張老師的點子作文1000字
“鈴鈴鈴”急促的上課鈴聲打響了。“啊≈”我打了一個哈欠,心想:“討厭!地獄的召喚又想起了!語文課,甭提了,語文課,一定又要寫作文了!”。“咚咚咚”伴隨着“滴滴答答”的雨聲,張老師走進了教室。只見張老師的臉上,掛着一絲詭異的微笑,令我們不禁打了一個冷顫。
“同學們”張老師發話了,“現在,你們現在豎起耳朵,利用好你們的`五官,觀察下面的一些事情”一句話到結束,張老師一直用那詭異的目光與微笑面對我們。我又害怕又奇怪,老師究竟搞什麼名堂。
正當我們疑惑之際,張老師説:“現在請四個同學到講台上畫一個豬頭。”頓時,鴉雀無聲的課室沸騰了。大家使勁地舉手,一邊叫:“朱澤凱畫!朱澤凱畫得好!”於是,張老師便把朱澤凱和其他三位同學上了講台。在講台上的四位同學興致勃勃,躍躍欲試。興奮地拿起粉筆開始畫了起來。
我聚精會神地看着他們在粉筆下的一筆一畫。我的同桌葉歡湊過頭來問我:“張老師的葫蘆裏裝的什麼藥?”我搖了搖頭,聳了聳肩,算是給葉歡回答了。只見他們拿着筆,小心翼翼地畫着,不時拿起抹布擦一下,改一改。不一會兒,四張可愛又可笑的無鼻豬臉,活靈活現的出現在黑板上。正在這時,下課鈴鈴鈴鈴打響了。
下課了,我坐在椅子上,腦海裏一直閃現着剛才的情形,一邊想着:下一節課又是語文課,老師就讓我們寫作文嗎?或者還是直接把這一件事了結了,講15課《落花生》,我的想法比較單純。時間飛快,原本對我來説是地獄的召喚的上課鈴,現在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正,想看看老師究竟搞什麼名堂。
張老師又一次站在了講台上。再次用洪亮的嗓音對大家説:“我們繼續剛才的環節。”哦!原來張老師並沒有就此罷休,看來,我真的低估了張老師的“能力”了。現在,請大家給這四隻“五鼻豬頭”起一個名字。嘿!這好玩,到底要看看,你們到底給這些無鼻豬頭起什麼怪名。最後,結果出來了,分別是“鬧鐘豬”、“圓豬豬”、“靚豬豬”和“老豬豬”,我仔細“品味”了一下這些怪名字,一想也有道理。可不是嘛!只見“鬧鐘豬”的兩隻耳朵就像兩個鬧鈴,“圓豬豬”的臉非常圓,“靚豬豬”是個女生畫的,果然很“靚”,“老豬豬”只有一兩顆牙,可謂“老掉牙”呀!
其實,我到現在還不知道張老師究竟為什麼讓我們畫一個“無鼻豬頭”,有什麼目的,接下來張老師的舉動解開了我的心中之謎。“現在,我們進入下一個遊戲環節,給這一些無鼻豬畫上鼻子!”老師説,哈哈哈!我們爆出一陣笑聲,大家躍躍欲試,都紛紛舉手,想爭取一個機會。於是,張老師把一位同學請上了講台。首先,張老師用一塊布,矇住了她的眼睛,在她畫鼻子之前,張老師詭異地笑了,對她説:“向左走兩步,向右走兩步......”漸漸地,不僅僅是老師在喊,我們也跟着説:向前進一步,向後退一步,轉一個圈......那位學生無可奈何,只好照做。“好!開始畫鼻子!”張老師對她説。於是,她開始畫了,這時,我們大家扯着嗓門大喊,“下!下!下!”這並不是在幫她,倒過來是在誤導她,結果,她還信了我們的誤導,把鼻子畫到下巴下了!哈哈哈,笑聲再次洋溢在我們班級!
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