我最愛的老師作文(精選10篇)

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我最愛的老師作文，歡迎大家分享。

我最愛的老師作文1

“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我最喜歡的老師是金老師。她留着短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有着紅潤的兩脣，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，説起話來妙語連珠。金老師從七年級就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢遊。

我喜歡金老師的教學風格。您像春蠶，吐着智慧的細絲，編織着知識。我喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開闢道路。謝謝您老師，太多的話語不能用言語來形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那麼多，金老師，您是我最喜歡的老師。”

有人説，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長着一雙明亮的大眼睛，彷彿在和我們説話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天裏，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。

竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看着幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業啊！

竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃着激動的淚花，久久地望着老師，直到老師離去。

時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

我最愛的老師作文2

她平凡而又偉大，她是蠟燭，她是辛勤地園丁，她從事着太陽下最神聖的工作。她有一雙透着靈光的眼睛，一張能説會道的嘴，兩道彎細而淡的柳葉眉，微笑是她最美的見證。她的一言一行在我們的記中是這樣的清晰。

她是我的語文老師，我喜歡上她的課，因為在課堂上，她談吐自如，幽默詼諧，總能激發我對學習的興趣和寫作的信心。每當她提問，當我們都回答錯了的時候，她不會批評我們而是鼓勵我們多想想其它的答案，並且做出很信任我們的樣子，顯得既可愛又嚴肅。她也信任我們，從不因為偶爾生氣而責罵、放棄我們，而會更加關注我們。就像醫生從不放棄病人一樣，當我們成績下降時，她會替我們找到原因，並幫我們改正，直到我們的成績提上去。上課偶爾開會兒小差的時候，她會用眼睛看着我們，沒有一點憤怒，眼裏充滿着温柔與期待，讓我們的心思重新回到課堂。她佈置家庭作業不多也不少，量適中。她既給人壓力，又給人輕鬆，讓我知道勞逸結合是最好的學習方法。

記得有一次的會考，因為沒有提前複習好，但又不甘分數低的，竟翻了一次書。那時坐在一個偏僻、成績又不好的同學周圍。我心想：題目應該很簡單吧！就靠自己算了！可是，當試卷發下來時，我卻滿頭霧水，像一隻沒有方向感的蒼蠅四處尋覓着，不知該如何下手。咦！我可以翻書呀！我心裏突然閃過這樣一個想法，於是我便開始行動。終於找到書了。我卻猶豫了，不知是膽怯還是有一股正義感還是存在的。心裏有兩個小矮人在吵架，一個小矮一人説：“翻吧！翻吧！反正沒有人會看到，就做個神不知鬼不覺。”另一個小矮人説：“不要翻，不要相信它的話，如果你翻了，那就不是你真實的成績了，考得再高也沒有用。”可是，我就是受不了誘惑，在翻書的過程中，心中暗暗自喜，但就在要翻完的那一霎那。我突然發有一雙嚴厲的眼睛在看着我，我敏捷的把書放回了座位裏。我臉頓時通紅，想找一個地洞馬上鑽進去。“叮咚，叮咚……”下課鈴響了，交試卷了，老師並沒有採取什麼行動，只是滿臉失望地看着我。所以，我決定去承認錯誤。我來到老師的辦公室，對老師説：“對不起，下次我不會再犯了，希望老師能夠原諒我。”老師説：“知錯就改就是好樣的，只怕你自己知道錯了還不改這就不好了。要知道，這些測試只是要讓你取長補短，知道自己的不足，只有知道自己對哪些題目陌生，才會去熟悉它，一份耕耘，一份收穫。老師相信你下次考試一定是信心滿滿的。”説完，微笑着用手拍着我的肩膀。我低着頭“嗯”了一聲，眼淚在眼眶中打轉，我被這番話感動，這番話震撼着我的心靈，從此便成為了我永遠記在心頭的一番話。

從那以後我懂得了如何應對考試，也讓我懂得了感恩。所以我感謝她帶給我的陽光，帶給我的甘露，讓我温暖，讓我在學習和生活上有了信心。我更感謝她帶給我的每一個微笑。

她——我最敬愛的老師。

我最愛的老師作文3

記憶的銀河裏,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果説父愛如山,那麼師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然後又緩緩乾涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.

不加修飾的幽沉,不需解説的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中,在炎熱如火的酷暑裏,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.

袁老師，她用耐心讓我們從一無所知的孩子，變成了懂事的少年，袁老師讓我們懂得了什麼是友誼，什麼是親情，更讓我們懂得了什麼是師恩。袁老師的目光裏既藴含有慈母般的温柔，又閃射着嚴父般的嚴厲。袁老師一共交了我們四年，在這四年裏，酸甜苦辣樣樣都有，但是唯獨忘不了的就是袁老師的笑容，那種笑，是温暖人心的笑，笑得燦爛，像冬陽裏的一朵鮮花，讓人記憶猶新，老師就是用那種温暖的笑伴隨我們走過了四年，袁老師，您如慈母。

霍老師，她是我五年級的老師，雖然只教了我一年，但是確實她讓我一下子成長了好多。霍老師，圓圓的鴨蛋臉上鑲嵌着一雙小小的眼睛，鼻樑上架着一副金色帶着黑花邊的眼鏡，顯的頗有氣質，讓人一眼就能看出這是個知識女性。記得那時兒童節後的第一個禮拜，講台上突然消失了那個眯着眼睛笑的霍老師，一打聽才知道，霍老師住院了，奇怪了，兒童節那天還好好的，怎麼僅僅兩天就生病了？原來，在那天下午，老師就感覺有點不舒服，可是為了不掃我們的興，老師沒有表現出來，而沉浸在歡樂氣氛中的我們根本沒有發現，老師一回家就病倒了，老師，您就像是我們的大姐姐。

王老師，剛剛接手我們班的男老師，和霍老師一樣戴着一副眼鏡，顯得文質彬彬，一看就知道很有內涵，王老師的聲音特別有磁性，聽起來特別好聽，而且我們知道，王老師通常都是負責畢業班，很有學問，通常講一些很深奧的話，使人回味無窮。也就是這個老師讓自大的我漸漸不再驕傲，認識到了我自身存在的許多毛病，讓我沿着更正確的道路向前進。王老師，宛如嚴父。

有人説, 教師的生命像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補語.也有人説,老師的生命像一根號,疊疊作業為她的青春開無數次平方.我説,老師,您是春天的第一朵花兒,那樣鮮嫩,那樣可愛;您是夏天的第一陣甘露,滋潤大地,生機黯然;您是秋天的第一縷秋風,帶着果實,吹拂大地;您是冬天的第一場大雪,素裹人間,充滿希望.您划着漿,載着我們,到達知識的彼岸……您手指天邊的朝陽,叫我們看,我們踮着腳,望着望着, 啊!看到了,看到了! 從此明白了,誰是最可愛的人:終身粉筆染白髮,一心報國育桃李的您——老師.

我最愛的老師作文4

枯燥的課堂迎來的並不是上課時那歡樂的笑聲，死板的教師也並不能贏得學生們的喜愛。六年來許許多多的老師帶着他們那枯燥的課堂走來，不久後，又走了出去。留下來的老師並不多，只有兩個——崔老師和胡老師。不過，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因為他幽默、包容、有個性。

冷風從窗户外吹進來，穿過了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時一陣刺痛，彷彿我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰着頭，不緊不慢地走進了教室。我們班原本那喧譁聲，霎時間消失得無影無蹤，不知是誰把它給偷走了。我盯着站在講台上那陌生的老師，心中一陣驚歎。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫着一行英文，脖子上還掛着一條十字架的項鍊。我怔怔地盯着他，悄聲對同桌説：“那老師應該是美術老師吧，怎麼會到我們班來？”同桌也沒出聲，既不默認，也不否認。老師弄了弄頭髮，笑着對我們説：“從今往後，我就是你們的班主任，胡葵。”他拿起粉筆，轉身面向黑板，緩緩地抬起手，寫下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個性、霸氣和做事幹脆利落。

説到包容，六年中的老師估計沒有人能比過他。胡老師精通古文，時不時也會教上我們幾句。窗外下着毛毛雨，我咬了咬下脣，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學被罵。“道可道，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩吐出，我的心也越來越踏實。當我把最後一句古文從口中吐出去時，胡老師點了點頭。可是，接下來的同學可沒那麼幸運了，他根本不會背。我原以為老師會罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧。”雨漸漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動了我。

胡老師深受喜愛不僅僅因為他包容、有個性，還因為他的幽默。上課時，他常常令我們發笑。有一次，我們的課文剛剛學到“革命”那兒。許多同學都不解，為什麼人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時沒了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時期的歌唱了一遍。他本來就不怎麼記得歌詞，再加上他五音並不是很全，我們班瞬間炸開了鍋。大家捂着肚子大笑着，我也抹着眼淚笑出了聲。

或許毛毛蟲先前並不美麗，以後也並不能確定一定美麗。但是沒有了破繭而出這個過程，毛毛蟲永遠不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會離開我們，但是他並不是帶着枯燥的課堂離去的，而是帶着我們的笑聲依依不捨地離開的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲”破繭而出的過程，而胡老師有個性、學識淵博、幽默的身影也會在我們心中徘徊，永垂不朽。

我最愛的老師作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言不正是讚揚老師那種無私奉獻的精神嗎？如果説“媽媽”是我們來到世界上的第一聲呼喚，那麼“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱呼。在這六年的國小生活裏，有許多老師曾教過我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這麼多位教過我的老師中，我最喜愛的老師就是現在的班主任歐陽老師。

歐陽老師是一位可親可敬、關愛學生的優秀老師。我們班在學校算是很出名，每個老師來上課都會以笑臉而來，傷心而回。從此我們班在學校就出名了，每個老師都不願意來我們班上課，只有歐陽老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學很調皮，經常為一兩句不中聽的話發生爭執，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個班變得很亂。

雖然歐陽老師也曾對我們失望過，但她並沒有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒有文化的苦，歐陽老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺。經過幾年的奮鬥，終於，歐陽老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績在十幾個學校中，拿到了第二名，給學校爭了很大的光，不管怎麼説這也是歐陽老師的功勞呀！

歐陽老師非常關愛學生。記得有一段時間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學校人多密集的地方，傳染的更快。學校各班都有人感染水痘，我們班也有個別同學感染，一請假就是一兩個星期，對學習影響很大。歐陽老師為了防止傳染水痘的同學成績下降，就叫一些基礎好的同學幫他們補習，一有不明白的問題歐陽老師就耐心的講解，直到同學弄懂題意，有時還印一些練習捲來做，然後根據同學容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績，算是給歐陽老師的驚喜吧！

我即將畢業了，但歐陽老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的.六年的國小生活裏，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績和寫作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個醜小鴨變成裏一隻美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創造了一個全新的我。我會永遠記住這為可親可敬、關愛學生的優秀老師—歐陽老師。

我最愛的老師作文6

“你怎麼回事？這種字是怎麼寫出來的？説話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現了。又有幾個同學作業馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個同學耷拉着腦袋，一臉戰戰兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪着衣角，不時地偷瞟一眼對面的年輕女子。發出這嚴厲的聲音的是誰？哦！她就是我們班的語文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長長的烏黑的頭髮，還有一雙水汪汪的卻帶着犀利眼神的眼睛！

盧老師不僅長相清秀，而且學問也很好，還是研究生呢！她上語文課的時候會生動有趣地講解課文，時常引得我們哈哈大笑，讓我們對學習產生興趣，可以很輕鬆地記住她講的內容。多數情況下盧老師温柔知性，我們課後有疑問去討教的時候，她總是很謹慎地答覆，生怕弄錯。有的書中和閲讀資料中不一致的説法，比如關於課外閲讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題，她也不急着回答，會微笑着説：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響着我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時候：比如，有一節課，她讓我們寫語文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的時候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子。可當她走到我們班著名的“調皮大王”身旁時，忍不住發火了，因為他的字實在太醜了，他又捱罵嘍！一會兒，盧老師轉回來發現這位同學的字有進步了，又不禁換上欣慰的表情説道：“這不是進步很大嗎？你寫字很有潛力啊！非得讓我“修理”你，才長記性是不是？”其實我們知道，她這樣做是愛我們的！

每次考試前，盧老師總能精準地幫我們羅列重點，有她在，我班同學就特別安心踏實，無所畏懼！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細心，好好考，別犯上次一樣的錯誤……”她的一番話，頓時讓我信心滿滿，如虎添翼！

她獎罰分明：表現好，她就會變着花樣獎勵我們--像表揚信啦、小印章蓋出“你真棒、太優秀啦、你有進步啦、繼續加油……之類的激勵話語，鼓勵着我們不斷努力！表現不好，她就會聲色俱厲地找我們談話，並不忘給我們指出方法。

盧老師還非常有擔當。春季時候，十幾位同學出水痘請假，她每天放學後抱着好幾瓶消毒液消毒，毫無怨言。平時處理我們同學之間矛盾時，也是實事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會毫不留情地警告我們！

我不會因為她的嚴厲而改變對她的看法的，因為我深知：愛之深，責之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風是愛，慘淡愁雲是更深沉的愛！

這樣的盧老師，你們會喜歡嗎？

我最愛的老師作文7

寒冬來臨了，陽光也是冰冷的，大地簡直成了一張冷冰冰的鋼板。一天放學回家，我背著書包，沿着洛塘河，無精打采地走着。不經意間，竟發現了那枯寂的草叢裏有一支白色的小花，在夕陽的浸潤下彷彿在温柔地微笑着，這多像我敬愛的張老師臉上的笑容啊，心裏不免升騰起絲絲暖意。

張老師其實只是我們學校醫務室的醫生。

在優秀教師的名單裏找不到她的名字，甚至還沒有給我們上過一節課。但是，我們都尊敬地稱她為“老師”。她穿着白大褂，忙碌着，微笑着，默默地呵護着我們。傷風感冒，頭疼腦熱，我們都喜歡找她，一小片藥，一杯熱水，聲聲叮嚀，温暖了我們的心。不安穩的我們啊，個個像毛毛糙糙的孫猴子，平時磕着碰着破了皮流了血都得找她，都能得到她的撫愛。偌大的學校啊，每個班都窗明几淨，走廊裏，校園內看不到一張紙，在整潔的校園背後，她花了多少心血啊？老天知道！你説，她不像那默默奉獻的小花嗎？。

張老師不是老師，可勝似老師。記得在七年級的時候，我因表現不佳而被老師留下來教育。走出教學樓，老天又下起了雨，真倒黴！這時，頭頂多了一把紫色的雨傘，身後多了一個人——張老師！我的心霎時蹦跳得厲害，我不知説什麼好，唯有沉默。天地間靜悄悄的，只有雨滴敲擊的聲音。我轉過身，觸到了張老師那温和的目光。她彷彿看到了我的心思，知道了我的全部。

我慚愧得無地自容。然而，她什麼也沒有説，只是靜靜地陪着我，為我撐着傘。臨別時，她温柔地拍拍我的肩，輕輕地説：“讓它成為過去吧，明天又是新的開始！”動情的話語猶如七彩的陽光，趕走了我心頭的陰霾，呵呵，老師，你真是那善解人意的小花啊，你的話，我一輩子也不會忘記！。

張老師深深地愛着我們。為我們擔憂，更為我們的點滴成功而欣喜。

記得在校園文化藝術節的彙報演出時，我表演了節目。這個消息像風一樣傳到了張老師的耳朵裏，放學了，張老師碰到我，臉上帶着動人的微笑，一個勁地誇我，説我有風度，説我表演得好，説我……誇得我臉都紅了！為了對得起這份誇大了的讚賞，我難道不該更加努力嗎？啊，關愛，可以讓貧瘠的心田生長出不滅的希望！她真是一朵給人温暖的小花啊。

張老師年過半百，臨近退休了吧？可“化作春泥更護花”。她還是那麼孜孜不倦地工作着，無微不至地關懷着我們。她無所需求，只知奉獻。

她多像家鄉塘河邊的那枝小花啊，雖然沒有牡丹“花開時節動京城”的高貴之美，也沒有“蓮出淤泥而不染”的清純之美，她是那麼的普通，然而，又是那樣的偉大！在我們的生活中更需要的是這樣的小花，有了她們，世界定會更加美好。

我最愛的老師作文8

老師：好久不見，你還好嗎？揹着行囊，從一座古老的山城裏走向城市，走進嚮往已久的大學；揹着行囊，又回到養育你的那篇寧靜祥和的土地，而行囊裏多出的只有你的知識。破廟裏，甚至沒有講台。青春年少的你沒有因為條件的簡陋而放鬆對教學的要求，三年，在那座破廟裏，你學會了怎樣教育學生，你也不再是那個毛毛糙糙的少年。再度背上行囊，你走出破廟，走到實驗國小。你的行囊裏，多出的只是滿足，對學生成績的滿足，對學生和家長口中那句“老師”而滿足。實驗國小，在這座小小的縣城裏已是最好的國小了。面對着比以前大了幾倍的班級規模，你也曾懷疑過自己。但是，你還是和在以前的破廟中一樣，靠着對教育的熱愛堅持下來。擔任班主任，學校領導，任務對你來説越來越重，但你卻遊刃有餘。所有的關於你的一切，都是我在認識你之前從校刊上看來的。你的文章，讓我一直認為你是語文老師，但是讓我意外的是你教的居然會是數學。這也讓我從心底對你這樣的全才感到敬佩。那時的我，正好處在叛逆期的開始，開始會對別人做的一切進行評論。

那時，自以為智商很高的我總是對別人所做的一切都不以為然，認為自己也可以做到。事實上，我的成績也還算不錯。於是，我也變得越發驕傲。我也不知道，你是從什麼時候開始注意到我的這個缺點的，我也不知道，那次是你刻意為之還是我真的做的不夠好。六年級，學校組織奧數競賽。班上有十個名額，我幾乎認為，我一定是那十分之一，事實上，我也的確很接近了。你選了十一個人進行訓練，我就在其中。可是，那唯一被淘汰的名額，竟然是我，驕傲的青春少年，被打擊的在同學面前抬不起頭來。你也沒有向我説明淘汰我的原因，我的心中甚至開始產生了一些埋怨。

後來，比賽成績出來了，個人以及班級第一都在我們班。我越發覺得自卑，越來沒有我，一切都還可以很好，這時，你出乎意料的來找我。你的話，我至今還清楚地記得：“説實話，這次的比賽，我本來是想讓你參加的。的確，你很聰明，但是你絕不是最聰明的，你看到了，我們班上有很多人比你好。至少第一名會比你聰明。更何況，他們比你都要勤奮的多。國小的學習的確很容易，你就這樣驕傲地學也可以很好。但是你有沒有想過國中、高中，那麼多的課程，你若不能謙虛地向別人請教，勤奮地學，你還會考得出來嗎？”你的言語很樸素，與你文章中那些華麗的詞藻相去甚遠。但是它們真的一個一個地刻在我的心中，一直到現在我也不敢遺忘。而今，畢業已過四年，還記得去年的偶遇，你竟然還可以第一時間喊出我的名字，原來你以前在班上説畢業不久就會把我們全忘了都是騙人的，至少你還記得我。老師，我現在很好，只是分別得久了，會莫名地想念你。聽説你去了桂枝國小，不知道你在新的環境裏是否還會以前那樣不適應。祝，一切順利，身體安康。此致敬禮

我最愛的老師作文9

我想，每個人都有自己最喜愛最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。

劉老師，她留着烏黑光亮的長長的頭髮，優美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動人啊！

劉老師是我們班的語文老師，同時也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學方法，她的教學方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿面的跟同學們講話，所以我們十分喜歡她。

在課堂上，您用你的那清新優美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當我們同學有時開小差的時候，您用嚴肅的目光看着他/她，似乎您在對他/她説：“xxx，上課要專心，不能開小差呀。要認真聽課呀。”當我們同學回答問題十分精彩時，而您卻先笑眯眯的對他/她笑了一下，然後用鼓勵而又表揚的目光對他/她説：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”

這時，同學就笑了一下。你看，您的舉動難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對於作業，也是很十分的認真，對書寫嚴格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。

劉老師，其實你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關心我們，愛護我們。有一次，我肚子有點兒不舒服，您便走了過來，忐忑不安地對我説：“沒事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師説吧。”我接了上去，説：“劉老師，我肚子有點兒不舒服。”

誰知，您二話不説，馬上帶我去醫務室，擦了一下藥。這時，我感動得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那麼多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……

劉老師，您是多麼平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這裏，我想對你説：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽。有了您，我們的學習生活才會變得多姿多彩，充滿快樂的陽光。”

感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛的一位老師——劉老師。我已經把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等着你的好消息哦！

我最愛的老師作文10

一看見“老師”兩個字，腦海中便浮現了他那親切的笑容，他就是我們的英語老師——吳老師。別看他相貌平平，個頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長長的鬍鬚，但精明能幹，上起課來更是妙趣橫生。

吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對每位學生也都有一顆愛心，把我們看作自己的孩子一樣，從來都捨不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來調皮的同學又開始活動了，“注意、注意，我看見有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！”英語老師看着課本，笑滋滋地説。那最後一句話還是我上幼兒園時爸爸經常教育我的“經典台詞”，今天在課堂上聽到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學們捧腹大笑。這話還真見效，教室裏安靜了好長一陣子，到了快下課的時候，班級又躁動起來了，老師見了，靈機一動，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請注意！”這句不知在多少部電影中出現的語句，今天居然是對我們的稱呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語老師可真是個搞笑大王。

搞笑歸搞笑，吳老師對我們學習可非常嚴格，也可以説對工作十分認真負責。該掌握的知識，他總是再三強調，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“傑作”，這時，我們也會用專門的英語筆記本將重點記下，這記筆記的習慣還是吳老師教我們的，他説：“要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時的重點記下，課後翻一翻，看一看，記一記，要想學到更多的知識，就要勤記筆記，勤看筆記。”吳老師對學生的要求能稱得上苛刻，有時連一個字母，一個標點也不放過，再小的錯誤也逃不過吳老師的法眼。有一次，英語測試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最後謄到試卷上，自我感覺寫得很好，以為最多也只能扣個一二分，可等試卷發下來令我大失所望，居然減了四分，原來只是作文中少了一個“is”和一個問號，這個吳老師幹嘛這麼細心，怎麼就不能像我一樣粗心一點呢？這個吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。

吳老師對我們學習上要求嚴格，生活上卻很關心。一次，我感冒了，上課時咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開得大大的，叫他關上，他偏不，似乎跟我作對，真是個自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無可奈何，多想去把窗子關上啊！可是這是上課，忽然吳老師走來把窗子關上了，“沒看見人家感冒咳嗽呀！小傢伙還挺自私。”老師和藹地對那位同學説。窗子關上了，讓我感覺到好暖和好暖和。

吳老師是我們每個人都很喜愛的一位老師，希望他永遠年輕、快樂、桃李滿天下。