一節感人的課作文2篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一節感人的課作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一節感人的課作文1

在20xx年的初秋，鎮海區實驗國小來了一批優秀的實習教師，我們五（2）班也加入了兩位新成員，那就是葉老師和張老師。

星期五，在他們離開學校，結束這短暫的6個星期的實習生活前，我們上完了那最後的一堂班隊課。

大家為了不給自己留下遺憾，都想把自己最好的一面展現在老師面前。這次前來報名的同學很多，同學們對於這次班隊課都很踴躍。工作人員選了幾個節目精華，希望能夠給實習老師留下好印象。

在這些節目中，有一項是需要實習老師一起參與的，這個節目的名字叫做《電視訪談》。當問道老師對我們班哪位的印象最深，最喜愛哪位同學的時候，老師猶豫了，想了好一會兒，還是沒有説出來。當她説我們班是一個團結，井然有序的大家庭時，全班鴉雀無聲，我想每個同學的內心都被這一句“大家庭”感動了吧！

後來，我們全班同學和老師一起和和美美地拍了一張“全家福”。“茄子————”我們異口同聲地喊着。“咔嚓”一聲，照相機記錄下了這個“永恆”的瞬間。

最後，我們一起深情款款地對老師説了一聲：“老師，再見！”老師的眼眶濕潤了，鼻子有些紅，但還是笑着離開了教室……

實習老師走了，我想我已經理解了“天下沒有不散的宴席”這句話的意思。和她們相處的時光，將會在我的心裏留下深深的烙印！

一節感人的課作文2

早自習的一個早上，李老師沒有出現在班級裏，班長説：由於李老師生病了，所以今天可能要晚點過來。

“鈴—”上課的鈴聲響了，李老師出現在我們的面前：“對不起同學們，我來晚了。”李剛驚奇地問：“老師，您的病……”

李老師笑着説：“你看我現在不是很好嗎？”我看到老師那蒼白的面龐，乾裂的嘴脣，顯然是發過高燒的。這似乎與剛才她的回答有些矛盾，難道老師她……“今天我們繼續學習應用題。”李老師細心地講着新課，每一字、每一句話都是那麼響亮。這可以看出李老師為了這節課費了多少心血啊！我正認真地聽着，突然發現老師的.額角滲出了幾顆豆大的汗珠，隨着講課的聲音也低下來了。同學們互相看了看，都為老師擔心。我發現老師在黑板上寫字的手在不住地發顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低着，好像在看教材。但我從她的頭髮間清楚地看到老師閉着雙眼，眉頭緊皺，汗珠順着臉頰滾落下來。我深深地感到病魔正在無情地折磨着李老師。我的腦中出現了一個問號：是什麼力量促使老師為我們忍受這麼大的痛苦呢？這時，李老師猛然把頭抬了起來，臉上出現了笑容。我被老師這出乎意料的表情驚呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎麼會笑出來呢？我真不敢相信自己的眼睛。

“鈴—”又是一陣鈴聲，李老師鬆了口氣，拖着疲憊的身體勉強走下了講台，坐在椅子上，她手託着頭，臉上出現了痛苦的表情。我想：老師是以她那強烈的責任感和對我們的愛心，忍過了這短暫而又漫長的四十分鐘啊！

同學們的眼睛漸漸的都濕潤了，被李老師那種忘我的精神深深的感動了......