對老師第一印象作文500字（通用29篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的對老師第一印象作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對老師第一印象作文500字 篇1

第一次正式踏進科利華的大門，是在我一個月前的軍訓的那一天。

我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講台前，微笑着看着那些前來報道的同學，一臉的親切、和藹。彷彿這些前來報到的學生就像是她的孩子一樣。於是，劉老師給我的第一印象就是温柔和藹。但，我曾聽説過這樣一個定理——凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面温柔，其實發起火來卻很兇，很厲害。於是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢?但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。

我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發過“火”。但這“火”發的似乎並不兇，劉老師只是讓我們全部練習靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習“靜站”。劉老師也並沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實劉老師一點兒也不兇。她有時候也許會發某些同學寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎?!

但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學，方式都是很獨特。説是體罰，也算不上，只能説是在懲罰的同時鍛鍊他們的身體。因為劉老師總是“獎勵”他們“兔子跳”。“兔子跳”顧名思義，就是學着兔子蹲着從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個標誌。

瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開心，我也相信，我們班級裏的所有人都很愛她。

對老師第一印象作文500字 篇2

九月一日，我揹着新書包上學了。一進教室，發現朱老師已經不在了，一個陌生的身影出現在我的面前，他是一個男的。

他姓馮，留着一個平頭，大大的眼睛，小小的耳朵，打嘴脣，胖胖的，性格温柔，有時也稍微發一點脾氣。

我看他在黑板寫些什麼，他一共寫了四段。原來在寫東西讓我們背，揹我以後，他又讓我們抄，抄完以後，他又讓選人幫他抱搬書。他精挑細選，終於選了七個人。他們走了以後，教師裏便開始亂了套。有的互相説話，有的甚至走先坐位，互相做遊戲。等他們搬書回來，教師裏一下子又安靜下來。接着，馮老師開始給我們發書，發完書，然後放學，佈置下午大掃除。他分配的井井有條。

雖然只相處一天，但還是感覺他思維敏捷，第二天，馮老師像一位辛勤的園丁，我進來的時候就發現裏面的黑板上有一排寫好的字，本子也發好了，就象為我們準備一番。每人都有兩本子。我打開一個本子就抄了起來，好象在我快抄好的時候，他走了進來，親切的問我們抄好沒有。在他的眼睛裏看來絲毫沒睡。

早上上課的時候，他給我們佈置的家庭作業，他也做了，真是一個好老師，他太愛學習了。

對老師第一印象作文500字 篇3

“第一印象”這個詞對我來説挺新鮮的，平時我也並不是特別注重第一印象的。不過，最近連續的三個經歷讓我深刻體會到了“第一印象”的重要性。

最近在游泳池的更衣間工作的阿姨是新上崗的。第一次見到她的時候，她板着一張臉，對人説話的口氣也硬邦邦的。不過，剛開始我只是覺得這個人比較嚴肅，沒有以前的阿姨那麼和藹，但是並不覺得有什麼不妥。接下來媽媽來接我，洗澡的時候，我們只不過用了三塊毛巾，她就不客氣地説：“只能用一塊毛巾，一塊也不準多用。”然後又在旁邊嘰嘰咕咕地念叨着，旁邊的人都聽到了，我感到有點無地自容，又非常的生氣。本來我們離開的時候，已經有習慣對工作的阿姨説再見了，但是，看見她，到嘴邊的“再見”又被硬生生地嚥了回去。在下樓梯的時候，媽媽告訴我，剛才她想要開門，沒想到那個阿姨竟然當作沒聽到，媽媽友善地説了好幾遍以後，她才不耐煩地説“你就自己去開好了!”，我對媽媽説：“真希望她能早點退休。”媽媽點點頭，表示認同了我的説法。看來，她留給了我們並不是很好的第一印象。

第二次我去游泳，看見她在和一個人聊天，而且臉也不再是板着的了，我想：原來她也並沒有我們想象中那麼糟糕，她也是有和藹可親的一面的。但是，出於第一次的情形，我對她還是有那麼一點點的不滿。回家的時候，媽媽問我：“這次她對你怎麼樣?”我告訴媽媽：“我沒有跟她説話，我們也沒有太多的接觸。”隨後，又若有所思地説：“也許她並沒有我們想的那麼糟糕，但是她給我們的第一印象很不好。”媽媽再一次默認了。

第三次，當我們去游泳的時候，她從游泳池裏走出來，還親切地對我們説：“現在游泳池裏真的挺空的。”媽媽悄悄地對我説：“這次的態度挺好的嘛!可能是上次大家的心情都不太好，所以才有些誤會。”我説：“所以嘛，她也許沒有我們想象的那麼差，但是她給我們留下了不好的印象。”

原來第一印象這麼重要，也許它並非為最正確的，但卻總是最鮮明，最牢固的，而且還決定着將來雙方交流的過程，看來，我的好好注意，給別人留下一個好的第一印象哩!

對老師第一印象作文500字 篇4

四年級開學了，我們又認識了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術課的許老師。

他長得高高的，瘦瘦的，剃着一個小平頭，高高的鼻樑上還架着一副深藍色眼鏡，很帥呢!

許老師很幽默。第一節課，許老師先自我介紹：“我姓許，是許多許多電腦的許。”這個開頭，就把我們逗得開懷大笑。接着，他給我們講了一個故事——《狼煙》。“古時候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰鬥進行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點起煙，後方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終於打敗了敵人。”許老師笑了笑説：“同學們，你們知道點的是什麼煙嗎?你們看過《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來，曬乾後點燃，冒出來的煙又高又黑又直，很遠的地方就能看到。古時候，常用這種方式來傳遞敵情。”許老師通過講故事讓我們明白了信息技術的含義。許老師幽默的語言，誇張的神情，把我們逗得個個哈哈大笑，他自己也不由得跟着我們笑起來。

許老師還會“變臉”呢!比如説他正在笑容滿面地給我們上課，當看到有人上課調皮，不聽講，他的臉馬上會沉下來，嚴厲地給予批評。真厲害，我們既喜歡他，又有點畏懼他。

許老師也是一位有責任心的老師。如果上課我們有什麼不懂，不管誰提出來，他一定會耐心給我們講解、示範，直到我們理解掌握為止。他十分愛護電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，説這是為了避免灰塵弄髒了電腦。

因為許老師，我們都十分喜歡上信息技術課。

對老師第一印象作文500字 篇5

我們的新班主任王老師已經在我心裏留下了深刻的印象，她的面貌總是讓人很開心，臉上總是帶着一絲微笑進入教室門口，我非常喜歡她。

今天中午寫字的時候，我在書本上畫了一個“囧”字，並叫同學看，老師也聽到了我們的聲音，也看了我的書本，寫字課上説話是不對的，我正不知如何是好，想着，既然被老師發現了就讓她看吧，等着老師批評我再承認錯誤就是了，我勉強的給老師看了看，沒想到老師依舊面帶笑容，並沒有生氣，看來是我多心了，她可能是在鼓勵我和同桌多認識生字吧。

我覺得王老師是一名很有教書經驗的老師，她上課清晰明瞭，不囉嗦，並能總結出很多道理。她教會了我們很多好習慣，比如背要挺直，為了保護我們的耳朵上課時不用麥克風，教我們下課時眼睛要多看看綠色的風景……。我覺得老師真關心愛護我們，她説的也很有道理，我決定改掉我所以的壞毛病，並按照老師説的去做。

老師上課很快，一節課就能上完一課，但我們都能聽懂，她能從這個詞巧妙的跳到那個詞，非常生動有趣，不像其他老師上語文課那麼枯燥，我們都聽的很舒服，原來不喜歡語文，現在因為有了王老師我越來越喜歡語文了。

看王老師那較小的身材，我經常想：她能做到寬宏大量嗎?她有豐富的知識和經驗嗎?她能管理好我們這班調皮搗蛋的男孩子嗎(包括我)?與她接觸一段時間後，發現，我想的這些問題完全是多餘的，王老師是一個幽默寬容知識面廣有經驗的好老師，該嚴肅的時候嚴肅，該和藹的時候和藹，並且懲罰分明，説話算話，她以前的很多學生都成為了她的朋友，這就是我理想中的老師。

王老師，我喜歡你，也相信您一定能把我們教育成最優秀的學生。

對老師第一印象作文500字 篇6

在七年級，我遇到過很多優秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語文教師田甜老師。

田老師是一個“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無表情的，而她在辦公室裏卻是喜笑顏開的。而且我還多次看到她從辦公室裏哈哈大笑地走出，然後瞬間變臉進班。我們曾在課堂上笑着問她：“為什麼你到辦公室和教室完全不同？”她沉着臉説：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問，但我們都知道她是裝着嚴肅，內心裏還是很喜歡我們的。

一個班上總有幾個不聽話的學生，不寫作業，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來治他們。在語文課上吵鬧是家常便飯，有些學生一天不和老師吵就渾身不自在，有時田老師也被他們逗笑。

有一次，語文早自習，田老師安排了一個任務必須完成。早自習過去了，還有大部分學生沒有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒有背完的學生到外邊站着，幸好我背完了。我看見班裏所剩無幾，過了二十幾分鍾，背完後，班裏進來了幾個同學。這些同學都朝着一個同學走過去，然後田老師把那個同學帶到了外邊，並要他把檢查過的內容重新背一遍，之後，我才明白，原來他在班裏不背書，卻玩滑板。我在班級都沒有注意，田老師怎麼發現的。我不得不佩服她敏鋭的觀察能力。

田老師還會給每次考試好的同學獎勵，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會給每次考試差的同學免費心靈雞湯一碗，不得不説，田老師真的是苦口婆心！

田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛和負責任的好老師！

對老師第一印象作文500字 篇7

新的學期開始了，我邁入了一所新的學校，走進了寬場明亮的教室，在這裏我認識了許多新的老師和同學，在眾多的老師當中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。

金老師，他身材高大，長得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽光下更顯得神采奕奕。在這裏特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手裏拿着粉筆，平穩的站在講台上，嘴裏不停地講述着知識的重點、難點，那神態，多認真啊！他無時無刻地吧知識澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機智中帶着幽默，總是讓我們在開心愉快的氣氛中幸福的學習。我們的金老師也有嚴厲的一面，有時哪位同學犯了錯誤，金老師就會説：我很‘温柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經常和我們説，他要給我們創造快樂的課堂，他説到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優秀的老師而感到榮幸。

就這樣，我們友好的相處着，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學習上關注我們，生活中也關心我們，就像我們的`父母。跟他在一起學習、生活我們感到幸福無邊。在他那裏我們能汲取到成長的養分，能讓我們快樂健康直到永遠。

人們常説：老師是園丁，勝似父母。但我覺得金老師更像一本書，一本讓人閲讀越愛讀的人生之書，一本內容豐富的百科全書，他讓我們在知識的海洋裏盡情的遨遊。

如今，金老師因為工作關係調到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲存在我們的記憶裏。

對老師第一印象作文500字 篇8

今天，語文老師出差了，所以由邵老師來給我們上課。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿面春風地走進教室。他身材高大魁梧，頭髮梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和。“同學好！”“老師好！”我們正準備坐下時，老師又説：“同學們真精神”。我們本能地回覆：“老師真精神。”老師似乎還不罷休，又説：“同學們真可愛。”我們並沒有注意這句話裏的玄機，學着前一句迴應道：“老師真可愛。”話音剛落，全班鬨笑起來。唉！這老師真可謂妙語連珠呀！老師在我們的笑聲中宣佈今天將上一節語文綜合課。我們滿懷好心情開始了一堂課的學習。

邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來當例子。他先把“耳”從字裏“解剖”出來，“耳”代表耳朵，耳朵用於傾聽；再將“口”從裏面“解剖”出來，“口”代表嘴，嘴可用於朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時老師解説到：“古時候，人們認為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認真讀書時，便説“用心”。剩下的兩點可看作眼睛，眼睛用來看。所以，學會了這個五個要點，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動，聽完了老師的一番話，我們收穫很大。老師分析完“聰”字之後，又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時，旁徵博引，同學們個個聽得入了迷。在我們意猶未盡之時，下課鈴響了。唉，時間過得真快！

課後，我總結了一下邵老師的特點：高大魁梧、多才多藝、風趣幽默、和藹可親。

啊！邵老師真不錯！

對老師第一印象作文500字 篇9

轉眼間，六年了，六年的國小生活也即將畫上一個完美的句號。但一想起要離開老師，心裏便有一絲絲的傷感。畢竟和老師們在一起那麼長的時間了。現在，在我的腦海中浮現出一件又一 件的事情。

記得有一次，老師説今天要上公開課，開始我又緊張又高興，來到了大會議室，開始上課了，老師首先就問了我們一個問題：“春，夏，秋，冬各叫什麼風？”我心想：我在資料裏看見過這道難 題的。當時，有很多人都沒有舉手，我講授滿滿的放在了桌上，老師看見了，便請我起來回答，當時的我，聲音細聲細氣的，很多人都在嘲笑我；在我的旁邊有一位男生在説：“自己不知道，還要起來出 洋相。”這時有很多的人都舉起了手，但老師並沒有請其他的同學起來回答，就在這時候，我看見了老師的眼睛好像在對我説：“你説的很好，只要聲音放大點，別害怕，別緊張，老師相信你。”當看 到老師的眼睛，我對自己充滿了信心。對着很多的老師和同學，説：“春天叫‘和風’，夏天叫‘薰風’。”這時候，我又一次看了老師的眼睛；這是老師的眼睛好像在説：“對，對，就是這樣。”這 時，我心想：老師你是這樣和藹可親的老師。

記得還有一次，學校舉行了一次廣播操比賽，老師陪着我們在一起練習，雖然不是沒有奪得冠軍，但老師卻笑着安慰我們説：“不要傷心，你們已經做得很好了，只不過沒有配合起來而已。”老 師嘴上這樣説，但我知道的，老師比我們更傷心。

老師你是這樣的和藹可親，雖然我們快畢業了，但是我會永遠記住你的，老師我會想你的！

對老師第一印象作文500字 篇10

作為學生，每天都與老師接觸。

以前，我總認為當老師是輕鬆的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什麼也不管了……現在，我終於明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。

上國中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。

轉眼間上九年級了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。

記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走着，一點也不着急。老師都已經在講台上了，教室還像菜市場一樣，起鬨的起鬨，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師説了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲説他們，有一個男同學還理直氣壯的説沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒有繼續講課，只是叫我們做練習，然後站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤了。

從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們着想，希望我們以後能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。

最後我只想對老師説一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”

對老師第一印象作文500字 篇11

三年級時，我的數學老師由原來的崔老師換成了石老師。也許是對崔老師的不捨，剛開始同學們都不喜歡石老師。

見到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚。你看她的頭髮彎彎的、卷卷的，就像一團剛煮出來的方便麪；眼睛很小，但時時閃爍着嚴厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個五官看起來是那麼不協調。

石老師不僅長相不好看，對我們還十分的嚴厲，班上哪位同學有一點點小錯她都不放過。有一次，我的作業本上錯了兩道小題，本以為改過來就可以了，但石老師最後讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長記性”。

我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來，我更加討厭她了。

就這樣我一直討厭石老師，但後來一次偶然發生的事情讓我改變了對石老師的看法。一個星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散後，我們坐在小石凳上玩。突然，從後面跑來一個同學，他手裏拿着一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌着鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。

旁邊的同學馬上就把石老師叫過來，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當我胡思亂想時，石老師拿着一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見她蹲下身，細心地用棉花棒蘸着碘酒温柔的幫我擦着傷口，還不時地為我吹吹傷口，過一會兒問我：“疼嗎”？我覺得石老師這刻是最温柔最美麗的，我真希望時間可以停留在這一刻。後來石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，並要我去休息。

這次我見到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對她的看法，在我眼裏，我不再覺得她醜了，她是最美的老師！

對老師第一印象作文500字 篇12

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“這是一句讚美老師的詩句。從一年級到五年級，教過我的老師有很多。而我印象最深的是四年級時的老師——張老師。

張老師是一位差不多中年的人，嚴肅中帶着和藹的眼神，臉上有些皺紋，知識淵博，對工作一絲不苟，對同學們要求嚴格，同樣也十分關心，同學們都很喜歡她。張老師也很負責任，有些同學的語文成績一直不太理想，張老師不但沒有責罵他們，而是更認真耐心的輔導他們。經過張老師的一番努力，那些同學原來只有六七十分的成績，竟提到了八十多分。

一次，老師佈置的作業中有一項是預習，當時我沒有記作業的習慣，第二天早上老師檢查時才想起還沒預習。現在預習時間又不夠，老師檢查到我了，我只好説沒有預習，老師説了我幾句，然後讓我下課去辦公室。我一想，完了，肯定會被老師好好教訓和批評一頓。下了課，我到了老師辦公室。老師問我為什麼沒預習，我説本來記住了預習，可是寫完作業卻因為只想玩而忘了預習。老師又讓我把記作業的本子拿出來，但我沒有記作業的習慣，所以沒記作業的本子。老師有教育我：記住，好記性不如爛筆頭，雖然當時你記住了作業，但是如果你又忘了作業是什麼，就只能問同學，可總不能天天問同學。所以，把作業記下，如果忘了就能隨時拿出來看，這樣就不會再像這樣忘記預習了。從那以後，我都會把作業記下，以免又想那次一樣忘記作業。

這就是我們的張老師，一個教學嚴謹又和藹可親的老師，一個知識淵博而又謙虛的老師。這樣的老師我永遠都不會忘記。

對老師第一印象作文500字 篇13

昨天是教師節。

每一個教師節，我都會想起自己的學生生涯，想起很多老師。

而印象最深的，是我上七年級時的英語老師。

上世紀80年代的農村中學，是七年級才開始學習英語的。在此之前，我連”英語“這兩個詞都沒聽過，更不要説學習。

也許是新奇，反正我是很喜歡學習英語。

我對第一節英語課到現在還記憶猶新，整整一堂課，老師就帶我們讀一句”Good morning！ Good afternoon“。那一節課，老師曾經讓我領讀，可能害怕讀不好，我沒讀。可能因為那次沒有表現好，在以後的時間裏我學習英語非常的勤奮。

我的英語老師姓楊，是個年青的男老師，把自己收拾的非常乾淨。

那時農村中學的老師大都是附近村子的，上完課還要回家幹活，所以很多人看起來跟周圍的農民差別不大。但楊老師不同。

楊老師非常熱愛自己的工作，他自費買了個錄音機，下午課外活動的時候，在教室外面，天氣好的時候，他都會給我們放英語磁帶，或是英文歌曲，當然是自願去聽。那是我第一次聽那麼純正的英語，特別是第一次聽《yesterday onesmore》那首歌，當時，那優美的旋律深深的印在了我的腦子裏。直到現在，一聽到那首歌，我仍舊會想起那幾十個人圍坐在一個小收錄機前聽英語的歲月。

因為在國中的英語底子比較紮實，在以後的時間裏，我的英語一直很好。

上高中時，我曾打聽過楊老師的消息，同學説，楊老師是代課老師，學校來了幾個師範學校畢業的老師，楊老師到一個國小代課了，再後來，就沒有了他的消息。

算起來，楊老師也該是50多歲了，也不知道他現在在哪裏，好不好？

楊老師，我很想念您！

對老師第一印象作文500字 篇14

俗話説的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育着祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿青春！

在所有的老師裏，令我感到和藹可親是三年級是教我語文的王老師，王老師是個漂亮的老師，時常穿着裙子，那時我們班大部分同學都喜歡她。只有那調皮的同學討厭。令我意想不到的是那些同學在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！

什麼事情讓調皮的同學變乖拉！大家肯定會問。那我就告訴你吧。

記得有一次，那些調皮的同學在桌下摺紙船。被老師發現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在幹嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學就做小動作，不會請家長吧！老師走過來，將勝朝抽屜裏的紙船拿出來，看了看：＂哇！好精緻的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那麼你就更因該好好學習，將來蓋大船，去遠航！＂＂恩，老師我會的！＂

還有一次，我忘記寫作業，一到學校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來，您走過來，親切的對我説：＂沒關係，慢慢補，不過我要罰你哦。＂啊，死定了，什麼懲罰啊！＂那就你以後都要幫我發作業。＂啊？這就叫懲罰啊！

啊！老師，我頓時覺得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般涼爽，清泉一般甘甜。

你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！

老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩人，我會寫下大海的遼闊，並將它送給您，我親愛的老師！

對老師第一印象作文500字 篇15

我是一名五年級的國小生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。

李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。

剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們，今天天氣晴朗，但是突然陰雲密佈，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧着肚子笑得前仰後合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。

李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，但是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記於心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閲作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細緻才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。

雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導着我們駛向成功的彼岸。

對老師第一印象作文500字 篇16

周老師是我印象最深的老師。

周老師是我四到五年級時的老師。他上課不僅風趣幽默，還總能讓我們受益匪淺。

一次，周老師帶着一打試卷來到教室。我們一見到試卷就議論開了。有的同學抱怨這麼快就考試；有的同學臨時抱佛腳，拿出語文書翻看起來；還有的學霸一 臉無所謂，活像“世外高人”……而我，則趴在桌上，欲哭無淚：還沒寫作文就考試，周老師你這是要讓我考倒數嗎？我看向講台，只見周老師正面帶微笑，看着我 們。只是這微笑，似乎有點壞壞的味道……

周老師發話了：“今天考試，試卷只有半張A4紙那麼大。”話音剛落，講台下就響起了一片歡呼聲。周老師頓了頓，説：“但這次考試要注意三點：一、不準交頭接耳，東張西望；二、考完不許對答案；三、考試只考三分鐘。”同學們聽到只考三分鐘。都倒吸了一口涼氣：才三分鐘！”

試卷發了下來，我開始拼命寫。

三分鐘從筆尖溜過。

交卷了。大家都圍上講台，看老師改卷。而我卻像一個泄氣皮球一樣坐在座位上。因為我在交卷時，無意中看到了一個温馨提示——只寫第一題，其它不寫。我心中掠過一絲悔恨：小心駛得萬年船，如果我能細心審題，就不會考零分了！

結果出來了：7人100分，44人0分，一人缺考，周老師語重心長地説：“其實生活就是一次次考試：學校的考試，考的是成績；運動會上考的是技能的熟練度；地震中，考的是對生活的渴望、、、在一次次考試中，只有細心作答，才能交上一份滿意的答卷。

周老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味，而是生動有趣，讓我們能快樂地學習。

我印象最深的老師，是周老師。

對老師第一印象作文500字 篇17

在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨着手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然後發給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，國小的班主任王老師。

作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年裏，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室後面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節課讓我們寫作品，再評出好的進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯着紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然後再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出於他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一隻手上，眼睛緊盯着籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

上次見到王老師已經是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

對老師第一印象作文500字 篇18

我上國小的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。

孔老師圓圓的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長着一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑髮亮的長髮裏面參雜着一些白髮。孔老師身材勻稱，就是有一點胖。她平時喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配着一雙黑色的鞋子。

孔老師平常最喜歡坐在辦公室裏備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看着資料，放學走的時候也能看到老師在辦公室備課，她備課時還會翻閲很多相關的資料，以便我們學習的更具體。

老師是一個關愛他人的人。有一次，班裏的同學摔傷了，我們不知道怎麼處理，就有同學趕緊去告訴老師，老師本來在認真的備課，一聽到這個情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學，擔心地問道：“你怎麼樣？有沒有哪裏痛？”只見那位同學淚流滿面，小聲地説：“老師，我腿疼，”老師抱着她就向醫務室跑去。

老師是一個拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個錢包，裏面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑着對老師説：“現金還挺多，你今天可算是發了一筆小財，”老師認真的説：“這錢包我不能自己吞，失主一定很着急，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。”説着老師看到一位警察在值崗，就走過去交給了警察。

老師還是一個愛説笑的人，有一次，老師正在講課，突然門開了，老師一臉驚奇的望向門口，見沒人就説：“哎呀，這是風先生來我們班聽課了，同學們都坐好了，讓風先生看看我們大家的表現，”頓時底下的同學笑成了一片。

孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以後越來越好，身體健康，工作順利！

對老師第一印象作文500字 篇19

誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要説老師的愛同樣無私。她中等個子，鵝蛋臉像百合花般潔白，彎彎的柳葉眉下嵌着一雙烏黑有神、會説話的眼睛，那微挺的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，顯得非常優美。她的嘴角總是掛着微笑，排列整齊的牙齒像光彩閃爍的珍珠，她就是我印象最深的老師---張老師。

記得我上二年級的時候，那是剛開學後的一天，課上老師搬來一摞摞美術、音樂、語文等許多新書，教室裏一片歡騰。老師讓我發書，我連忙跑上講台，拿了一打書，我選了一本嶄新、整齊、乾淨的書放進書包裏，把那些沾有灰塵、有磨損的書發給其他同學。不料，被張老師看到了，她對我説：“下課到我辦公室來一趟。”整節課我的心裏猶如十五個吊桶打水———七上八下，下課後，我忐忑不安地向辦公室走去。

我邊走邊想：會不會是剛才發書的事情？我嘀咕着走進辦公室，張老師微笑着問我：“你叫代詩穎是嗎？”“嗯”我點了點頭，緊接着張老師説：“請你查一下‘先人後己’、‘自私自利’這兩個成語的意思，並且理解透徹，明天我可是要考你噢。”我點了點頭，心裏暗自慶幸：剛才課上的事沒被老師發現，懸在心上的石頭終於可以落地了。回家後，我把這兩個成語的意思背得滾瓜爛熟。

第二天來到學校我就跑到辦公室找張老師交昨天的“作業”。張老師點點頭微笑着説：“嗯，背得很熟，那麼與自己的行為對比呢？”我無話可説，臉漲得通紅。張老師又語重心長地對我説：“如果人人都為自己着想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無一利呀！”張老師的一席話，令我茅塞頓開。

張老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位好老師啊！這就是我印象深刻的老師。

對老師第一印象作文500字 篇20

上國小以來，我遇見過很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！

記得那次我就要過生日了，為了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時路老師朝我走來説：你如果要開生日會就一定要百次驗收考100，去你家的同學必須考90分以上！不然別想開生日會！“聽了老師的話我氣的臉都紅了，為什麼老師要管生日會的事？學習再怎麼不好也不至於不讓我開生日會！太不公平了！這分明就是找茬！

在接下來的日子裏，我就開始了漫長的複習之路！首先把所有錯字都弄熟，然後在把課本上的字詞都熟！複習複習着，我就不耐煩了！為什麼我過生日要和百次驗收掛上鈎，不考一百就不能開生日會這太不公平了。為什麼這事非落在我身上？我努力平靜心情後又繼續複習開始還算順利，可到後來一些形近字和同聲字總是纏着我怎麼也擺脱不了，我把書往地上一扔，這時路老師看見了，走過來對我説：考試之前一定要靜下心來，不要灰心，一定要踏實，你看這個字是這樣記得……看着路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會走到我的面前為我講記字方法！

很快，百次驗收的日子到了，在考試之前，路老師笑着對我説：祝你成功，別忘了你的生日宴會！”考試時我最怕的那幾個詞出現了，我輕而易舉就答過了。百次驗收的成績出來了！我成功了！

週五，臨走之前路老師笑着對我説：生日快樂！“在那一刻我恍然大悟，原來老師使得是激將法，我到現在還無法忘記這件事！

對老師第一印象作文500字 篇21

我印象最深的老師，莫過於陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架着一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆着一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。

人是很好，可課上的怎麼樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之後才知道，是多麼的幽默風趣。

印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸幹什麼。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循着大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師説的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來説：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室裏又一陣鬨堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑着。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭……

這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。

對老師第一印象作文500字 篇22

“一天又一天，一年又一年…”哼着這首歌，我總能在心裏反覆地説一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神祕人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，説條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發光。

説到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地説）。因為她知道在什麼時候需要玩笑，什麼時候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什麼像個神祕人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結作業，從一摞本子中挑出一本説：“王—煒—平——你的作業寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我説的是反語，反語這種修辭手法我們以後會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接着一大片笑聲。

現在你會認為她不但神祕，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很瞭解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神祕又大方、多變、幽默的語文老師！

對老師第一印象作文500字 篇23

老師就像辛勤的園丁，養育着我們一朵朵小花；老師説像我們的母親，給予了我們關愛；老師就像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋樑；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

在所有的老師裏，令我印象最深刻的是五年級教我們語文的鄭老師，鄭老師是一個三十多歲的男子，他長得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻樑，大大的嘴，下巴上還長了好多鬍子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見到他，覺得他很兇，後來發現我錯了，和他相處起來發現他並不兇，反而很慈祥，有時候還會和我們開玩笑。雖説他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會發現他不是一個慈祥的主，會是一個很難説話的主。

記得有一次，那時我是我們班的學習委員，老師説我們中午班幹部管紀律，那一天很吵，我們很多班幹部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。後來老師突然來教室，發現很吵，他大發雷霆，把那些説話的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完後，他急急忙忙的走出教室，有很多人都看見他哭了，我們也沒有人恨他，因為我們知道打是親，罵是愛。後來，我們的每一箇中午都很聽話，沒有人説話，沒有人吵鬧。

後來，我們的下一學期，不再是他教，分離的時候，我們都很捨不得，都很傷心，因為我們知道，這個學校的老師都説我們班很調，沒有人願意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學期，那些老師又發現我們班並不調，就換了老師。

這就是我們的鄭老師，一個外貌不好親近，心裏慈祥的老師。他還是一個在學習上給了我很多幫助的老師。國小生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

對老師第一印象作文500字 篇24

升入國中，我對什麼都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個子不高，戴着一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。後來在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊老師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎麼樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學老師馬老師。

馬老師是一個剛剛大學畢業的老師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的老師。

也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕鬆，也很“熱鬧”。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。

但是，後來經過楊老師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以現在上科學課比以往安靜多了。

這就是我們的國中老師。

對老師第一印象作文500字 篇25

老師是園丁，栽培着我們，老師是父母，養育着我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學到現在，曾經有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現在，已經四年了。

她長得非常可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很乾淨、整潔。

張老師從來都一絲不苟，她講的課從來都不會丟掉一個小細節。記得我們學習《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地後來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調皮的樣子，老師就抽出兩節語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的時候，同學們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的天真、可愛。

張老師不僅在課堂上關心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學習情況……和張老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風裏，感覺是那樣温暖。

您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護着我們，讓我們懂得了生命的真諦。

對老師第一印象作文500字 篇26

一頭金色的捲髮，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能説會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。

不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別温柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然後啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！

李老師善於鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心裏特別矛盾，想去當小幹部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師彷彿看穿了我的心思，語重心長地對我説：“梓恆，你這次一定要去競選幹部！”李老師盯着我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。

李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽後並沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了鬨堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。

我喜歡善於鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。

對老師第一印象作文500字 篇27

教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽温暖着大地，用光和熱培育着我們。

她大大的眼睛射出智慧的光芒，鋭利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭髮經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。

她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩遊戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地説：“英才怎麼不回教室去上課呀？”我小聲地説：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最後發現我手掌擦破了皮。她帶着我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然後輕輕拿起我的右手問校醫説：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心裏一直忍着，嘴裏説不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什麼，然後停下手，嘴對着我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位彷彿不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽着我，叮囑我説：“以後走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”

這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！

對老師第一印象作文500字 篇28

令我印象最深刻的只有一個老師，那就是香香老師。

香香老師，那是叫一個“狡猾”，還記得，剛入一年級時，我們都坐不住板凳。老師一在黑板上寫字，我們就偷偷的説話，做小動作。有一天，我們又開始犯同樣的毛病了，香香老師突然轉過身來，笑眯眯的説：“同學們，你們知道人有幾隻眼睛嗎？”同學們當然是異口同聲的回答，兩隻眼睛“那是普通人，做老師的就不一樣，老師有四隻眼睛，前面有兩隻，後腦勺也有兩隻，你們別不信，藏在頭髮底下專門監視你呢！就看內些不聽話的，做小動作的，吃東西的……但表現好的，就會有糖吃。”噢！原來老師的後腦勺也長眼睛了呀！怪不得香香老師還沒回頭就知道了我們在説話呀！，從那以後，我們變得認真多了。

隨着年齡的增長，老師的“陰謀”被我們是識破了，我們再也不相信老師有四隻眼睛了，可是“魔高一尺，道高一丈”老師的騙術也隨之花樣翻新，手段越來越高明瞭。

有一次，老師橫着走進了教室，説：“同學們好，我是你們的新老師，劉螃蟹，我來證明一下，看見我的走姿了嗎，我是橫着走的，所以叫劉螃蟹，你們可以叫我螃蟹老師。”同學們哈哈大笑，笑得合不攏嘴，這時，螃蟹老師又開口了：“我長得很像你們的前任老師，不要誤以為成我是你們的前任老師了哦！”我們點點頭，上課就活躍起來了，但過了幾節課，我們就再次識破了老師的“詭計”。

雖然香香老師經常略施小計“騙”我們，但我們特別喜歡她，因為她的“狡猾”為我們換來了輕鬆的課堂，讓我們在心情愉悦中學到了知識，我們都喜歡她——“狡猾”的香香老師。

對老師第一印象作文500字 篇29

我感受怪異的概況和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是説話了，再往後就是行為了。不外凡是在初度碰頭的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機緣。所以在跟目生人碰頭時必然要把握好。祝你成功！在中，我們經常碰着新面容，並在後來的相處中不段的加深體味。我的數學教員——範教員，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張目生的面容映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十明年的春秋，給我的第一感，她是何等親熱，和藹，一看她的概況我就知道，她必然是個好教員。

範教員她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時很是當真，也很詼諧滑稽，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她經常把難題用中的事例或者是一些歷史故事來給我們剖析。我們一邊聽故事一邊學常識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時刻那曩昔了。我當了教員的好助手，天天收功課，打點好同窗，再輔佐範教員批改功課……挺忙碌的，可是我甘願批准，因為……

我剛上三年級時，進修有些下降了，範教員經常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範教員給我的都是鼓舞激勵，沒有一句攻訐。我憬悟得對不起她。因為範教員對我出格好，又很關心我，我不懂的問題問題她慢慢的詮釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把範教員的鼓舞激勵化為動力，全力加油！範教員兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種説不出的滋味。

我愛範教員，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！範教員，我對您的印象會越來越深，越來越深！