關於國小優秀作文700字彙編5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的國小優秀作文700字5篇，歡迎大家分享。

國小優秀作文700字 篇1

又是個大雨傾盆的一天，也是在週末。但唯獨五六年級還在上課。

上午，都是譽的語文課，還包括下午第一節課。中午，沒有哪個班午睡，要玩的學生跑到走廊上娛樂。譽卻沒向辦公室走，難道他舊病復發了嗎？他艱難地起身，朝樓下緩慢走去。午休時間過了，佞特意去了9班對面上廁所，他卻不在。佞想：他只是去休息了吧。上課了，班長仍然責任地帶領全班讀書，過了很久，他沒有來。陳5去找他了。在她走後，李走進班級，並説換課了。佞呼籲一口氣，照樣上課。一節課很快過去，吃加餐時，大家都習慣了遵守紀律，非常安靜，無聲，無息。佞聽着大雨的演奏曲，時間過得更快，第二節課譽沒來。而陳5也遲遲沒回教室。別人都在下棋、看書，而佞在發呆。

大課間就是放學的時間。佞循着他的腳印，轉角到了一個從未見過的景物——如一個班那麼大的圓盤。路人似乎沒看見，只是莫名地朝佞張望隨後走了。忽然，圓盤上顯示了譽的蹤跡，並顯示了異次元空間……在佞一腳踏進的瞬間，入口完全關閉了。這裏是另一所國小，貌似佞所上的國小，也貌似佞上的中學。啊？是翠！她在帶領她的學生在強化練習。佞不由得慚愧起來，軍訓都沒參加，而遇到了新老師，還不去訓練嗎？她卻不認識佞一樣，把她驅趕走了。佞“熟悉”地奔到6樓，這裏的設施跟佞上國小的6樓一模一樣，也標記着：六年級辦公室。辦公室的管理人佞卻驚呆了，上面顯示着：譽。他就在裏面，對着幻影陳5説話。佞驚恐轉身欲逃，他低聲一句：“站住，回到辦公室裏來。”很小聲説的一句話，佞聽到了，非常清晰。

每接近一步辦公室，恐懼的心理越來越強烈，但一想是譽的命令，便無條件服從。

“老師。”

“嗯，老師告訴你為什麼我來這……”

譽道完話後，隨風飄散而去。

此時，下課鈴聲響起，走廊一片喧鬧，佞的心情無比糟糕，後，爆發出全世界都能由內而明的無聲啜泣。很悲慘，淒涼，她從恩師口中明瞭了一切。然後，她回到了屬於她原來的國小走廊上，雨珠點向她的臉頰，雜拌着她的淚水。

“你們就要上七年級了，大家……”

晚修過後，佞與陳5拉鈎，相互訴説着同一個約定。

國小優秀作文700字 篇2

上午大課間，我正在用蛋形筆畫畫。趙蕊看到了，趴在我桌子上，雙眼直直地盯着我的筆，用可憐巴巴的眼神望着我：彤彤，你這支蛋形筆好漂亮啊，讓我玩一會吧。。我只好把筆遞到她手中。只見王蕊把筆拿在手裏，一會兒拉長，一會兒又合上，玩得不亦樂乎。

這支蛋形筆是好朋友李翔送給我的。黃白相間，可以伸縮。拉長有一分米高，收縮後只有五六釐米。我可喜歡它了，每天上學都帶着，每次作業都用它寫。

這麼可愛的筆不光我喜歡，其他同學也喜歡。這不，被王蕊盯上了。

下午下了第一節課，趙蕊跑過來趴在我桌子上，雙手託着下巴，兩隻大眼睛忽閃着，故作神祕地問我：路睿彤，今天幾號啊？我想了一下，小心地説：6月10號，怎麼了？哦，太好了！我馬上就要過生日了耶！我警惕的看着趙蕊，她想幹嘛？嗯……有殺氣！沒等我問，王蕊就接着説：你看我快過生日了，你送給我這支蛋形筆吧。這孩兒也太隨便了，給別人要東西怎麼一點兒都不難為情啊!

我想了想覺得送給她其實也可以，正當我準備同意時，耳邊突然響起李翔送給我筆時的叮囑：不要送給別人哦。不行，不能送給她。我伸出食指一邊來回晃動，一邊説：NO NO NO。她又問我幾次，但都被我拒絕了。

本以為趙蕊會垂頭喪氣的走掉，沒想到她還不罷休。見這招不行，她便拿出祕密武器-----膠囊筆，也是黃白相間可以伸縮的,這隻膠囊筆和我的蛋形筆只是形狀略有不同，幹嘛，非要要我的呀!

她把膠囊筆放在我手裏：我用這支筆跟你換行了吧？我還是搖搖頭，她轉了轉黑溜溜的大眼睛：點頭YES搖頭NO.我搖搖頭，她又説：點頭NO，搖頭YES.還好我機靈，點了點頭，沒想到趙蕊居然瞪大眼睛，用手指着我：你點頭了，給我吧！我喊道：不行！不行！不行！王小強在一旁學我説話：聽見了沒趙蕊，不行就是不行！叮鈴鈴……預備鈴響了，哦，親愛的預備鈴，我第一次這麼喜歡你！

第二節課一下課，我就拿着蛋形筆跑了出去，看來想要拯救蛋形筆，我必須隨身攜帶啊。回來的時候，為了不讓她發現，我從後門悄悄溜進教室。

來到座位上時，我驚呆了，趙蕊正在座位上等着我呢，説是等我還不如説是等我的蛋形筆。她又拿出兩隻膠囊筆依依不捨地在我眼前晃了晃：我拿這兩隻跟你換行麼？我看都沒看：不行!.

一連五天，趙蕊天天如影隨形。還好，班主任王老師出差及時回來了。不知道她是覺得沒希望了呢，還是怕我告訴王老師呢？終於不跟我要了，我的蛋形筆啊！你終於安全了！

國小優秀作文700字 篇3

5月19日下午，在課堂上老師叫同學們全體起立為四川地震中的死難者默哀三分鐘。

5月12日，四川發生了8級地震，當時我一點也不知情，直到晚上爸爸沉重地告訴我這件不幸的事情。隨後，每天下課後我總是第一時間看電視新聞，每當看到很多同我一樣年紀的小朋友因為災難而失去親人，甚至有些需要截肢才能解救出來的被壓災民，我的'心真是好似被刀割似的揪心的疼！

看到很多解放軍叔叔為了救人不顧安危衝到廢墟瓦礫，我也很想為災區的人們做點什麼，除了拿自己積攢的微不足道200元零花錢捐款之外，我想最能表達我心意的就是為所有死難者默哀和祈禱！因為救援界認為，災難發生之後存在一個“救難黃金72小時”，在此時間段內，災民的存活率極高。72小時後，救出來的每一個人，都是奇蹟。但在這次災情最嚴重的汶川縣，因道路塌方，救援隊伍要全部深入當地十分困難。

黃金的72小時早已經過去了，但我堅信，這個世界是有奇蹟的！讓我們為地震死難者默哀祈禱，讓我們用真心感動蒼天！小小的哀悼和祈禱儀式，不僅是我們普通民眾力所能及的事情，也是最能表達同胞之情和哀悼之意。最重要的是，讓我們每個人通過自己的言行來為死難者默哀。

哀，並告訴仍在災難中煎熬的人們：無論有多麼大的苦難和艱險，我們都會與你在一起！

我昨天在新民晚報上看見，汶川地震中被困125個小時被上海消防救援隊救出、創造生命奇蹟的貴州小夥子蔣雨航12日抵達上海，實現了自己的心願：成為一名上海消防兵！

12日一早，蔣雨航與來自貴州的首批100餘名消防新兵乘火車抵達上海南站。這位特殊的新兵站在新兵隊列的第一位，胸牌上寫着001號，英姿颯爽，格外引人注目。

報到後，蔣雨航將與其他新兵一同參加為期兩個月的入伍教育、條令教育等新兵集訓。完成集訓後，他還將被分配到基層消防中隊，進行為期3個月的消防業務基礎訓練。

從地震廢墟中被救出後，蔣雨航一直念念不忘對上海消防救援隊的感激之情，並立志成為一名消防戰士。當他得知上海消防在貴州徵兵後，就立刻報名應徵，今年11月，他完成了全部前期考核。

國小優秀作文700字 篇4

媽媽在晚餐時，對哥哥語重心長地教育，哥哥學習成績還可以，就是有些浮躁。媽媽看不下去了，講出了自己小時的事情。

媽媽出生在一個貧窮的家庭，小時候沒有享受過一點一滴樂趣。天天干活。暑假裏，頂着毒辣的陽光，踏着熾熱的土地，起泡的雙手不停地拔着雜草，不能用除草劑，不能鋤頭鋤。一星期下來，身上反覆的起泡，出濕疹，一層又一層，觸目驚心。

媽媽在這種環境裏，以優異的成績考上了二中。她沒有放鬆，繼續努力學習。她的兩個弟弟------大舅和二舅，大舅和同村的幾個夥伴玩的高興，忘了學習;二舅在學習，成績很好。

媽媽的媽媽-----姥姥生活的地方是個小村子，仍然繼承着重男輕女的觀念。姥姥幾次勸媽媽不要上了，媽媽卻對姥姥説：“我如果上學，將來會賺錢，否則如何貼補家？”姥姥、姥爺無力承受三個孩子上學的負擔。還好，大舅退學了，他跟不上班級的腳步。

二舅和媽媽在上學，媽媽的國中生活很艱苦。每天自己自主學習。在食堂吃飯-----冬瓜湯和鹹稀飯(用菜加水做出的糊狀食物)。冬瓜湯是用冬瓜切些片，兑上水，燒熟。媽媽個子小，搶不過人家。只好排隊，等排好隊，上課了。媽媽只能喝了一些涼的湯，就匆匆上課了。因為吃的是涼的飯，媽媽經常生病，體質很弱。

可是，媽媽以好成績考上了中專。只是那兩千的學費讓姥姥猶豫了。媽媽也覺得要放棄，這時奇蹟出現了……

媽媽去報名，遇見了一位老師，那個老師是來給他的兒子報名的，媽媽和他聊，他聽説了媽媽的經歷以及沒錢上學的事，表示願意借錢給媽媽，幫她上學。媽媽喜出望外，借了兩千元錢，上了中專。畢業後分配到國小當教師。一個月一兩千，足夠吃，有時還拿些給姥姥家貼補一下。當然，後來二舅用媽媽上班的錢上了高中，考了大學，在司法局工作。

媽媽意味深長地説：“我吃了很多苦，受了很多罪，但我挺過來了。我只想要擺脱貧窮，過上幸福的生活。我一直認為，我的右手是天使，是它幫我度過一次次困難。我認為，右手的天使就是戰勝困難的決心與毅力。這才是學習的動力。”

哥哥低下了頭。

國小優秀作文700字 篇5

大家看過這個標題一定會“丈二和尚摸不着頭”吧！遊戲，就是無憂無慮地玩，怎麼可能與語文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來，你就會輕鬆地學到更多的知識呢！不信，請看……

一個星期六的下午，我與我的幾個好夥伴在一起玩。“唉，就這麼玩真沒意思，我們來成語追蹤遊戲吧！”我説到。“什麼？”那幾個好朋友異口同聲的問。我清清嗓子，故作高深的説：“遊戲的規則就是一個人當‘鬼’，來捉其他人，而其他的人只要説個成語就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來碰一下後才能活過來，繼續和其他人做遊戲。”那幾個小夥伴一聽，都點了點頭。

第一個當“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個箭步就朝我奔來。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時嚴金池大聲説：“快説成語定住呀！”我一聽，馬上反應過來，就在這千鈞一髮之際，我頭腦一動，“海枯石爛”脱口而出，小高只好無功而返。這時，嚴金池又成了他的目標。只見他一下子以百米衝刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地説：“畫龍點睛。”小高一下子停了下來，又向安定追去，安定站着一動不動，説了個詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎麼了，他竟説了一個“伊莉莎白”。這可是個人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑着説：“我説了成語的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下撲了個空，摔倒在地上，來了一個“狗啃泥”。他站了起來後，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯後仰，直不起腰。可安定卻一下子向沒設備的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經捉到了小嚴，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴卻傻傻地站着。過了一會才回過神來向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學會許多的成語。沒想到，學語文也這麼快樂呀！

怎麼樣，只要把遊戲和語文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂趣與知識。

我喜歡遊戲，更喜歡在遊戲中尋找語文的樂趣。你呢？