我的精神家園作文（通用29篇）

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的精神家園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的精神家園作文 篇1

我十三歲時，常到我爸爸的書櫃裏偷書看。那時候政治氣氛緊張，他把所有不宜擺在外面的書都鎖了起來，在那個櫃子裏，有奧維德的變形記，朱生豪譯的莎翁戲劇，甚至還有十日談。櫃子是鎖着的，但我哥哥有捅開它的方法。他還有説服我去火中取栗的辦法：你小，身體也單薄，我看爸爸不好意思揍你。但實際上，在揍我這個問題上，我爸爸顯得不夠紳士派，我的手腳也不太靈活，總給他這種機會。總而言之，偷出書來兩人看，捱揍則是我一人挨，就這樣看了一些書。雖然很吃虧，但我也不後悔。

看過了變形記，我對古希臘着了迷。我哥哥還告訴我説：古希臘有一種哲人，穿着寬鬆的袍子走來走去。有一天，有一位哲人去看朋友，見他不在，就要過一塊塗蠟的木板，在上面隨意揮灑，畫了一條曲線，交給朋友的家人，自己回家去了。

那位朋友回家，看到那塊木板，為曲線的優美所折服；連忙埋伏在哲人家左近，待他出門時闖進去，要過一塊木板，精心畫上一條曲線……當然，這故事下餘的部分就很容易猜了：哲人回了家，看到朋友留下的木板，又取一塊蠟板，把自己的全部心胸畫在一條曲線裏，送給朋友去看，使他真正折服。現在我想，這個故事是我哥哥編的。但當時我還認真地想了一陣，終於傻呵呵地説道：這多好啊！時隔三十年回想起來，我並不羞愧。井底之蛙也擁有一片天空，十三歲的孩子也可以有一片精神家園。此外，人有兄長是好的。雖然我對國家的計劃生育政策也無異議。

長大以後，我才知道科學和藝術是怎樣的事業。我哥哥後來是已故邏輯大師沈有鼎先生的弟子，我則學了理科；還在一起講過真偽之分的心得、對熱力學的體會；但這已是我二十多歲時的事。再大一些，我到國外去旅行，在劍橋看到過使牛頓體會到萬有引力的蘋果樹，拜倫拐着腿跳下去游水的＂拜倫塘＂，但我總在回想幼時遙望人類智慧星空時的情景。千萬丈的大廈總要有片奠基石，最初的愛好無可替代。所有的智者、詩人，也許都體驗過兒童對着星光感悟的一瞬。我總覺得，這種愛好對一個人來説，就如性愛一樣，是不可少的。

我時常回到童年，用一片童心來思考問題，很多煩難的問題就變得易解。人活着當然要做一番事業，而且是人文的事業；就如有一條路要走。假如是有位老學究式的人物，手執教鞭戒尺打着你走，那就不是走一條路，而是背一本宗譜。我聽説前蘇聯就是這麼教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉（蕭斯塔科維奇在回憶錄裏説了很多）。我們這裏是怎樣教孩子的，我就不説了，以免得罪師長。我很懷疑會背宗譜就算有了精神家園，但我也不想説服誰。安徒生寫過光榮的荊棘路，他説人文的事業就是一片着火的荊棘，智者仁人就在火裏走着。當然，他是把塵世的囂囂都考慮在內了，我覺得用不着想那麼多。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個花蕊上，都落了一隻藍蜻蜓。這樣説固然有煽情之嫌，但想要説服安徒生，就要用這樣的語言。維特根斯坦臨終時説：告訴他們，我度過了美好的一生。這句話給人的感覺就是：他從牽牛花叢中走過來了。雖然我對他的事業一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。

我不大能領會下列説法的深奧之處：要重建精神家園、恢復人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風頭正健的俗人。假如説，讀者兜裏的錢是有數的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個我倒能理解，但上述説法不見得有如此之深奧。假如真有這麼深奧，我也不贊成——我們應該像商人一樣，嚴守誠實原則，反對不正當的競爭。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個念頭我沒有，也不敢有。既然如此，就必須解釋我寫文章（包括這篇文章）的動機。坦白地説，我也解釋不大清楚，只能説：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣説道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達一樣説：活過，愛過，寫過。我很怕落到什麼都説不出的結果，所以正在努力工作。

我的精神家園作文 篇2

15歲的我，似乎從未認真審視過自己的“精神”。精神，看似空洞、遙遠，但驀然回首，驚訝地發現自己確有一段心路歷程……

在我還很小很小的時候，心靈只容得下絕對的真摯。那時的笑是百分之百地源於內心的喜悦，而絲毫的委屈、不快都會化為放聲大哭，毫不掩飾，毫不偽裝。

稍微大一點兒，大到可以分享他人的祕密了，於是便有了承諾——兩指相勾的承諾。即使再大的祕密，從小指相扣的一剎那起，也就定下了永恆的約定，決不背叛。那時“真摯”已由個人延伸到了人與人之間，大家一旦有約，就彼此信任，堅不可摧。記憶中，那時的天空是單純的藍色，而世界也充滿了簡單的斑斕。

再後來，就大了，大到變得圓滑了。有一天，笑看往事，忽然失望地發現，人與人之間的真誠已並非記憶中的那般。承諾，尚在耳邊餘音裊裊，但舉手投足間便灰飛煙滅。信任、真誠正一步步地遠離，而競爭帶給我們的是明爭暗鬥與太多的虛偽。戴着面具的關懷、夾着嫉妒的祝福、源於0℃的心和100℃的言語，甚至不惜惡語中傷，再也找不到童年的稚與純。於是我討厭競爭，甚至有所逃避。

我不喜歡競爭，並不是怕它，而是覺得它太現實，太殘酷，沒有一點兒戲劇性發展的餘地。我確實討厭競爭，或者説，我寧願同自我競爭，也不願和他人競爭，因為競爭讓人與人之間失去了“真”!我不想。

但是，我無法避免競爭。記得傅雷先生説過：不經過戰鬥的捨棄是虛偽的，不經過劫難磨鍊的超脱是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的，更何況，生活中還有許多我們無法捨棄而必須爭取的東西。真正的與世無爭、真正的出世是永遠做不到的。

於是，回到現實，回到競爭，面對一切的人與事。我知道，我能做的就是把握分寸，努力爭取自己該爭取的。信人則己誠，只要堅持住內心的一份真，世界依然有一方純真。

於是，用真、用純，我構築起自己的精神家園，這兒的天空依舊是純淨的藍色，一如童年……

我的精神家園作文 篇3

人行走的時間長了，便渴望有個落腳的地方，渴望有人等候、記掛着他。於是人有了一個小小的家。同樣，人的心疲倦了，也渴望有個放鬆、歇息的去處。於是我們便有了屬於自己的精神家園。

生活中，能帶給我心境平和的、靈魂沉澱的、思維冷靜的不是單純的一樁事抑或是一件物，而是一種複雜而又簡單的狀態——獨處。

其實我並不是那種“孤芳自賞”的人，身邊的朋友過從甚密。可我仍喜歡獨處。

喜歡在六月淅瀝的雨後，翻看親切的書，捧着冒着熱氣的茶，靜享一個人的快樂。於是精神上的疲倦漸漸退去，生命被還原成當初簡單純淨的模樣。

喜歡在陽光灑滿房間的下午，鋪開雪白的紙，拿起熟悉的筆，寫下心靈的獨語，或是抄幾句新近看到的精彩的詩與文章。於是，心情的焦躁慢慢撫平，思維出人意料地清澈與敏鋭。

喜歡在深夜躺在牀上，聽着那些舊唱片裏薩克斯管的縹緲、小號的詼諧以及黑管的低吟淺唱。就這樣躺着，什麼都不做，這難得的品味享受。

我喜歡獨處。

生活在這樣一個快節奏的城市中，我們忙碌、拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏、奮鬥，只是別人不停地推擠着你，環境不時地提醒着你。我們被動地盲目地前行着，而這種非主觀意願上的行動定會造成精神上的倦怠，生命的意義也被塗抹得面目全非。我獨處，我觀世。只有這時，我才能將思緒沉澱下來，冷靜地審視自己，理解自己，愛護自己，並從別人的精神中汲取力量；在對自己客觀公正的評價中獲得力量。這種力量是一種安定，一種放鬆，一種昇華。

告別獨處，就好似遊子暫別家鄉，儘管已離開家園，但家的温暖已深深植入心間，儘管會有一段離別，但終究要歸來。

在獨處的時候，我與別人交流着，通過文字；我與自己交流着，通過心語；或者我與誰都不交流，只享受這難得的空白。那是怎樣的輕鬆與自由啊!

曾聽説過一句話：眼睛是心靈的缺口，夜晚是，白天的缺口。那麼我想獨處便是精神的缺口。有了這個缺口，我們才顯得真實而可愛，心中潛藏的柔軟部分才得以呈現，被鋼筋水泥固化的性情才得以復甦。從而調動一切感官體會自己，體會生活。這種抽絲剝繭後的袒露才是深刻而冷靜的。

我喜歡獨處，我喜歡看到自己真實的心情，真實的笑容。

獨處像家一樣包圍着我，那份舒暢與愜意，輕鬆與簡單隻有家才能給我。

於是隔了些日子，便褪下“外套”，認認真真地獨處一回，歸“家”一回。

我的精神家園作文 篇4

無意間在佈滿灰塵的木櫃中發現了多本已微微泛黃的書籍，全都是些詩詞文言誦讀之書，童年情懷，固執的擠上前來……

輕觸着書頁，感受着沁染了生命的書香，五千年的漫長歲月為中華留下了膾炙人口的經典詩篇，寄寓了古人的悲歡離合，豪情壯志，那一顆顆急切的報國之心，從文字書本中溢出。我羨慕讀書人的理想，羨慕才子們的飽經詩書，羨慕陶淵明的遠離官場，與世無爭，盡享田園的閒逸我效仿他們，向他們學習，書本中的知識道理，在我心中紮根發芽。

我喜歡閲讀古人的故事，特別是《成語故事》，小時候，我不明白書中的內容和意思，因此我常以書中的插圖取樂；再大一些時，我識字了，知道了故事的內容，但仍不能懂之道理，可笑的是，每當我心情低落時，我會去翻看它，看到書中的人物比我還悲慘，我心裏就好受了些；現在，我會與書中的人物同歡喜，同傷悲，他們常使我熱淚盈眶，我從中學會了堅強，懂得了理想。

如果説故事使我成長，那麼《詩經》則為我打開了文學的大門。我喜歡李清照的詞，她在詞裏吟唱的感受，已不僅僅是宋人的感受，已不僅僅是心緒複雜，國難家變的南宋人的淚，而是超越了時代

和時空的亙古不變的感受，和獨自療傷的淚水。她的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”透露出她的悲苦；她的“知否，知否，應是綠肥紅瘦”透露出自己的青春易逝，她的感慨，若即若離，讓我懂得珍惜現在的幸福生活。

中華民族在歷經風雨之後，逐漸由衰敗轉向富強，但中華之經典，陪伴我們走過一個又一個朝代，它就像是一個精神家園，其內佈滿了中國風，撐起人民不倒的雄姿。

良辰美景奈何天，縱四季流轉，中華經典，陪我一起走過好時節。

我的精神家園作文 篇5

每個人都有自己的精神家園。它是心靈的港灣，是一個人內心孤獨、寂寞、需要撫慰時靠岸的港灣。每個人心中的那個精神家園是隻屬於他自己的，是個人的獨享。

對於我來説，書就是我的精神家園。從會識字起，我就學會了看書，書可算是我最好的朋友。當別的小朋友到處玩耍、嬉鬧的時候，我就愛上了《伊索寓言》。《伊索寓言》裏有一個故事令我印象深刻，它就是《小偷和他的媽媽》，這個故事主要講述了一個小孩偷東西，他的媽媽不但沒有糾正他的錯誤，而且表揚他的這種做法，並鼓勵他去繼續做。因為他媽媽的錯誤引導，導致這個小孩長大後，還在偷東西，又一次偷東西被抓，最終被叛了死刑。執行死刑的那一天，小偷對法官説，他有幾句話想對他的媽媽説。他的媽媽把耳朵貼在他的嘴邊，小偷卻一口咬住他媽媽的耳朵，他的母親痛的趕緊跑開了，小偷對着母親大喊：“如果我第一次偷東西的時候，你能罵我一頓、打我一頓，就不會導致我今天的下場。”這個故事讓我明白了一個道理：溺愛不是真正的愛，真正的愛是糾正孩子的錯誤，教育他們做個誠實善良的人。《伊索寓言》是我童年記憶裏的第一塊寶石。

上國小了，我愛看《窗邊的小豆豆》，它教給我很多知識，讓我懂得了尊重……當我愁悶時，我會拿起一本《綠野仙蹤》與小主人公和她的四個小夥伴結伴而行，同她們一起越過山澗去尋找回家的路。當歷盡千難萬險回到家時，我也從書中的世界回來了，它是使我感到快樂的神奇魔杖。當我孤單彷徨時，我會拿起《魯濱遜漂流記》，和濱遜結伴，在荒島上感受堅強，在孤獨中品味進取，在滔天巨浪中回味永不放棄！

轉眼國中生活就要離我遠去了，我不再沉迷於《格林童話》、《魯賓遜漂流記》。我開始被《鋼鐵是怎樣煉成的》裏的主人公保爾·柯察金堅強不屈的精神折服；不再痴迷於童話世界裏的王子和公主的故事，卻時常被《假如給我三天光明》裏的海倫知足平凡的心態和不屈不撓的精神所感染。當我回頭去看那些裝點了我童年的寶石時，就會覺得每一顆都在閃爍着別樣的光芒。我告別了童年，時間改變了很多，但唯一不能改變的就是我會繼續在書的海洋裏暢遊，我會繼續撿拾我生命中的珍珠。

如果時間是一條延綿的河，有些東西來了、去了、淡了、遠了，書卻是我一輩子的知己與財富。書作為我的精神支柱，為我搭建起屬於我的精神家園。

我的精神家園作文 篇6

在我的記憶裏，你一直是這樣一種姿態：鐵桿虯枝，與身軀略不相稱的卵葉，細碎的肉質黃花，甜脆的青紅果，當風霜巋然無語。

你佇立的背景一直是那椽已歷幾十年滄桑的老屋，雜樹叢生、荒草盈牆的老院。春來覺氣晚，暮春時節你才木訥地慢慢抽芽吐綠；夏去咀寒深，初秋時節你無言地將青紅燈籠掛滿枝椏。你以一個硬漢的形象站立在時光的大道上，肅然，凜然，屹然，默守着這椽老屋，這座老院。

“你一個，我一個，一起吃……”一個小男孩手裏抓着一把你碧黛的葉子，吐字含混不清，卻極其認真地把樹葉分成均衡的兩份。她對面的老人望着她笑，臉上的皺紋都舒展成了平滑的湖面。陽光穿過樹葉的間隙被切割成小塊兒的光斑，如灑落一地的金片，閃耀着温暖的光芒。老人告訴小男孩，這棵棗樹從他小時候起就生活在這個院子裏了。它有幾十、甚至上百年了，守望了劉家幾代人的榮辱興衰，無論歲月如何變幻，它都沒有折腰倒下，反而歷時越久，其根愈是深，一家人甚而把它當做了家族的守護神。

這是十幾年前的畫面了，如今，長大的孩子天南海北，各奔前程，老院只有你和爺爺奶奶還在守望着，守望着曾經的時光，守望着靈魂的故鄉。

“哎吆，砸疼我了！”小男孩被鴿卵大的`紅棗砸中腦袋，疼得眼淚在眼眶裏打轉。

“它是因為喜歡你才落到你頭上的！這個最甜了，不信你嚐嚐。”哥哥幾句話就讓小女孩破涕為笑了，他們在滿是紅棗的樹下鬧作一團，都認為自己挑的棗是最大最紅最甜的。爸爸爬上堅挺的樹枝，用竹竿敲打枝頭的棗子，成熟的棗子像一顆顆絢麗耀眼的瑪瑙石，滾落一地燦爛，不一會兒就落滿了地下鋪着的棉被單。爸爸將棗子收起來，揀出有蟲眼的，把完整無缺的交給奶奶。奶奶像個魔術師，不一會兒，院子裏便飄出蒸棗糕的香味。不等奶奶叫，孩子們跑進屋裏，只見各種形狀的棗糕已經出鍋了。有花形的，有水果形的，有鳥獸形的……那種温馨，那種和諧，那種味道，都是家的感覺！

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”雖然離家既久，我總還時時記起那座老院，那椽老屋，以及老屋前的那棵老棗樹，記起我們曾經的生活，曾經的幸福，曾經的歡樂。那棗子的香甜在記憶的星河裏浸潤，擴散，慰藉着我們對家的思念，維繫着對根的掛牽，守望着那一方血濃於水的親情。

“小兒，這是你奶奶曬的棗，嚐嚐甜不甜。”爺爺送來幹棗，他的手像極了棗樹那皴裂皺巴的樹皮。我接過一把棗子，咬一口，依然是那熟悉的味道，這是超市裏再昂貴的棗也不具有的親情的味道。“小兒，好好唸書，考個好大學，學習緊不用常回來看我。不過，這幾年，你爸爸不回來打棗了，棗樹也老了，結的棗也越來越少了，不知道以後還能不能給你蒸棗糕吃……”爺爺撫摸着樹幹，像是在和我説話，又像是在和樹交流。父母工作忙，我學習緊，大家回老家的次數越來越少了；媽媽説不結就不結吧，吃棗去超市買就行了，連打棗的勁兒也省了。爺爺無語，老屋無語，棗樹無語……

看着爺爺愈顯佝僂的身影，我鼻子有些發酸，不知道我還可以再吃幾年爺爺奶奶親手曬的甜棗！

那棵棗樹依然矗立在老院裏，守望着我的童年，我的親人，我的精神家園。我一定會回去，守望故土的老棗樹，等我回家……

我的精神家園作文 篇7

中國有着上下5000年的文明，養育了14億的炎黃子孫，經歷了百餘年的磨難。在磨難中我們受盡恥辱，受盡嘲笑……今天終於成就了一隻浴火重生的鳳凰。

“天生我材必有用，千金散盡還復來。”詩仙豁達樂觀的生活態度對我有着不可估量的影響。每當學習不勝意時，就以“天生我材必有用，千金散盡還復來”來安慰自己，奮發向上。

中國在5000年的歷史長河中，文華文化教育很多，沒法計算數目。有文房四寶：筆、墨、紙、硯；還有不少的經典名著。經典名著不只是四大名著，還有其他一些優秀的文學作品等。

書是我的精神家園，它就是中華經典，我認為書不僅是人類的精神糧食，也是一片綠草。它為我們的精神家園平添了幾份鮮亮，讓我們充實、快樂。

造紙等四大發明，絲綢與瓷器等工藝製作等。都對世界文化產生了積極的影響，對人類文明作出了巨大的貢獻。中華傳統文化的許多精華，如中醫、氣功、武術等，至今受到全世界的重視。

中華民族湧現了一大批有愛國主義情懷的仁人志士。宋代“精忠報國”的岳飛，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹；明代的戚繼光；親愛的鄧世昌；在國家民族危亡之際用筆作抗戰，喚醒民族的魯迅、老舍等人。

“少年強則國強，少年智則國智”作為新時期的少年，我們更應該勤奮，在茫茫學海中，早日駛向成功的彼岸！

我的精神家園作文 篇8

家園，對我來説，就是一桌可口的飯菜、一張舒適的牀和一襲關心的話語，它們是我疲憊時的港灣。而精神家園，就是那束淡黃色的燈光，還有一本充溢着墨香的書，它們在我孤獨時，慰藉我的心靈。

那束談黃色的燈光從小到大始終陪伴在我身邊。不離不棄。

小時候的夏夜。躁熱總是惹人生厭，而家中那處小小的院落就成了我們理想的乘涼之地。那時的夏夜寧靜又祥和，每當月亮爬到頭頂上時，媽媽就會拿出兩把小椅子，我坐在前面，媽媽坐在後面，我身躺在媽媽的懷中，望着門前那束淡黃色的燈光。聽着媽媽或給我講故事，或給我説每天的趣事，又或是什麼也不説，只是那樣坐着，草叢中的蟲兒們也在躺着，享受着這美好的月夜。而趴在樹上的蟬兒竟睡着了，還不停的發出呼聲來，為這個夜晚添了幾分樂趣。偶爾羣星也會圍着月亮媽媽，大概在聽她講述動聽的故事吧。我看着門前那束淡黃色的燈光，漸漸出了神，想着它是不是也在偷聽月亮媽媽講故事呢？我看着那束燈光，那束燈光也看着我，使我的心靈充滿了淡黃色的寧靜，一天的哀愁和氣惱，也就被泯滅在了燈光中。漸漸的，夜深了，眼前逐漸模糊了，但那些淡黃色的光亮，卻不知疲倦，仍然在那裏歡喜的跳着……

再後來，我漸漸長大了，也逐漸忘記了曾經陪伴過我的那束淡黃色的光亮，直到那天晚上……

晚上，夜深人靜的時候，我躺在牀上，翻來覆去難以入睡，我起了身，打開牀前的燈，看向窗外，只有漆黑的夜空和偶爾幾輛駛過的汽車。頓時，一股孤獨便湧上了心頭。不對，我定睛一看，還有道路兩旁淡黃色的燈光，即使過了這麼多年，即使我已經完全把它們忘了，它們還在我身邊靜靜的等候。那一刻，內心的迷惘與孤獨彷彿煙消雲散，內心再一次充滿了那淡黃色。温暖湧上心頭，我呆立在窗前，眼睛直視着那束淡黃色的燈光，腦海中浮現出兒時的種種。我笑了笑，轉身，關上了燈。又回到了牀上。只不過這次我不是孤單的一個人。夜深，人靜，那束淡黃色的燈光，在地面上靜靜地站立着，耐心的等候……

再後來，我的精神家園墨香縈繞，書籍也走了進來。我曾讀過《史記》，驚歎于于秦王的暴政，韓信的英勇；也曾讀過《孔雀東南飛》哀傷於焦劉愛情的悽美，深深陷入其中無法自拔。還曾讀過《三國演義》感歎於諸葛孔明的雄才大略，使蜀國從一個名不見經傳的小國變得能和吳、魏三分天下。書籍充實了我的心靈，教會了我“天行健，君子以自強不息。”教會了我“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”教會了我……

我的精神家園，就是那束淡黃色的燈光和那充溢着墨香的書籍，燈光伴我成長，書籍授我知識。

我的精神家園作文 篇9

我的精神家園是陶淵明筆下的世外桃源，純潔而又寧靜，是劉慈欣筆下的四維空間，只有我能走進；是海明威筆下的那片大海，雖然孤獨無依，卻有一葉小舟與我相伴。

小時候，我有我的精神家園，它藏在我的那把吉他裏。四年級時，與班裏的同學打了一架，回到家，我掛着眼淚拿起吉他，彈了一曲《平凡之路》當歌曲的第一個音符，從耳畔流過，我閉上了眼睛，緩緩飛進另一個世界，：在那裏，在藍藍的天空下，春日的陽光灑在一排白楊樹上，恬靜而又温暖，朴樹坐在一棵樹下，懷裏抱着一把吉他，嘴角漾着微笑，那是一種寬容的笑，是一種平凡的笑，是一種包容萬物的釋然的笑……在這世界裏，我享受着心靈的洗禮，感受着茅塞頓開的暢快，沉浸在這平靜的音樂中。最後一個音符消失在吉他的樂箱裏時，我睜開了雙眼，感覺周圍的空氣是多麼的清新。眼前的燈光是多麼的柔和，這世間的一切多麼和諧，心平靜的像三月的西湖……

還記得，父親出差的一個月裏，我每時每刻都在想他。閒下來時，我望着窗外那一輪夕陽，輕輕彈起《父親》，當我唱到“多想和從前一樣，牽你温暖手掌”時，眼淚像斷了線的珍珠，滾落在兒時與父親玩耍的每一個温馨的瞬間……

我正要收起吉他，媽媽拿着電話跑來，高興地説：“兒子，爸爸來電話了，”父親的臉出現在屏幕上時，我又哭了，但臉上卻掛着幸福的笑容……

長大後，我仍然保留着我的精神家園，只不過他化作一本本有着淡淡的香氣的書。

升入國中，國小時的一張張熟悉的面龐，一一離我而去，取而代之的是一個個我未曾打過招呼的陌生人。陌生的環境，陌生的學科，陌生的老師與同學，讓我感到孤獨、無助。最開心的時刻便是打開《追風箏的人》時。那時周圍的一切都不存在了，只剩下“我”與“我”最好的夥伴――哈森，“我們”一起哭，一起笑，一起追風箏……突然，一隻手輕輕碰了碰我，我從我的精神家園中走出，扭過頭，看到同桌正在與我交流；“你也喜歡看書嗎？”“你最喜歡的書是？”“我認為作者……”三言兩語，我們便成了志同道合的好朋友，我也從此融入了這個新的班級中。

我的精神家園無處存在，卻又無處不在，它看不見，摸不着，卻又給予我無私的幫助。一把吉他，幾本書。曾經充斥着我的金色童年，現在又伴我走過我的青春歲月。

我的精神家園作文 篇10

中國是一個文明古國，禮儀之邦。因為有了文明才有了千年的底藴，因為有了文明才成為了舉世聞名的禮儀大國。中華智慧不計其數，有聞名中外的四大發明：造紙術、指南針、火藥、活字印刷；有號稱“文房四寶”的筆、墨、紙、硯；有魯班一樣的大國工匠：榫卯設計不費一顆釘子或膠水，就把建築牢固地結合在一起；還有九章算術、地動儀……

我國素有“禮儀之邦”的稱號。從古至今，人人都以禮、義、仁、智、信為做人準則。如：孔融，四歲時和哥哥一起吃梨，孔融總是拿最小的梨子吃。有一次爹爹看見了，問道：“你為什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融説：“我是弟弟年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓的道理。孝是中華民族的傳統美德，我們身為炎黃子孫，應懂得“百善孝為先”的道理。古人黃香年紀九歲的時候，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，他就用蒲扇對着父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼爽快，並使蚊蟲遠遠的避開，讓父母可以更舒服的睡覺；到了冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得温暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。俗話説：“羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩。”《跪羊圖》古往今來，感動了無數的人。這些鮮活的事例無一不讓我們感到這個世界，唯有愛能衝破一切阻礙……

作為一名國小生，我們應以傳承中華文化為己任，優秀的文化屬於全世界。我們要努力學習，長大以後為祖國做貢獻，盡力讓中華文明走向世界，走向未來！

我的精神家園作文 篇11

在這樣一個不斷髮展的社會，精神與物質似乎已經或是説應該相融。現實是無法改變的，大環境對我們有很多的限制，但你的想像空間、你的精神世界是可以無邊無際的，你可以在這裏上天入地。

我的精神家園，就這樣被讀書和剪報修築起來了。

讀書是充實自我的一種方式。多媒體時代，電腦不能代替人腦思考，就像文學絕不會被其它東西所代替。紙質的圖書是有生命力的，因為它可以讓我在放鬆、休閒的狀態下閲讀，去很多實際生活中不能去的地方，經歷很多現實生活中無法親歷的事情，從而拓展我的生活經歷，增長我的智慧。這是不管處在什麼樣的升學壓力或工作壓力之下都不能缺少的，因為它使你在一個世界得到滿足的同時，充實了你的另一個世界。

讀書的時候，就像是在與智者對話；每一篇文章都是作者思想的沉澱。每一次，我都想抓住那些能夠激發、顯示作者或人物內心情感的場景、時間、細節，去感受它具有的充實，從而真正獲得心靈的自由。

剪報，和讀書同樣重要。

而今，泛黃的大大小小形狀各異的紙片已經貼滿兩本筆記本了。

在讀報的過程中，一首情意綿綿的小詩，一篇拍案叫絕的佳作，一個膾炙人口的文壇軼事，都會引發我將它剪下並永久保留的衝動。內容很雜，上到天文，下至地理；有理科知識，有文學一角；潮流話題，滄桑歷史都是網中的一結。

對於剪報，惟一的遺憾就是，我把自己的快樂，建立在別人——報紙的痛苦之上了。

讀書與剪報使我在不斷的積累中發現，又在不斷的發現中積累，繼而由薄到厚，由少到多，由虛到實。

物質與精神是相輔相成的。雖然精神高於物質，但物質卻是精神的基礎。讀書和剪報歸根結底仍然是物質與物質轉換的過程。所以，我要去讀，要去剪，將內心的需求外化了，才能換來一“磚”一“瓦”以建設自己的精神家園。

我的精神家園作文 篇12

什麼是人的精神家園？精神家園是人類心靈深處最真最純的情感，是人類應該堅守的一方淨土。精神家園的荒廢，是一個人的沉淪墮落，是安身立命的破滅，是一個社會的淪亡。堅守自己的精神家園，是人一生都要做的事

時光荏苒，歲月的年輪輾碎了萬物。那曾經的人，都留在我的精神家園裏，亙古不滅。——題記（張健明）

我的精神家園作文 篇13

呈現在我們面前的是一道思想的盛宴。以經驗主義和自由主義為其思想淵源，王小波站在平民的視角，用平民的寫作方式，以犀利的批判意識，為我們展示了一個純粹的精神家園，給這個世界帶來了一道閃電，照亮了許多人的心。我們在他的精神家裏中穿行着，感受着他對思想、對自己、對寫作的真誠、徜徉其中，我們分明聽見了他從天堂裏發出的笑聲和他充滿機智妙趣的耳語。

我對自己的要求很低：我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。倘能如我願，我的一生就算成功。為此也要去論是非，否則道理不給你明白，有趣的事也不讓你遇到。我開始得太晚了，很可能做不成什麼，但我總得申明我的態度。

實際上，人只要爭得了論是蜚的權力，他就已經不戰而勝了。

王小波

在我心目中，小波是一位浪漫騎士，一位行吟詩人，一位自由思想者。

有人説，在我們這樣的社會中，只出理論家、權威理論的闡釋者和意識形態專家，不出思想家，而在我看來，小波是一個例外，它是一位自由思想家。自由人文主義的立場貫穿在他的整個人格和思想之中。

我的精神家園作文 篇14

盈盈燭淚因淮泣？點點花愁為我嗔。

——題記

總在那個世外仙源的朦朧中徘徊在浸透了的秋色中，拭去了你眼角中藴含了清純與悽美的精華，你落下的每一滴淚，掃過的每一片花中都是我精神家園的棲息所。

黎明的清露打濕了你碎弱的臉龐，你的淚總是春流到秋、冬流到夏，那淚中的至純至美、才高氣傲呼之欲出，微星流過，你已告別我良久，我卻仍然佇立在遺留了胭脂淚的路旁，發現了你這個如丁香般結着愁怨的姑娘。

黛玉，你這個仙子寄人籬下，也難免終日以淚洗面，獨自煩憂。你的淚中流下的不僅是對寶玉的愛，更是你才華的最高境界。茜紗窗下，我本無緣；黃土壟中，卿何薄命？那淚中氤氲了太多的對封建制度的鄙視與對官場仕途的詛咒。“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼？”那淚中揮灑了太多的對自由世界的追求與對真情傾心的執着。我在你的淚中看透了世態的炎涼，看破了紅塵的虛假，看穿了社會的世故。

在那生死難空、塵世無限煩擾的樊籠中，總尋覓不到一片純潔的淨土，唯有你那落紅無數的花冢中能欣賞到一份近似神祕的幽然。淙淙流水，映着你沉魚落雁的容顏，你用生命提出了對封建主義最強烈的控訴。何必指天罵地，發下誓願，一滴淚就詮釋了一切。我棲息於你的淚中、你的花冢中，甘願在你的眼中透視着這個舞盡了高雅、唱絕了仁義卻“苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳”的社會。甘願在你的花冢中沉默於這個耍盡了陰謀，玩絕了權術卻“將軍空老玉門關，生靈塗炭”的時代。

我在我的精神家園中恣意地享受着那一份“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的共鳴與“來如春夢幾多時，去似朝雲無覓處”的淡泊。

閬苑仙葩，你的每一滴淚都落在了我的心上。你掃過的每一片花瓣都藏在我的心中。

也許浪花曾説過，生命是短暫的，當我被礁石激起的一剎那就註定生命的終結。而你的叛逆達到極點時，你又重回仙宮，只留下了一個讓我傾心相愛的精神家園。

我的精神家園作文 篇15

從街邊走過，不時聽到潘美辰在唱：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候，我會想到它/我想有個家……”我想，我也有一個家——精神之家——書。

問世間，書為何物？只叫人廢寢忘食，手不釋卷。

書，是枱燈一盞，在迷惘的黑夜，讓我眼前一亮，我跟隨這光亮去探索世界的奧妙；書，是香茗一杯，輕啜一口，茶香繞齒；書，是一把鑰匙，帶領我打開藴藏了無窮力量的智慧寶庫。——書，是我温暖的家園。

從小，我便與書結下了不解之緣。我的小書櫥上，堆滿了《十萬個為什麼》，《説岳全傳》《三國演義》《水滸傳》，《成語故事》……是它們，砌成了我的精神家園！

我喜歡沉浸在靜謐的夜裏，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫卧在書中的每一個靈魂自由自在地交流……

翻開《三國演義》，我猶如進入一個處處勾心鬥角，刀光劍影的戰場；翻開《西遊記》我猶如進入了一個騰雲駕霧，變化多端的神奇境界；翻開《水滸傳》，眼前出現了一個個疾惡如仇，除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《紅樓夢》，我哀歎林黛玉悲情葬花，陪她閒逛於榮國府花圃，與劉姥姥共進大觀圓……那跌宕起伏，扣人心絃故事，讓我遲遲不肯放下手中的書，儘管我的雙眼早已疼痛不已……

書呵，我美麗的精神家園！

走進我的家園，翻開厚厚的歷史書，古今中外的一幕幕清晰地呈現在我眼前。看我國聞名中外的四大發明，一種自豪之情油然而生；看抗日戰爭，既為日本鬼子的惡行感到深痛惡絕，同時也為那捨身報國，為祖國拋頭顱，灑熱血，英勇的抗日將士們而感到敬佩……

書，我的精神家園，它不但是一本記載着歷史的書，也是一本教人道理的書哇！不由想起一句話：“書，是人類的精神糧食。”而我認為，書本不但是人類的精神糧食，還是使我的精神家園一片葱綠，使我心田變得肥沃的養分。書，讓我充實，給我快樂。

翻開一篇篇的散文，立馬給了我一種清新，脱俗之感。讀朱自清的《背影》，文中雖沒有華麗的詞藻，但在字裏行間卻無不流露着父親對兒子那深深的愛；質樸的詞彙和細膩的感情，在輕翻書頁的過程中，縷縷書香化作空氣，在我的精神之家中飄蕩，使我沉迷於此間，流連忘返……

翻開書本，在這家園裏暢遊，此時的我幾乎“與世隔絕”，時間觀念亦停留在書中，即使泰山崩於前我也未必知所謂何事，這時，我正與書中人物同喜共悲，笑可恥之徒，同情苦難之人，贊英雄好漢……與作者共鳴，何等的自在，愜意，我樂此不疲！

書，就如一根細絲，不經意間，與我相連，連住了我的心靈……

“我想有個家/一個不需要華麗的地方……”在我的精神家園裏，讓思緒飛揚，讓激情盪漾，讓青春永駐！

我的精神家園作文 篇16

打小，我就喜歡讀書，週末時常到離家不遠的書屋裏看書。書屋其實就是一個小小的閲覽室，名叫“陽光書屋”，坐落在新河鎮一個僻靜的地方。推開三樓的玻璃大門，映入眼簾的就是一張長桌以及幾張椅子，右邊是一排排書架，圖書分門別類地擺在書架上。

每次去書屋看書，我都是看着看着，就忘了時間。久而久之，書屋就像我的另一個家。

我常常沉醉在“家”裏。一有空餘時間，我就鑽進那小小的書屋，捧起一本名人傳，或是散文選，抑或一部小説，逐句逐段，咬文嚼字。在泛黃或嶄新的書頁中，享受片刻的寧靜與快樂。

我喜歡黃蓓佳的小説，她的文章大部分是寫實的，有濃濃的生活氣息；我喜歡曹文軒的文字，他的小説語言優美，如詩如畫，給人以畫面感；我喜歡曹雪芹的寫作風格，他的文章悲愴悽婉，在帶給人解不開的感傷時，又使人有深刻的感悟。

那些大文豪在看書時，總喜歡品一杯清冽醇香的茶。我不會品茶，便拿一杯牛奶，一邊看書，一邊啜上幾口。隨着爽滑的牛奶流進肚子，書裏的知識彷彿也沉澱在了肚裏。這時，我的靈魂也沐浴在了濃濃的書香裏。

我的心靈也有過被荊棘包圍，被黑霧環繞，被陰雨侵襲的時候，但只要拿起一本書，荊棘就會消退，黑霧就會破散，陰雨就會停止，和煦的陽光照進我的心田。書彷彿有一種神奇的力量，能掃除我內心所有的不快。

有時，哭了，去“家”裏，“家”會給你安慰。

有時，倦了，去“家”裏，“家”會給你温暖。

哭過，釋然了；倦過，精神了。

每當我邁進“家”裏，一本本書就像久別重逢的老友，在向我招手。桌上攤開的書本，一個個印刷字彷彿跳躍着，歡笑着，圍繞着我舞蹈。我愉快地和它們打招呼，它們也熱烈地迴應我。

每當我閲讀的時候，書本就能把我帶到另一個世界。那裏有青山，有綠水，有藍天，有白雲。腳下的綠草給我撓癢癢，柔柔的清風撫摸着我的臉龐。抬起頭，閉上雙眼，想象那順滑的、温暖的，如絲巾般的天，蓋在了我的臉上……

其實，我的心裏也有個書屋，那裏面裝的是我的夢想。心裏的書屋，力量是強大的，它能夠改變一個人。我心裏的書屋，是我的靈魂支柱，它讓我明白做人要有夢，要追夢。

陽光書屋，名人薈萃。

心裏的書屋，夢想匯聚。

名人與夢想居住的地方，我的精神家園也。

我的精神家園作文 篇17

小時候，我喜歡讀書，週末我經常在離家不遠的書店裏讀書。書店實際上是一個小書房，叫做“陽光書店”，位於新河鎮一個僻靜的地方。推開三樓的玻璃門，您會看到一張長桌子和幾把椅子。右邊是一排排的書架。書籍按不同類別放置在書架上。

每次去書店看書時，我都會看着而忘了時間。隨着時間的流逝，書店就像我的另一個家。

我經常沉迷於“家”。每當我有空的時候，我都會去那家小書店，挑選名人傳記，精選論文或小説，逐句逐句地講。在泛黃或全新的頁面上享受片刻的寧靜與幸福。

我喜歡黃貝嘉的小説。她的大多數文章都是寫實的，具有強烈的生命氣息。我喜歡曹文軒的話，他的小説語言優美，詩情畫意，給人以圖畫的感覺。我喜歡曹雪芹的作品《風格》，他的文章悲劇而委婉，當它們帶給人無法磨滅的情感時，也使人們有了深刻的理解。

當那些偉大的作家讀書時，他們總是喜歡喝一杯清涼的茶。我不知道如何品嚐茶，所以在讀書的時候我喝了一杯牛奶，了一口。隨着光滑的牛奶流入我的胃，書中的知識似乎在我的胃中沉澱。這時，我的靈魂也沐浴在濃烈的書香中。

我的頭腦也被荊棘所包圍，被黑霧所包圍，當被雨水??襲擊時，但是隻要我撿起一本書，荊棘就會消失，黑霧會破裂，雨水會停止，温暖的陽光照進來。我的心。這本書似乎具有神奇的力量，可以消除我內心的所有不幸。

有時候，哭了，去“家”，“家”會給你安慰。

有時，當您累了時，去“家”，“家”會帶給您温暖。

哭了，鬆了一口氣；累，精力充沛。

每當我走進“家”，一本書就像一個老朋友，經過很長一段時間團聚，向我招手。書在桌上散開，一個接一個的印刷字似乎在我周圍跳躍，大笑，跳舞。我很高興地向他們打招呼，他們熱情地迴應了我。

每當我讀書時，書本就能帶我到另一個世界。有綠色的山丘，綠水，藍天和白雲。我腳下的綠草使我撓癢，微風輕拂我的臉。我抬起頭，閉上眼睛，想象着光滑，温暖，真絲圍巾般的天空覆蓋着我的臉...

實際上，我的心中也有一家書店，裏面載着我的夢想。內心的書店功能強大，可以改變一個人。我心中的書店是我靈魂的支柱。這讓我明白，我必須擁有夢想並追求夢想。

陽光書店，名人聚集。

我心中的書店，夢想匯聚。

名人和夢想生活的地方，我的精神家園也在其中。

我的精神家園作文 篇18

中華傳統源遠流長，五千年的文化傳承着五千年的精神。上始西周的古典吟誦，下至人們追求的琴棋書畫，以及那梅蘭竹菊四君子。

在我的生活中，吟誦是伴隨我最長的，也是我植入我骨子裏的因子。父母從小就給我聽經典吟誦，我六歲時就開始跟着老先生在錄音裏讀《論語》了，當時雖然不能理解，但也會跟着母親學習裏面的內涵。父母教我要關愛他人，遵守禮儀，認識自我。而在這些生活的實踐中，我則學會了如何做人。

漸漸地，我開始接觸《詩經》《大學》，並且關注喜歡上了讀《詩經》。《詩經》裏字音押韻，詞字對應，很快就吸引了我的眼球。從“窈窕淑女，君子好逑”描述了人間愛情；從“委蛇委蛇，退食自公”表現了對吸吮人民血液的統治者的諷刺；從“彼汾沮洳，言採其莫”則讚美了勞動人民的才德。這些富有情感的詩詞，不僅讓我瞭解了當時人們的學習方式和人們的生活，還令我知道了世間萬物的情感。在吉他的伴奏下吟唱古詩，那是多麼令人享受啊！

在我的生活中，吟誦給了我快樂，琴棋書畫則給了我一生的精神享受。

“琴”音色不如長笛，小提琴的音色那樣婉轉，卻是琴瑟和琴那樣音色柔和恬淡而音韻綿長。又如一條溪流，無止不盡，有時強勁有力，有時宛如輕紗。無趣時聽聽古琴對於我來説就是一種享受。

“棋”則指圍棋。棋盤雖小，卻玄妙多變，見仁見智，如同指揮軍隊作戰一般，稍不留神，機遇便從那指尖溜走，勝算則又轉移他手，對我來説，平日裏與父親對弈，受益匪淺，充實精神。

“書”就是指軟筆書法了。書法這門藝術既靠心境又憑手藝，手、腕、肘、臂需自由掌控，既不能過快，同時不能過力，在那形形色色的字中，橫、豎、撇、捺尤為重要，看的是你的專注和思想。現在的學校開展書法課程，我在其中也同樣體會深遠，正如唐太宗在《論筆訣》中所説：“欲書之時，當視反聽，絕慮凝神，心正氣和，則契於妙。”

“畫”看的就是藝術眼光了。不同的人看一幅畫，看出的情感不同，看見的事物也不同。王維是有名的山水田園派詩人，同時也是善畫之人，他作畫寫詩，是“詩中有畫，畫中有詩”。畫畫也是一種表現，多數人以作畫來抒情，表明希望，有些人則作畫來描繪自己的所思所想，正所謂畫中出“精神”吧。

在生活中，精神的享受是我對生活的體驗，我還曾去追求過那“梅蘭竹菊”的高尚品質。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”描寫的是梅花的自強不息；“孤蘭生幽園，眾草共蕪沒”則寫出了蘭的堅強；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表現了竹的挺拔；“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”體現了菊花的傲霜。它們堅強不屈，正如人格高尚，學識淵博，舉止文雅的君子，這也正是我想要追求的精神。

中華經典在歲月中行走，在行走中浸潤着我的心靈，讓我走出荒蕪，走向精神的豐盈。

我的精神家園作文 篇19

家後面有一片小小的竹林，從小時候起，它就成了我每天流連忘返的地方。

漸漸地，我長大了卻越長大越孤單。我覺得我和爸爸媽媽有了代溝，他們無法進入我的內心世界，我對爸爸媽媽也就沒有了小時候的那種依賴。於是，我跑到竹林的次數日益增多，心情好的時候我會在竹林悠閒的散步，心情不好，或是受到挫折與委屈的時候變回來找這些温柔的竹子訴苦，唯有這些竹子能給我以安靜。漸漸地這片竹林不僅只是我玩耍的地方，而是我心靈的庇護所。

一個人的我除了要面對校園，還要面對這紛華嘈雜的社會，每當我陷入社會上的一些誘惑的泥潭裏不能自拔的時候我又想起了這片竹林。我走在這篇幽靜的竹林裏，心也變得平靜，我獨享着這清新的寂靜，望着這些清瘦的身影，這些世人所推崇的竹，它沒有鮮亮奪目的外表，只是單一的綠色，但這種綠卻不是單調的，而是四季都萌動着春意的綠色。它始終保持着她那幽雅端莊的姿態，永遠都那麼正直地站立在那裏，一身正氣，你絕不會向誰屈腰，在風裏顯得那樣風度翩翩。在畫裏那樣清新脱俗。那麼幽雅的氣質，柔中帶剛的性格，你天生潔身自好，不貪婪世間的一切，你只喜歡聆聽，最求高潔的境界，你總是顯得那麼與世不爭，甚至還為人類默默貢獻······從你的身上我看到了羞愧的自己，那個愛慕表面榮耀的我，在價值觀改變的今天，我忽略了內在品質的可貴，盲目和一些社會上的“同流合污”追趕潮流，競沒有想到這樣會越陷越深，忘記自己的理想，誤入歧途。真正受人尊重的人應該是有內在，有涵養的。就像竹一樣，不要貪婪，也不要表面的榮光。內心要有正義，要能夠自尊自強，真正永久地堅守自己的精神家園。一個人只有排除干擾和誘惑，那才算是一個有高尚純潔心靈的人才會是一個有魅力的人再後來的成長中，曾無數次受到委屈，我還是跑來這片竹林，在這安靜的地方里沒有責罵、沒有紛爭、我只想在這裏深思一下，我的內心早以變得強大，一點小挫折小委屈我是不會在乎的。時間把人變得成熟，經歷讓我內心變得強大，竹！你永遠是我的精神支柱，有你能夠感染我，幫助我。

如今，那片竹林早已不在，但它卻陪伴我走過兒童時光，那片竹林——我的精神家園。

我的精神家園作文 篇20

從街邊走過，不時聽到潘美辰在唱：“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它，我想有個家……”我想，我也有一個家——精神之家——書。

問世間，書為何物？只叫人廢寢忘食，手不釋卷。

書，是枱燈一盞，在迷惘的黑夜，讓我眼前一亮，我跟隨這光亮去探索世界的奧妙；書，是香茗一杯，輕啜一口，茶香繞齒；書，是一把鑰匙，帶領我打開藴藏了無窮力量的智慧寶庫。——書，是我温暖的家園。

從小，我便與書結下了不解之緣。我的小書櫥上，堆滿了《十萬個為什麼》，《説岳全傳》《三國演義》《水滸傳》，《成語故事》……是它們，砌成了我的精神家園！

我喜歡沉浸在靜謐的夜裏，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫卧在書中的每一個靈魂自由自在地交流……

翻開《三國演義》，我猶如進入一個處處勾心鬥角，刀光劍影的戰場；翻開《西遊記》我猶如進入了一個騰雲駕霧，變化多端的神奇境界；翻開《水滸傳》，眼前出現了一個個疾惡如仇，除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《紅樓夢》，我哀歎林黛玉悲情葬花，陪她閒逛於榮國府花圃，與劉姥姥共進大觀圓……那跌宕起伏，扣人心絃故事，讓我遲遲不肯放下手中的書，儘管我的雙眼早已疼痛不已……

書呵，我美麗的精神家園！

走進我的家園，翻開厚厚的歷史書，古今中外的一幕幕清晰地呈現在我眼前。看我國聞名中外的四大發明，一種自豪之情油然而生；看抗日戰爭，既為日本鬼子的惡行感到深痛惡絕，同時也為那捨身報國，為祖國拋頭顱，灑熱血，英勇的抗日將士們而感到敬佩……

書，我的精神家園，它不但是一本記載着歷史的書，也是一本教人道理的書哇！不由想起一句話：“書，是人類的精神糧食。”而我認為，書本不但是人類的精神糧食，還是使我的精神家園一片葱綠，使我心田變得肥沃的養分。書，讓我充實，給我快樂。

翻開一篇篇的散文，立刻給了我一種清新，脱俗之感。讀朱自清的《背影》，文中雖沒有華麗的詞藻，但在字裏行間卻無不流露着父親對兒子那深深的愛；質樸的詞彙和細膩的感情，在輕翻書頁的過程中，縷縷書香化作空氣，在我的精神之家中飄蕩，使我沉迷於此間，流連忘返……

翻開書本，在這家園裏暢遊，此時的我幾乎“與世隔絕”，時間觀念亦停留在書中，即使泰山崩於前我也未必知所謂何事，這時，我正與書中人物同喜共悲，笑可恥之徒，同情苦難之人，贊英雄好漢……與作者共鳴，何等的自在，愜意，我樂此不疲！

簡評：作者文字很流暢，功底不錯。

我的精神家園作文 篇21

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲這是唐代顏真卿勸年輕人趁早努力學習，免得將來後悔的勸學箴言；明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎這是明代錢鶴灘勸告迷失的世人珍惜每一天，活在當下，不要永遠等待明日而浪費時間，蹉跎光陰的惜時名句；苟利國家生死以，豈因禍福避趨之！謫居正是君恩厚，養拙剛於戍卒宜這是清代林則徐縱是被貶遣戍，只要對國家有利，不論生死，也要去幹的勵志壯語中華經典，數詩詞的歷史最為長久，可謂字字珠璣，而這些明詩佳句正是我的精神家園，力量源泉。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句詩教會了我堅持。樂器的學習是一件苦差事，拳不離手，曲不離口是我練習電子琴的真實寫照。從幼兒園起，無論颳風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，我都得練習。偶有偷懶，或者小小的失誤，必定會招來一聲河東獅吼或一頓降龍十八掌，每每此時，淚成了我最好的發泄對象，淚光裏隱隱約約閃現出寶劍閃閃的鋒刃，牆角凌寒獨自開的梅花正散發着縷縷清香。是呀，不經歷磨難怎會有鋒刃，不歷經嚴寒怎得梅花撲鼻香？在練琴的道路上，是這句詩教會了我堅持，她更是我遇到任何困難的法寶，她讓我學到了知識，去一步一步實現了理想。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這句詩教會了我無私。清潔工每天起草貪黑，默默無聞地清掃着大街小巷，是他們羸弱地身影，讓我們擁有整潔美麗的環境；老師每天辛勤地教書育人，是他們潤物細無聲地言傳身教，成就了一批批人才；交警在日曬雨淋中堅守自己的崗位，是他們偉岸的身軀，颯爽的英姿，讓交通秩序變得井然每每看到這樣無私奉獻的人們，我都會想到這句詩，他們是這句詩最真的演繹。在這些可愛的人和這句詩的潛移默化下，我也開始為他人着想，在家把好吃的讓給父母，在校幫老師和同學分擔任務，在外面注重環保，遵守秩序，力所能及地幫助他人。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間這句詩彷彿讓我回到了抗日時期，革命烈士們拋頭顱，灑熱血，為了他們所熱愛的土地，用自己的身軀為人民築成了一道最為堅固的防線，用自己的犧牲換來了人民的幸福，用自己的精神豎立起了一座永不崩塌的豐碑這句詩教會了我愛國，向英雄看齊。我還閲讀了《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》等紅色書籍，被書中的烈士不畏犧牲，英勇無畏的精神深深地感動着。我立志，一定要成為像烈士們那樣的錚錚鐵漢，保家衞國，用自己的雙手撐起祖國的藍天。

學習上，我努力博觀而約取，厚積而薄發；面對困難，我嘗試千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；生活中，我做到天行健，君子以自強不息中華詩詞，早已成為我的精神家園！

我的精神家園作文 篇22

我喜歡一個人獨自走在寂寞的小路上，沒有嘈雜的人聲，沒有喧囂的世界，正如海子的那句我有一所房子，面朝，大海，春暖花開，不去想生活的曲曲折折，命運的公與不公。

每天清晨，悉心打理我的花園，讓我的花兒開滿我的小路，讓每一片花瓣找到她心靈的歸宿，那灑了一地的，除了我為她們澆的井水，還有她們成長的淚。

走在小路的盡頭，是我的那所房子，和海子的一模一樣，呼吸 着自然的氣息，甜甜的露珠從屋頂的稻

草中緩緩地滑落下來，悄無聲息地，朦朦朧朧的霧從四周升騰，一股股暖暖的氣流由四周四處散落，像篝火一樣美麗，也許正有一桌子的飯菜在等着我，燉着美味的小鍋正冒着熱氣，還有那隻黏人的小貓咪“喵喵喵”地叫個不停。 我常常幻想着我的家園裏沒那麼金碧輝煌，但我要要種好多好多綠樹，樹上開着好多好多花，結過，好多好多果。不時傳來一聲聲鳥叫，猶如天籟。門前流過一條小河，微風拂過，蕩起一陣陣漣漪，我雙手捧起水，潑向自己的臉龐，乾裂的嘴脣霎時紅潤了起來，小河的名字叫甘冽。

如果有人問我，我與我的精神家園要待多久，我希望是一生一世。

我的精神家園作文 篇23

從街邊走過，不時聽到潘美辰在唱：“我想有個家/不需要華麗的地方/在我疲倦的時候，我會想到它/我想有個家……”我想，我也有家——精神之家——書。

問世間，書為何物？只叫人廢寢忘食，手不釋卷。

書，是枱燈一盞，在迷惘的黑夜，讓我眼前一亮，我跟隨這光亮去世界的奧妙；書，是香茗一杯，輕啜一口，茶香繞齒；書，是一把鑰匙，帶領我打開藴藏了無窮力量的智慧寶庫。——書，是我温暖的家園。

從小，我便與書結下了不解之緣。我的小書櫥上，堆滿了《十萬個為》，《説岳全傳》《三國演義》《水滸傳》，《成語故事》……是它們，砌成了我的精神家園！

我喜歡沉浸在靜謐的夜裏，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫卧在書中的每靈魂自由自在地交流……

翻開《三國演義》，我猶如處處勾心鬥角，刀光劍影的戰場；翻開《西遊記》我猶如了騰雲駕霧，多端的神奇境界；翻開《水滸傳》，眼前了個疾惡如仇，除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《紅樓夢》，我哀歎林黛玉悲情葬花，陪她閒逛於榮國府花圃，與劉姥姥共進大觀圓……那跌宕起伏，扣人心絃故事，讓我遲遲不肯放下手中的書，我的雙眼疼痛不已……

書呵，我美麗的精神家園！

走進我的家園，翻開厚厚的歷史書，古今中外的一幕幕清晰地呈現在我眼前。看我國聞名中外的四大發明，自豪之情油然而生；看抗日戰爭，既為日本鬼子的惡行感到深痛惡絕，也為那捨身報國，為祖國拋頭顱，灑熱血，英勇的抗日將士們而感到敬佩……

書，我的精神家園，它不一本記載着歷史的書，一本教人道理的書哇！不由想起一句話：“書，是人類的精神糧食。”而我，書本不人類的精神糧食，使我的精神家園一片葱綠，使我心田變得肥沃的養分。書，讓我充實，給我快樂。

翻開一篇篇的散文，立馬給了我清新，脱俗之感。讀朱自清的《背影》，文中雖華麗的詞藻，但在字裏行間卻無不流露着父親對兒子那深深的愛；質樸的詞彙和細膩的感情，在輕翻書頁的過程中，縷縷書香化作空氣，在我的精神之家中飄蕩，使我沉迷於此間，流連忘返……

翻開書本，家園裏暢遊，此時的我幾乎“與世隔絕”，觀念亦停留在書中，即使泰山崩於前我也未必知所謂何事，這時，我正與書中人物同喜共悲，笑可恥之徒，同情苦難之人，贊英雄好漢……與作者共鳴，何等的自在，愜意，我樂此不疲！

書，就如一根細絲，不經意間，與我相連，連住了我的心靈……

“我想有個家/不需要華麗的地方……”在我的精神家園裏，讓思緒飛揚，讓激情盪漾，讓青春永駐！

我的精神家園作文 篇24

斯托夫人寫的《湯姆叔叔的小屋》深深影響了美國曆史，它是美國人的精神家園，而我的精神家園正是書海。

古人奉“以漢書下酒”為平生一大樂事，予我更加簡單，不必有酒，也不必烹茶，僅一書在手便可陶醉其中，足矣！翻開一本書，雖然只佔書桌很小面積，然而我卻好像面對着浩渺的大海，加倍感到自已的渺小。

不過，我雖然“身無綵鳳雙飛翼”卻能欣然遊於書海，在我的精神家園裏感受無限風光。

在我的精神家園裏，有我的老朋友；屈原、李白、冰心，還有雨果、高爾基。有“他們”相伴，我常能情出生活的哲理，鼓起前進的勇氣。讀着《悲慘世界》我會情不志禁地眼眶濕潤，品馬克吐温的幽默，卻讓我捧腹不已。煙疏雨昏，我會沉浸在“昔我往矣，楊柳依，今我來思，雨雪霏霏”的愁緒中；明月相照，我卻會舉杯與李白縱酒高歌！這一切不要笑我痴，笑我狂，只有沉醉於這不精神的家園，我才擁有這份獨得的率真。

“泰山不讓土壤，故能就其大，大海不擇細流，故能就其深”。泛舟於精神家園――書海，就好象在我的精神家園裏有着無數連在一起的房間，推開一扇門走進去，從另一扇門出來，又從另一扇門中進入，永不止境，其樂無窮。

李樂薇的“空中樓閣”令人神往，但，我更鐘情於自已的精神家園，它讓我潔淨的雙眸在七彩的陽光下閃亮，讓我純真的夢想在綠色的大地上飛揚，讓我多思的情感在晴朗的藍天中綻放，在這裏，我的羽翼將日益豐滿，能夠助我高飛。但我將永遠感到自已的渺小，永遠這樣眷戀着它。

我愛我的精神家園，因為愛飛翔！

我的精神家園作文 篇25

青春的座標系上已悄然掠去了十四個身體單位長度的韶華。歲月早已將我的記憶碎片串聯勾勒成成長曆程的剪影。回眸我的成長曆程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友，當你打開記憶樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悦。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪。

國中生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡湧動着靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢着和諧與喜悦。朗誦是班主任的嗜好，因為此，我們收穫了許多歡樂。那是一節語文自習課，班主任挺了挺鼻樑上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室炸開了鍋。老師微笑着説：“那就讓我身先士卒吧。”排山倒海般的掌聲過後，老師低調地開讀了。“信天游在山溝溝迴旋……”老師的首秀令我們歎為觀止，似乎深情趙忠祥的真傳，我們心領神會……忽然，老師的口裏迸出了一句家鄉話，引得我們鬨堂大笑。隨後，老師那句“我是家鄉人”的敷衍卻引來我們善意的噓聲。接着，同學們個個秣馬厲兵，展現自我，頗有些“長江後浪推前浪”的意味，那節課溢滿了歡聲笑語……

師生之間洋溢着感動情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動了老師記憶的心絃，老師即興為我們講敍了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》：“那是我小時候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈的雙眸似乎在眺望着童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應，同學們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰説了“男兒有淚不輕彈”的謬論，我要説淚水磨礪男兒更加堅強！經歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……

師生之間洋溢着大愛無私。那個“黑色星期五”早已定格在我的記憶裏，考場上的倒戈讓我迷惘無助，而歸途中撞傷小孩宛如“晴天霹靂”折磨我的心。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。叮叮的電話聲響起，遙遠的電話那頭傳來熟稔的聲音——班主任老師！“辰啊，沒事，沒什麼大不了的，你要堅強，明天還會陽光燦爛……”擲地有聲的字句驚醒夢中人，浸透着老師厚重的愛，那堅實的雙臂為我撐起了半邊天，讓我在歧途與羈絆前不再孤單……

白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛入下一個輪迴。離別的傷感卻阻止不了時光車輪前進的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恆，我同樣也會駕着老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……

我的精神家園作文 篇26

我國文化博大精深，唐詩、宋詞、元曲、明清小説更是薰陶着代代的華夏子女。

我從小就深受漢字的藝術薰陶。小時候，媽媽總會在牀邊給我演繹個個動人的故事，《長頸鹿拉拉》、《花背小烏龜》、《神筆馬良》、《小馬過河》……我隨着媽媽偶爾高亢偶爾悲傷的聲音，為拉拉能與動物居民冰釋前嫌而高興，為小烏龜捨己為人的精神打動，為馬良無私奉獻的舉動欽佩，為小馬的優柔寡斷歎惜，但還 是為它的大膽嘗試讚歎。情緒就像坐着過山車、打翻的調味品，起起落落、五味雜陳。在那時，我就覺得媽媽的聲音是最美的聲音，漢字是最美的文字，我深深地愛上了它。

漸漸長大了的我，再也不侷限於童話。我愛上了本本厚厚的小説，篇篇精妙絕倫的散文和那流傳千古、千古傳誦的古詩詞。在李白、李清照、蘇軾等著名詩、詞人的筆下，我感受到他們心頭那千絲萬縷的感受，我的心也隨之顫動。我在知識海洋中暢遊，知識王國的大門向我徐徐打開，書本中的小祕密正在等待着我去探索、去發現。“書海”中的我，在津津有味地品嚐、貪婪地咀嚼着書中的精華。

現在，我看的書越來越多，值得回味的卻越來越少。我不會像其他小朋友樣纏着家長買新書，而是重温那個個觸動心絃的字眼。所謂温故知新，我總在細節中，發現不樣的東西。每當，我發現新知識，新內容，對文字有了種新感覺，新體會，新感悟，心臟就像頭歡快的小鹿“踢踏踢踏”跳個不停。我十分享受這種過程、這種感覺……

我相信，這個個美妙的漢字，段段震撼人心的文字，篇篇優美的文章，定能在我的心中聚沙成塔，飛揚文學的魅力，散發文學的光芒！

我的精神家園作文 篇27

五月的初夏是充滿生機的，到處顯現出朝氣蓬勃的景象，我們的學校更是美不勝收，簡直就是一個美麗的大花園。

清晨，當初升的太陽灑進校園，我們懷着愉快的心情來到校園，清翠的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍整個校園，每個同學的臉上都洋溢着幸福而快樂的笑容，此時的校園顯得格外美麗，令人陶醉。

看着這一番美景，我不由自主走進這美麗的校園，滿眼都是陽光、此時一種快樂的情緒不由控制就向我們撲來。首先映入眼前的是一個小亭子，因為有許許多多的人喜歡在裏面讀書，所以就把他稱為“尚書亭”，同學們特別愛在這兒讀書，享受快樂的時光。尚書亭旁邊有幾棵高大挺秀的大桂花樹，他像一隊守護亭子的士兵一樣，不管是風霜還是雨雪，不管是嚴寒還是酷暑，它們都毅然挺立在那兒，不軟弱也不動搖。尚書亭後面有一個寬闊的足球場，足球場外有一條長達200米的塑膠跑道圍繞着他，每當下課鈴聲響，同學們都會爭先恐後的跑到足球場去做遊戲，足球場上有的同學在踢足球，有的同學在打羽毛球，還有的同學在跳繩，這個足球場真可以説是我們大家的樂園。

如果學校是個大家庭，那我們81班就是一個小集體，“八一八一，勇奪第一”是我們班樂觀進取的口號，我們班在李老師的帶領下成績一直在全鎮名列前茅，多次為學校爭得了榮譽，李老師一直教導我們要團結友愛，誠信樂學，做一個文明守紀的好學生，我們在她的教導下成長很快。81班是與眾不同的，我們班有虎背熊腰的羅澎勇，調皮搗蛋的王康宇，還有成績優異的李微威，真是不勝枚舉。當然，即使我們班每個同學都不是最優秀的，但是在充滿慈愛的李老師眼裏，我們大家都是最優秀的，都是她特別喜愛的好孩子。我們這個班非常團結，在每次學校舉行的活動中都會團結上進，每次都會取得優秀的成績，算是表現我們的青春活力，也算是對李老師的一種報答和安慰吧。

最近學校掀起了一陣一陣的體育狂潮，學校的操場每天都熱鬧非凡，人山人海。這是我們正在進行的田徑運動會，我們班的同學個個都摩拳擦掌，充滿激情，在全班同學的努力下，在啦啦隊的吶喊助威聲中，我們班的運動員發揚拼搏精神，不辱使命終於獲得了3個一等獎，2個二等獎，4個三等獎。最精彩的當然要數我們五年級的足球聯賽了，你瞧！賽場上生龍活虎，加油聲連綿不斷，雖然天氣炎熱但隊員們個個鬥志昂揚，我是我們隊裏的中鋒，這是我第一次參加聯賽，緊張的氣氛，真是讓人驚心動魄，我們班在最後的緊要關頭，表現突出，終於突破對手，榮獲亞軍，但這已是最好的結果。

比賽結束以後，我感受到了前所未有的興奮和快樂，李老師教導我們要勞逸結合，學習運動員勇敢拼搏，超越自我的精神。

在這灑滿陽光的校園裏，是我夢想的起源之地，求知啟蒙的開始，校園陪伴我們成長，陪伴我們學習。我愛這裏的教室、愛這裏的花草、愛這裏的陽光，我希望我能一直朝着陽光奔跑，努力學習，超越自己。

這就是我的陽光校園——南江鎮中心國小。

我的精神家園作文 篇28

我國是世界上四大歷史古國之一，上下五千年的歷史文化源遠流長，中華經典更是數不勝數。從先秦的《詩經）到春秋戰國的《楚辭》，再到唐代的“李杜”“劉白”……它們都是中華文學的瑰寶，文學的經典，也是我們行為處事的典範，滋潤我們心靈的甘泉。

我陶醉於別有韻味的古詩詞中，為徐志摩的《泰山日出》所折服；我欣賞“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁；品味着“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的睿智；棲身在“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”的大自然中。這古詩詞，彷彿構建了我的另一個精神家園在這個精神家園裏，有堅韌不拔的信念，有報效祖國的拳拳之心，有對故國家鄉的思念，有樂觀向上的生活態度……而這一切的一切，都是指引我前進的路標。

杜甫是我國唐代偉大的現實主義詩人，在他的骨子裏，有一種堅忍不拔的毅力，有“劍外忽傳收薊北”的收復失地後的喜極而泣，有“錦江春色來天地”對國家美景的熱愛，在國破家亡後靠着一種驚人的毅力投奔肅宗。

蘇軾是北宋著名文學家，書畫家，“唐宋八大家”之一，可他的志向並不止於寫詩作畫，他有一顆火熱的報國之心。“酒酣胸坦尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？”便是他報國之心的最好寫照。

王維是盛唐山水田園派代表詩人，安史之亂中，著名樂師李龜年在長沙唱王維的《紅豆詩》，已有了思念故國之情，戰亂讓人們少了雋永纏綿，多了深重的家國哀思。

劉禹錫是唐代中期著名的思想家和文學家，可他仕途不順，一貶再貶，住房也越搬越小，可他並不灰心，怡然自樂，還吟出了《陋室銘》這樣的千古佳作。

這一篇篇數不勝數的中華經典，共同鑄就了我心中金碧輝煌的精神家園，成為我人生中的指路牌，生命的重要組成部分。

我的精神家園作文 篇29

每個人都有他自己的精神家園。精神家園對每個人來説是心靈的港灣，是一個人內心感到孤獨、寂寞、需要撫慰時而靠岸的港灣。而每個人心中那個精神家園是隻屬於他自己的，因為只有他才能夠樂在其中，去享受那隻屬於他的精神家園。

對於我來説，畫畫就是我的精神家園。畫畫，可以讓我煩躁的心靈得到安寧與沉靜。畫畫是一門藝術，而這門藝術又是那樣的夢幻、抽象、讓人摸索不定。它是學無止境的，因為每個畫家手裏描繪的作品是各不相同的。每個作品中都凝聚着作者心中那份心情與他心中的想法。就像大師梵高、畢加索手下所描繪出來的每一幅畫，你很多時候都很難讀懂他們所要表達的深層含義。但是，當我心情鬱悶，或者遇到不開心、不如意的事情時，我都會想起或去閲讀那些藝術大師的名畫、名作。因為這時候，我覺得內心終於可以靠岸，可以讓所有的不滿及不開心的情緒都得到解脱。看着那些畫，或者自己執筆，將不開心都通通發泄在一張白紙上，完成後，煩躁的心靈便得到了慰藉，因為釋放出壓抑永遠是最輕鬆的。家，對於我來説也是我的精神家園。家是一個充滿温暖和愛的地方。家中的父母、兄弟姐妹都是你最親的人。他們在生活中都可以給你快樂與歡笑。家人對自己的關愛無疑是最真誠的，而自己在家中是可以感覺到家人對自己的關心，和家的那種温暖的。

有時候，當我遇到挫折時，家的感覺總是最親切和最真誠的。因為家人可以幫助我度過難關，可以告訴我應該怎樣做才是正確的。

有時候，當我遇到不開心的事情時，父母都會開導我，教我做人的道理，告訴我該如何做才能走出這個困境。

有時候，當我遇到開心的事，或獲得老師和學校的表揚時，我的家人都會為我而感到自豪和開心。看到這些換來的回報，使我更有動力去做得更好！

所以，家――是我一生的歸宿，也是我人生中一個重要的精神支柱。家，永遠都是我最大的港灣。

我心中的精神家園的大門會永遠為我而敞開。