老師高中作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師高中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師高中作文1

她活潑樂觀，積極向上，敬業奉獻，堪當人類靈魂的工程師，她兢兢業業，甚至“越俎代庖”，照顧我們的衣吃住行。

面對工作，她一絲不苟，即便是一位文科老師，但她付出的辛苦不亞於任何一位理科老師，她總是在早自習提早緊班輔導我們，努力解答同學們的每一個問題，儘管帶了3個班，卻為了能夠給學生挪出學習時間，許多的事都親力親為，她不主張“填充式教育”，而是奉行“讓學生們思考”的理念進行每一節課，以至於她的教學成績德育工作都名列前茅，更是在最近的一次月考中，她取得了全年級第一的成績。

她對學生不像是老師，更像是一位姐姐，她深入學生內心，聆聽來自學生內心的聲音。學生之間鬧矛盾了，她主動調解`開導學生；學生生病了，她跑上跑下，幫忙買藥，諸如此類`數不勝數，就如同黑夜裏天邊最亮的星辰，微弱卻一絲不苟地發着光。

她就是高二2級部語文組的林建楠老師——我們240班的語文老師。用她的話説：“小身板也會有大能量！”是啊，我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恆，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力！老師，神聖的職業，而林老師，將這份責任擔在肩上勇敢前行。

老師高中作文2

那一天我漫步在夕陽下，偶遇到了我曾經的老師，她的頭髮有了白雪的痕跡，她衝着我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事湧上心頭……

每當上她的課，我都會特別認真，因為我們認真，她就告訴我們家長，讓家長表揚我們，那時候我最愛聽到父母的表揚了。那一天她依然認真講課，唯一不同的就是總盯着我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒有看我，我想她可能要叫我回答問題了，心裏七上八下的，再仔細想想上課回答問題不是她的風範，只有在小組比賽時才讓同學回答問題的，想到這裏，心便踏實一點，我便抬起頭了。老師怎麼又看我，我不是很認真嗎，我有做筆記啊，心裏又忐忑不安了，低着頭心裏默想，應該是我太認真過頭吧，對，一定就是這樣，我再次抬起頭來。咦，老師怎麼老愛看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺在臉上來回搜索，難道是我的圓珠筆畫到臉上嗎，問了同桌，同桌很堅定的語氣對我説沒有，這心裏真的有崩潰的感覺，我明明什麼都沒有，老師就愛盯着我看，表面聽課，心裏在狠狠的罵老師神經病……終於，下課鈴響了，她下課之後指着我説，你過來辦公室一下，這下我心裏的積怨差一點脱口而出了。

在走去辦公室的路上，我心裏沒有停止對老師的唾罵，看了我一節課，讓我彆扭了一節課不説，還讓我去辦公室，什麼人嘛，真是有夠氣人的。我很不情願的説一聲報告，剛剛進辦公室，她就對我説，你一節課的臉色都不太好，難受了那麼久也不説説，説完手摸着我的額頭，便皺了眉，便説；“發燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫生的，我這裏有一些退燒藥，你先服下“。聽到這裏心裏的積怨瞬間消失了，服藥的時候雖然很苦，但心裏卻充滿了甜。

這就是那年我讀國中的時候教我語文的林老師。

我衝她喊了句老師，她應了句“矮”，也許她記不起曾經的這事了，但我會永遠記得她特殊的温暖，看着林老師離去的背影，瞬間淚流滿面。

老師高中作文3

那一年，我讀高中一年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，只依稀記得她的臉上有那麼一兩顆青春痘，但好像覺得她是很美的，充滿着青春的氣息，剛從邵陽學院畢業，學中文，做我們的語文老師。

在哪一個學生心目中的老師不美呢，也恍惚記得她的身上有那麼一種難言的親切，她讓課時教過我什麼，我已經完全沒有印象了，但永遠記得那個語文課後的中午。我是通學生，吃過中餐後，我去食堂背後的那水井裏面喝水。剛好女老師也在，他看到我在井裏喝生水的時候，忽然對我説：“喝生水不好，以後你要喝水的時候可以到我房中來喝茶。”我抬起滿是井水的臉，望着女老師。在中午陽光的照耀下，她的臉散發着一種聖潔的光輝，連她臉上那兩顆青春痘看上去都是一種絕美的點綴。我突然感覺到了一種特別温暖的愛。

從那以後，我喜歡上了那女老師的語文課，不管是語文的基礎知識，還是作文，我都有了一個飛躍，在同年級裏每一次的考試我都是第一名。同時我的各科成績也都有了很大的提高。

從那以後，我遇見無數的學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多，她的愛心，她對人不吝惜的關心，使我感受到了被人尊重的意義。

可以説那次井台上與女老師的相遇沒有挖掘出我所有的自信和潛力，我不知道自己後來通過大學聯考場後的人生到底會怎麼樣？也許這對於那位女老師來説，是一句微不足道的話，也許她已經忘了，可她怎麼會知道，她的一句普通的話語或許真的改變了一個人的一生。

人的心猶如一個温暖的櫥窗，隨着年齡的增長，經歷的豐富會逐漸被瑣碎的人事和情感填滿。有些東西被遺忘了，消除了，還有一些卻成為印刻在櫥窗壁上的花紋，永遠美麗的綻放。也許多年以後你忘記了這些人的姓名和容貌，卻不會遺忘那些“鑽石”的美麗和珍貴。

時隔多年，我終於咀嚼她教會我的意義有多美。

老師高中作文4

我的現任語文老師，名叫常作印，他這個人很有特點。

他的語文課，得到了每一位同學的喜愛。他的語文課堂，彷彿讓我們進入了歡快的文學世界。他的語言打動了我們每一個人，每上一節課，就可讓我有着快樂的心情來迎接下一堂課，給下堂課創造了良好的條件。

他的表情也很有意思，給我們説話時，總是兩眼笑眯眯對我們説：“同學們，上課！”接着我們也會笑眯眯的迴應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑眯眯的表情對我們説：“請坐！”從他上課説的每一句話，都能使我們感受到他説的用意。使我們有深深的體會。

他的教學方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來記敍國中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學生心靈溝通的橋樑，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿分為30分）。

他還在網上創立了自己的博客。他自己的日誌和發表的文章寫得非常的優美，我乾脆就叫他“常作家”。他博客裏內容非常不錯，有助於我們的身心健康。他在網上的視頻往往都是各地講學的內容，非常生動，意義也非常深刻。

他有空閒之時，他會讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學習一下他們的精神。

有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿愛》，結果我們都哭了。演講是非常的動人，牙將現場的人也都感動了，我們每一個人都被這位演講家感化了。

常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學以來最讓我佩服的老師。

他的講課，他的文筆，他的語言，他的表情，他的課堂，都深深打動了我。

這就是我的語文老師——常作印先生

老師高中作文5

矮小的身材，高亢的嗓音，樸素的衣着，短而飄逸的烏髮，這永遠是我們班的"ET"——英語老師。"ET"雖然教我們的時間不長，可我依然對她那簡而易懂的教學方式記憶猶新。

還記得那是上晨讀"ET"在教室裏面巡視，只聽一聲“奶油”我班同學立即興奮了起來，咧開大嘴發出那種震天的笑——有人把Here are you讀成了奶油，又聽一聲從鼻孔裏發出來的“嗯——-”全班如見了鬼似的瞬間停了下來，老師把劉海一甩，緊皺眉頭，這時，感覺所有的聲音，甚至連心跳都停止了，“誰説的奶油”我班同學把手一齊指向那位同學。悲劇的一幕發生了：“你再説我就把你踹成奶油”一聲怒吼發出。（這時全班都把笑憋住了）。現在回想都像母老虎發出的叫聲，令人毛骨悚然。

記得那一天上學，我把作業本拿錯了，不能及時交上作業。我想鼓起勇氣向老師説明原委，但沒出息的我始終不敢開口，經過很長時間的深思熟慮，終於，當老師在我身邊經過時，把她叫住了。天哪，我竟然觸及了老師的手，我呆住了，頓時感覺喘不上氣來。跟觸電的感覺一樣，渾身發麻，跟老師對視了兩秒鐘後，老師板着面孔説：“有什麼事嗎？”我這才被驚醒，手迅速地移開，藏到背後去啦。“我，我的作業忘—忘—帶了，老師，能—能不能下午帶。”我囁噓着。“為什莫沒帶？”“拿錯作業本了。”我甚至聽不到自己的聲音。老師點了點頭，又朝旁邊多事的同學吼了一聲：“看什麼看，單詞背熟了嗎？”我頓時一愣。後來我發現，老師原來是因為為了保護我的自尊心，不讓他人看我的笑話。“沒事兒，下午交吧，先回去背誦”這一句話嚴而可親，我像得到釋放的囚徒，眼裏流下了感動、驚喜的淚水。老師竟然這麼説。回到座位時，我渾身像散了架，輕飄飄的，但是，我的周圍籠罩着一絲陽光。

下午，我急急忙忙的跑到老師辦公室，把作業交到了老師手裏，三步並作兩步的飛出來了老師辦公室，像一隻小鳥，逃出了陰霾。

那時，我才發現，老師是世界上最偉大的人。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂。讓我們每天都沐浴在書香裏，在這第27個教師節裏，我我向您説一聲“老師，您辛苦了。”我忠誠的祝願幸福和快樂化作繁星點點，永遠向您招手。

點評：70+1=70，怎麼會有這樣的算式？仔細一讀，原來將老師融合在“我們”之中了。多麼新穎、富有創意的題目。用語準確，也是本文一大特色。

老師高中作文6

上課脱鞋，晚自習撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學生中毫無形象可言。

要是説上課，實在發現不了和其他老師有什麼不同，大家都説他只會讀教案，説話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺到，在老師一節課結束後，似乎背書變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無法比較以前老師與他誰的課上的好，但答案似乎在無形中便已揭曉，或許我的觀點有些片面，或許應該説各具特色吧。那麼速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，説到這裏，不得不説老師是實實在在的把他所知道的都傳授給我們。正因為如此，他教的我們兩個班才永保1，2名。

他總是説他不知道為什麼我們班總是遠遠超出其他班，他説應該是大家背書的效果吧， 説的好真心，毫無半點修飾，卻不知是他上的好，是他在感染着我們。 他也很嚴謹，作為一名歷史老師，他對漢字讀音的準確性幾乎高於語文老師。當然有時也會錯，大家就會鬨堂大笑，面對我們的笑，他也會很可愛的和我們一起笑。

他對我們的感情那是絕對的純真，他從來都不會批評我們，有也只是他自認為而已，在我們看來那根本就不算。應該説老師從內心根本就沒有批評我們的意識，他根本就不會，在他心裏沒有老師的高姿態，把我們當孩子，他只希望通過他的付出，讓我們進步，讓我們成長，他會顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！

他不會很在意自己的形象 ，癢就很自然的去撓，晚坐班時也有着孩子班輕鬆自在的坐姿，這並不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現，不需要掩飾什麼，難道最真的不是最美的嗎？

他讓我們大家感動，所以作為學生大家對他有着相當的敬意。有一次他下課拖課，而下一節是班主任的課，班主任就敲門讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯了，本來大家是想下課的，被班主任這麼一喊，大家反而希望老師繼續，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發自內心的去熱愛那們學科，覺得學不好就對不起他，所以我們努力了。

當然，他也給我們帶來了很多的驚喜，他會打球，會唱歌，會跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。

他，我的歷史老師吳登兵！

老師的生活因為真心真實所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？

老師高中作文7

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——葉老師。

葉老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的'臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。葉老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“葉老師，您來了。”我對葉老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，葉老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：葉老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在葉老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，葉老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在葉老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。葉老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對葉老師説：“葉老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”

現在，我來到了北京。雖然離開了葉老師，可我還是想對她説：“葉老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

老師高中作文8

我國中時的班主任是個好老師，我所認為的好老師是一個認真、細心、幽默、能和同學們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個好老師。

他在做事時十分的認真細心。再一次掃除中學校通知要檢查暖氣片內的雜物，同學們嫌這個活又髒又累，所以只是粗略的清潔了一下。不過我的班主任是一個認真細心、一絲不苟的老師。他見同學們不肯做便自己去做。紙團、包裝袋，一個接一個的“跑”出來，老師的手卻沾了許多灰，像許多灰色的小爬蟲，在這些灰色的蟲子中也有幾個紅色的長蟲，隨着垃圾的跑出，他手上的蟲子也越爬越多。我感覺我的老師是在是太偉大，太細心了。

他也是個幽默的人。他在講話或講課時隨口説出的幾個有趣的語句時常引得我們捧腹大笑。他時常給我們講故事，並穿插一些分析手法，故事也十分的生動有趣，引人入勝，使我們全體同學都深深地愛上了他的課。在一次習題課上同學們都在奮筆疾書，而我卻痴痴地望着外面發呆。天藍的安靜；教室也安靜的出奇，天上幾片白雲像離羣的馬兒，自由的飛翔；教室內我的思緒，也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀説：“別在暢遊了，快回來吧。”我紅了紅臉，也開始了書寫。

他更是個能和同學們打成一片的人。他時常參與一些活動，比如合唱節，運動會，拔河等，我們親切的稱呼他為我們的“大夥伴”。他時常與我們在操場上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣，提不起勁來。但他卻不甘心示弱，帶頭練起籃球來，我們也被他的精神感染，加入到打籃球的隊伍中，別看他人到中年，可打起籃球來卻一點都不比我們差。傳球、運球、上籃，每一個動作的做到了“極致”。我們在他的指導下成長了許多，最終在籃球比賽上取得了不錯的成績。還有一次拔河比賽，他多次去學校申請，受了很多罵，僅僅就是為了彌補我們全是“輕量級選手”。在比賽那天，他喊着響亮的口號，用力的拉着繩子，頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學們也不懈的努力着。

這就是我國中的班主任，一個好老師，一個認真細心、幽默、能和同學們有好相處的好老師，這位老師就在日常生活中一點一點的改變着我們，使我們也變得認真細心、幽默、善於交朋友。我很愛我的老師。

老師高中作文9

升入國中三年級以後，一門新的學科也隨之而來——化學。同學們不禁加緊備戰。然而帶兵征戰的將軍（化學老師）又是一個怎樣的人物呢？此後九年級的教師中這個關於化學老師的討論便沸騰起來。

我們的化學老師是一位文質彬彬的先生。他個頭挺高，身板也直得很，總是穿一身正式的西服，高挺的鼻樑上戴着一副眼鏡，讓人看起來就一個感覺：那叫個帥！“簡直迷死人不償命啊！老師，我們心中的偶像啊！”這些肺腑之言便成了同學們日常的口頭語。

我們化學老師和其他老師很不一樣，他有着不一樣的教學風格，更不一樣的語言表達！

化學課幾乎總是一個模式，瞧，老師又在叫同學們一個挨一個地回答問題了。他只是在前面看着書認真地聽着，給予糾正講解，但這也會讓靜靜的課堂充滿歡聲笑語，不信你聽。如果遊一位同學作了答案：“我選擇A。”那麼老師一定會説：“你先坐下吧，這道題不選A，選擇第一個答案。”頓時課堂裏笑聲鼎沸，同學們一個個都笑得前俯後仰。假如有人回答錯了，老師也不會氣的吹鬍子瞪眼睛，而是看起來似是似非嚴肅地説：“這位同學，你快坐下吧，你海差得很遠，還有待提高，否則只能考家裏蹲了。”老師的話一落，課堂上又是一陣哈哈大笑。課堂上翠程序簡單，但也卻總不失歡樂。

不僅講課如此，交流也一樣。有一次老師問一個同學的成績，那同學説：“九十多分。”老師便笑了，説：“不錯，有希望，要繼續努力，會考一定會取得好成績，放心吧，有我教你沒問題！”同學聽了充滿自信地笑了。看，我沒有騙你吧，老師臉鼓勵人的時候都如此與眾不同！

我們的化學老師就是這樣一個充滿趣味的人，我甚至感覺他應該去寫故事，哪怕是當明星演喜劇也好啊，因為他真是太具有幽默細胞了，真感到幸運緊張的九年級生活中居然有幸得益於這樣一位老師！

老師高中作文10

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是杜甫名作《春夜喜雨》中的一句廣為人知的詩句。每次讀這句詩，我就會想起我們的班主任孟老師，那一個個鼓勵我大膽發言的畫面，就像甜香四溢的花蜜，一直滋潤着我的心田……

記得我們班剛開展上台演講活動的時候，孟老師讓我上到講台上，那時我一聽見他喊我的名字，心裏就莫名地感到緊張萬分，很快就感到後背冷汗涔涔。我慢慢地走到前講台前，轉過身來，嚥了一下口水，看到了同學們齊刷刷的目光聚集在我身上，感覺到小心臟怦怦直跳。我努力讓自己安靜，向大家做了個自我介紹，可是聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。還沒有完成介紹，我也不知怎麼的腦子一片空白，剎那間，感覺教室裏所有人的氣息都凝固了。同學們知道我緊張忘詞了，於是不約而同地鼓起了掌。聽到了掌聲，我很感激，但是一時還是不知該説什麼，於是眼圈發紅，只能説了聲“謝謝”，然後默默地走回座位去了。

等我回到座位時，孟老師對着全班同學鼓勵我説：“陳琳，你不用緊張的，其實，如果你有點緊張的話，可以抬起頭，眼睛看着正前方的黑板，還有，要常放開聲音多朗讀，多練習。”

我聽了以後，點了點頭。接着，每個星期的星期一第一節班會課，孟老師都會點我上講台演講。可是一開始連續四次，我還是和第一次演講的情形差不多，因為每次當我鼓起勇氣的時候，都還是會被“膽小”給趕跑。

直到第五次，我也不知怎麼的，“膽小”似乎被我趕走了，勇氣也來了一些。我對自己説：“加油！假如孟老師他點到我上去演講，我一定要比之前演講的時候聲音提高十倍，試試就能成，我一定行的。”我回頭看了看孟老師，孟老師也看了看我，眼神中流露出了鼓勵和肯定。我突然覺得那眼神真的使我充滿了勇氣和自信。孟老師果然點了我，我走上去後，回過頭向着同學們開始了我的演講。

果然，充滿自信的我，流暢地演講完了，而且聲音比以前的聲音還大。孟老師微笑地對我説：“大家看，陳琳這次比以前講的好多了，上來下去都落落大方，而且講的很流暢，聲音還很大，來，同學們，大家一起把掌聲送給陳琳，加油！”

聽到孟老師的鼓勵，同學們也都熱烈地鼓掌。我鞠了一躬，開心地笑了，笑的是那麼甜。

孟老師，您用愛與智慧滋潤着我與其他同學的心田，謝謝您！我的好老師！我的好班主任！

老師高中作文11

我的英語老師，真的是一個特別好的老師，講話温柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽她的課真的是一種享受。

但是，我從來沒有見過她，因為是網上授課的原因，我們並沒有面對面的交流，學習，只是通過屏幕顯示的畫面，和她傳來的聲音進行的溝通交流。但是，從她一開始開口，我就深深的陶醉其中了，沒有見過面沒關係，聽聲音就知道是一個温柔的老師。就是有一點，對我們特別的嚴厲，尤其是和上一個英語老師做對比，上一個教我們英語的老師，雖然聽聲音感覺不出來她很温柔，但是通過長久的相處，一點一點的接觸，發現她還是對我們十分的友好，温柔的。這個老師好像是恰恰相反，有點致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。

這個老師可以笑着説，批評某一個人，或者的保持温柔的語氣，佈置特別多的任務，要我們短時間內完成很多作業。而且方式還是特別的多，由於是網上上課，所以正常普通的書面作業，可以通過發圖片完成批改審閲、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業。真的是特別的痛苦、網上的線上課，也留了特別多的作業。上一個老師為了給我們減輕負擔，就仔細精心的挑選出了幾個重要的篇章，讓我們看，完成課後作業就可以了。標星號的要完成，一般一個單元不到一半的小節會被標出來，還是挺可以的。而這個老師就不一樣了，雖然也是要做標星號的，但是，她把一單元所有的內容都標上了星號。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問道，有什麼問題嗎，這並沒有多少啊，我們也只好乖乖的去學習了。