五年級的作文9篇【熱門】

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

星期六，我和媽媽到公交總站坐車，媽媽一手撐着傘一手提着包。我緊緊地跟着媽媽，準備回家。

見車子緩緩駛來，我一個箭步衝上車，媽媽緊跟在後，急急忙忙掏着包裏的零錢，不知是天太冷了手不靈活還是車啟動着太快，當地一聲，一個硬幣從媽媽的手中掉到了車上，又叮叮噹噹調皮地滾落在靠近車門的`樓梯上面。當時，車上光線黑暗，媽媽的手裏又拎着東西，一時不知所措，只得着急地喊我：毛毛，幫媽媽撿一下錢。我從坐位上站起來，踉踉蹌蹌地走上車門。這時前面一位50多歲的伯伯起身了，我以為他要坐到後面的坐位上去。可我錯了，那位伯伯竟走向車門，一邊走一邊説：我來撿！我來撿！只見他毫不猶豫地彎下腰，把那個硬幣撿了起來，回過頭，將這個沾泥帶水的硬幣擦乾淨後送到了媽媽的手裏。

那一刻，那位伯伯的臉我並沒有看清楚，但我清清楚楚地看見了那隻粗糙而又長滿了老繭的手，將硬幣默默地送到我媽媽的掌心裏

五年級的作文 篇2

清晨，起霧了。天空的藍被一絲神祕的白鎖住………

我背上書包，踏上去學校的路上，一天緊張而繁忙的學習生活又拉開了帷幕。

突然，我看到了一對小鳥，一隻小鳥身上有白斑紋，還受了傷，另一隻小鳥馬上上前扶住它。這時，我彷彿可以聽見它們的談話∶“小白，你沒事吧？要不要我揹你？”小白搖搖頭説：“不，我能行！”話音還沒落下，小白像一塊千斤重的石頭一樣，筆直往下墜去，這時，問它的這隻鳥馬上飛了過去，接住了小白，揹着它緩緩飛行。

這時，我心頭一顫，連小鳥都這麼團結，可我們人類卻比不上一對微不足道的小鳥，我們人類一而再、再而三的競爭，享受着建立在別人痛苦上的快樂。難道，這就是人類認為的“美”嗎？

我已經無數次看到這樣的場景：下雨天，汽車放肆地把路面上的積水，濺得行人滿身；商家們為了一點點的蠅頭小利就會大打出手；店鋪為了招人眼目毫無顧慮地佔用街道，而堵塞交通和行人；汽車總是飛也似的從身邊疾馳而過，曾多少血淋淋的場面展現在眾人的眼前……難道，這就不可避免嗎？

有這樣一則新聞深深地震撼着我：一個環衞工人為了拾馬路中間的一個垃圾，不幸被飛車撞去十多米遠，可他的手裏依然還死死地抓着掃把……切不知：你們每在馬路上扔一個垃圾，換來的是一次次的.心驚膽戰，一個個慘不忍睹的悲劇，你們可知道環衞工人要費多大風險穿到馬路中間，冒着生命的危險去挑戰極限。

在電影院裏，大家都想安靜地看場電影，可總有少數的幾個人，像一隻只蚊子一樣，一會兒打電話，一會兒哈哈大笑；有的把腳搭在別人的座位上；甚至有的倒頭大睡，完全不顧別人有沒有座位……在醫院內大聲喧譁；在公交車上脣槍舌劍；在公共場所肆無忌憚的抽煙等等……抬頭再看天空，那層白早已褪去，幾朵潔白的雲悠悠地盛開在這湛藍的天空。朋友們，在這兒請你向那對鳥兒學習，學習它們身上那種純正的美。美不只是靠外表，內心美的人才真正美。我希望那對小鳥健康成長並把美帶向遠方。

五年級的作文 篇3

每一次我想到這一件事，心裏就會十分的感動。

那一天，我正坐在擁擠的公交車上，身邊站着許多的人。突然，公交車的門打開了，從外面走進來一位老人，他佈滿皺紋的`臉上，顯示出他現在十分需要座位，司機叔叔馬上喊了一句：“有哪位好心的同志給讓個座位呀！”喊過之後，我本來是想給那位老人讓座位的，可我又想：我現在離家還有好幾站，況且我那天十分困，在車上昏昏欲睡，根本不想讓座，就當沒聽到一樣，把頭一歪，繼續休息了。可突然，坐在我旁邊的一位老爺爺突然起身，對那一位老爺爺説：“呵呵，您看起來比我更需要這個座位，您坐吧。”那位老爺爺還有一些誒遲疑，不相信眼前的一幕，但看到讓座的老爺爺十分誠懇地神情，他終於座了下去，我看到這裏，心中不禁燃起感動之情。下一站到了，哪位讓座的老爺爺下車了，看到他一瘸一拐的下了車，我剎那間明白了，這位老爺也是一位殘疾的老爺爺，瞬間，我為自己的行為而感到羞愧，一位殘疾人都能挺身讓座，想必他一定沒有一點為自己着想的意思，何況是我一個只不過是困了一些的正常人呢？我心中不禁為老爺爺的行為而感動。

自從在那天之後，我就在每一次能讓座的情況下，給需要照顧的人讓座，我也在生活中發現了越來越多的讓座人羣，這真讓我感動呀！

這個世界中，已有無數感動的足跡，騰出一張座位去感動更多的人吧！

五年級的作文 篇4

詠萱是我的好朋友，我都叫她妹妹，不只是因為我們有着濃厚的感情，也因為我和她同年同月同日生的原故，所以感情非常好。她有一頭烏黑的頭髮以及漂亮的臉蛋，還有着高高的身材和瘦瘦的'身體，長得十分美麗！

她在班上的成績還不錯，在考試的前兩個禮拜，她一定會禁止自己看電視節目、玩電腦遊戲，並且努力的把書複習三遍，把答案再算一算。跟她在一起，我沒有發現她的缺點，在我的心裏，她是十全十美，什麼事都做得到的好妹妹，也是在我心目中排名第一名的人！

在學校的時候，我們媲是一起玩遊戲，一起做功課，一起談心事，總是覺得在一起的時光太少，感歎光陰如箭。只要一到生日，我們總是會互相交換禮物，不管禮物值不值錢，我們都相信對方是真心誠意的！

開學後就要分班了，我們都很捨不得，不管會不會分到同一班，我們還是會一直當好朋友，像以前一起遊戲、玩耍、送禮物。我們都相信，能遇到對方，已經是奇蹟了！

五年級的作文 篇5

從前，在一個美麗幽靜的小山村裏，有一條清澈見底的小河，小河的水緩緩流動，溪水是那麼清澈、明淨，河裏的小魚自由自在地游來游去。流水潺潺，伴着聲聲鳥語，好像在一起唱着一支《春之歌》。兩岸羣山連綿不斷，青綠青綠的.。真可謂稱得上是一幅美麗的山水畫了。

可是，這幾年小河卻發生了翻天覆地變化。為什麼呢？因為這幾年，不光小河發生了這樣的變化，隨着人類生活水平的不斷提高，小山村變成了大城市，小河兩岸建起了造紙廠，紡織廠……機器的轟鳴聲給小河帶來了煩惱。於是，小河變的難受了，可是，人們並沒有就這樣罷休，他們把大量的垃圾，污水全部都排放到了小河裏，河裏的小魚，小蝦，全都被污水毒死了。污濁使河水都感到"氣憤"，它們冒着憤怒的"氣泡"。

小河散發着臭氣，小河的臉也醜陋了。這使沿河兩岸居住的居民不得不把窗户關閉，窗簾拉上，以防止毒氣進入自己家，就是出門也要戴上厚厚的口罩。這樣，小河沒人去處理，變的污濁了，漸漸地，小河死了。面對這悲慘的結局，人們應該就此罷手，以此來換回小河的生命。

如果一意孤行，將給人類自己帶來災難。面對這樣的慘境，我要説："如果人類再不注意保護環境，當生態不平蘅時，人類也會滅絕的。如果人類不想滅絕，那麼只有一個辦法，注意保護生態平衡、和人類生存的環境，這樣，大自然才能為人類服務"。

五年級的作文 篇6

（一）雨中接狗

上個星期二，我特別興奮，因為媽媽告訴我説，今天我們家要養的小狗就要來到了

晚上，我早早地就做完了作業，焦急地等待着媽媽的電話鈴響起來。一個電話，二個電話，都不是。我有點不耐煩了。在晚上九點左右，一個電話鈴驟然響起。我眼巴巴地看着媽媽接起電話，聽電話裏那模模糊糊的聲音。媽媽放下電話後，笑眯眯地告訴我：“小狗到了！”我與媽媽立即冒着雨，興沖沖地跑下樓，衝向了小區門口。開車送狗來的阿姨小心翼翼地把一個大大的、硬硬的紙盒子遞給了媽媽，我顧不得道謝，就趕緊抱起了紙盒子。紙盒子有點兒重，媽媽打着傘，我緊緊地抱住它，費了好大的力氣才抱回了家。

（二）紙箱中的小生命

我們把小箱子搬進了洗衣房中。我從口袋裏隨手掏出了鐵鑰匙，想用它刮破封在上面的透明膠帶。可卻被媽媽阻止了。原來，媽媽是怕萬一不小心鑰匙刮傷裏面的小狗呢！我趕緊收起鑰匙，用手小心翼翼、一點一點地撕開了透明膠帶。打開蓋子，往裏面一瞧，裏面正坐着一隻純咖啡色的`，毛絨絨的小狗呢！他直起來身，用前爪抓住紙箱，用一雙好奇的眼神打量着我，又環顧了四周，好像對周圍的一切都感到好奇極了。

我摸了摸它厚厚的耳朵，是那樣軟而富有彈性。我想瞧一瞧它的尾巴，於是我慢慢地將它抱了起來。咦，怎麼沒有尾巴呢？我又仔細撥開他厚厚的毛，原來小尾巴藏在他屁股後面呢，半個乒乓球大小的小尾巴左右晃動着，可愛極了！

我真高興我們家裏又多了這個新成員。

（三）一張餐巾紙

今天，我在家裏的洗手間和小狗玩耍一張餐巾紙。

我從洗手間的紙筒小心地撕下了一張軟軟的紙。我拿着紙在小狗目前晃了晃。它的眼睛就一直跟着餐巾紙來回轉。突然它縱身躍了過來，我急忙把餐巾紙往旁邊一移，它撲空了。可它並不善罷甘休，又繼續向我撲過來。它又撲空了。我站了起來走到衞生間的椅子旁，它也跟了過來。我將餐巾紙輕而易舉地放在了椅子上，可這下就難倒小狗了，因為椅子對它來説實在有點高。它開始用可憐巴巴的眼神看着我，嘴裏“嗯嗯”地叫着，似乎是想讓我幫它拿下來。可後來當他發現我根本不理睬它時，它決定自己試着爬上來。它把前腳架在放腳的橫檔上，後腿使勁地蹬地。一次，兩次……終於,它成功了。可我還想耍它一下，等它一爬上凳子，我就趕緊拿走了餐巾紙，隨手又放到了地面上。小狗在凳子上繞着轉了好幾圈，眼睛盯着地上的餐巾紙，好像在猶豫着什麼，感覺它有點煩躁。突然，它後腿一蹬，從高高的凳子跳到了地面。我又吃驚，又敬佩它。因為它從沒從這麼高的地方跳下來過。

我 趕緊把餐巾紙給了它。瞧，它這會兒正美美地嚼着那來之不易的餐巾紙呢！

我們家的小狗有很多難能可貴的品質。我要向它學習：學習它的不放棄；學習它的勇敢；還要學習它的全力以赴。

五年級的作文 篇7

自己的事自己幹，這句話也許在其他人心中是平常的一句話，可就是這句話，在我的心中留下了永遠的記憶。

在上國小四年級以前，我的書本，水杯，紅領巾等總是要依賴媽媽給我裝好，並給我交代清楚。我自己從來不關心這一些事情，總認為既然有媽媽在，自己就不必擔心了。於是，在那天下午上學時，在校門口，我像往常一樣讓媽媽給我戴紅領巾，可她一摸口袋，也着急了。

“孩子，我今天忘記帶了，要不……。”媽媽十萬火急的樣子，她也要趕着上班。

“怎麼辦？怎麼辦？沒戴紅領巾會扣分的！”我急得大哭起來。

“孩子，媽媽跟你説過多少次了，自己的事自己幹！現在，只能你自己回家拿了。”媽媽將鑰匙遞給了我。可當我興奮地拿着紅領巾飛奔到學校時，已經上課幾分鐘了。不用説，儘管我戴了紅領巾，可還是扣分了，因為遲到！

回到家，我一臉沮喪倒在沙發上。一想到趙老師找我談話的內容，再想到媽媽的批評，我心裏就不是滋味，豆大的淚珠吧嗒吧嗒往下掉。還是應該自己的事自己幹呀！

媽媽下班後，沒有批評我，而是把事情的來龍去脈告訴了我，她是故意忘了帶紅領巾的。聽完後，我呆住了，我沒有責怪媽媽，而是為她的`良苦用心感動不已。

自己的事自己幹，媽媽讓我深深明白了這個道理。它使我不再過飯來張口，衣來伸手的生活，使我早早地學會了自立，不再過多地依戀他人，肩負起自己應付的責任。

五年級的作文 篇8

關愛是一種高尚的美德，如同一盞明燈温暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛的彼岸。

5月18日下午，我們小記者來到全椒縣特教學校開展“全國助殘日”活動。我們順着操場旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現在大家的視線裏——“培智五年級”。進入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學生用一針一線勾勒出的四幅經典畫——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮豔亮麗。一幅幅書法作品，古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關》，寫得是淋漓盡致。如果沒有親眼所見，沒有親身體會，我真不敢想象這刺繡、書法背後流淌着他們付出的多少努力。

而後，特教學校為我們舉辦了別開生面的歡迎會。其中不乏優秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動了我，“如果我能看得見”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學到了一些手語，手語不僅是一種無聲的語言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。

最後一個環節是送禮物。我送了其中一名同學“滿天星”，希望他們能像滿天的.星星一樣，在茫茫的宇宙中發出永恆的光。

活動結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不願鬆開，還是不願鬆開。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關愛都能開啟他們情感的世界。讓愛的旋律奏響起來，讓愛的陽光普照他們。

五年級的作文 篇9

我曾經讀過這樣一篇文章，它選自《龍門子凝道記·段幹微》，作文 做一個守信用的孩子。它講述的是大將軍吳起請客的故事。有一次，吳起請朋友到家裏吃飯，到了中午，朋友沒有來，吳起為了守信用等朋友一起吃，就沒吃午飯，後來，天黑了，朋友還是沒來，吳起為了守信等朋友一起吃飯，結果晚飯也沒吃成，就這樣，他餓了一天肚子，一直等到第二天家裏的僕人將朋友接來才和朋友一起吃了飯。

看完這個故事，我不禁為吳起遵守信用的精神所感動——答應別人的事情，就一定要做到。跟他比起來，我就差遠了。

上次，王思奕過生日，我説好要在學校等她，參加她的生日paty的，可是碰巧哪天奶奶到我家裏做客，哥哥、姐姐也都來了。因為跟他們玩得忘了形，我把自己跟王思奕的.約定忘到了腦後。結果，王思奕在學校等了有等，最後無奈地跑到我家來找我，當時，説真的，我很不好意思，現在回想起來，跟吳起相比，真的很令人慚愧。

王安石説得好：“忠者不飾行以微榮，信者不食言以從利。”作為一名國小生，講信用是很重要的。一個人只有守信用，他才能得到別人的尊重，只有守信用，他才能得到別人的信任，因此，今後我一定會像吳起一樣做一個守信用的孩子。