【熱門】環境描寫的作文8篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的環境描寫的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

環境描寫的作文 篇1

我們都生活在同一個星球上，有的人身體很健康，有的人卻擁有非常可怕的疾病，為什麼不能讓所有的人都健康，卻要讓人們有疾病呢？

那是因為人們不講究衞生，隨地吐痰、亂扔垃圾等造成的。人們在生活中還有很多不講究衞生的陋習，需要我們去改正。

譬如我們去某個草地上玩，那小草的綠色和花的顏色交融在一起，你會感到很美，但是你的眼睛裏還有一些不和諧的東西，那就是垃圾。散落在草地上的垃圾把那小草和花組成的美感破壞了，把自己的心情搞得糟糕透了。這都是人們的懶惰引起的，他們不願多走兩步扔在垃圾桶裏，偏要把垃圾扔在草地上。

再如我們到大自然中去探索大自然的奧祕，總喜歡帶一些東西去。我們肯定會想這是山上，又不是在學校或是日常生活中沒有人會管，肯定隨手就把垃圾扔在了地上。如果我們這麼想是錯的，你把垃圾扔在了那裏，會對那裏生活的`動、植物造成影響，也會破壞環境。

我們應該要保護好我們這個美好的家園，不要破壞它。不能讓垃圾寄生在我們的家園裏，要把它們趕走；不能讓疾病奪走我們的健康，要把它們消滅。為了讓這個美好的願望實現，我們就要從我做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從保護身邊的環境做起。

環境描寫的作文 篇2

秋天是個豐收的季節，我喜歡秋天。

果園裏，紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰。柿子掛滿枝頭像一個個小燈籠。葡萄在太陽的照射下像一顆顆紫寶石。棕色的板栗像一條條小蟲的家。火紅的石榴咧開嘴好像對着小朋友微笑。那三個一羣，五個一夥的桔子黃澄澄的誘人極了!一陣陣秋風吹來，樹枝不停的晃動，枝頭上的桔子也跟着跳舞呢!黃澄澄的梨子在太陽的照射下像一個個元寶。玫紅色櫻桃掛滿枝頭像一個個迷你小燈籠。果農們的臉上露出了豐收的喜悦。

田野裏，金黃色的水稻像一顆顆閃亮亮的金子。高梁笑彎了腰。雪白雪白的棉花像藍藍的天空中飄着的.朵朵潔白的雲彩。玉米像列隊的士兵，一個個牛角尖似的玉棒，齜牙咧嘴地吹着鬍鬚。

山林裏，楓樹的葉子火紅火紅的，像一枚枚郵票。銀杏樹的葉子金黃色的像一把把小扇子。美麗的菊花有紅的、白的、紫的、黃的……真是漂亮極了!

秋天是個五彩繽紛的季節，怎麼能讓我不喜歡呢?

環境描寫的作文 篇3

校園，一個眾所周知的地方，也是一個國小生每天都需要接觸的地方。

我認為我們的校園與別處的不一樣。因為別的校園只有死寂沉沉的讀書聲，可我們的校園一走進去，就可以看到一排廣玉蘭樹，這些廣玉蘭像一排士兵保衞着校園的安全，同時為我們淨化空氣，提供氧氣。

再往右看一看，是一棵大樟樹，一下課，就有許多小朋友圍着這棵大樹玩耍嬉戲。

再往裏一直走，就會看見許多的`桂樹，等到桂樹開花的時候，真是十里飄香呢!

我們的校園下課有孩子們的歡聲笑語，上課有朗朗的讀書聲。怎麼樣?我們的校園美吧!

環境描寫的作文 篇4

今天，我和媽媽又去了趟外婆家。初春時節，連日來的陰雨綿綿，讓我感到一陣涼意。

突然，迎面撲來一陣刺鼻的臭氣。我連忙抬頭一看，原來我們來到了大幹生物園區。我奇怪地問媽媽：“是什麼東西在發臭呀?”媽媽説：“你看。”我順着媽媽手指的方向看去，那邊有一棟棟高樓和一家家工廠。我想：難道是高樓和工廠在發臭?忽然我在那兒發現了一條臭水河。這時，車子正好行駛到臭水河旁，媽媽把車子停下來。我看見污水吧河邊的石頭夠給染黑了，水的顏色像我們用下的水粉顏料水一樣。媽媽説：“何祺，你觀察一下，看看河裏有沒有水草和小魚?”我仔細觀察了一下説：“像這樣的環境水草和小魚是生存不下來的。”媽媽説：“你説得對。以前我也經常路過這條河，那時，這條河是清澈見底的.，河裏長滿了水草，還有小魚在嬉戲。可是，自從海洋生物園在這裏建立後，人們把工廠裏用下的污水排到這條河裏，河裏的水被污染了，臭水越來越刺鼻了。”

我想：隨着我國建設事業的發展，一座座工廠拔地而起，我們富有了，但我們卻生活在這樣的環境之中，我們離幸福還是很遠的。

環境描寫的作文 篇5

秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子裏，也許藏在綠油油菜地間。

秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛着。清冷的月 光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無 邊的.高粱、玉米、穀子地裏，此唱彼應地響着秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹着寒茄。柳樹在路 邊靜靜地垂着枝條，蔭影罩着蜿蜒的野草叢叢的小路。

深秋的天空裏，團團白雲像彈好的羊毛，慢慢地飄浮着。

雖説入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的餘威還遲遲不退卻。

環境描寫的作文 篇6

三亞，一個依山傍海的城市;一個鳥語花香的天地;一個絢麗多彩的世界。

步入三亞你會發現這兒是綠葉的海洋。馬路旁，成片的椰子樹聳立在綠毯之間，好像一排威風凜凜的大將守衞着這世外桃源。這些椰子樹千姿百態，就如大自然撐起的一把把神奇的綠傘。樹上掛滿了大大小小的椰子，乍看，就如一盞盞小巧玲瓏的綠燈籠，又好似一個個神態可掬的胖娃娃，害羞的扯過一片葉子，羞答答的露出半邊臉。看了叫人直擔心，這調皮的胖娃娃會不會掉下來呢?

除了椰子樹以外，還有火紅的七姐妹花，大紫的杜鵑花，以及許許多多叫不出名字的花，紅的，白的，黃的……在慢慢綠毯的襯托下，組成了五彩斑斕的花花世界，構成的淡淡花香的美麗三亞。

都説三亞以海聞名，的確，三亞的邊沿，正是令人神往的蔚藍大海。開着車，奔馳在海邊的'大道上，海給我的感覺，是涼涼的，潮濕中有帶有一絲涼快;清涼中又夾着一絲鹹味;海給我的感覺又是沁人心脾的;就像媽媽的味道，細細的，甜甜的，用愛滋潤了浪漫天涯。幽幽的海風快活的吹着我，呀，海風是涼爽的，海風是温柔的，海風又似爸爸的手，輕輕的，輕輕的撫摸我，暖暖的。我打了個呵欠，睏意油然而生，恩，好個"春風懶困倚海風''呀

向遠眺望，一座座青山，若隱若現，三亞的山，也是被有一番情趣的。

山，連綿起伏，有高有低，像綠浪一樣令人心曠神怡。一縷縷淡淡的雲一片片淡淡的霧，好像為青山披上紗衣，雲煙霧繚，如蓬萊仙境一般，引人入勝，令人聯想聯翩......山林是住着神仙嗎?還是有與世無爭的隱士?是住着笑傲羣雄的武林高手?還是文人騷客在此長居?山上的樹，又多又密，大大小小，青翠欲滴的葉子蓋住了山上的黃土，多少種綠呀;青，青綠，嫩綠，淡綠，深綠，暗綠......叫人説不清，道不上......陽光照射下來，山上發出淡淡綠光，已深深鳥鳴響徹山林。呀，多漂亮的綠長裙呀，多浩瀚的綠之海呀。他們，把三亞打扮得更青春，更靚麗。

若把海南島比作一頂金光閃閃的王冠，三亞將是王冠頂上最璀璨的一顆鑽石。

美麗三亞呀，浪漫天涯呀。

環境描寫的作文 篇7

漫話生態環境

一個年紀比較大的患者，向我諮詢了這樣一個問題：“王大夫，我記得，以前看病打點滴，一次就打一大瓶子，基本就好了;怎麼現在打點滴，一次就打好幾瓶，病還不願意好?”

我稍沉思了一下，就同患者撈起了這個話題，我説：“您問得很好，這確實是一個問題，而且是一個有關生態環境的大問題!”

看患者似乎在認真地聽我講話，我接着解釋説：

“以前在八十年代，甚至六、七十年代，到什麼季節，該有什麼氣候就有什麼氣候，到該冷的時候就冷，到該熱的時候就熱;春天就春暖花開，花紅柳綠，流水潺潺，蛙鳴鳥唱;冬天就冰天凍地，瑞雪飄飄，生態環境特別好;那時候的生態環境，不適合微生物的生存和生長，較適合人類的生存和生長;寄生於人體腸道、呼吸道及自然界的微生物不活躍、不興旺，對人類的威脅小;人類患病的時候比較少，比較輕，感染的菌種也比較單純;治療的時候，比較容易;對症治療，打一大瓶子點滴，恰當的用一些藥，很快就殺死或控制住了感染的微生物，病就好轉了;加上那時人的抵抗力和自我恢復能力比較強，病很快就好了。”

我停頓一下，接着往下抒發我的觀點：

“現在的生態環境，特別的不好;什麼空氣污染那，水污染那，飲食污染那，精神污染那，科學的發展破壞了自然的平衡的生態系統啊，等等;到了春天，很少見到原來那樣的春暖花開、流水潺潺的喜人景象;到了冬天，該冷不冷，或冷得讓人難耐;到了夏天，該熱不熱，或熱得讓人難熬;現在，很多物種都消失或瀕於消失了，等等;這些都是生態環境平衡失調的表現;現在失調了的生態環境，給我的感覺，更適合微生物的繁衍生息、猖獗發展;微生物歡起來了，如，近幾年接着鬧的，薩斯(SAS)病毒呀，甲流病毒呀，手足口病毒呀，水痘病毒呀，腮腺炎病毒呀，好多好多;相對地説，不像原來那樣適合人類的繁冉生息;所以，人類的疾病的種類越來越多，發病率也越來越高;並且，在萬物竟生存的自然界裏，由於其他生命的'不斷興旺，好像人類的絕對生存優勢已經受到威脅。”

我又停了停，發現患者還在聽，我又接着説起來：

“微生物的種類越來越多{不斷出現新品種)，越來越旺興，越來越猖獗，對人類構成許多威脅;在人體抵抗力差的時候，就一種微生物或幾種微生物聯合感染侵蝕人體的一定部位(如：呼吸道啊，腸道啊，皮膚啊等等);我們做醫生的，治療起來，感覺挺礙手啊;微生物太活躍，種類太多，抗藥性太大;即便以一種藥為主、並聯合幾種藥綜合治療(打幾瓶點滴)，療效也不全都顯著，前途坎坷呀!這就是現在治病，打針的瓶數多、時間長的原因。”

我還接着説我的看法：

“我認為，現在的生態環境，十分的堪憂啊!也十分可怕呀!能不能因為科學的發展啊，戰爭啊，諸多因素的影響，生態環境越來越糟，越來越適合其他種類的生物的生存和壯大，而不適合人類的生存和壯大;能不能有一天，其他生物成為這個世界的主宰，而人類越來越弱，逐漸走向滅亡?好像也危險!”

我越講話越多，又大概的講了一個事例：

“地球上其他生物做主宰的事情也不是沒有啊!據説在四十多億年前的時候，地球曾經與一個較大的行星發生過一次碰撞，毀滅了主宰地球的恐龍;之後，經過若干年的進化，才慢慢地發展成為今天由人類主宰地球萬物;我們人類應當珍惜今天的豐碩成果呀!”

“王大夫，你今天説的這些話靠譜，沒白説;可我們現代的人類，主要精力都放在研究賺錢、研究掠奪上，沒人把研究和改造生態環境放在第一位置上，你説對吧!”聽了半天的患者，終於開口，表達了自己的觀點。

“唉，咱們小老百姓，説了也白説，就當練練嘴皮子了!”我開玩笑的奉承着他説。

説罷，我們倆對着臉，哈哈的大笑了一陣!……

環境描寫的作文 篇8

每天早晨，我都邁着輕快地腳步，一蹦一跳地走進一個充滿陽光的花園，她就是我美麗的學校——石岐第一國小。

校園裏，生機勃勃。看，那一棵棵鬱鬱葱葱的大樹站得筆直筆直的，像一個個認真站崗的解放軍叔叔。成千上萬棵綠油油的小草緊緊地擠在一起，從遠處望去，草地就像一張柔軟舒適的大地毯。在一個個漂亮的環形花圃上，長着許多五彩繽紛的花朵。有牽牛花、格桑花、野菊花等各種各樣的花，它們有的已經欣然怒放，只要你走過花壇，一股淡淡的'香氣立刻撲鼻而來；還有的含苞欲放，只開了一點點，就像一位美麗的少女，羞答答地低着頭呢；也有的還是一個可愛的青綠色的鼓鼓的小花苞，就像一個剛出生不久的嬰兒睡在一個襁褓裏，卻又調皮地把小腦袋藏了進去，存心不讓我們看見。它們除了品種不同，顏色也不相同——紅的似一簇簇跳躍的火，藍的似柔情的水，黃的似剛出生的小鴨子……這些花兒給我們的校園增添了美麗的色彩！

校園裏綠樹成蔭，鮮花朵朵，把小鳥們吸引過來了。它們在茂密的大樹上住下了，高興的時候在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，上下來回地擺動着尾巴，就像一個個會唱歌、會跳動的小音符。上課時，除了聽到同學們大聲朗讀的聲音，還時不時傳來小鳥們嘰嘰喳喳的交談聲。這些調皮的小精靈給我們的校園增添了不少生機。

我們愛學校的一草一木，愛校園裏的一切。我愛我那綠樹成蔭、鳥語花香、充滿陽光的校園！