季小聰的排憂解難作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的季小聰的排憂解難作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天，季小聰突然跟我説：“郭邦可，你來幫我排憂解難一下吧。”我問他：“什麼叫排憂解難？”他説：“就是我把背對着你，你拿你的手，不管有多少力，有多少力就使多少力，重重地一拍，這樣就能把我體內的邪氣都給排出來了，你一巴掌就把它們給打死了。”我説：“好啊。”季小聰説：“就是現在，我好長時間都覺得很難受，你就幫我排一下吧。”

説完，他閉上眼睛，做出等死的樣子。我摩拳擦掌，但是轉念一想：還是先輕一點拍吧。我一巴掌拍下去，他的頭猛地向後一仰，臉朝天，嘴巴張開，大喊一聲：“啊！”好像從體內吐出了很多毒氣，説：“啊！好舒服啊！”但是，他馬上又做出一幅笑眯眯的很可愛的表情説：“不過呢，郭邦可呢，這個不用再弄了，啊？這個排憂解難下午再幫我弄一下，啊？”我想他肯定是有點疼吧？

可我剛坐下來寫了兩個字，“郭邦可，我又覺得很難受，再幫我拍一下吧。”我説：“好吧，這次給你來個重的'！做好準備！”季小聰嚇得眼睛閉着，眉頭皺着，又是一幅“等死”的模樣。我再一次摩拳擦掌，一個大虎爪用力一拍！季小聰往前吐了一下口水，咳嗽了兩聲，説：“啊！真舒服啊！我估計我體內被你打死的細菌都很多了，太爽了！”“要不要再給你弄一個？”我心想：“這小子，夠你受的！打得這麼重，你肯定疼死了。”季小聰兩隻眼睛咕嚕咕嚕地轉了兩圈，説：“嗯，那，現在就不用了吧？嗯，過一會兒吧，過一會兒再來幫我打兩下，啊？”

到了下午，我問：“季小聰，你打不打？”“打！我做好準備了。”這時候正好音樂課開始了，老師統一給我們看資料片“胡桃夾子”，是一部很噁心的片子，像愛情片這種，我們都不想看。季小聰説：“郭邦可，我覺得看這個沒啥意思，又看進去了很多毒氣，你再幫我排憂解難一次吧？”我説：“不行！現在老師在監視我們！”季小聰説：“好吧。”

我心想：嘿嘿，你小子又被我給耍了，什麼老師？現在根本沒有老師，季小聰傻傻的，以為還有老師呢。我就給他來了個突襲——我不敢直接跑上去打他，否則同學們看見，會告訴老師的。我悄悄拿了根豎笛，在他背上“嘭”地一敲，季小聰中棒了，馬上嘴朝天，眼睛也朝天，“啊！”大呼一口氣，馬上又做出一幅暈倒的樣子，“咣”地一頭“栽倒”地桌子上，頭放在手上，表明他已經被打“死”了。

我問：“季小聰，爽吧？”季小聰慢慢“甦醒”過來：“原來是你啊……我沒説是現在拍呀，拍的話你也得告訴我一聲啊！”季小聰有點委曲，在那邊嘟嘟囔囔。過了一會兒，他又天真可愛的望着我：“哎？郭邦可，我還沒受夠，請你再給我來一次。”我掄起拳頭，朝他背上重重地打了一拳，他説：“嗯，很好！再來！”我“嘭”地又是一拳，“嗯，很好！再來！”我“嘭”地又是一拳頭，來了個“三連擊”。季小聰又長長地呼出一口氣，又舉起你的小手説：“嗯，郭邦可，我投降。不過呢，請你以後別拿拳頭來打我，很疼的！”這傢伙！終於被我逼出了“疼”這個字了。