精選國中好作文集合7篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的國中好作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中好作文 篇1

小草為什麼從地下探出頭來？這是因為春天已到來；荷花為什麼開始綻放？這是因為夏天已到來；樹葉為什麼變為金黃色繼而凋落？這是因為秋天已到來；為什麼動物都已沉睡？這是因為冬天已到來。

春天，是萬物復甦的季節。大地又披上了新的衣裳，柳樹開始發芽，小草從地下探出頭來，告訴人們春天已到來，他們喚醒沉睡已久的大地。世間萬物伴隨着春之歌，都跳起了歡快的舞蹈，他們顯得是那麼的悠閒自得！

夏天，湖上波光粼粼，在湖上開出了許多荷花，臉紅紅的，似乎還有點害羞。它依託着荷葉，荷花仙子的身姿真可謂是婀娜多姿，讓人讚歎不已。他有着自己獨特的美，周敦頤曾這樣讚美過她：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”真是一朵出水芙蓉啊！

秋天，落葉歸根。樹葉慢慢地變黃了，輕悠悠的隨風飄蕩，沒有定向，四處流浪。這個季節，也正是農民伯伯收穫的季節，他們辛辛苦苦的汗水終於有所回報。俗話説得好“一分耕耘一分收穫”，我們的學習就如同農民伯伯的農間勞作一樣，沒有辛勤的勞動怎能收穫呢？

冬天，脱掉了鮮豔的外衣，穿上了厚厚的皮襖，但仍然凍得發抖。唯有它永遠不畏懼寒冷，永遠都在寒冷中綻放，它是誰呢？就是王安石筆下的“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”它，就是梅花，就是那從不爭奇鬥豔的梅花。它從不畏懼各種困難，對眼前的一切事物都顯得特別淡定。我相信在冬天，它永遠是開的最鮮豔的花！

春，是新的開始，它會帶給我們新的感受；夏，讓人賞心悦目，為之感慨；秋，使人碩果累累；冬，則讓人為之讚歎！

四季各有四季的不同，四季風光無限好！

國中好作文 篇2

山東省招遠市招遠市第十六中學04級7班臧怡宏嚴寒的冬天悄然離去，春姑娘披着柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她撒下點點甘露，滋潤着人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸着甘露而茁壯成長。

林子裏，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲，並且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了，鑽出地面來了。它們睜開眼睛一看，啊，多美啊！桃花笑紅了臉，綠枝搖擺着綠辮子，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫着，這一切不是在向冬眠的動物們報告春天來了嗎？

田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，引來一羣羣蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波盪漾，油菜花黃燦燦的，在風姑娘那雙小手的撫弄下不時落英點點。一羣愛美麗的小女孩兒來到花叢中，摘下朵朵鮮豔明麗的鮮花插滿了頭，你看着我笑，我看着你笑，鮮花映紅了臉，真是美極了。

你看，那開闊的河面，猶如千萬匹被風吹動的綢緞，水中的魚兒成羣結隊，慢慢的吐着小水泡，搖着尾巴嬉戲玩耍，一隻只小鴨子拍着水花，時而潛入水中，時而浮出水面，他們為了表達自己心中的歡樂，還不時的引頸高歌，好象在唱：“春天來了春天來了！”難怪古詩云：“春水暖鴨先知。”

“一年之記在於春”。田邊地頭，農伯伯們正在辛勤的鬆土、播種、澆水

好一派無限春光！這自然界的美、純樸、恬靜，令人心曠神怡。我願我家鄉的“春”常在！更願我們偉大的祖國處處有“春”光！春光無限好！

國中好作文 篇3

無論是嚴寒，還是酷暑，不管是黎明，還是黑夜，都能看到我們的保安在站崗，我要講述的這個故事，就是發生在保安隊長李叔叔身上。

那天清晨，我們全家要去富陽祝賀我小姑姑的喬遷，可鵝毛般的大雪已經下了一天一夜，還在紛紛落下，地面上，樹上，汽車上，屋頂上，都披上了白色的禮服，似乎在參加一場雪的聚會似的。可地上厚厚的積雪，使汽車寸步難行，正當我們全家束手無策時，保安李叔叔出現了，見他穿着似乎不太厚的棉襖，拿着一把大鐵鍬，二話不説就剷起汽車旁邊的雪來，時間一分一秒過去，保安叔叔的手變紅了，接着，又由紅變紫了，他身上的綠棉襖在經過雪的洗禮後，似乎變白了。 我家車庫離小區門口有100多米，而在這100多米路里，李叔叔沒休息過一會兒，沒喝過一口水 ，還是不停地鏟啊鏟啊。漸漸地，離門口只剩30米了，20米了，15米了……到離門口只剩10米的地方，一輛車停在那裏，使其他車子無法通行，李叔叔只能先放下鐵鍬，拿了一本厚厚的登記冊，開始查找那輛車的業主，找到後，又去按業主的門鈴，看着李叔叔為我們跑來跑去，我不禁心頭一酸。這時，李叔叔又跑回來了，説：“我查到了這輛車的業主，可那户人家卻沒人，可能出去旅遊了吧，沒辦法，只能繞路了。”我在心裏暗暗為李叔叔叫苦：“那得多鏟多少雪啊！”終於，我們離開了小區，我看了看時間，這麼100多米路我們花了快半個多小時。

雪還在下着，我的`腦海裏還一直回放着李叔叔剷雪的情景，我默默地想：“您真是我們的好保安。”

國中好作文 篇4

我的家，每一個人都有自己的嗜好，只要有時間，大家都會從事自己喜歡的興趣。

爸爸的嗜好是唱歌，只要大家在看歌唱節目，爸爸就會用他那五音不全的聲音跟着唱歌，每次我們都會摀着耳朵，並説：“別再唱了！別再唱了！”爸爸不管怎麼樣都要唱下去，而且愈唱愈起勁！記得有一次，我們去ＫＴＶ的時候，爸爸點了一首歌以後，又一直點，我們都坐立不安了。

媽媽的嗜好是逛街，記得上次去日本的時候，我們在“東京天空樹”下面逛街，總共逛了四個小時，媽媽還覺得不夠，導遊都已經説要到下一個景點了，但是媽媽還是不肯離開，説要再逛一下，大家只好在一旁休息，讓媽媽再逛一下。

我沒有兄弟姊妹，只有表妹和表弟，表妹的嗜好和我一樣都是串珠，我們常常一起到小熊媽媽ＤＩＹ一起串，也常常一起完成一項作品，例如：“兔子財神”就是我們倆的心血，這項作品還拿去學校展覽呢！

表弟的嗜好是看小百科，不管在什麼時候，都可以看到他手上拿着小百科在看，而且他還常拿着小百科對我説：“小紅，你來考我，我一定會全部都答對！”看小百科可以增廣見聞，我也要向他借來一探究竟，增添智慧。

外婆的嗜好是烹飪，每天中午和晚上。他都會煮好吃的東西給我們品嚐，每次都會讓我們吃得津津有味，大家最喜歡吃外婆煮的玉米濃湯，這道湯品，喝起來有一點甜甜的，特別順口，喝完總是令人覺得精神百倍！

家人們各有自己的嗜好，生活不但不無聊，反而顯得更多采多姿！

國中好作文 篇5

“趕緊起牀，一會還要去上學呢！”又聽見媽媽那永遠沒有花樣的催促，我每每聽見“去上學”這幾個字，心裏總是充滿了厭惡和不安，為什麼呢？唉！還不是因為那可恨的近視眼。原先，我的眼睛並沒有近視，在遠處能清清楚楚的看清東西，戴眼鏡的同學們都特別羨慕我，但是，這下好了，反過來他們該笑話我了。

因為沒有養成良好的用眼習慣，導致我患上了近視眼，起初我認為自己在前排，並沒有在意，但近視卻越來越嚴重，我甚至開始自怨自艾。在一次數學課上，老師講代數，我聽得很仔細，並認真的做了許多筆記，到最後，老師開始課堂檢測，並在黑板上寫下“3X+5X=”，同學們都舉起了手，我怎麼看也沒看清題目，老師偏偏提問到了我，我站起來，瞪着眼睛看了老半天，就是不好意思問老師題目，硬着頭皮説了聲“4X”，同學們都哈哈大笑，都在議論我：“這麼簡單的題都不會做，不識字，傻瓜……”我的臉唰的紅了，同桌悄悄告訴我，是我看錯題了，頓時，我從沒像以前這樣討厭過近視眼，為此，我一個星期都悶悶不樂，後來，我上課時再也不敢舉手回答問題了。

近視眼不光影響了我的學習，還嚴重影響到我的生活。有一次，週末媽媽送我去公園玩，説好下午三點去接我，起初在公園我玩的特別開心，還時不時地為一些景物拍照留念，中午吃過午飯，我在湖邊玩耍時看到遠處有一個小姑娘走來，我模糊的看着很像我很久沒見的鄰居小紅，於是我奔跑過去與她擁抱在一起，可人家立馬把我推開，説“這人有病啊”，這句話深深的刺激了我，我更恨我的近視眼了，遊玩的興致全無，躲到一個角落傷心的哭了起來，由於傷心，忘記了和媽媽約好的時間地點，結果媽媽着急的滿公園找了一下午。

此後，我變得很少與人交流，父母很着急，但也拿我沒辦法。直到有一天，我偶然在報紙上看到了“好視力眼鏡”的宣傳冊，還看了播放的一位近視女孩的自述，於是我找到媽媽，抱着試一試的心態，去配了一副美觀的“好視力眼鏡”，沒想到效果真的很好，看東西特別清楚，並且不用兩幅眼鏡換戴，此後我的成績直線上升，同學們又開始羨慕我的學習成績了，我又重拾了自信。

“好視力眼鏡”改變了我的生活，也改變了我。

教師評語：

作者結合生活實際選取材料，用身邊因近視而經常發生的尷尬的事例來講述近視給人造成的危害，讀來親切感人，説服力強。

國中好作文 篇6

好環境讓你我更快樂 這是個英語教室，黑板上還留着幾個大大的英語單詞，地上滿是廢棄的四線格紙和零食的包裝紙，桌子彎彎曲曲的就像一條“龍”，椅子零散着擺放在桌子的外邊，毫無約束，天啊，這還是一個教室，一個學習的場所嗎？連外面的馬路都比它來的乾淨，在這裏怎麼能夠安心學習呢？我彷彿聽見教室在低聲哭泣：“哦，我本來是如此乾淨，一心想為你們創造良好的環境。而你們卻讓我面目全非，真是慘無“室”道啊！”

大家看了直皺眉頭，有的甚至誇張的大叫起來。我拿起掃帚，把地上的紙片輕輕的掃到了一起，隨着掃地的範圍擴大，紙也越來越多，越堆越高。彷彿這兒在開一場紙的舞會，各式各樣的紙都前來參加。嘖嘖，包裝紙、塑料紙、草稿紙，還真“品種繁多”！等把教室掃完後，地上出現了一座“紙山”。我們找來一個大大的塑料袋把它們倒了進去，扔進了垃圾箱。那兒才是你們應該呆的地方，那兒才是你們的家。

接下去是那“五彩斑斕”的黑板了，我們先用黑板擦來擦，不知是老師寫字用力，還是這字故意和我們作對，這黑板怎麼擦，那字痕還是不能完全擦掉。於是我們打來一盆水，用抹布裏裏外外的全都擦了一遍，終於使這塊黑板“煥然一新”發出黑亮亮的光。

最後，也是最艱鉅的一項任務了，就是把那凌亂不堪的桌椅擺整齊。我們大家一起一張張、一列列、一組組細心地把桌椅對齊，椅子乖乖地進了桌子的裏邊。那條“龍”在我們的努力下，變乖了，聽話了。

幹完這一切，大家雖然幹得滿頭大汗，但都很欣慰。因為好環境讓你我更快樂！

國中好作文 篇7

"題好一半文"，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。

現在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：

1、擴展法：

就是在話題的前面或後面加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現"下筆千言，離題萬里"的現象，利於學生把握文章的重點。

2、想象法：

引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界裏自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的書》《夢幻的書海》等。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3、擬人法：

就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書櫃的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。

4、引用法：

即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。教學中，教師要善於運用多種方法打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來。可將話題的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《説書》等。使題目更具吸引力。

5、引申法：

就是在話題原意的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如"書"可引申為對人類或個人歷史的記載，"讀書"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫"書"》《認真讀"天書"》《要善於"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。

6、懸念法：

即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閲讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何？》《書告訴我們……》《書中這樣説……》《你同意書中的觀點嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產生不讀不快之感。當然，指導學生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急於求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學初期，要發揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。慢慢的學生們就會在相互啟發中激起巧設懸念的靈感，具備設置懸念的能力。