20年後的校園作文(11篇)

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的20年後的校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20年後的校園作文1

20年後的學校會是什麼樣的呢？是像花園般美麗的？是歡笑的殿堂給人們帶來歡樂的？還是能學到更多的知識的？

告訴大家我的設想吧。我想象的校園是夢幻校園。操場景色怡人，如森林公園一般，有大片大片的綠茵茵的草地、鬱鬱葱葱的樹木，與美麗的花朵，給同學們一個學習過後休息、放鬆、玩耍的好去處。而且它的面積很大，有一個足球場和一個籃球場，還有許多運動器材，同學們可以在空閒的時候運動運動，鍛鍊鍛鍊身體，累了可以到自動飲水機處取一杯飲料到休閒閣休息，並欣賞風景，真是身心一大享受。操場不僅又大又美，還是“雙重”的呢！如果遇上陰天，操場便會自動下沉到地下室。雖然是地下室，可空氣不會受到影響，因為有專門的設施淨化空氣，同時也有專門的設備調節温度，因而同學們一直都沐浴在春天的陽光裏。

而教室呢？統一使用多媒體設施，每個位置都有一台計算機。這些同學們使用的電腦，都有老師講台上的控制，形成一個局域網。比如，上課時老師要提問題，便把問題用話筒説出來，同學們把自己的看法輸入電腦中，老師想看哪個同學的，就點擊哪個同學的名字，老師看起來一目瞭然也很方便，老師在看完後，可以將比較有代表性的顯示在屏幕上，同學們再進行討論，加以補充，提出自己的看法等。這樣一來，同學們還可以在下課時間或老師允許的時候，查閲其他同學的看法，這樣也不錯。該談談作業了，老師可以把作業題目編成簡單的小遊戲，發送到各個同學的電腦中，同學們再去完成，就可以在玩中獲取快樂，獲得知識。

別具一格的就是實踐大樓了，同學們可以在假期參加社會實踐，體驗生活。在這裏使用的是通過努力而的來的玩具鈔票。這棟實踐大樓，每一間或兩間組成一個機構，比如，組成一個公司，同學們就可以競爭這個公司的各個崗位，如果競爭的人多，就要考試，則有如取，就像現在競爭激烈的社會一樣。得到崗位後，自然要工作，再每月領取工資，在這個小社會中使用。這樣可以讓同學們，體會金錢的來之不易，培養理財、自主等能力。

這就是我想象中的夢幻校園，我堅信，只要我們努力奮鬥，將來想就不再是想象，它將成為現實。

20年後的校園作文2

早晨，我的機器人叫我起牀，並提醒我今天是我們的研究生同學聚會，我們的研究生同學中有六位都是國小同學。這不禁讓我想起我們美麗的國小校園---陳經綸嘉銘分校，今天聚會完一定去我們的學校看看。

帶着一種強烈的慾望，我踏進了已經闊別二十年的母校，啊！學校變了，完全出乎我的想像。原來四層的紅色教學樓現在變成透明的了，樓層也變成了五十層，再看學校門口，好多條“紅領巾”正朝教學樓走去，那裏閃着七個大字“陳經綸嘉銘分校”。

走進學校，有六名學生分別用英、法、俄、德、意、中六種語言問好。接着有一個機器人向我走來，很有禮貌地説：“您好，我是機器人嚮導，學校派我帶您參觀。”我吃驚地張開了嘴。它説：“現在的教學樓是用金屬合成的，還可以吸收太陽能，這樣，不管是白天上學還是晚上活動，都可以保證充足的光。”

“學校晚上還有活動？”我吃驚地説。

“當然，您知道學校都有什麼課嗎？我來告訴您吧！有圍棋、象棋、五子棋、排球、籃球、乒乓球，游泳、騎馬、騎戰象等等，好多呢！”

我聽呆了，心裏想：哪有這麼大的地方呀？機器人好像看出了我的心事，説：“您先請到裏邊來，我們參觀一下教室吧。”

我上樓一看，一個樓道就可以走四輛房車那麼寬。我突然覺得在我沒有走的前提下自己動了起來，低頭一看，原來有十個自動電梯。來到一個班，我看見每個同學的桌上都有一台電腦，老師用電腦傳作業，下課了還可以玩電腦遊戲。我想：“要是我有一種能返老還童的藥該多好啊！”

機器人又帶我參觀了操場，操場可真大呀！上面還有游泳池和籃球場、足球場等許多個活動場地，真是應有盡有。

告別了機器人導遊，我戀戀不捨的回到了我工作的地方，但是思想還停留在學校裏，再過二十年，我們學校的變化一定會更大！

20年後的校園作文3

“現在是20xx年3月28日，‘晨光新聞’開始了，歡迎收聽。”牀頭的播音器裏發出播音員清脆的。我一驚，一個鯉魚打挺起了牀。看看日曆，真是20xx年3月28日。今天可是我大學畢業去母校當實習老師的日子啊！我夾上公文包，叼起一塊麪包乘上公交車來到了學校。一下車，我驚呆了。啊！這裏是學校麼？這分明就是一個遊樂場嘛！只見高大的教學樓穿着一件花花綠綠的外衣，上面塗滿了我兒時喜歡的圖案，有甜甜的，酸酸的棒棒糖，有可愛的小動物，有各種各樣的植物……我走進教室,只見同學們都端作在桌前,每人手裏都捧着一台筆記本電腦,用充滿求知慾的眼神望着我，。我拿出數字棒輕輕點擊着銀頻，隨着“吱”的一聲，一幅幅彩色圖片和動感文字接連出現：一隻可愛的小灰兔在銀頻上蹦來跳去，手做成“v”型，嘴一動一動地説：“小朋友，你們知道我的眼睛為什麼不紅嗎？我想我一定小時侯是乖寶寶，很少哭！”小灰兔説完便屁股顛顛地走了。而小灰兔的話則變成了一個個小泡泡漂浮在銀頻上。這生動有趣的畫面文字把同學們逗得哈哈大笑。我仔細地講解着，同學們也認真地用電腦記錄着，教室裏充滿了良好的學習氣氛。……“叮呤呤。”一堂堂生動有趣的課結束了。下午實踐課，我和孩子們一起來到學校後方的“實踐基地”進行實踐。一些女孩子在手工區編制着彩色的工藝品，有手鍊子、小鳥、吊墜、、、、、、她們準備拿到市場上去賣；一些男孩子在航天區學習並研究飛機火箭的發射；一些孩子在飼養區飼養自己喜歡的小動物，有個男孩子的烏龜長得還很壯呢！一些孩子在乒乓台和機器對打，我也加入了他們的行列……看着可愛的孩子們高興地做着自己喜歡的事兒,我不禁感歎道:“現在的孩子可真幸福啊！”“起牀啦，吃飯啦！”耳畔響起媽媽熟悉的女中音。哎，原來剛才的一切都是夢啊！夢想也終究會變成現實。我一定好好學習，為實現美好夢想而奮鬥！！！

20年後的校園作文4

20xx年三月三日，也就是星期三，在媽媽的催促下，我極不情願地起了牀。吃過早飯後，我從櫃子裏拿出飛毯Fc，把它伸展開來，跳上去，説：去學校！飛毯立刻起飛去學校了。

12秒後到了學校，我對飛毯説：回去吧！飛毯又回去了。我拿出學生證，把它插進校門的一個孔裏了。三秒後，校門説：請進！我就進去了。你們也許會納悶：進校門直接進去不就行了嘛，幹嗎還要把什麼學生證插進校門的孔裏才能進去呢？嘿嘿，這正是我們遼寧國小校門的神奇之處！因為怕有小偷進學校偷東西，所以凡是遼寧國小的師生都辦了一張教師證或學生證，這樣才能進出校門，而沒有的則不能進入。可能你又會問：如果有人不插卡就直接闖進去怎麼辦呢？別急，校門還裝有一台隱形攝相機，如果有人硬闖進去的話，攝相機會警告他：您未刷卡，請刷卡後再進入。如果他不聽，攝相機就會把那人的圖像傳給門衞室裏的監控器並會對門衞的保安報告：有可以疑人誤進校園，請將他抓住。

怎麼樣，我們的校門很棒吧？更高級的還在後面呢！想看看？OK,請跟我來吧！

上課了，我連忙從衣兜裏拿出微型聽課器，放進耳朵裏。不一會兒，微型聽課器發出了聲音：同學們，我們今天學第30課也許你又會問：微型聽課器是什麼？為什麼它能聽講的課呢？告訴你們，微型聽課器其實是一個豌豆大小的小球，可別小瞧它喲，在它體內有一台微型電腦，只要學生把它放進耳朵裏，就能聽到最好的講解。每到下課時，它就會自動跳出來。

吃午飯時，每個班的學生都到指定的地方吃午飯，並且他們都用的是多功能餐桌。吃飯時，只要按一下紅色的按扭，桌子就會自動打開，豐盛美味的午餐就來了。吃完後，按一下黃色按扭，桌子又會打開，髒碗就會下去。最後按一下藍色按扭，髒碗就會被洗乾淨了。

以前每到考試就會有人作弊，可現在沒有人敢作弊了。因為教室裏有攝相機，每到考試時，它就會開始工作了，把同學們的一舉一動都傳到辦公室老師的電腦裏，想作弊都不行了，同學們都能考出真實的成績。

操場上還有兩個游泳池，男女生各用一個。夏天涼，冬天卻是熱氣騰騰，泡在裏面舒服極了。

望着眼前的一切，我不僅發出感慨：十年後的遼寧國小變化可真大啊！

20年後的校園作文5

正在我聚精會神地聽講時，雪，這頑皮的娃娃，竟悄悄的跳起了舞！我不經意的抬頭望望窗外，本想看一下雲兒被風婆婆吹成什麼樣了，但我又眼前一亮：我看到了那潔白的雪。

啊，這純淨的雪。似無暇的白棉又猶如小天使滴下的玉液，漫天飛舞。我甚至想，它的出現是一羣美麗的天鵝從天拂過，它們的落羽便成了這飛舞的雪。雪花跟隨寒風的節奏，忽上忽下的跳動着，一會兒轉體，一會兒又粘連在一起，跳起了交際舞。有風婆婆的伴奏，雪花們也越跳越歡，越跳越美。

我抬起手，抵着下巴，這一舉動好像引起了同學們的注意，開始像麻雀一般嘰嘰喳喳的議論起來：“看啊看啊，下雪啦。”“太好啦，可以打雪仗啦。”“這可是今年入冬以來第一場雪啊.”“對呀。”“嘿，還挺有意義的呢！”……

老師很善解人意，也彷彿被這場雪的到來所感染了。她讓我們到校園了去感受感受“第一場雪”的來臨。雪花似乎知道了我們的心事，跳得不那麼歡快了，而是被優雅的漫步所取代。風婆婆也領會到了雪花的用意，唱的不那麼熱情了，而是換成了輕柔的小調。

我伸長手臂，想接住幾朵雪花，可調皮的雪娃娃總是左閃右閃地躲着我，好不容易接住了一朵，卻又被我手掌巨熱的温度給融化了。我還是努力地接着，終於，功夫不負有心人，我終於又接住了幾朵雪花，我細細的端詳着它：啊，有6個小細瓣，還閃爍這鑽石般耀眼的光芒。

這就是雪嗎？這就是純淨無暇、潔白如玉的雪嗎？我仰頭高望藍天，淘氣的雪花鑽進我的衣領，在我細嫩的脖子上打着滾呢！

可惜，這雪雖美，但世間不長留。正如來臨時那樣，乘風而來；要走了，要會到天上的時候，隨風而去。我微笑這向這清新的雪告別，向刺骨的寒風告別。我默默的希望，希望我還能在校園中看到這樣的雪，儘管只有短短几分鐘。希望我還能在洋溢着青春，充滿無限活力的校園，親自感受這樣的視覺衝擊！

20年後的校園作文6

生活在北方，冬天如果沒有雪，那就找不到冬天的味道。終於，下雪了。雪花飄飄灑灑漫天飛舞，帶給人們屬於冬天的味道。

在這之前，同學們就在我身邊唸叨，説要下雪了，但我對此也沒有太多的期待，因為＂天氣預報有時是騙人的＂。

但在晚自習後，天空竟飄起了雪花。開始下的很小，落在地上一會兒便消失了，只留下濕漉漉的地面。但當我們放學走出了教室時，眼前的景象美不勝收：雪花成雙成對的簇在一起，緩緩的飄下，在路燈的照射下，我清楚的看到它們的身影，唯美而不缺意境，這是大自然送給人們，送給大地的最美的禮物。

這是一場“熱情”的雪，一夜沒停。清晨的大地已銀裝素裹，地上有厚厚的一層雪，路燈照耀下一閃一閃的。校園也變得不一樣了，披上了冬日的盛裝。平日綠油油的松柏也穿上了白色的衣衫。同學們一下課都一窩蜂的奔出教室，在雪地裏狂歡，一個拉着一個，幾個拉着一個，滑來溜去。你追我趕，卵雪球，打雪仗，雪蛋蛋亂飛，每個人的身上，臉上，頭髮上，脖子兒裏都是雪花；但每個人的臉上，心裏卻充滿了愜意。十分鐘的課間是如此的短暫。課堂上也不一樣了，相比雪地裏的寒冷，教室裏就顯得尤為温暖。窗外大雪紛飛，教室裏書聲琅琅，有一種“寒窗苦讀”的真切感。

相比今年的初雪，這場雪也算下的盡興。連下了兩天才停。本想這場雪算是收官了，可過了一天又飄起了雪花，稜形的雪花一個抱着一個輕輕的飄落。到了這個時候，行人身上的“風塵”也早已隨雪花而去，我們看不到灰色的腳印，映入眼簾的只有雪，只有嵌入雪中的潔白的印痕。

接連又下了兩天，雪總算停了。下課鈴響了，原本寂靜的校園沸騰了起來。老師們小心翼翼的穿過走廊走進辦公室。同學們也追着趕着跑出教室，又一次投入雪的懷抱，雪地裏也印上了一串串的腳印。

這使我想起那首歌：“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋着我的校園，漫步走在小路上，腳印留下一串串，有的直，有的彎，有的深來，有的淺……”望着窗外，我不禁遐思：這不正如我們的人生路嗎？

20年後的校園作文7

天氣驟然變化，同學們盼望已久的雪終於下了。經過一場紛紛揚揚的雪後，校園就改變了它原來的模樣，變得更加美麗了。

校園裏是白茫茫的一片，是一個粉粧玉砌的世界。

看！花壇裏面的那些花草，它們全都被罩上了一層厚厚的白雪，彷彿都穿上了白色的白棉襖。細細聆聽，它們好像在高興地説：“好暖和啊！現在再也不用怕凶神惡煞的寒風欺負了！”那些低矮的花草已經被厚厚的白雪淹沒了，看不見它們的影子了，好像都蒙着棉被美美得睡覺了。有的矮樹上鋪着一簇簇雪，蓬鬆鬆、軟綿綿的，多麼像棉花，你擠我，我擠你，互不相讓，遠遠的看上去，猶如許多雲朵在慢慢上升，騰雲駕霧。再看，又像被託舉的泡沫。

尤其讓人讚歎的是花壇中的兩棵松柏，在雪的映襯下，越發顯得青黑。挺拔的樹上卧着些雪，那些雪如同耀眼的燈光，將樹裝扮成富麗堂皇的宮殿了。

莫非我眼前的世界便是熠熠生輝的天宮？

看遠處，校園院牆邊的那三棵梧桐樹，前些日的那些枯萎的黃葉一下子便有了精神。此時，雪花落在樹上，梧桐樹便擁有了金黃的頭髮，變成一位亭亭玉立的仙女，在飛揚的雪花中盡情展示着自己的萬種風情，真是令人賞心悦目。在梧桐樹腳下，那些不知名的灌木也沒了蹤影，被雪花裝扮成了火樹銀花。更為神奇的是那些鐵樹，昨日還是翠綠翠綠的，今日卻成了怒放的白玉蘭花。

看着這眼前的一切，不由得便會讚歎“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

下課後，同學們便相擁着去玩雪。有的同學伸出凍紅的小手抓起一把雪朝夥伴扔去，待到雪花擊中了對方的身子，扔雪的身子便像小魚一般跳着，呵呵大笑起來。有的同學瞧着蒙在被子裏休息的花草，便會蹲下身子去，用小手或者小棒一點點將雪花撥開，和那些花草説一會兒悄悄話。在遠處，有幾個同學在各處奔跑着，哦，他們在忙着堆雪人呢！

望着校園裏如詩如畫的景色，我真想高歌一曲。啊，雪後的校園真是美啊！

20年後的校園作文8

冬天已經來到了，時不時就會下一場雪。那天晚上，下了一場鵝毛大雪。早晨起來，處處銀裝素裹，一片潔白。凜冽的寒風中紛紛揚揚的飄着雪花，滿世界粉粧玉砌。馬路上的汽車一輛一輛的排成了一條長龍，在蹣跚的前行着。人們穿着厚厚的棉衣，有的縮着脖子、有的戴着口罩只露出了兩隻眼睛，都在急匆匆的走着。我和媽媽揹着書包，我邊走邊想，校園裏會是什麼樣子呢？

來到了學校，咦！怎麼是一片熱火朝天的景象？原來，是老師帶着學生和家長，他們拿着掃把、鐵鍬正在使勁的掃雪、剷雪、堆雪呢。老師和家長們的頭上都微微的冒出了熱氣，有的`還滲出了汗珠。校園的門打開了，學生們陸續進來，走廊的邊上還有許多的冰，一不小心，就會滑倒很多的同學，所以，老師們看見學生進來，趕緊的掃出了一條道路。讓我們從上面走過，然後再踏着席子走上樓，進入教室上課。

我進入教室，彎下腰，拿出我的課本放在桌子上。趴到教師窗台上，往下望去。“哎“那個熟悉的身影是誰？他在校園的一角，拿着掃把，右手在那兒指揮着，哦！原來是我們的校長，他正在指揮着我們高年級的同學和老師，在廣場上東剷剷、西掃掃，不一會，雪就被掃光了。在望廣場的中間看去，我們的語文老師，也在彎着腰，戴着帽子，手握着掃把，邊掃邊喊：”都慢點，別小心滑倒了“。語文老師那握着掃把的手，被凍得通紅通紅的。她在使勁的掃啊掃啊，她多掃一下，那些參加同學們就能儘快的回到教室上課。所以她在快速的、使勁的掃着，額頭上不時地滲出着汗珠。

冬天的教室裏很冷，心裏卻是暖的。老師和同學們的愛，是冬日裏的陽光，温暖着我的心靈。愛是人間最美好的情感，愛使人間充滿温馨。那些人們堆得不是雪，而是一份沉甸甸的愛！雪後的校園處處充滿了愛，充滿了温馨。

20年後的校園作文9

20xx年6月3日，我來到了我親愛的母校，這時我已成家立業，如願以償，成為了著名的鋼琴家。

走進校門，有一批鼓號隊的小朋友，一邊在為我演奏《玩具進行曲》，一邊大喊道：“謝靖怡鋼琴家來了！謝靖怡鋼琴家來了！”校長聽了，連忙上來迎接，我仔細一看，原來是樓老師啊！接着跑來了兩位副校長，啊！是李老師和章老師呀！我連忙迎了上去，擁抱他們。之後，他們帶着我去校園參觀。我來到大操場上，操場竟來成了一個美麗的大噴水池，水噴上天空，又從天而降，我目瞪口呆，嘴裏喊到：“哇！真是太美了！”可是，我還是有些納悶，就驚訝地問：“這麼多的水從哪裏來呢？”於是李老師為我介紹：“這可不是自來水，而是雨水。因為節省水源，所以就不用自來水了。

接着，我們穿過林蔭道，來到教學樓中，忽然下起了大雨，樓老師帶着我到了一個滑滑梯口，”我們去童真樓吧！“樓老師説道。接着我們就坐着滑滑梯到了童真樓，這滑滑梯可不一樣了，就像麻花捲一樣，繞來繞去，有時還會轉一個大大的圈呢！彷彿又回到了童年，有趣極啦！

我來到空中花園，眼前是一個美麗的小魚池，我問：”這水是從哪裏來的呀？不僅可以養魚，還能把樹木。花草種的這麼好。“章老師笑容滿面地對我説：”你可別小看這小魚池，裏面的水都是我們用過的廢水，經過過濾和淨化，再次利用，這樣就不會浪費很多的水啦！哦，我恍然大悟，原來水還可以二次利用，太棒了！

不知不覺地我就來到了我的老教室——六（7）班，同學們正在上課，我奇怪地問：“他們上課怎麼沒書的？”原來他們的桌子就是一個電腦，只要跟着學習就OK了。

電子閲覽室更加吸引人，我走了進去，看到一個鞦韆，就坐下來準備休息一會兒，可是還沒等我反應過來，它就開始擋了起來。樓老師説：“你只要説出你想看的書，它就會把你帶到那本書的前面。”我聽了，很想嘗試一下，就説了一聲：“《丁丁歷險記》！”果然如此，鞦韆真的把我帶到了那本書的前面呢！真是太高科技啦！

崇文，我永遠為你驕傲！

我愛我的母校！

20年後的校園作文10

校園是美麗的，校園中的一切都是我所向往的，而雪的校園，他是我童話中的王國，屬於我們的王國，王國中有我們意想不到的東西，超出我們的想象，它就是我們新世紀的青年的嚮往。

一次誤撞，我進入了我們的王國——雪的校園。這裏就像雪白的城市，沒有其他顏色，很是單純。地面是雪的，教學樓是雪的，體育器材竟也是雪的……這讓我既吃驚又好奇，我帶着這份吃驚與好奇便進入了教學樓內。

走上這門下的台階，雖然是雪做的，但不是滑的。走到門的前面，我摸了摸，門中的玻璃竟然是涼的，我就判斷這是冰玻璃。這讓我更加好奇，我便打開門，進入了走廊，走廊中的一切一切都是雪的，我便走到一間教室門前，裏面上課的竟是雪人，這讓我有些害怕。“他們是不是雪怪，他們能不能吃掉我。”這一念頭出現在我的腦海裏。下課的鈴聲飄來，他們便快樂的跑了出來，我也準備“逃跑”，不料被他們發現了，他們叫住了我，他們的表情也有些驚訝，便和我打了招呼，我慢慢的不再害怕，我便跟他們溝通了一翻，我也對他們有了一點了解，原來他們並不是我想象的雪怪，而是冰雪世界的主人——雪人。他們很友好，他們還很好客，對我也十分熱情，突然外面下起了大雪，他們看見高興壞了，連忙帶我跑了出去説：“一起打雪仗吧。”我心想“雪人也會打雪仗，真有意思。”我便答應道：“嗯，走吧。”我們開始打起了雪仗，玩的不亦樂乎，都進入忘我的狀態了。我邊玩邊想：“我能跟雪人一起打雪仗，這輩子也想不到了，等我回去，一定跟同學炫耀一番。”我們打完了雪仗。他們便帶我吃這裏最好吃的冰淇淋，邊吃邊想：“雪人請我吃冰淇淋，是我從小到大最有趣兒的事了。”吃完了冰淇淋的，有個雪人提議打一會籃球，我同意了，，就和他們一起去玩了，他們到屋裏拿了個雪的籃球，我更是吃驚，這個怎麼玩啊。仔細一摸，一拍，一投，我感覺到了這個籃球的特別，他有點涼，但其他跟籃球一樣，我們剛開始打得時候，雪人突然不見了，只見媽媽走了過來，揪着我的耳朵説：“起牀，吃飯了。”

啊，這原來是個夢，這太真實了！真後悔沒多看校園一眼，那就是我夢中的王國，心目中的校園——雪的校園。

20年後的校園作文11

光陰如梭、一轉眼、20年就一晃而過了，我重回到我兒時的學校參觀，發現到處都是新鮮、感覺很奇妙，怎麼什麼都變了呀？

瞧，還有十五分鐘就上課了，同學們從會飛的多功能校車上有序地從街頭走來，他們不再擔心因交通堵塞而遲到被罰，兩人一排説説笑笑地迎接新的一天。

看，首先映入眼簾的是一個氣勢宏偉的大門，像一個準備迎接孩子進入懷抱的母親，讓孩子們高高興興地開始學習的一天。穿過大門，大家都要經過一樽正在專注學習的雕像，它不僅僅提醒孩子們要好好學習，還有一個功能，它能不斷地製造出新鮮的氧氣，讓同學們在學習的同時保持精力充沛。中間有一個大的操場，可以讓孩子們撒歡了跑。這個操場可是孩子們的安全地帶，如果有地震之類的突發事件時能讓同學們在這裏很安全。

聽，操場周圍的一幢幢新式教室裏傳來了各式各樣的誦讀聲，那是各個班級正在早讀呢，我們走過去聽聽看看：每幢樓的走道安裝了太陽能接收器，轉化的電能足夠供給同學們學習，湊到教室門口才發現現老師沒在，同學們自覺地跟隨着學習機在誦讀，課桌上也看不到厚厚的教課書了，每個人都在看手中的學習機，它能和人的思維同步，如果開小差就不能啟動學習機，因為它會記錄下同學們的學習情況並報告給老師，所以大家都非常專心，不敢讓老師知道不用心。所有的作業都在學習機上完成，不用浪費筆和紙，還可以隨時提交給老師批閲或請教老師、作輔導呢。

聞到了嗎？什麼這麼香？原來是教學樓周圍都佈滿了爭奇鬥豔的花草，不僅僅美化了環境，還讓同學們認識到了大自然的絕作。這些花可不一般，它們是神奇的，能讓同學們在休息間隙補充營養的高科技產品，同學們就能快樂健康成長了！

這是我們理想的未來，這需要我們從現在起就好好學習、獲取知識，才能創造出這一切，造福人類！説不定，經過大家的努力，就可以變成現實了。