經典詩文伴我成長優秀作文（通用36篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的經典詩文伴我成長優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

詩文伴我成長優秀作文 1

在時間的長河之中，有一盞永遠不會熄滅的明燈，那就是中國古典文學，無論是先秦諸子散文，還是唐宋詩詞曲賦，都一樣的璀璨，一樣的芬芳。

記得初次接觸古典文學，我還處在懵懂無知的低年級時期，還是個十足的野丫頭。老師再怎麼耳提面命也收不了我那顆愛玩的心。誰知學校一聲令下要開展經典誦讀活動，要求我們必須每天背誦部分經典篇目。“這經典為什麼要每天誦讀？”沒想到這讓我七分煩惱三分好奇的經典誦讀，為我打開了認知世界的一扇全新的窗户。

最先接觸的是一本薄薄的《增廣賢文》，其中的“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”讓我大為不解，什麼？“寒冷的冬天會因為一句話就温暖起來？炎熱的夏日也會因為一句話而涼爽無比？”我不相信！可不久後發生的一件事讓我深深明白了這句話的內涵：我因誤會不願意理睬好朋友，沒想到對方竟然當面罵了我一句，我再也忍不住嚎啕大哭起來，我明白了原來這個“寒”字不是指身體上的寒冷，而是指內心的深深悲哀，我該怎麼做呢？以牙還牙嗎？不，擦乾眼淚，我走到她面前，真誠地對她説抱歉，她不好意思地笑着説“是我不對”，牽起了我的手，我的'心果真温暖起來了……

送走《增廣賢文》，樸素的《論語》款款向我走來，温潤如玉的君子孔夫子諄諄教誨我“知之為知之，不知為不知”的學習態度：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法：“己所不欲，勿施於人”的人生修羔……

“腹有詩書氣自華”，沒錯的。我領略到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的視死如歸：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的輕鬆閒適；“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的世事洞明：“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的紅顏易老：“春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”的愉悦自得：“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”的唯美曠達……

就這樣，在日積月累抑揚頓挫的吟誦當中，我被中華五千年的悠久文化深深感染着，經典古詩文不僅映射着中國文化的文學之美，而且藴含着我們中華民族炎黃子孫的胸懷、風骨和智慧……

詩文伴我成長優秀作文 2

在讀幼兒園大班的時候，爸爸就逼着我背《三字經》。每次，他都要關掉我正看得起勁的動畫片，命令我乖乖坐好。他教一句，我背一句。在他的斥責聲中，和我的淚水中，我會背了。

一年級下期報名時，班主任傳老師考我看了哪些課外書。我靈機一動，眼睛骨碌一轉，立馬背出《三字經》。沒想到，老師竟要求我每天早上教大家。剛開始，面對57個同學，我感到害怕。爸爸鼓勵我：“兒子，不怕，這是一個機會。”老師也指導我怎麼教。一天天、一週周、一月月過去了，我不再難為情。同學們都説我大方了很多，爸爸誇我像個小男子漢。

但那以後，爸爸的要求就更嚴格了。他要我看的書更多了，比如《唐詩三百首》、《上下五千年》、《千字文》等等。每天他都陪我讀，遇到不會讀的`字，不準求助於他，只能查字典。除了這，還要把看的講出來。我認識了許多漢字娃娃，也知道了很多的歷史典故，其中香九齡，能温席，給了我很深的印象。

不知不覺，我讀三年級了，爸爸也陪伴我讀過了這些日子。

今年的冬天格外冷，身體一直很好的爸爸，居然感冒了。都怪我，晚上睡熱了，愛踢被子，爸爸幾次起來給我蓋被子，害他着了涼。

看着爸爸，我真想大聲對他説：“爸爸，對不起，今天我會乖乖地睡覺。雖然我不能為你温席，但乖乖地，我還是能做到。謝謝你，這麼多年伴我成長，也把經典詩文帶進我的生活。”

詩文伴我成長優秀作文 3

從“牀前明月光，疑是地上霜”，到“白頭弔古風霜裏，老木滄波無限悲”，字裏行間是“思念家鄉”，是“感歎時光易逝”，我們在成長，循着書香越走越遠。在詩文的天堂裏，我們讀懂世間的滄桑，懷才不遇的淒涼。在生活中，我們把一切獻給了現在，不斷努力着，只是為了更好的明天。

我是一個在農村長大的孩子，在這裏我看見了農民伯伯的辛苦與不容易，種田收穫的喜悦和鄉下人的樸實與善良。可是，到了城市——一切都不一樣了，只剩下污濁的湖水，隨處可見的垃圾，粗魯的髒話連篇。雖然這裏有更好的條件，但是，在這裏的物質上的滿足與田野間心靈上的滿足是不同的。

記得在城裏讀書的日子，老師與同學對於我來説是陌生的，課本上是美麗的圖案，我靦腆地坐在座位上，聽着講台上老師所説的每一句話，“江雪”，是這一天要學的內容，老師緩慢地講道“這首詩表達了詩人懷才不遇的孤獨”孤獨嗎？我有些不解，心裏有些質疑，可是這份質疑很快被內心的害怕壓了下去，又看了看一臉贊同的其他人，我打消了這個念頭。

進入國中，我已經漸漸適應了城市裏的生活，褪去了那一年的稚嫩，取而代之的是成熟與懂事。可我依舊是很懷念農村的一切，於是和爸爸媽媽坐上了返回老家的'火車。

再次回到這個温暖又充滿愛的地方，我是欣喜的，一切的一切是那麼熟悉。路過破舊的鄉下國小，裏面傳來朗朗的讀書聲——“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，是江雪，我駐足在教學樓前，這首熟悉又陌生的詩歌勾起了我的回憶，再一次聽見又是不同的感想——詩人因懷才不遇而選擇了隱居深山，過上平靜安寧得生活，在不同的環境，又會發生不同的事。

詩歌使我明白了——

人生路上，換一種態度看世界，去寬容去理解一切，那所有的東西會不會都變得不同呢？樂觀積極的態度，終將鑄就不一樣的自己，和更加美好的明天

詩文伴我成長優秀作文 4

經典詩文是指膾炙人口，並長久流傳的詩歌和文章，在我小時候，經典詩文就開始伴我成長了，現在我就講講我和詩文的故事吧！

上幼兒園的時候，老師忽然讓我們全班背一篇詩文，我很緊張，十分害怕，輪到我了，我站在講台上十分的忐忑不安，此時臉上已經流出了黃豆大的汗珠，老師一直在台下鼓勵我，突然，不知怎麼回事，我靈機一動，想起了李商隱的一篇詩文《無題》，於是我就大膽的背了出來，當我背到了”春蠶到死絲方盡，蠟燭cheng灰淚始幹“，頓時，教室裏掌聲響成一片，歡呼雀躍，台下的老師也對我露出了滿意的'笑容，就因如此，很長的一段時間，班上的同學都在誇獎我，從此我就在班上聲名鵲起。到了國小，我積累了很多首詩文，這也對我有了很大的幫助，因為我善於引用，基本上作文都可以得到優。不少同學也特意下課找我，向我問寫作的竅門，這是，我通常回跟他們簡單的説一句話”讀書破萬卷，下筆如有神“剩下的就讓他們去慢慢領會。

經典詩文，伴隨我一起長大，也對我有了很大的幫助，這讓我受益終生。

詩文伴我成長優秀作文 5

賞詩文，品書香。磨其硯，興味長。詩文是連貫古今的金線，穿滿了璀璨的珍珠，散發着每個時代的光芒。

兒時背過李清照的《夏日絕句》，其中“至今思項羽，不肯夠江東。”為我的最愛。愛項羽的骨氣，雖敗猶榮，仍是西楚霸王！這種英雄氣概讓我所臣服。我也幻想着自己也是位大將軍。身穿戰袍，腳蹬駿馬。一夫當關，萬夫莫開！愛詩文以至於有時自己一直在反覆欣賞着。

隨着時間的推移，轉眼我便升入了國中。讀的詩多了，背的.詩豐富了，才能發現詩中豐富的美。又看到陸游的《遊山西村》中“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”這句話，本以為寫的就是兒時認為的峯迴路轉的美景，當轉動起老師教給我們鑑賞古詩中“三把鑰匙”中的知人論世時，靈光乍現！原來作者陸游是因排擠被貶官閒居鄉下而寫下的《遊山西村》;原來“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”不僅在寫眼前峯迴路轉之景，更是在寫自己面對坎坷人生中飽含的希望！希望，能夠穿越一切的高牆，它就在人們的內心深處。雖被貶官，但他相信，只繼續前行，眼前一定會出現希望，再向前行，便豁然開朗。我一字一句又吟起這幾句話，原來這首詩中還包含着這麼豐富的情感！讀詩，就是在讀人生。

從兒時讀到詩中的壯懷激烈到後來讀到詩中面對坎坷的繼續前行，詩文漸漸在我心裏長起來，漸行漸深。

現在的我，認為賞析詩文似乎還是無法表達我對詩文的熱愛，於是，我決定寫詩！第一次出版報我就主動請纓決定為板報獻詩一首。看到板報上畫着祖國的大好河山。不禁感情由內到外而感歎出一句“千年華夏不盡你的風流”，又看到山河俊美，祥雲連綿又吟出“祥雲渺渺映照河山錦繡”。可這最後一句卻讓人猶豫不決。冥思苦想只為跪求一字。又想到詩歌大多不僅會寫人、寫景還會抒情。頓時靈感大發，寫出“曦澄五班為你續寫春秋”。國中寫的第一首詩也就此誕生。隨着大家共同的努力，板報與詩歌獲得評委的一致好評。我心裏百感交集：詩文讓我面對困難時“晴空一鶴排雲上”、詩文讓我不知方向時“更上一層樓”；詩文是我一生的知己，不離不棄！

從小到大的讀詩、品詩，讓我感受到詩人妙筆生花、噴湧而出的跌宕起伏的情感，讓我感受到震動古今的氣勢和力量！而我調墨提筆，願為詩文再續春秋！

詩文伴我成長優秀作文 6

上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長……

當我還小時，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”從此，我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨着年歲的增長，我學習的知識多了，也逐漸長大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓。”於是便在學習上不斷堅持，向更高的目標邁進。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非，一點兒也認不清事情的本質了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今後學習過程中還要面對更多的人生挑戰，我定會堅持，我會時刻銘記“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我要不斷進取，贏得人生的挑戰！

古詩文像一泓清泉，盪滌我心中的塵埃；古詩文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門；古詩文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識的天地；古詩文像浪濤中的一葉扁舟，載着我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子，它在我的心田生根、發芽，正茁壯成長。現在，雖然沒有枝繁葉茂，長成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。

春天，和煦的'微風吹拂着青青的楊柳，温暖的陽光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我彷彿同詩人白居易一起欣賞盎然的春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰裏白沙堤。”不禁脱口而出。夏天，荷花盛開，望着這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩人楊萬里一樣讚歎：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”轉眼，來到秋天，秋天的公園一角更別具風情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望着這銀白世界，情不自禁發出了與岑參一樣的感歎，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

古詩文已是我學習、生活中不可缺失的一部分，我會永遠在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾，讓古詩文引領我明白生活的真諦。

詩文伴我成長優秀作文 7

如果説我的成長經歷是一條大河，那麼古詩文必定是其中主要的一段支流。我從中領略大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕歎；盛世的華章，亂世的硝煙……古詩文，帶給我無數的啟迪和思考，它，引領我成長。

“大江東去”的豪邁

記得上國小時，一次因一件小事和最好的朋友鬧翻，悶悶不樂地回到家，“砰”的一聲將房門鎖上，無意中翻開了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看着，漸漸地開始大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不愉快完全地拋卻腦後，胸中滿滿的，只有開闊。

“如鳴佩環”的'欣喜

一次和媽媽出去玩，因為身體不適而有些煩躁，對於路邊的美景也熟視無睹。媽媽見狀，遞給了我一張紙，拿來一看，原來是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之……”一句句充滿欣喜之意的語言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的樂趣，我又怎能只因一點點不適就不理這美麗的春光呢？

“伯樂”與“千里馬”的教誨

一次古箏比賽，自以為琴藝高超的我卻連初賽都沒有通過，我頓時心灰意懶，琴技也漸漸荒廢。直到有一天，我看見了韓愈的《馬説》，“世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”時我才幡然悔悟：一匹千里馬，在沒遇見伯樂之前，怎能輕易放棄希望嗎？而後，我重新振作，終於考過了九級，出了一名優秀的琴手。

一篇篇古詩文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來。古詩文，真不愧是教我成長的最優秀的老師。

詩文伴我成長優秀作文 8

記得在我很小的時候，外婆就幫我到新華書店裏買了一本《唐詩三百首》，還有一本《詩詞》。她讓我自學，還説看了這兩本書長大後你可有用了！可我看了一天就不原意看了，因為我看都看不懂。後來外婆每天都坐在我旁邊監視我，我也沒辦法，只好強忍着背。

有一天，外婆看着我背詩詞，外婆要去買東西，我暗自高興，心想：哈哈，外婆出去我就可以玩了，真是個好機會。外婆走了，我迫不及待地把門關上，出去玩了。傍晚我回到家中，看見外婆臉色不好，就知道自己犯了大錯。外婆嚴肅地説：“今天把這幾首背出來才能睡覺。”我樂極生悲，黃豆般的淚珠不停地滴落，可外婆一點也不憐惜。我真後悔中午偷跑出去玩。含着淚花，我在外婆嚴厲的目光中背完了那幾首古詩，心裏真是對古詩厭煩得要命。

到了上學的年齡了，我看到每一冊書上都會有兩三首古詩，而且有時候在試卷上和課外的題目都會有。頓時我醒悟了，明白了外婆為何在小時候就讓我學習古詩詞，我真感謝她。

漸漸地，我知道的古詩詞越來越多了，後來我發現每一首詩的'最後一個自都是押韻的，例如“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩“光”、“霜”、“鄉”的最後一個韻母都是“ɑńɡ”，掌握了這一點，我發現背古詩就容易多了。

有一次，我在背唐詩時，爸爸説我不能這麼死記硬背，應該先理解字詞，然後再背，這樣就更快了。在許許多多的詩詞中，它們有的是描寫季節，有的是描寫祖國山河的，有的是描寫愛國的等等，你讀了一遍，雖然知道是描寫景色的，但是詩中有詩，我們應該做既會背又會正確的理解意思，摘抄在一本本子裏，每天翻出來看一看，瞭解一下古代時候的國事。照着爸爸的方法去做，我發現古詩背誦真是越來越簡單了。

現在，經典詩文已經成為我生活中不可缺少的一部分了，它能給我帶來無窮的快樂，讓我知道祖國的語言文字是那樣的豐富多彩、充滿知識！

詩文伴我成長優秀作文 9

中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩文的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩文的星空中，探索其獨特的魅力。

我愛古詩文中別具一格的圖畫之景。被稱讚“詩中有畫，畫中有詩”的王維，曾寫過“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，我從這句詩中，彷彿看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂後的國亡之景，國都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國都內，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。“天與雲與山與水，上下一白”讓我看到雪後西湖，天地渾然一色，冰花周圍白氣彌散，只有一道長堤，一點湖心亭，一隻小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩文，怎能不使人沉醉。

我愛古詩文中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時，忽然聽到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節，忍受孤寂，歡飲達旦，發出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂國憂民之心，以殘年餘力效忠國家，有着“欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的.忠君之心。也有歐陽修在滁州琅琊山上設宴與民同飲同樂的“醉能同其樂”的與民同樂的思想與精神。

我愛古詩文中字字珠璣的哲理之句。從《遊山西村》的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無絕人之路，終會有一線生機，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹説：“不以物喜，不以己悲。”不因外界環境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情人間風雨乃屬正常。

我愛古詩文，愛這其中的藴意。古詩文，令我沉醉。

詩文伴我成長優秀作文 10

寒假期間我進入散珠碎玉般的古詩文篇目中，進行了一次奇妙之旅。

我去的第一個地方叫“思念”，這裏有“求之不得，寤寐思服”的渴望，有“所謂伊人，在水一方”的哀傷，有“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的鄉愁，還有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的憧憬。願思念化作信鴿，給對方捎去滿滿的祝福。

下一站叫“感慨”，這裏有“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的懷才不遇，有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志凌雲，有“烽火連三月，家書抵萬金”的和平之望，有“吾廬獨破受凍死亦足”的憂民之情，有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的`慷慨豪情，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的昂揚向上，有“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚不安，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻，還有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愈挫愈勇。願感慨化作行動，一起為強國富民而努力。

我還看到了“美景”，這裏有“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的山野秋景，有“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的暢快心情，有“汽蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的雄偉氣勢，有“開軒面場圃，把酒話桑麻”的田園景色，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢，有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美麗雪景，有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的迷人春景，還有“知否？知否？應是綠肥紅瘦”的生動傳神。一幅幅美景宛若一幅幅畫卷，裝飾着大千世界。

這裏還有珍貴的友情，如“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯情誼，有“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”的分別之情。朋友如一面鏡子，好好珍惜吧！

旅程結束了，我體會到了古詩文中藴藏的千年文明，看到了中華民族的文化精髓。

詩文伴我成長優秀作文 11

人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。

詩文奇奇麗麗美，待我認認真真尋。

“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的悽苦離殤。

尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！

“採菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤遊樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌雲去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風情。

尋得元亮，吾又得滿心開懷！

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機。尋到了“草堂留後世，詩聖著千秋”的美名遠揚！

尋得杜甫，吾再得心曠神怡！

“牀前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達怡樂；尋到的`是“詩仙一筆美名揚”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。

尋得李白，吾仍得豪邁開放。

“有志者，事竟成，百萬秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而後已”諸葛亮告訴我為國奉獻，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠小人”的機敏開明，告訴我“體工隊於為國，死猶安樂的豁達樂觀。

我尋到了……

詩文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優雅唯美，是未來的鋪路基石。我，終於尋到了這詩文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的昇華。

人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！

詩文優優雅雅美，我已完完整整尋！

詩文伴我成長優秀作文 12

唐詩、宋詞、元曲、明清小説，無疑是古代藝術的巔峯代表，是中華文明的瑰寶。古詩文就是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中最有意境的`美文。

愛讀古詩文，因為它雖短小但內容豐富，寥寥幾行字卻勾勒出一幅美景，一篇寫實，一懷愁緒，一絲喜悦；愛讀古詩文因為它韻味無窮，平平仄仄、仄仄平平，琅琅上口；愛讀古詩文，還因為它或清新脱俗，或豪放灑脱，或婉約動人，千姿百態，文中極品。

還記得幼時牙牙學語時，跟大字不識幾個的“文盲”爺爺在庭院納涼，看着皎潔的月亮，爺爺便低聲吟出“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我便跟着溜唱，後來又跟大哥大姐學“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……後來上國小了，學校舉行古詩文背誦比賽，那時候雖不能盡然理解詩裏面的美，但“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，自此進入了詩的殿堂。

喜歡李清照的婉約“莫道不銷，簾卷西風，人比黃花瘦”情真意切，思意絕美“卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦”傷春惜花，用語精妙，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”重疊的詞句美致！

當我遭遇挫折時，我安慰自己“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我懈怠畏難時，我激勵自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙使得金”；當我成功時，我又會提醒自己“逆水行舟，不進則退”，“欲窮千里目，更上一層樓”。

我把王國維的治學三境界作為自己的座右銘，“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”告訴我高瞻遠矚，胸懷大志。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”告訴我艱苦奮鬥，“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”告訴我奮鬥後終會迎來成功。

古詩文提高了我的修養，交給了我許多處事道理。

“讀千古美文，做少年君子！”

詩文伴我成長優秀作文 13

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”這是蘇軾遊賞西湖後所發出的感歎。今日，當我站在柳浪聞鶯下時，我也感受到了那番情趣。

詩詞的第一句描寫了西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的山色。這水光山色，在善於領略自然美景的蘇軾眼中是那樣的美好，那樣的奇妙。“晴方好”、“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的讚譽。“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”兩句用一個奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫活了，突出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，是因為西施無論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風姿綽約；而西湖，不管是晴姿雨態還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。

每當我讀到蘇軾的《飲湖上初晴後雨》，心中總是一陣激動。蘇軾只用了寥寥數字，卻將西胡寫的如夢如幻，突出了西湖的神韻。我讀着讀着，不禁與蘇軾產生了共鳴。我彷彿乘着小船，我來到了湖的中央。耀眼的陽光灑在微波粼粼的湖面上，倒映出一棵棵高大的柳樹，一座座連綿起伏的羣山。水波盪漾，閃爍着粼粼的'金光，宛若神妃仙子，美麗極了。過了一會兒，天空中竟飄起了牛毛細雨，那絲絲雨滴滴落在湖面上，濺起一層層的漣漪。雨越下越大，竟有了傾盆之勢。那雨中的西湖更加美麗動人，彷彿披上了一層銀紗。雨中的羣山若隱若現，山巒迷濛一片，為西湖平添了另外一番神祕。雨中的西湖，是另一番奇特的美。

誦讀過蘇軾的《飲湖上初晴後雨》，生活在杭州的我不禁感歎：西湖真美妙啊，杭州真美好啊！怪不得人們都説：“上有天堂，下有蘇杭。”生活在這如夢如幻的西子湖畔，又有誰不為之傾倒呢？西湖如此多嬌，我願大家能珍惜身邊的這一份美好，願詩中的美景常在，願我們的西湖更加婀娜多姿，願我們的家鄉永遠美麗動人！

詩文伴我成長優秀作文 14

一杯酒盛滿唐的才氣，一支筆寫滿人生的真諦，一幅畫載滿家鄉的風景，一首詩吟出古詩文中的絢麗。

“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩人陸游此刻正心情煩悶，信步走進農家鄉村，熱情好客的農民見有客遠來，忙在院子的葡萄藤下果品蔬菜，年長的老者海親手打擊一醖黃酒，殷勤招呼，大家在一起坐下，笑呵呵地告訴客人這裏今年豐收，但還是不足款待住客，詩人怎能拒絕，又吟出了“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”曲曲折折的山路，山一座連一座，遠看層層疊疊以為無路，走近一看，有裊裊炊煙，原來又是一座鄉村。

樸實好客的勞動人們的`心靈美，與鄉村的風景美使詩人難以忘懷。

夕陽西下，詩人陶潛在東邊的菊花園裏採摘美菊，火紅的夕陽映紅了半邊天也使得菊花更加明豔，抬起頭來又靜靜地凝望南山，此時山間的景色正美，又夕陽又有結伴歸巢的鳥兒，心中覺得十分舒泰便吟出“採菊東籬下，悠然現南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。”

詩人心清如水，早已無爭名於朝之念，詩人不為五斗米折腰，已無爭利於世之想，只願縱情于山水，自得其樂。風景美，詩人心靈更美。此中有真意，欲辯已忘言。

“明月幾時有，把酒問青天”，李白高舉酒杯敬明月，試問廣寒仙子：“不知天上宮闕，今夕是何年。”説罷一飲而盡，心中有足樂者，於是便“起舞弄清影”舞到盡頭之處心中便想這“何似在人間”。

飲罷數杯，忽生失落與悵惘，月亮呀，你“不應又狠，何事長向別時圓”？但又想：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”心中豁然開朗。

詩人對月發出的美好的祝願，影響着千千萬萬的讀者“但願人長久，千里共嬋娟。”

古詩文中的美無處不在，詩中的自然美與詩人的心靈美，願望美交相輝映，成就了一篇千古佳作。

詩文伴我成長優秀作文 15

“生活”是一本深奧的書，善於讀這本書的人，不僅會從中有所發現，得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。而我在今年暑假，從一次爬山中得到了生活的一個啟示。

那是風和日麗的一天，我的心情也格外燦爛。因為爸爸説要帶我們去爬山。所以一大早，我便早早地起了牀，等待着這次的'華山之旅。

經過了一番長途跋涉，我們終於趕在中午之前來到了這座美麗，雄偉的大山前，所有人都讚歎不止。可我望着面前的大山，無力地想：這麼高的山，怎麼可能爬得上去呢？要不，我還是不爬了吧，可我來都來了，總該爬一下。

到底是爬還不爬？我很糾結。

最後，還是爸爸把我拉上山的。華山的風景很美，可我無心參觀，因為此刻我已經很累了。

走到半山腰的時候，媽媽先忍不住抱怨：“這山怎麼這麼高，真是累壞我了，不爬了不爬了，再爬下去就不行了。”媽媽的話勾出了我心中的退縮之意，小心翼翼地對爸爸説：“是啊爸爸，我們真的很累啊，我們還是先回去吧！”爸爸聽了，嚴肅地説：“不行。人往高處走，只有水才往低處流。站得高也就看得遠，我們才走到一半，怎麼能半途而廢呢？”

爸爸的話很有道理，可我還是有些猶豫，“可我真得很累……”我的話還沒説完，爸爸便打斷了我：“在成功的路上，不累點怎麼行？吃得苦中苦，方得人上人。”爸爸的話使我大徹大悟，是啊，“有志者事竟成”我雖早已理解了這句話，但還沒明白真正的含義，而爸爸沒怎麼上學，卻可以做到堅持，這怎麼不令我敬佩呢？於是，我下定了決心——一定要走到終點！

又走了很長一段路，此刻終點已近在咫尺。站在終點，無限風景映入眼簾，一座座大山拔地而起，可望過去卻是一片翠綠。爸爸説得真沒錯，站得越高，看得越遠，無限風光在險峯。

“有志者，事竟成。”這次的華山之旅，使我再一次體會了這個人生的哲理。

詩文伴我成長優秀作文 16

為了迎接國慶節的到來，我們學校舉辦了一場別開生面的古詩文朗誦會。

演出開始了。今天的演出節目共有15個，我們班的節目排在第12位。我和同學唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經彭彭的跳個不停，一方面，生怕上了台，彈得的不好會出醜，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼着能早一點兒上台，讓大家知道我們班的厲害。那複雜的心情，怕只有上過台的同學才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。

台上的節目一個比一個精彩。我特別喜歡三年級同學編排的《菊韻》，一羣頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個美麗菊花叢。不一會兒，來了幾隻可愛的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭着，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的`詩篇。那麼多首詩，有一些，連我們這些高年級的同學也未必會背，他們卻背誦的那麼流利，他們太棒了。

時間飛快，轉眼間，已是第10個節目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個一個陸續向後台奔去。

終於輪到我們班了。我上了台，好緊張啊，坐在琴凳上，一動不敢動，生怕被台下的觀眾發現我的小動作。朗誦開始了，我和唐煦的伴奏也響起來了。隨着《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優美的旋律，我的心也沉浸到了音樂中，慢慢忘記了緊張。我們的節目進行到最後的時候，馬驍和殷兆威推着一個大大的生日蛋糕緩緩地走來，一瞬間，場內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。

“功夫不負有心人”。最後評獎揭曉，我們班的節目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終於換來了今天的收穫。

這次古詩文朗誦會，不僅節目精彩，而且鍛鍊了我們的膽量，展示了我們的風采和實力。

詩文伴我成長優秀作文 17

翻開厚厚的資料包，欣賞着經典的古詩詞，美在其中，暢遊在其中，每一個驛站都會給你帶來不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來：

第一站——自然美

來到這裏，天下美景盡顯其中，有“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的柔美；有“天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊”的遼闊之美，天地相接，一望無際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，羣鴨嬉戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫遊者痴迷。

第二站——人格美

還沉浸在大自然的河流山川，樹木花草的美景之中，不覺間又走進那“高風亮節”裏，有：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵，志向遠大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的'樂觀之美，光明磊落，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕犧牲，純潔做人；這一切美景怎不叫遊者讚歎。

第三站——真情美

真情是世間永恆的主題，一道道美麗的風景盡收眼底，那段段真情也如輕柔的春風拂面而來，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的酒別之美，深情體貼，前路珍重；有：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰之美，精神抖擻，無需擔心；有；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉之美，皓月初上，思念家園；有：“海內存知己，天涯若比鄰”的動情之美，臨別不悲，豪情滿懷；這一切怎一個“情”字了得。

這一遊，收穫多多，“江山如此多嬌”、“魚和熊掌兼得”，感受多多，“人恆過，然後能改”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！

詩文伴我成長優秀作文 18

拋開繁雜的瑣事，終於又一次叩開了你的大門，我誠摯地問一句：古詩文，你好嗎？

你的氣息濃郁純樸，你的文字短小精悍，你的內涵鍾靈毓秀，使我深深迷醉。

“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”，誦讀着晏殊的《寓意》，淡雅清新的氣息撲面而來；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”令我感受到了李白的恢宏氣概；“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”使我看到了一幅薄雪輕覆，輕快愜意的狩獵圖；“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，品味着張若虛寧靜致遠的意境，讓人豁然開朗；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，一切景語皆情語，馬致遠濃濃的思想之情躍然紙上。

古詩文，是你，讓我通過觀景體味到了作者內心的.情思。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，項羽氣衝山河的詩句不正是他一生最真實的寫照嗎？拔劍自刎，血灑烏江是他生命的最終歸宿；可我認為若項羽接受烏江亭長的勸説，回到江東重整旗鼓也未嘗不可。但他已覺無顏面見江東父老，毅然選擇了死亡，因此李清照的《夏日絕句》中才有“至今思項羽，不肯過江東”的詩句。是啊，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，這是項羽儘管落敗仍深受後人尊敬的原因，也是作為人應有的胸懷。

古詩文，是你，讓我走近項羽，感悟人生真諦。

品味着“日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸”，我明白了友情可以這樣真摯；捧着“慈母手中線，遊子身上衣”，我明白了只有親情才是最永恆的；欣賞着“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，我明白了夫妻之間的情深意切；低吟着“採菊東籬下，悠然見南山”，我明白了人生就應該這樣豁達坦然；輕唱着“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，我明白了時間的彌足珍貴卻又如白駒過隙……

古詩文，是你，教會我許許多多為人處事的道理。

親愛的古詩文，你是我的良師益友，為我的生活添上一抹絢麗的色彩，請接受我最誠摯地問候：古詩文，你好嗎？

詩文伴我成長優秀作文 19

穿越時光，墜入詩歌的海洋，從一卷卷泛黃的古文中，品出那歷史的風塵。你是否同我一樣喜歡徜徉在古代詩文裏尋找古人的足跡？

“琴瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”看！這位扶琴的青衣古人，用他的手指來回撥動着那根琴絃，眼裏透露出無限的思念，我的心彷彿隨着他的那根弦在跳動，同他一起體會思念的憂愁。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一半半落花墜落，好像靜如水的黛玉，又像垂暮的蝴蝶。那落下來的花瓣隨着時間的沖刷埋入地裏，讓那當紅的花兒越發的.豔麗。落紅有意亦有聲，猛然間我才知道那花落的聲音，便是花兒含淚帶笑的時刻。

“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”，李清照站在門口望去，好像在等待着什麼？原來她的丈夫遠行去了他鄉，遲遲不歸，他無比思念自己的丈夫，是啊！“怎一個愁字了得”。

“周莊夢蝴蝶，蝴蝶夢周莊”，在那個夜晚，周莊夢見自己變成了蝴蝶，飛在空中好不自在，夢醒後一切又是顯得如此的真實，他就想，我夢見了蝴蝶還是蝴蝶夢見了我呢？

“但曾相見便相知，相見何如不見時，安得與君相訣絕，免教生死作相思”，年輕的倉央嘉措，你是否想念在東山頂上的那位年輕的姑娘呢？16歲的你當上了雪域的王，在那搖轉經筒時你腦海中是否也浮現了瑪吉阿米的模樣？或許你也曾問佛，為何人生有那麼多苦難，但請相信吧，總有一天所有的美好都會相遇。

我輕輕合上了書本，但是還尚有一絲書香氣韻在空中飄蕩，品味詩文，與詩人對話，走進他們的思想世界是多麼快樂呀！我輕輕合了眼，腦海中河山一片美好！

詩文伴我成長優秀作文 20

在這個盛夏，若能背靠樹蔭，手不釋卷地品讀古詩文，那一定一番美的享受。

關於古詩文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產。這麼多古詩文就像一個大花園一樣，有“楊柳岸，曉風殘月”的淒涼；有“壯志飢餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。

當看到王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日圓”時，我們早已心繫塞北，情結大漠！當吟誦杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時，我們對那份悲慘的淒涼不禁歎息，感歎！在我們朋友之間離別時刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”總能給我們帶來無盡的.感動。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長吁短歎、情不自禁，不能體會“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩文，去領悟那些千古賢人志士的情懷！

這就是古詩文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因為這是前輩們給我們的永恆的經典！

古詩文的魅力體現在詩人墨客們的獨特寫法，韻味，以及來自現實生活中的酸甜苦辣共同醖釀出的。不登岳陽樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”曠達胸襟？太白沒有西蜀之行怎會吟發“蜀道難，難於上青天”？如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細細品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩人的才華橫溢！

可惜時至今日，那一首又一首的古詩文化作西天的雲彩，輕輕地來又輕輕的地去了。對於現代人來講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫遊，反覆淘沙了！

詩文伴我成長優秀作文 21

還在上幼兒園大班的我，有一天看到《中國詩詞大會》的節目，雖然當時聽不懂詩詞，但我竟然也深深地沉浸其中。尤其是選手們進入到“飛花令”階段，我竟然能緊張到出汗。我最喜歡的選手年僅16歲的武亦姝最終獲得了第二季的冠軍。聽媽媽説她去年以高分被清華大學錄取，真是實至名歸的才女啊!

《中國詩詞大會》在我心中播下了古典詩詞美好的種子。隨着上了國小，語文書及《唐詩三百首》中越來越多的古詩詞讓人沉迷其中。我也像武亦姝一樣把李白、蘇軾作為了自己的偶像。喜歡“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的氣勢恢宏;也喜歡“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂傲;喜歡“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的千古絕句，也喜歡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大氣磅礴;喜歡“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的狂放;更喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信……

弔古懷今、自然山水、傷情別離，古典詩詞的美超越了時空的'限制，哪怕身在今天的我們，時隔千年，依舊能深切感受到古人抒發的情感，勾起每個人心裏的無限詩意。身處繁華喧囂，父母經常教育我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”少一份貪婪，多一份正直，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

古詩詞中藴含了無數做人的道理，需要細細品讀，這大概就是古詩詞的魅力吧!“不積跬步，無以致千里。”徜徉在古詩詞的海洋中，我要一步一步的積累，期待在某一天我也能吟詩作賦，寫出婉轉悠揚、抑揚頓挫的如歌詩詞

詩文伴我成長優秀作文 22

“千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅……”聽，學校裏又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學校的喇叭裏便會播放出一首首的古詩，這時同學們便跟着喇叭唸了起來。這已經成為了我們學校一道壯觀的景象了。因此，我也養成了愛讀詩的好習慣了。我的哥哥是個詩的愛好者。每次我去他家時，經常會發現他在讀古詩和畫一些有關古詩文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念着我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什麼呀，我怎麼一點好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，温柔地説：“是小思思啊，噢，我剛才唸的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的。李白當時正在異國他鄉，在一個月光皎潔的夜晚，李白望着天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉，於是他便寫下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽表哥介紹着。從那以後，每當我去表哥家時，表哥總是讓我和他一起讀着古詩，讀完之後，他再我講這首詩的'大概內容和詩人表達的思想感情。從此，我那幼小的心靈裏一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。

隨着年齡的增長，我對古詩的閲讀範圍在慢慢地擴大了。從崔護的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再從蘇軾的《水調歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......

啊，我愛古詩，愛它那華麗優美的詩詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。

詩文伴我成長優秀作文 23

我最喜歡的一首古典詩文是唐朝詩人李商隱寫的《無題》。這首詩原本是讚頌堅貞不渝的愛情，而現在多用來比喻教師的貢獻，他們總是全心全意地為我們服務，甘願獻出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發出光亮，直到生命的最後一息。

我想到了自己的老師，他們為了教育好我們這些祖國的花朵而操碎了心。老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情，也是最温暖的情。

當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的，是老師；當我遇到一道難解的題，而汗流浹背的時候,總是為我細心講解的，是老師；當我懷着慚愧的心面對自己犯下的錯誤時,是您意味深長地教我做人的道理，您將我那顆幼小又無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中；當我懷着喜悦的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中,也帶進了自強不息的`世界裏。老師您那陽光般的笑容，給我最深情的安慰。從第一天進入校園起，您就將我那顆恐懼的內心世界帶進了學校,帶進了豐富多彩的校園,也帶進了學習的殿堂！

在炎熱的夏天，我們在空調中避暑，而老師卻在蒸籠一般的教室裏改着作業，汗水流了下來，滴在了作業本上，老師多麼辛苦呀！我們應該熱愛學習，上課認真聽講，作業按時完成，不辜負老師期望。

作為祖國的花朵我們應該熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命,讓有限的生命體現出無限的價值！作為當代國小生的我們更應當好好學習,天天向上，才能讓老師所流的汗更有價值！

詩文伴我成長優秀作文 24

“讀經典，養品性”，誦讀經典詩文，讓我體會到了傳統文化的博大精深，同時也豐厚了我的人文素養和語文素養。説起我與它的相識要從那次説起。

一天，爺爺的老朋友從海外歸來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手説“有朋自遠方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什麼意思呢？在聽了爺爺的講解後，我開始蒐集類似的'句子，和別人説話時，我也會想方設法用上，表現出我多有文化。但真正讀懂它的內心世界，那還要從頭説起。

我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導下，我對古詩文漸漸產生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時，就會背一些唐詩了。上學後，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時間去閲讀、背誦，它不僅增強了我的閲讀能力，而且也提高了我的記憶力。

漸漸地，我愛上了它，一發不可收拾，它們激勵着我，鞭策着我，指引着我永遠向前。閒暇之餘，我總愛吟上幾句：情緒低落時，想一想“千古興亡多少事”這點憂愁算什麼呢？高興歡快時，吟一首“滾滾黃河東逝水”倍感豪情；自在悠閒時讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，真美！同學要看我作業時，我以“學而不思則罔，思而不學則怠”相勸；有人不聽勸告時，我以“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”告誡他；好友離別時，我以“海內存知己，天涯若比鄰”相送……

古典詩文的內容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的時候給我帶來了不同的樂趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！

古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！

詩文伴我成長優秀作文 25

中國的古代文學就如一顆明珠，無時無刻不在影響着人們的生活。千古詩詞，從周至今，詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩詞，歷經歲月的磨練，依然華風不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。

從詩經到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩都在以向上的趨勢蓬勃發展。到了唐朝，詩彷彿受到了良田沃土的栽培，春風雨露的滋潤，就如雨後春筍，迅速發展。

李白的自飲自酒，終於繪出了一幅最終不得志的政治藍圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長風破浪會有時，直掛雲帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。

我曾用“象牀錦帳無言語，從此譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風吹過無丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當年的“鐵馬雲雕久絕塵，柳營高壓漢營春”，又怎能不生感慨呢？在詩中我能夠看到唐的由盛轉衰，一個個詩人的內心世界。

同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。每個字都深懷思念之情。“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現真情。

宋詞，足以與唐詩爭奇，與元曲鬥豔。它織成了無數美麗的`錦繡，是其風格永不改變的經典。詞人敢於抒發自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩人的相繼出現，更為宋詞的色彩蒙上了一層神祕的面紗。

千古詩詞，千古全傳唱。它們所代表的已經不再是詩人，而是詩詞的中華魂。千古詩詞，千載流傳，在歲月的沉澱中，它們大放異彩，令人着迷。

燦爛奪目的千古詩詞，我們慢慢捧起來，來一段毫無喧鬧的精神旅程。

詩文伴我成長優秀作文 26

因為你，我明白了什麼是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情;因為你，我明白了“白了少年頭，空悲切”的唏噓;因為你，我明白了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豁達。你就是那位教導我的老師——詩文。

邁着輕盈的腳步，我走進了春的世界，感受到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的喜悦。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機。走進春的大自然，總會有“天然去雕飾”的樸素。啊，詩文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會我如何去感受春的喜悦與生機。

稻田裏的蛙聲此起彼伏，讓我感受到“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的愉悦。望着窗外那皎潔的月亮和閃閃發亮的星星靜靜懸掛在那夜空，佇立在這寧靜的`夏夜，“輕羅小扇撲流螢”，看那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗，我的心也隨夏日一起跳動。是你，詩文，教會我去體會夏日童話的神祕多彩。

秋風瑟瑟，你看見“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”了嗎?你體驗過“夕陽西下，斷腸人在天涯”嗎?仰望着那十五的圓月，也許你會知道“但願人長久，千里共嬋娟”。我坐在鞦韆上，感受那習習秋風，思緒萬千，浮想聯翩。

是你，詩文，教會我去憐惜那秋的蕭瑟。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這是一種喜悦和驚歎。萬物都被蓋上一層白色的衣裳，一切是那樣祥和與寧靜。是你，詩文，讓我知道冬的自省，學會反省自己。

當我失意時，你教我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”;當我貪玩時，你教我“少壯不努力，老大徒傷悲”。

詩文，我的老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望;你如那明媚的陽光，温暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛!

詩文伴我成長優秀作文 27

中華文化博大精深。中華經典古詩文傳承下來的是先人對人生處事的態度，做法和對文化的理解。人們在學習古詩文時，大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優美意境，詩人在詩中抒發的情感。但我讀古詩文喜歡揣摩不同詩人在同一地方留下不同的令人回味無窮的千古佳句。

在面對沙漠奇異景觀時，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉壯觀的句子。范仲淹在此則感歎“四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨着詩人的腳步，閉上眼，眼前彷彿出現詩中描述的景象。我能夠領略詩人當時的心情，感悟詩人不同的情感。

在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾讚歎“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的美麗，楊萬里則留下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機，而在此時我撐着傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚歎，在風中搖擺的荷花如粼波盪漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因為這煙霧籠罩下的堤岸散發着別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經歷才能領會，只有自己跋涉才會發現瀲灩湖光在煙霧下的`多姿。

在三峽奔湧而下的江水前，李白在這裏吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風不以疾也”的奇特。這裏，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥着紛飛的戰火與硝煙。

……

在這些古詩詞中，我們讀懂了詩中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發。在這裏有一心要報效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩文中不同的精彩。

詩文伴我成長優秀作文 28

我的家可美啦！有勝似仙境的水府廟，這兒還有千島之説呢；有綠樹成陰；空氣新鮮的東台山國家森林公園還有人們休閒的好去處——毛滸水鄉。介是最讓我心醉神迷的是風景優美，人文氣息深厚的詩文島！

星期六上午，我在爸爸的帶領下來到位於美麗的漣水河中的詩文島。

我們走進氣勢雄偉的大門就看到一個美麗的大花壇。耳邊傳來一陣動人的歌聲；地上長滿了綠油油的小草；花壇裏的花有各種各樣的顏色：黃的，紅的，白的，紫的；勤勞的小蜜蜂正在高興的採着蜜！蝴蝶在花叢中翩翩舞蹈！小朋友們在玩耍，有的在放風箏，有的在玩捉迷藏，他們玩得可高興啦！

穿過花壇曾國藩頭像映入眼簾。曾國藩頭頂上那一頂帽子可是一頂寬邊官帽；他脖子上掛着很大一顆顆珠子串成的佛珠。下面方方正正的石柱了，四面牆上都刻着有關曾國藩的資料。我聽爸爸説曾國藩是晚清時的思想家，軍事家，生平領兵打仗，一生作詩三百首，寫文一百作篇。島上九十多篇選自《曾國藩全集》，內容都有關治學，治家，治軍。

往前走，走到了美麗的路邊，路邊上散落着千奇百怪的石塊，有腳印形的，書頁形的，正方形的`，石塊上刻着曾國藩的詩文，人們讀着詩文，搖頭晃腦讀得可入迷啦！路邊下去的河面上像一條長圍巾。陽光照射在河面，河面金光閃閃像鋪上了一層金子。河面上有各種形狀的船，有企鵝形的，鴨子形的，汽車形的，人們坐在船上欣賞河面上的風景。

最後，我們來到了黃公略銅像。爸爸告訴我，黃公略是紅軍將領，抗日，解放全中國，毛澤東在《蝶戀花》中讚賞了他。

詩文島是我們祖祖輩輩生長的地方，隨着祖國建設發展，可愛的詩文島必將變得更加美麗，更加可愛。

詩文伴我成長優秀作文 29

你是一位輕柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個遒勁的漢子，為我撐起一片知識的晴空。你是智者，是朋友，幫助了我很多，教會了我很多

“遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”蘇軾，你是我的朋友。你苦惱，宮廷裏那些卑鄙的小人緊握皇權；你愁苦，“烏台詩案”的錯亂讓你遭受貶官，可是你並沒有因此而消沉，而是更堅強，更勇敢，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們為之敬仰。

“酒入豪腸，七分醉成了月光，餘下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。”李白，你是我的朋友，你快樂，遊走在山水之間越發的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對月越發的豪邁，朝廷的腐敗，你不在意，依舊逍遙的'過着自己的人生。“力士脱靴，貴妃研磨”，你越發的高貴。不知不覺中，你的豪氣，你所追求的生活使我們為之嚮往。

“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。李清照，你是我的朋友，你幸福，你與趙明誠一起騎馬奔馳在草原之上；你美麗，你那清瘦的臉龐讓世人所鍾愛。可是後來，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂愁！你日日夜夜思念着你的丈夫，也越來越消瘦了，不知何時，你的憂愁讓我們為之心醉，讓我們為之同情。

殊不知，我早已愛上了古詩文中的人物，早早的愛上了古詩文。

“十年之前，我不認識你，你不屬於我。我們還是一樣，一樣的素不相識。十年之後，我認識了你，你屬於了我，我們是朋友，從此我愛上了你。”

古詩文，你將伴我走過一生一世！

詩文伴我成長優秀作文 30

每天早晨，我們都有一個固定的活動安排——那就是誦讀經典古詩詞。我們誦讀的內容來自於《國小生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時間”我們都會在同學的引領下誦讀其中的古詩，於是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……

這本《國小生必背古詩詞》書裏面還有對每首詩的註解，當我不懂詩意時，背詩困難時，我就開始注意詩詞後面的註解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從註解裏面讀懂了更多的含義，體會到了其中藴含的道理。

從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多麼偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報答得了。所以，在明白了這些道理之後，我明白了做子女要孝順父母。於是在平常的生活中，我學會體諒父母，孝順父母。

從“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農民伯伯的`辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養成了勤儉節約的好習慣，不浪費一粒糧食，並珍惜自己所擁有的一切。

從“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往後，我也會向蜜蜂學習，做一個默默無聞、無私奉獻、不求回報的人。

從“野火燒不盡，春風吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強的生命力，這讓我明白了作為比它更強大的人類，我應該具有比它還要堅韌的生命力和頑強的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以後，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰。

每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學會做人。

詩文伴我成長優秀作文 31

因為你，我明白了什麼是採菊東南下，悠然見南山的閒情；因為你，我明白了白了少年，空悲切的唏噓；因為你，我明白了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的豁達。你就是教導我的那個老師詩文。

邁着輕盈的腳步，我走進了春天的世界感受到了隨風潛入夜，潤物細無聲的喜悦。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥的勃勃生機。走進春的大自然，總會有天然去雕飾的樸素。啊，詩文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會我如何去感受春的喜悦與生機。

稻田裏的蛙聲此起彼伏，讓我感受到稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片的愉悦。望着窗外那皎潔的'月亮和幾顆那靜靜懸掛在夜空中的閃閃發亮的星星，佇立在這寧靜的夏夜，輕羅小扇撲流螢，看那接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的美麗，我的心也隨夏日一起跳動。是你，詩文，教會我去體會夏日童話的神祕色彩。

秋風瑟瑟，你看見枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家了嗎？仰望着那十五的圓月，也許你會知道但願人長久，千里共嬋娟。我坐在鞦韆上，感受那習習秋風，思緒萬千，浮想聯翩。是你，詩文，教會我去憐惜那秋的蕭瑟。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開這是一種喜悦和驚歎，萬物都被蓋上一層白色的衣裳，一切那樣祥和與寧靜。是你，詩文，讓我知道冬的自省，學會反省自己。

當我失意時，你教我山重水複疑無路，柳暗花明又一村；當我貪玩時，你教我少壯不努力，老大徒傷悲。

詩文，老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向；你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望；你如那明媚的陽光，温暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛！

詩文伴我成長優秀作文 32

我很不喜歡古詩文，什麼雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫什麼。這還不算什麼，更惱人的是那些長篇的古詩，不知道那些作者幹嘛要把那麼多深奧的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學才華嗎？更搞不懂為什麼有那麼多人肯定他們的成就。寫一些我們看不懂的文章有能算什麼水平高呢？不過這是以前的事，如今的我對於古詩文可是情有獨鍾。這還得從一件小時説起……

那一次，我家來了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什麼廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時有……這首詩我可是背的滾瓜爛熟的'。二年級時，老師讓我們背這首詩，我雖極不喜歡，可我是“乖學生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時間，把它死記了下來。如今看着電視，心情輕鬆，一時興起，我竟把整首詩脱口背了下來。那天客人特多，他們對我目瞪口呆，紛紛誇讚：“婷婷可真聰明，這麼小就能背誦這麼長的古詩！”那些與我年紀相仿的小客人更是向我投來驚羨的目光。媽媽樂開了花，而我更是嚐到了前所未有的榮光。一時之間，我發現原來古詩竟是這麼有魅力！

打那以後，我對古詩文的態度發生了一百八十度大轉彎。只要一有空，我就會去讀背古詩文。一旦遇到不懂的，我會先背出，然後有機會查資料。背的多了，寫作文時，我就會不由自主的把它引用到文章中。每每這時，我的作文都會得到老師的好評，並在班上朗讀，誇我把古詩句引用借鑑得十分巧妙。這一次又一次的表揚使我嚐到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩文了！

古詩文能讓我知識更充實，語言更豐富，我愛古詩文！

詩文伴我成長優秀作文 33

古詩，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問，有幾個中國人沒有學過古詩？古詩文已經流淌在我們的身體裏了，和我們融為一體了。

説起我跟古詩的關係，那也要從我三歲時説起了。家裏有一本兩三釐米厚的《唐詩三百首》。每天媽媽都會念給我聽，隨着時間的推移，我逐漸會背了二三十首唐詩。但是，我沒有真正的瞭解古詩，只是接觸過而已。

我到六歲的時候，媽媽讓我每天背誦兩首，開始時我覺得非常枯燥、乏味。於是，媽媽就開始琢磨怎麼能讓我對古詩長生興趣愛好又方便記憶的方法。媽媽説：“每首古詩都有它獨特的.情感、由它所想表達的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是説湖水有波浪，波浪反過來的光與周圍的秋景互相襯托，景色宜人。‘潭面無風鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來就像是沒有打磨的鏡子。‘遙望洞庭山水翠’是非常好的理解的。‘白銀盤裏一青螺’是把月光照着的洞庭湖比喻成白銀盤，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解後説：“你現在都幾遍腦海裏就會浮現這些畫面，試試能不能背下來……”

自從有了這個方法，我背古詩背的又快又牢。每當放起鞭炮時，我就會想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現出“清明時節雨紛紛”；農曆五月初五記起“萬古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節就聯想到“應是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時，花市燈如晝”迴響耳畔……

古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶，是我們的一筆財富。讀懂他，生活必定因其精彩。

詩文伴我成長優秀作文 34

來過湘鄉的人，肯定去過曾國藩詩文島；去過詩文島的人，肯定知道夜晚的詩文島有多美。

走過大橋，來到了詩文島的大門口。進入大門，便是一顆顆羅漢松映入眼簾。這些松樹在綠色燈光的映襯下，好像每一片細小的松針都裹了一層綠寶石。那原本就柔美的綠色，變得更加蒼翠欲滴，給人一種舒服的感覺。前方就是曾國藩廣場了。在曾國藩頭像後方，一排排的文字梗概記述了曾國藩一生的豐功偉績。

看過曾國藩的事蹟後，往前走就看到天鵝湖這顆閃爍的寶石了。走到兩座天鵝湖中央，綠色光芒配着大樹與夜晚，使這裏無比的幽靜，美麗。正當我在欣賞這裏的景色時，一隻只天鵝也從她們小房子裏走了出來。她們相互梳理羽毛，好像在做跳舞前的準備。忽然，有流水那清脆的聲音輕輕的流入我的耳畔。我回頭一看，原來是噴泉先生來給天鵝姑娘們助興來了呀！噴泉先生早已按捺不住，先開始了舞蹈。有的一飛沖天，噴了幾米高；有的.形成了一朵朵晶瑩剔透的水晶花；還有的兩個兩個噴成了一道水門。天鵝姑娘看到這番景象，也相繼下水，從噴泉先生中間游過去，來回穿梭，跳得可起勁啦！也有時，她們像一羣頑皮的小孩，把水濺到我們的身上，好像在向我們發出邀請，和她們一起舞蹈呢！

我們就這樣慢悠悠的逛着，那些刻着曾國藩的名言警句和生平的石碑和石雕，給詩文島增添了一種典雅的氣息。不知不覺，我們來到了詩文島的盡頭，這是一個很大的廣場，一大羣人正在那裏酣暢淋漓得跳者健身舞。坐在石椅上，我忽然發覺島上美景與河水完美交融着，我的心也隨着那波紋盪漾開去，我的家鄉原來是這樣美麗啊！

詩文伴我成長優秀作文 35

泱泱古國，五千年文化源遠流長，漫漫歲月，若缺少了古詩文的點綴，在我看來，就失去了它最珍貴的部分，走進中華歷史，漫步在古詩文的佳苑之中，看名家輩出，名篇佳作帙幅浩蕩，含英咀華，卻品味出縈繞舌尖的一縷清香，怎能使我不喜愛古詩文？

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”濃濃的恨意湧上心頭。“無為在岐路，兒女共沾巾”作者曠達的心境使我豁然開朗。“與君離別意，同是宦遊人”別離之際，佳句湧出，古詩文的離情別緒怎叫我不淚滿襟？

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的.畫面，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天的風景躍然紙上，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”秋天蕭條的景象湧現出來，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬日的雪樹銀花，美不勝收，古詩文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動。

“採菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的樂觀，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”劉禹錫的奮發，古詩文中的哲理怎能叫我不拍手叫好？

中華古國五千年的文化，為我們留下了這珍貴的古文化-----古詩文，古詩文的一切使我如痴如醉。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”我拜倒於楊貴妃石榴裙下，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”我驚於蘇軾的才華，我喜愛古詩文，它琅琅上口，富於哲理，優美華麗，我喜愛古詩文，它是我一生的良友，它伴我度過十幾個春夏秋冬。古詩文，它教我樂觀向上，不怕挫折；它教我聆聽自然，感悟生活；它教我珍惜時間，努力拼搏；它教我……

古詩文，叫我如何不愛你？我要説：“散文小説，種類甚多，可愛者甚蕃，吾獨愛古詩文久矣！”

詩文伴我成長優秀作文 36

我的家鄉可美啦！有仙境般的人間水府廟；有綠樹成蔭、鳥啼蟬鳴的東台山國家森林公園；有香火繚繞的雲門古寺；還有旅遊的4A景點：茅滸水鄉；但最讓我心醉神迷的還是人文氣息濃厚的詩文島。

詩文島坐落在湘鄉市城的漣水河中央，遠遠望去，就像一隻巨大的綠鳥浮在水面上，景色怡人！

一進島嶼，一陣陣優美的笛聲悦耳動聽，讓人心情一下變得格外悠閒舒坦，然後一個美麗的花壇展現在人的眼前，花壇裏簇擁着各種各樣的花：紅的、白的、紫的、黃的，色彩斑斕，好看極了。經過美麗的花壇，我們來到曾國藩廣場，一座巨大的曾國藩頭像呈現在我的面前，他頭戴一頂官帽，上面有一片美麗的羽毛，腦後結着一根長長的辮子，老師説曾國藩是晚清的思想家、軍事家、文學家，生平領軍打仗，一生作詩三百餘首，寫文一百餘篇，島上九十多篇均選自《曾國藩全集》，詩文島就是因此而聞名。

接着，我們又來到寬闊的廣場，廣場上矗立着一座黃公略銅像，他旁邊有塊起眼的石碑，上面刻着他的生平簡歷：黃公略是紅軍將領，跟着領軍打仗，解放全中國，有着顯赫的戰績，在《蝶戀花》中讚賞了他。他是我們湘鄉人的'驕傲，我們對他懷着無比的敬仰之情。

最後我去了小孩子最喜歡去的兒童樂園，那裏好玩的遊戲可多了：有驚險刺激的摩天輪、趣味木馬、神奇的水上滾球……讓我們樂此不疲。

詩文島太美啦！每天遊人如織，人們被這裏優雅的環境吸引着，被這裏濃厚的文化氣息陶醉着，每次到詩文島都會讓我有一種流連忘返的感覺！