴拉達也對他的好朋友們説：“你們也要多保重。”

於是，小猴拉達走進了火箭的艙門，指揮長貓頭鷹説：“四、三、二、一，火箭出發。”等到火箭看不見的時候，朋友們都急急忙忙地跑到小白兔家裏打開電視機看新聞聯播，他們能清楚地在電視機上看到小猴拉達的火箭飛行的過程，突然，朋友們聽見電視機裏面發出了轟隆隆，轟隆隆的響聲，他們還以為是小白兔家的電視機壞了，朋友們仔細地看了一下電視機，電視機根本沒有壞，原來這個聲音是從小猴拉達的火箭裏發出來的，火箭從天上掉了下來了。

朋友們又急急忙忙地從小白兔家裏往外跑，想看看小猴拉達出事了沒有，幸好小猴拉達沒有事，當小猴拉達從火箭裏出來以後，他對朋友們説：“星星國的小兔子、小獅子、小熊貓你們好，首次見面，很榮幸能見到你們。”朋友們都覺得很奇怪？小獅子歎了一口氣説：“小猴拉達，這裏是美麗的大草原，不是星星國。”

火箭的作文 篇30

小猴拉達要乘坐火箭到星星國去，小猴穿上太空衣，興奮得不得了，小猴給兔子、獅子、狗，小猴説：大家好我是小猴拉達我今天要取信星星國，朋友們都趕來了，小猴走進了火箭，小狗説：小猴你到了以後要給我們打電話，小白兔説：小猴你去以後要：注意安全，小猴對大家説：你們不用擔心我會平安的回來的，貓頭鷹指揮員説：時間到了該出發了，貓頭鷹説：火箭出發，火箭飛上了碧藍的天空。

小動物們都飛快的跑了回家，他們想看看小猴拉達，的直播新聞，他們看見了小猴的臉上漏出了笑容，突然火箭轉了一個彎，倒着飛回了地球。

朋友們都驚叫着跑了出來，小猴、小猴，你在哪，他們聞到的小猴的氣味向發出氣味的地方走去大家都看見了火箭，小猴拉達從火見裏面，出來。

卻是這樣説的：星星國的兔子先生、獅子先生、狗先生，你們好，小動物們説：小猴你的火箭墜落了，所以現在的兔子、獅子、狗，還是你的好朋友，小猴害羞的説：大家對不起我認錯人了，我這次沒做成沒關係，下次我們一起造噢個火箭我們一起登上去，一起去星星國把，小動物們説：有什麼事都應管叫我們去，小猴説：謝謝你們！

火箭的作文 篇31

我一直夢想自己有一支火箭，可是現實生活中不能實現，不過玩具火箭還是可以自己製作的。玩具火箭的材料有軟塑料瓶、粗吸管和細吸管各一支，橡皮泥，硬紙板，剪刀，雙面膠等。我想有了這些材料我今天一定能夠把玩具火箭製作出來。

我用一把剪刀，在塑料瓶蓋上鑽出一個小孔，插入一支較細的吸管，在接口處，一定要用雙面膠密封，然後我取一支比較粗的吸管，截取10cm長，準備材料就緒，這時我就可以拼出一個火箭零件了。

接着，我用硬紙板剪出4個三角形，用作火箭的尾翼，顯得更加酷了，然後粘在吸管的一端，另一端按上用橡皮泥捏成的火箭頭，這樣就可以製作成一支火箭，將瓶子裝三分之一的水，然後，把火箭安裝上去，接下來火箭就可以發射了。

其使用原理是：把火箭裝在塑料瓶的吸管上，用力擠壓塑料瓶，瓶中的水就能推動火箭，瞬間發射出去。我嘗試了一下，哇，飛得好高啊。都撞到我家的天花板了，衝擊力十足啊！

這個實驗告訴我們，瓶中的空氣會受到壓縮，壓向橡皮泥箭頭，火箭在壓力的作用下，脱離瓶管，火箭筒中的壓縮空氣迅速膨脹，向後噴發，所以才會發射出去。

火箭的作文 篇32

今年暑假，我和同學一起發明的水火箭成功發射。可是在發射前我們遇到了個問題，就是給這個水火箭取名。 同學先問：“這個水火箭取什麼名字好呢？要不叫‘戴高1號’，因為你姓高，我姓戴。” “這名字也太土了吧。可以叫它‘長征2號’。‘長征1號’是中國第一架飛上太空的火箭，‘長征2號’就是我們發射成功的第一架火箭。” “這名字是不是有點太自戀。感覺這架水火箭是唯一的。你再想想看。”

我沉思了一下，説：“我們叫它‘齊奧爾科夫斯基號’，用火箭之父的名字來取名，也還行呀。” “可以是可以，但這名字是不是也有點太長了。我想到了個壞點子，我們可以把牛頓的名字改一下叫作‘牛盾’。” 我搶先一步説：“是不是因為我們做得很牛，有了我們兩個堅強的後盾這個水火箭才能飛上天空。” “我們倆的意思差不多，這名字很好聽呀，你覺得呢？” “這名字很不錯，我贊同這個想法。” 我們發明的水火箭就有了一個好聽的名字——“牛盾號”。

最後“牛盾號”在小區裏成功發射，飛了四五米高後，降了下來，掉在地上。這是一次非常酷的發射。

火箭的作文 篇33

五，四，三，二，一，發射！這不是火箭發射的聲音嗎？是的。我和弟弟通過參考《最受全球國小生喜愛的趣味科學實驗》做了一個既有趣又簡單的火箭發射的實驗。

這個實驗的材料我家裏都有。準備好材料後，我騎車自行車，來到弟弟家，我們立即開工了。我先請大人幫忙在塑料瓶蓋燙了一個小洞，再從牛奶瓶上拔下吸管，插在瓶口，問大人借來膠槍，插上插頭，小心翼翼地把膠槍對準了瓶蓋，輕輕地扣動扳機，透明的膠就流了出來，黏住了瓶蓋和吸管，堵住吸管和瓶蓋之間的縫隙。我們再根據插好的吸管的長度，剪出了一根稍微大點的長度相當的吸管，又從盒子裏取出一小塊橡皮泥，把它捏成了一個圓形的樣子，插在吸管的頂端，並將它捏緊，然後再把大吸管插在小吸管上，就這樣，一個火箭發射器和火箭就製作成功了。我按照書上所説的，試着按了一下瓶子，火箭就射出去幾米遠。頓時，我高興極了，急着向爸爸，媽媽和別人展示自己的實驗成果。

弟弟也做了一個，我們還做了很多火箭，平分之後，我們之間展開了一場大戰，不過火箭筒上面沒有瞄準鏡，所以不好打，但每次射擊比賽都是我贏，當然這次也不例外。

火箭發射裝置很有趣，我玩得愛不釋手。

火箭的作文 篇34

一天，我做了一項有趣的小實驗，實驗的名稱叫做“會飛的火箭”。我準備了一個帶塞的塑料瓶，一瓶白醋，一袋小蘇打，幾張彩紙，一把剪刀，還有雙面膠。

一切準備就緒，實驗開始了。我先用剪刀把彩紙剪成火箭的外觀，粘在塑料瓶上，做成一個非常精美的小火箭。接着，我往瓶子裏慢慢地倒入四分之一的白醋。再把包着小蘇打的紙巾塞進瓶子裏，迅速蓋緊橡膠瓶塞，把瓶口朝下平穩地放在地上。做好這些步驟，我趕緊站在一邊，心裏砰砰亂跳，目不轉睛地盯着瓶子。這時，我發現瓶中的紙巾慢慢鬆開，小蘇打與白醋也慢慢地融合，開始發生化學反應了。瓶中產生出大量白色泡沫，瞬間，漲滿瓶子。突然，“砰”的一聲，“火箭”就飛起來了。“飛起來了，‘火箭’飛起來了！”我高興地叫了起來。

“火箭”為什麼會飛起來呢？我思考了很久還是沒有答案。後來，爸爸告訴我，這是因為白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉融合後，產生大量的二氧化碳氣體，封閉瓶子裏的氣壓瞬間增大，所以“火箭”就飛起來了。

這個小實驗太有趣了，讓我增長了知識，對化學還產生了濃厚的興趣，還收穫了快樂。

火箭的作文 篇35

今天，作文課堂上老師給我們做氣球火箭的實驗，氣球也能飛，我半信半疑。老師提前在課間準備好材料：一根細繩、一個氣球、一根吸管、還有一卷雙面膠。

製作氣球火箭開始。老師先請一位同學把氣球吹得鼓鼓的，讓氣球吃飽氣，然後把氣球的口給封住，再拿出一張白紙，分別剪出火箭的頭和尾，然後小心翼翼地粘上去，再在中間寫上四個字“神舟十號”，這樣我們的火箭就做好了。只見那個氣球又鼓又大，像一個胖胖的娃娃，神氣十足。

“火箭”準備要發射了。老師拿出一根塑料吸管把它套在一根長長的細繩上，將細繩的一頭固定在門的把手上，正在給火箭定位呢！接着老師用雙面膠把氣球粘在吸管上面，然後請一個同學繃緊細繩的另一端。只聽老師喊：“發射！”鬆開口的霎時，氣球沿着軌道飛快的劃空而過，實驗成功了，我們都歡呼起來。

這個實驗告訴我們一個原理：將充氣氣球的嘴鬆開，氣球裏的空氣會向後噴出，這些氣體給氣球施加了一個反作用力使氣球向前運動。

感覺這小小的實驗非常有趣，回家後我也照老師樣做給家人看了。