以思考為話題的作文（精選30篇）

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的以思考為話題的作文，歡迎閲讀與收藏。

以思考為話題的作文 篇1

在麗江散心的那段時日，總是喜於踏步在長滿青苔的石板上，靜賞眼前的小橋流水人家。

踏在腳下的青石板，被百年風雨打磨得光滑似玉，漫步於其上，一股靜謐油然而生，眼裏眉間都是説不盡的享受。

我沒有看手中煞是可愛的手繪古城導遊圖，也沒有管我似馬兒般翻騰的思維，只剩下一個念頭，往前走，前走……

忽然間見到一對祖孫，爺爺應該是銀匠，手中拿着小錘，在不停地敲打放在木墩上的銀片，一錘又一錘，不知厭煩。而小孫子就在一旁站着，神情十分專注，小小的嘴巴張得大大的，水靈的眼睛似銅鈴般，對於爺爺的動作專注的很，也許是為了傳承家族的手藝，還有接下生活的重擔吧！但是，在他們眼裏眉間傳出的只有無盡的祥和，還有那種亙古不變的自然……

那種存於眼裏眉間的情，很普通，但卻尋回了一種似曾相識的感覺。

記得你在往時春日前，你總是拿着花籽，在庭院前的花壇仔細埋下，澆水施肥；夏日，你總約漁友去南湖釣魚，常常在十點多回來，手中還有一個裝滿魚的魚簍；秋日，你會支起鞦韆再把我和姐姐叫來，笑眼看着我們爭搶；冬日，你會在南湖冬泳，像白裏浪條般在水中暢遊……

今時你腦血栓犯病後，總是會看到在家中躺在牀躺着的你，一根枴杖倚在牀頭默默無語，彷彿訴説着你過去七十多年的人生，難以想象這曾是一個頂天立地的男人，那種孤寂樣子一點都找不出來是那個在大院中為家人而意氣風發、精神奕奕、幹勁十足的老頭。

我很懷念當時你看見我與姐姐嬉鬧時的神情，你原本沒有太多皺紋的臉皺了起來，眼睛就如同彎彎的月亮般，笑意直達眼底；那眼裏眉間的神情，和眼前的這對祖孫散發出來的一樣，那麼的祥和，有種説不出來的自然感……

記憶中的你總是那樣的護短、倔強、偏執，但卻又上得廳堂下得廚房，讓鄰里佩服，我相信，就是眼裏眉間的情鑄就這樣的你，這份情順着血脈贈予了我，使我也同你一樣。

此刻，我認為用蔡淳佳的“眼裏眉間”結尾再合適不過了：

人一別枯萎了花蕊

茶和飯減少了滋味

你放了太多愛在我眼裏眉間

可以不用眺望天邊也能喜悦

以思考為話題的作文 篇2

我喜歡在一人獨處時靜思。

我不知道是否還有人會沉迷於這種靜思，從靜思中獲得種種樂趣、這是一個行動至上的時代，所有的思考似乎都是為行動為利益服務。

總聽人説中國佔代過於重文，我卻認為中國古代文人很悲哀。在科舉時代，文采成了政治的附庸，文思很多時候都圍繞着是否能在仕途上平步青雲。為官、為錢、為名，功利性的目的有時玷污了“思”的聖潔。

現在的中同學生，又有兒人懂得思考呢？在應試教育的枷鎖下，試卷堆積如山、中國青少年解題的智商越來越高，卻漸漸失去了思考的慾望：、真正造福於人類的，是科學家的探索，藝術家的情感，政治家的肌識，商人的頭腦和文學家的思維，而當前我們的教育鼓勵的卻是在書桌前日復一日的死記硬背與機械演算，

我喜歡化學，喜歡分子奇妙的變化，喜歡化學帶來的斑讕奇蹟，我以為化學世界是一片可以讓思維自由翱翔的天宅。可化學老師告訴我，我所要做的只是記住元素表，記住一個個化學反應、反應出現的現象和由之得出的結論，以及在實驗室裏做一兩個“標準”而“典型”的實驗。

現在中國學生的路太單一了。熬過會考、大學聯考，如願考上理想的大學，憑文憑謀到一份餬口的工作，然後在老總的手下充當活計算器。這就是現代教育所能帶給我們的最光明的前途。

我們也有不滿，但我們不得不走着一樣的路線，最後一起擠在大學聯考的獨木橋上，然後再一起踏上求職的擁擠道路。我們每個人都在匆匆趕路，不過我期望能有時間來進行一些不夠理性卻是自由的帶着真實情感的思考。這或許不會給我的生活帶來什麼實際收益，不會給人類帶來所謂的巨大貢獻，但思考的這一刻我是快樂的，我享受着思維自由舞蹈的樂趣。這會讓我知道我在為自己活着，作為一個擁有靈魂的人活着，而不是作為一個高等生物，抑或高等機器活着。

尼采説，上帝死了，其實上帝活在每個人心裏。我把思考奉作上帝，它是我的信仰。把物質利益奉作上帝的人是最可憐的，因為或許他們追逐了一生，生命卻仍未昇華。當生命塵埃落定，不是每個人都能明白自己一生追逐的理由，而思考卻能實現靈魂的淨化和昇華。

當花落成塵，縱不能香如故，至少她開放過了，綻放了自己的美。思之於人，就如花魂，思想是人存在的證據。

我在，故我思，我思，故我在。

以思考為話題的作文 篇3

陰雨一直延續到現在，天空由簡單的黑色和白色描繪出來，遠處的田野失去了它原有的色澤，時而的小雨使小溪泛起層層微波。

房間顯得那麼寂靜，秒針“嘀嗒、嘀嗒”地打擊着四周雪白的空氣，再次看了看錶，他，怎麼還沒有來?

他是我從小到大的玩伴，每次，我總是和他一起上學，一起回家。即將迎來枯燥學習的焦慮與上學遲到的擔心交織在一起，我不得不去問一下。

剛走進他的房間，電視上耀眼的彩色就連閃了幾下。他看了我一眼，便知道我要問什麼，説道：“我還沒吃飯。”頓時，房間裏的空氣在此刻瞬間凝固了。

“我在家等你，去的時候就叫我。”我説道。

以前，他總是比我收拾得快，總是經常等我。那時的我總是很着急，經常埋怨母親，但現在，我似乎準備得太早了。

“嘀嗒”和風聲組成了今天的終結曲，天氣預報説今天一整天都是陰雨天。

天空更加昏暗了，我的心也更加焦慮和擔心起來。

再次走時他的房間，剛想問他，他的母親恰巧端着飯菜進來，對他説道：“你今天坐車去學校吧!”

我摸了摸額頭，於是便獨自騎着自行車向學校奔去。又下起了小雨，馬路上是那麼的寧靜，少了一份以前的聲音，是什麼呢?

後面傳來了摩托車開動的噪聲，他從我身邊擦過，他笑着、喊着。我笑着迴應着，使勁踏着自行車，奮起直追。望着漸行漸遠的身影，心中瀰漫着失望和沮喪的情緒，還有一點點埋怨。

恍惚之間，他那甜美的笑聲和燦爛的笑容再次閃現在我腦海裏。好像，這是一段模糊的記憶，以前也曾發生過這樣的事。同樣的路，同樣的人，同樣的天氣，同樣的自行車和摩托車，只是不同的位置，不同的角度和不同的想法。

那時候，父親也曾載着我經過，我也曾那樣對他有過同樣的笑聲，同樣的笑容，他也是以微笑回報，並且也是使勁踏着自行車，奮起直追。

那時，他也和現在是一樣的想法吧!

只有經歷真正相同的事，才可能會有真正相似的想法，但生活並不會有這麼多的碰巧。

我想説：“生活教會了我換位思考。”

以思考為話題的作文 篇4

在生活中，我們或許早已習慣於以“專家”、“大師”、“學術權威”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以説，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環的籠罩下，少有人有質疑他們意見的勇氣。

那麼，我們怎麼辦？方法很簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾説過：“要敢於運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂的光環矇蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從；一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜。”一類的荒唐謊言盛行於世，人們將傳統儒學信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質疑、否定進而創新了。於是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液，那麼他就會獲得強大的生命力和前行的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從權威，袁隆平才得以擺脱籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脱飢餓、實現豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。

獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法通過表象看到實質，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。後者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。因而，獨立的思考，是發展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路！

新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步儘自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧！

以思考為話題的作文 篇5

孔子説：“學而不思則罔；思而不學則殆。”意思是指，如果學習書本知識而不思考，就會不辨真偽，更不能融會貫通，學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學淺，更不能做到博見約取，標新立異。

孔子的這兩句話闡明瞭學習與思考的辯證關係。

學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考不行，只思考不學習也不行。只有將二者正確地結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關係。

這裏所説的學習，主要指從書本上汲取間接經驗。古今中外，凡成大學問者，無一不是博覽羣書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學習前人的經驗、成果，充實自己的頭腦，才能進一步有所發現，有所創造。革命導師馬克思為了完成資本論這一鉅著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡。可見認真讀書是成才所不可缺少的。要勤於學習，必須博覽熟記，持之以恆。魯迅先生説：讀書“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學習還要持之以恆，要“戒怠荒，戒無恆，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學有所成。

然而，學習本身並非目的，學會舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須發揮主觀能動性，進行積極、認真的思考，弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯繫。如果學到的東西不經頭腦加工，就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳餚，也不會被身體吸取一樣，非但無益，反而有害。法國作家伏爾泰對此有着十分精闢的論述，他説：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多。而當你讀書思考得越多的時候，你就會清楚地看到你知道得還很少。”可見善於思考是多麼重要！

要善於思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鑽研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。

學習是思考的基礎，思考是學習的昇華。在學習的基礎上思考，思考才能深入；在思考的前提下學習，學習才有效果。同時對所學的知識必須結合實際反覆運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。

願我們大家都能勤於學習，善於思考，去勇敢地攀登科學知識之顛。

以思考為話題的作文 篇6

多彩的世界帶給了我們無限的思考，每一次思考都是一次進步，每一次思考使我們漸漸走向成熟。

思考的過程中我們又學會了思考，思考使我們的思維更加嚴密。真理是千差萬別的，它上到時天文地理，下到時生活百態，但獲得真理的方法始終唯一，那就是思考。

學習的過程就是思考的過程，知識的繁多，要求我們都要善於思考來代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別，思考方式的差別。思維決定了人們的生活習慣，生活態度，思考的質量又決定了人格的高低，成就的大小。因此思考是人類最具價值的東西。

因此在複雜的社會羣體中，我們要冷靜思考，用理性去觀察社會，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。法國科學家、哲學家笛卡兒在朦朧的睡夢中醒來後，彷彿在夢中得到什麼啟示般，在紙上寫下幾個字“我思故我在”。笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至於自己的存在，卻在這一天如夢初醒地道破天機：思考着的人才是活着的。也許可以説，生活不是需不需要思考，而是説，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒意識到，那我只好拿前者來説了。人從呱呱落地就學會思考，但他們不會表達出來。他們會思考，他們從何而來，這個世界從何而來？隨年齡漸漸地增長，他們需要思考的問題理應越來越多，但有一部分物質生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長輩阻止了。由於思考的問題越來越少，他們漸漸“長大”，或相對於嬰幼兒時期來説，他們漸漸衰老，因為他們的思想已不再象孩童時期那般活躍。

物質生活上的思考，大多數人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級的關係，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點錢，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動物也會“思考”，但它們不會“生活”。

精神生活上的思考，大多數人沒有，有的也只是寄託於某種宗教或某一哲學派系，於是那些哲學家的思想活下來了，那些哲學家活下來了，但這些人卻在歷史中轉眼即逝，他們沒有去思考，他們不知道來到這世間的意義是生活，是來感知自己生命的意義，就象去看一場電影后回家寫觀後感一樣。來到這世間就象來到一個電影片場，自己既是演員，又是旁觀者。

生存是來到世間的任務，思考才是目的。沒有思考，生活怎會完整？

以思考為話題的作文 篇7

在由人類創造的人工智能已經能在部分方面戰勝人類的今天，我們不難想象，有一天人工智能也許會使計算機像人類一樣思考。但是，人類卻絕不應當像計算機一樣思考。

計算機的思考絕對理性而冷靜，它們看到的都是二進制的0和1，它們分析而習慣於得到肯定的結果：是或不是，對或不對。即使是可能性多樣的結果，發生結果的概率也會被計算出來以供其權衡收益。

人類的思考時而感性，時而理性。會在做事前思考分析而趨利避害；也會因為底線被觸犯而不死不休，被衝動矇蔽頭腦。即使是iPhone這樣集現代科技為一體的產物，Siri語音助手這一亮眼的功能也被創造出來，它出現的本意是幫助人們不用接觸手機而完成語音操作，但使用者們卻能與其聊天，助手也會發出悦耳的女聲，何嘗不是人類的社會與羣體心理在作怪，情感使它們創造出這樣的產品，理性與情感在其中交織。

情感是人類聯繫的重要紐帶。它是使人能被稱之為人的原因之一，人們通過情感聯繫在一起，構成家庭、羣體與社會。饒是科技發達的今天，是否擁有情感也是人與計算機間的巨大差別之一。恩格斯選擇資助貧窮的朋友馬克思一定是相信他會做出成就嗎？很大原因也是因為友誼這一朋友間的情感使其二人一同工作，使恩格斯不計回報地資助馬克思。最終《共產黨宣言》等著作被髮表，由此看，情感尚能推動人類進步。

當人類像計算機一般思考，拋棄感情，失去價值觀和同情心時，結果甚是令人寒心。如果李密在晉武帝下詔時拋棄自己年邁而時日無多的祖母入京為官，仕途也將通達，這是令自己利益最大化的做法，而天子下詔即是難以贍養祖母也難究其責。但李密選擇了贍養祖母，是出於孝順又或有不願復侍二主的氣節於其中。數十路人在經過路中央倒下的女孩附近時對其置若罔聞，終使其遭二次碾壓，路人們思考得理性而冷靜，分清了利害，這一刻，他們的不為即是最大的罪過，但丁在《神曲》中寫道：“地獄中最熾熱的地方，是留給那些在發生重大道德危機時，仍要保持中立的人。”他們理性地思考，卻拋棄了身為人所不應缺少的同情心，不顧是否會有如他們一般鮮活的生命凋亡，社會的發展，一定將受到阻礙。

人類，應當像人類一般思考。

以思考為話題的作文 篇8

人生總在日升月落中一晃而過了許多歲月，我們都學過和時間賽跑，可是我們都賽不過時間。匆匆那些年我們記下了童年，卻忘了那是一個怎樣的開始，更多的是怎樣用你的時間去緬懷那些我們曾一起逝去的青春。

穿過走廊，走過同樣熟悉又陌生的班級，是否還記得那些已發生的故事。看着操場上那一個個狂奔的生命，都在揮灑着他們那青春的汗水，是否你也感歎過年輕就是好。國旗在旗台上迎風飛舞，是否又讓你想起每個星期一早上的那首運動員進行曲呢？還是你還在為你遺失的那一年而雀躍，你確實應該雀躍因為你有了新的班級，新的同學，新的老師，所有一切都是新的包括新的開始，因為你就是一個徹頭徹尾喜新厭舊的人。

想，我是該好好的去想想了。如果我放棄童年，我的未來又從哪裏開始，我的世界會不會就此成為沒有過去也沒有未來的人呢？我不知道！我一直以為放棄童真，學會冷漠那就是成熟，孰不知那是多麼幼稚的想法。人生本來就是一個思考的過程，每一個過程也許我們犯過錯後悔過，但那就是成長。因為誰也不能保證誰能不犯錯，我們只要在那錯了的基礎把它做好來就行了。

開學了也許你還在叛逆，也許你突然長大了。現在的你是不是敢站在你爸爸的面前和他直視了，也學會了和你的媽媽吵架了。這些看似叛逆的結果，其實也是你成長的證明。人本來就是一個很矛盾的綜合體，很多事看着可能會是一個很壞的結果可事實並不一定就是一個很壞的結果。這告訴我們看事情不能單看事物的表面，也要認真的去思考造成這一結果的原因。

我是一個很不喜歡思考的人因為那樣會讓自己繞進了一個死衚衕裏面，很多事情看不開越想你就會陷得越深。如果你一直在想着未來前景和未來壓力，那麼我可以很明確的告訴你你會更有壓力的，這種壓力用一顆蛋來説從內打破和從外打破結果是不一樣的，從內打破那是一個新生命，而從外打破也許它會成為一顆煎蛋。

思考只是讓你想出一個結果，並不是讓你越想越多可能與不可能的事情。學會正確的思考，才更有利於你的成長。

以思考為話題的作文 篇9

各位同學朋友我有一個不情之請那就是請大家嚴肅的將手放在心上問一下自己學校是幹什麼的那你來到學校有事要幹什麼的？

在現在的社會中，錢才是生存之道。人們為了錢勞累一輩子可以説人完全淪為了錢的奴隸，父母為了讓我們能夠學下知識為了不讓我們再走他們以前走過的幾乎沒有發財致富機會的舊路不惜花費了他們數年的心血將我們送到學校但大家又是如何回報這份恩情的？

學校是個神聖純潔的地方，這裏是天才的製造基地，這裏是我們學習娛樂的殿堂卻不是各位欺凌弱小爭王稱霸的戰場，我們來到學校的主要任務只有一個也只能有一個那就是認真學習回報父母回報社會卻不是在這裏勾心鬥角為了所謂的榮譽明爭暗搶，同學們現在我們的年齡早已脱離了小時的天真幼稚在我們身上本應體現的是成熟懂事可再也不能像以前一樣隨心所欲。

人們常説人活一口氣樹活一張皮。但這一口氣卻不是大家腦海中的那樣，大丈夫能屈能伸如果大家為了那口不應憋着不放的氣做出後悔的事那這就是愚蠢。這不叫爭氣反而更像是嚥氣，不是為了自己找陽光大道而是自掘墳墓。

大家是父母的期望，大家是父母的心肝，大家更是父母的命脈啊可以説父母的生命之柱就是我們，正是因為有了我們父母才有了奮鬥的那股勁才有了堅持不懈的根本。

同學們時間稍縱即逝，你哄時間一刻時間就哄你一年。與其每天痛苦的消磨時間為什麼就不能快樂的學一點呢這個社會中瘦死的駱駝永遠都比馬大，學點知識總不會吃虧。

月有陰晴圓缺，人無再少之時。與其每天虛度光陰不如抓緊時間再拼一把與其自殘其身痛心父母為何就不能利用身體為社會服務實現自身的價值呢金錢可以用數值衡量，而生命時間確實寶貴無價的，同學們愛護生命，珍惜時間，遠離鬥爭，崇尚高潔，為了前途覺醒吧，不要讓遺憾充滿你將來的整個生活。

以思考為話題的作文 篇10

曾經，我差點與那絕頂婀娜的美景失之交臂

秋風颯爽，長空之上是裊裊雲煙，湖水之下更是清澈見底。在這樣一個最適宜遊覽名勝的時期，我和家人效仿着千千萬萬的古人，登上高大岳陽樓，觀其壯美的盛景。

明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿我們的導遊是個年輕的姑娘，她講解時斷斷續續，時常忘詞。對於遊客而言，出來旅遊的好心情，自會因此大打折扣。“大家明天早上要早起啊，我們要去看日出”青澀的導遊小姐神采奕奕地説，“岳陽樓上的日出是很美的，真的，美到無法用言語形容”可是，卻沒有多少人認真聽她説話。

第二天起牀，再次遇見導遊時，已經是上午八點了，大家聚集在一起，有説有笑的，導遊卻一臉的失落。

“日出真的很美啊”導遊小姐歎息了一整天。

看到導遊一臉失落的樣子，我心想，不就是一個日出嗎，至於這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽，想必也是相似的。那時，我並不能理解，導遊的執念是為何。

直到第二天凌晨，我爸拉着我一起登上了岳陽樓

橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽，伸出霞光萬丈，穿透雲層，直射人間。

萬里，朝霞垂地；四方，光影流連。

我望着這一切，不禁痴了。但見那緩緩升起的朝陽，將萬丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬里的，是那千年積攢的希望啊。想到導遊的執着，想到自己那天錯失的日出，換到她的位置想一想，是啊！導遊知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，遊客卻不能理解這種美好，把大好時光用於睡覺，錯失了一次人間絕美的機會，導遊該有多麼的失落啊！此刻，我多麼想跟那個導遊分享，我觀日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。

換位思考，很多時候是一把萬能的鑰匙，能打開所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！

以思考為話題的作文 篇11

換位思考，顧名思義就是站在別人的角度看待事物，在生活中，我們不經意的一句話，或者某個不良習慣，在公眾場合往往會造成損人不利己的場面，值得我們反思。

記得以前在電視上看到一則交通公益廣告，是一排騎自行車的上班族在路口等紅綠燈，一個人超出安全線範圍外數米停靠在快車道上，機動車百般避讓，導致川流不息的道路一度堵塞，司機紛紛鳴笛抗議，那位“越界”的人只好羞紅了臉，老老實實地退回到安全白線內，與大家一起等待綠燈亮起。

反觀我自己，每天上學途中，我也是騎行大隊中的一員。因為是男孩子，自打我學會騎車的那天開始，我騎行的速度都是很快的，我很享受那種風一樣的快感。爸爸每次都會叮囑我路上要注意安全，要遵守交通規則，可是我總是當耳旁風。我有很多壞習慣，我喜歡在人行道上騎車，這樣不用跟着慢車道上的叔叔阿姨們“爬行”；上學快遲到的時候，我騎車的時候喜歡橫衝直撞，與機動車搶道強行，在路口闖信號燈；週末與同學外出，我們常常三五並行，追逐打鬧，完全不顧其他人的感受。在看到上面的公益廣告以後，我在思考，若干年後我也成了私家車主，我在上班途中，遇到一位不遵守交通規則的中學生，我會怎麼想？一定很鬱悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢都很辛苦，跟我的爸爸媽媽一樣，早上起來先忙着照顧孩子的飲食起居，等把孩子送到學校後，他們再開車去上班。或許，當我在車流中橫衝直撞的時候，私家車裏還有個小妹妹或者小弟弟在吃着早餐呢，他們看到我如此迅速地超車技術，會不會驚呆了？他們會不會因為驚訝而噎着或者是嗆着了？如果這是真的話，那我真的就是個“反面教材”了！

經過如上換位思考之後，我決心改掉自己那些不良的交通習慣，做一個遵守交通規則的好學生，這不僅是保護了自己的安全，也是保護了別人的安全。讓我們都來做交通安全小衞士吧，不闖紅燈，從我做起，爭做文明人。

以思考為話題的作文 篇12

“招待會”熱鬧的氣氛持續了很久，直到賈老師提出了我們從來沒有想過的問題——

“我回答了你們太多的問題，你們能不能回答我一個問題？”

“能！”“當然可以！”大家都很熱情，可是問題提出後，大家沉默了。

“我們要長成什麼樣的人？”這個問題很突然，對於很多同學來説，也許是第一次聽到這樣的問題。

看到大家沉默不語，老師很有耐心：“你們正在思考嗎？我等你們！”

教室裏很安靜，好一會兒後，有兩三個人舉手發言了，大概的意思有“要成功”“要學習好”。聽大家都在發言，我也談了自己的理想。老師並沒有做出任何評價。直到有同學説到“要長‘成品德好的人‘”時，賈老師才點點頭。

是呀，要長成什麼樣的人呢？我們的答案似乎不那麼清晰。

賈老師説話了，我們坐直了聽。他先在黑板上重重地寫下“責任”二字。接着解釋道：“一個人首先要對自己負責任，其次要對他的集體負責任，最後要對社會負責任。”他似乎把所有的力量都用在了“責任”兩個字上，每説一次，就像重重地擊了一下鼓。然後，老師同樣重重地寫下“修養”兩個字。“有美好的心靈，才有有修養的行為。”老師的話很簡短。最後，老師灑脱地寫下“才能”兩字，“才”的豎勾變成了長長的一豎，像一把鋒利的寶劍。老師笑笑：“沒有才能，你的理想怎麼實現呀？”這句話像是在問我們每一個人。老師講完話，看看我們每個人。我們，都在思考着這三個陌生的重重的詞語——“責任”“修養”“才能”。

“做一個有責任心，有修養，有才能的人吧！這是我對你們的希望，也應該成為我們每個人的目標。”我們看着賈老師閃光的眼睛，認真地點點頭。

後來，我們確定的班訓是：責任，人性之基；修養，心靈之光；才能，理想之劍。對於這句話的理解，我們會越來越深的。

以思考為話題的作文 篇13

註定是無法抵達的地址，但是請讓我把愛和思念投進郵箱，蓋上郵戳，到達那個你在的遠方。讓我再嘗試着，站在曾經的你的立場上，仔細想一想。那是幾年前的一個深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之後我哭着撥通了你們的電話，本只想向你們傾訴一下的我，萬萬沒有想到，20分鐘後，你和奶奶竟從城市的最北端趕來。一進門，你就笑着對我説：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什麼深仇大恨呢？”

那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開，而你的臉上一直掛着笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂觀豁達，後來的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車上獨自哭着，擔心着我和媽媽的關係。

那時的你一定認真地站在我的立場上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現在我面前，開導着迷惘的我。還有兩年前的那個春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的醜與病，我只能僵硬地點點頭，看着你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。

後來奶奶紅着眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學的週末，才嚥氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場上為我着想，而我除了蒼白無力的安慰幾乎什麼都沒為你做過。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因為那時幾乎無法進食的你，想要讓幾乎黏合在一起的胃壁有一絲存在感。可連這些我都未曾替你想過。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨你的悲傷與痛苦。

從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴厲，卻從沒站在你的立場上來理解你的良苦用心，更沒能從你的嘮叨與嚴厲中讀出你對我的愛與關懷。爺爺啊爺爺，在你離開的第715個日子，讓我走進你的靈魂，站在曾經的你的角度，感受你的愛和關切，有郵寄出我的愛與思念。

以思考為話題的作文 篇14

當夕陽的餘暉灑滿天際時，總會有一個人靜靜地坐在陽台上，享受着夕陽的温暖，思考着不符自己年齡身份的問題，常常會複雜到哈姆雷特在生存與死亡之間的痛苦掙扎的程度。

我是一個身體健康的孩子，同同齡人一樣，熱愛生活又討厭生活，兩者明顯過了頭，都是極端。我常常會認為自己似乎有點神經衰落了，思考着那些不符年齡身份的問題幹嘛用，可總是在不經意間又思考起下一個問題，沒辦法……

時間過得真是快啊，一個沒有作業的暑假如一個巨大的沙漏，一瞬間就漏光了，當我要開始珍惜這美好的時光時，慕然，才發現，這個暑假的時間已所剩不多……一眨眼，一年就這樣過去了，我知道在不久後我又將要面對着那已堆為單位的作業時，又會在歎息，那第一個沒有作業的暑假就這樣如天上的英仙座流星雨轉瞬即逝，我知道在不久後又會有獅子座流星雨等等，可是每一個流星雨都是獨一無二的，過去了就真的找不回來了………

今天是2009年8月24日，離報名時間還有五天（除去今天外），我只能好好珍惜地這五天時間，可至於怎樣珍惜，我真的不懂，付出了再多的思考也無濟於事，只能依照每天的生活規律，做完了如山般的作業後，才得已偶爾上會網，聊會天，喝點500ml左右的脈動or一杯咖啡，至少在那少得可憐的時光中，我覺得自我感覺愜意的時間中，才發覺自己似乎沒虛度那個盛夏，那個我期盼已久的第一個沒有作業的暑假，最少還有點令人可憐的價值，至少等老了之後，還會有一絲那個盛夏的餘痕，可是這一點餘痕是很輕易地就會被淡忘掉，隨着憂傷的風兒飛到那無人知曉的荒山去，so我只能盡力使這少得不能再少的餘痕保存起來，保存在腦細胞中……

我那13歲的童年，就要這麼説再見了，我彷徨着，又坐在陽台的坐墊上，又陷入了下一個問題的思考中……

以思考為話題的作文 篇15

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們容易偏執；一味聽取而不加以思考，我們容易迷失：真正的智者是善於思考着傾聽的，為了讓自己的智慧之河永不幹涸，我們應該在思考中聆聽來自別處的聲音。

羣山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風的細語，起舞風中，更增風致；人是自然的主宰，學會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現“門庭若市”的進諫之風；趙太后採納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。

思考着傾聽，這是多少仁人志士的心聲。

俞伯牙與鍾子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽於交友、於生活、於成功是密不可分的。楚懷王若能思考着傾聽，屈原不會懷着無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導，快樂的陽光終會灑滿他的髮際眉梢；迷失於思維的巷道，他人的善勸如同路標，學會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足於目標周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考着自己的目標，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考着傾聽是我們造就自我的良言。

任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們昇華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之後，發出了“我愛我師，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反覆地求索之後高喊：“走你自己的路，讓別人去説吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的餘音澆醒思考的迷茫。

思考着傾聽——這是我們前進的路燈，奮進的動力，成功的良伴。

以思考為話題的作文 篇16

昨天夜裏沒有休息好，今天早晨起牀後，感覺混混沉沉的。有點困，沒有精神！上班還是必須的，吃完飯匆匆的收拾一下就踏上了上班的路，還是晚了。去的時候同事已經都到齊了。

上午還好一切順利，該做的事都是有條不紊的都做了，整個過程還算順利，不過還是感覺自己有一些渾身沒有力氣，從心理上就感覺懶的去做過多的事情。原來自己做的事情也不想做了，心裏感覺只要能過去就行，不用再精中求好。這種有意識的認識還是在無形中影響了自己的工作狀態。吃過午飯，累了，睏意上來。

該去測量一下產品的厚度了，拿起卡尺一量薄了。比剛才薄了，怎麼回事沒有動任何的參數怎麼就變化了，鬱悶！剛才在吃飯前量的還沒有薄，這是怎麼了。圍着班長一直説着同樣的話，原因是不是原料有問題，絮絮叨叨不停。同事到前面加上壁厚，回來我還是照常測試。圍着這個問題轉，那時候就是重點觀察這一點。心裏感覺在偏差容許範圍內，沒有什麼質量問題。

同事在一起説話，我同他們待了一會，不行！到前面看看，拿起測量工具一量，產品質量參數大變，怎麼了？到前面一看是控制參數發生了很大的變化，趕緊找原因，仔細一瞧，病症找到，採取措施，迅速的遏制住產品質量不良化的擴大。怎麼搞的的？上班準備工作怎麼做的？造成生產中出現這麼大的紕漏，是故意的還是沒有上心準備，心中直是埋怨上班的工作不足。收拾好後就知道用測量工具測數據，就根本沒有想起來做個標示，不放心，一直撲在這方面的監控上，心中就想知道這種情況下產品還合格嗎？

放棄了別的工作，記錄沒有寫，另外一個規格的產品沒有監控，心裏就想着這方面了，別的都放了。快下班了，這邊的事情也快整出來結果了。用合理的方法把這邊的事情解決完。

回頭再收拾別的事情，下班了。

以思考為話題的作文 篇17

以前的我，任性、驕橫，從不會替他人着想的，也許是這樣，我的.人緣很差，沒人願與我交朋友，可是，經過那件事後，我終於學會了換位思考。

記得那是一個昏暗的日子，我在外婆家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，外婆，幫我煮碗餃子！我對正在掃地的外婆説。哦，好呀！外婆笑着緩緩地走進廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。哎呀，你端出來幹什麼，放到裏面的桌子上去！我也不知怎麼了，心中突然升起一股怒氣，走進屋裏坐下。外婆一手支撐着患有風濕病的腰，一手端着碗走了進來。那我出去了。外婆語氣還是那麼平和。去吧去吧！我不耐煩地説。端起碗吃了起來，咦——好淡呀！我走進廚房想放鹽，找了半天，也沒找着。外婆——鹽在哪裏？我大聲向門外喊的。等了會兒，沒有動靜。我又叫道：外婆——進來一下！你出來吧。許久，外婆就這麼回答了一聲。哼，連鹽都不肯來為我放，什麼意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想着的，也沒有再下去吃餃子的。

到了吃晚飯的時候，我下樓，外婆在燒飯的。她也像中了邪似的，不理會我。過了會兒，聽她小聲嘀咕：早就聽説脾氣不好，沒想到這麼差！往我一向這麼疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地説：你脾氣好，好也不願意來幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒聽見。外婆也與我爭論起來。我叫你進來你為什麼不進來！我愈發生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。聽罷，我內心早已是波瀾不平了：照外婆這麼説，整件事都是我錯了，外婆又不會騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個個離我而去了。許多事實際上都是由於我的任性而產生的不可彌補的過錯，不是嗎？

我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人着想！我充滿歉意地對外婆説：外婆，是我錯了，請你原諒我！外婆俏皮地颳了我的鼻子，笑了。

以思考為話題的作文 篇18

有時候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物裏面，混在芸芸眾生當中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個位置打到萬丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。

其實咱那些故事裏面我們總是會做着一場又一場不一樣的夢，也許在那些孟照嗎？會看到未來會看到過去，會看到那些夢想騎士變成了其他的花兒一樣。比如在那些夢想和環境當中給了我一個新的機會，讓我回到過去，面對那些讓我產生了後悔情緒的情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會在猶豫當中選擇了原本的那個選擇。

因為在當時的心智條件下，我可能會覺得那個選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對於現在的我來講，會有更多的東西出現，會有更多以前意識不到的，可是現在卻分外重視的東西。但那是過去，這是現在只是兩者之間最顯赫的差別。總不能幻想自己的人生經歷的前後吧。

其實我現在不太喜歡看那種時空穿越的小説和作品了，因為以前覺得是那些東西表達的時候都有一種不一樣的感覺，就好像桐華寫《步步驚心》，他只是表達一種，即便是知道歷史人物發展狀況，也有一種無奈感和滄桑感。因為他知道那麼多人的命運，但是卻唯獨不知道自己的命運，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發展。冥冥之中是帶着一種悲哀和無能為力的感覺的。

可是其他的盲目跟風的穿越小説，卻往往是寫成了爽文。當然那樣的我並不喜歡，因為沒有什麼意義可以追溯。

有時候也會去看那些電影，即便是在很多時候我們沒有去接觸過的東西，你也會在進入和沉浸在一個故事裏面的時候產生感觸產生共鳴。即便是沒有什麼感同身受，但是你仍然會處於那種情境之下，做出那種選擇，你會覺得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。

所以未來也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問題都會迎刃而解。

以思考為話題的作文 篇19

當你心裏有這個問題的時候，説明你已經在思考了。思考是人的本能，是一件“百姓日用而不知”的事情。

生活工作中，我們或多或少都會有問題，這些問題每個人處理方式不同，就會有不同的結果。也就有了不同的人生。

比如就如何學會思考這個問題，有的人在腦子裏過一下就沒有了，有的人就會思考下去：思考的概念是什麼?為什麼有人思考問題會得到有效的答案?我為什麼沒有?我的差別在哪裏?等等直到自己尋求到滿意的答案。

由此看來，學會思考在於自己是否用心。用心去發現問題，用心去解決問題。並堅持養成勤于思考的習慣。

愛因斯坦有句名言：“學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”學會思考，在於我們的行動。

首先，要養成思考的習慣。每天選一個問題進行練習。人的精力有限，你不可能對生活中每件事情都深入的去思考。所以我們每天選擇一個問題進行思考練習。去問是什麼?為什麼?怎麼樣等問題。練習多了，自然會有感覺。到時候，你再去看有關思考類的書也比較容易理解。

思考是本能的，但這種本能需要不斷的練習和修正，才會越來越熟練，越來越有效。

第二，要選擇有價值的問題進行思考。比如能解決你工作中出現的問題，能處理好你人際關係的問題，能讓你解除焦慮的問題等，對你有實際的價值。並對對提出的問題，概念要明白，思路要清晰。

每天都有很多念頭出現，我們不能控制它們的來來去去，但我們能讓思想集中在某個問題上，把這些問題問清楚，想清楚，會對我們有很大的幫助

第三，要把自己的思考付於實踐。用思考的結果指導我們的行動，同時，行動的效果也檢驗着我們思考的效果。及時從中發現想的和現實之間的差距，修正自己的思考。讓思考水平不斷提高。

以思考為話題的作文 篇20

（一）

他們，總愛説我們不尊重人權；卻總是鼓吹自己所謂的“換位思考精精神”；我們多麼仁慈，我們多麼體諒藏分子啊，我們多麼會換位思考呀，我們理解他們的痛苦！

聽到了世人對此不滿的聲音了嗎？

（二）

3．14拉薩砸燒事件，西方媒體歪曲事實真相報道，説我們的軍隊鎮壓西藏的人民，“表現”了他們對被鎮壓人民的同情。他們也總愛宣揚自己“換位思考”的哲學，説我們不懂人情事故，不會通過換位思考理解西藏的人民的痛苦，而他們卻可以做到。

事實上是這樣的嗎？他們所謂的換位思考是建立在體諒西藏的獨分子的身上，而不是理解真正受苦的老百姓此時的心情。他們感受到失去家園的痛苦了嗎？體會到失去家人的悲傷了嗎？經歷了重建家園的辛酸了嗎？實際上，他們是否又做到了真的換位思考呢？

（三）

就在4月份，美國cnn廣播公司的評論員卡弗蒂公然説出一番侮辱中國人民以及中華民族的話語，令全部的炎黃子孫都為此憤慨。呃，我想請問那位所謂的知名評論員，他在説出那番骯髒的話之前，有沒有通過換位思考考慮到我們的感受呢？説完那番話後，他有沒有半點羞愧呢？兩個答案似乎都是否定的。但cnn廣播公司不僅沒有對此道歉，還為此辯解了一番。於是，西方媒體的“換位思考”邏輯漏出破綻，所謂的命題不成立，誰説他們會換位思考？

知錯就改，還是個好孩子。可他們卻屢教不改，完全不體諒中國人民受傷的心靈，卻一意孤行地説自己很會換位思考理解藏分子的難處，感同身受？錯了！他們只不過希望將黑的説成白的，惡的説成善的罷了。

（四）

換位思考，不是隨便説了就算，真正的換位思考，要建立在良知之上，要建立在正義之上。覺醒吧，西方媒體，真正意義上地學會換位思考，理解我們的心情，堅決與分裂國家的不良分子鬥爭的決心，看清藏分子的真面目吧！

今天，你換位思考了嗎？

以思考為話題的作文 篇21

今天，我踏着沉重的步子，走在歸家的路上。

我手插在衣服口袋裏，想着、想着、想着……。

天空灰塵塵的，像有人用毛筆粘了淡淡的墨一樣，連平時玩耍的飛鳥也不曾看見。天空，只有一個顏色——灰。

路邊被焚燒過的枯木有氣無力的倒着，全身發黑，像一個飽經風霜的老人，品味着人世的蒼桑，歲月也在枯木身上留下了痕跡。

雨水打在樹葉上，“噗”一枚小果實從樟樹枝頭掉落，掉到地上。

路上，有很多小水坑，雨水不停地落在水坑裏，濺起一朵朵水花四濺開來，小小的水坑印着大大的世界。

我仰起頭，張開雙手，迎接雨的洗禮，洗去污垢。迎接大自然最原始、最直接的問候。水，滴入掌心，慢慢的、慢慢的流向心靈的深處，讓心靈也接受一遍進化。

思考、思考、不停地思考，只為一個問題——學習為了什麼？

我聽過許多種回答，有人説，學習是為了有更好的工作。有人説學習為了出人頭地。還有人説學習為了自己。而我卻説——學習，是為了將來有更多選擇的能力。

馬上就要小升中了，但你是想要自己去選學校，還是讓好多學校爭着來選你呢？誰都想讓別人來選自己，也讓自己有更多選擇的權利。都是要有選擇的資本，努力學習成績優異。

現在有些人不要考試直接被保送進學校，他們是與生俱來的天賦嗎？不是的，他們是靠後天的努力換來的，他們這些人中要不就是成績優異的，要不就是有專門特長的。張衡説過“人生在勤，不索何獲。”如果你不努力去追求一個目標那你怎麼會有收穫呢？古人都知道這個道理。

同學們，如果你們還在玩手機，請你放下。如果你還在看電視，請你關掉。如果你在選擇學習與不學習直間徘徊不定時，請你作出明智的選擇。

同學們讓我們努力去追求心中的目標吧，為自己而學習，為以後能有更多選擇權學習，一起在學習之路上奮勇前進。

以思考為話題的作文 篇22

俗話説：思考成就未來。孔子也説過“學而不思則罔”。可見思考的習慣在生活中十分重要。正是由於數不清的人的思考，我們的生活才像現在這樣絢麗與充實。所以我説：生活因思考而精彩。

思考促使人們成功，而生活正因為這一次次成功才十分精彩。美國有一位著名的推銷員，在他初入推銷這一職業時，曾向一家人推銷過一本《幼兒百科全書》，當時，他對那家人説：“有了這本書，就可以回答小孩子提出的任何問題。小朋友，你來問我一個問題，看我是如何從書中找到答案的。”這個小孩的問題是：“上帝開什麼牌子的車？”這位推銷員一時語塞，不得不灰溜溜地走了。事後，通過思考，他總結出任何話都不能説得太滿，要適可而止。於是他在日後説話做事都謹記這一點，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達成功的彼岸。生活的精彩也就在於這一次次的跨越障礙的過程。

思考促使人類進步，而生活正是因為一次次進步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對蒸汽機的思考使人類在工業上邁出了一大步；牛頓對掉下蘋果的思考使人類在對自然認識上有了質的飛躍；達爾文對猴子的思考使人類認清了自己的“本來面目”；袁隆平對稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野 … … 正是由於這一個個思考，直接或間接地使我們出門有汽車坐，上學有科學來學，回家有糧食來吃。這一個個小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類慢慢進步，認識自我、地球乃至宇宙，發明電視、因特網乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進步與探索中。

作為學生，在學習中便要多思考，俗話説：業精於勤，行成於思。朱熹也説要慎思之。只要現在多思多想，才可能成就將來的精彩。

記住，在生活中要多思考勤動腦，生活因思考而精彩。

以思考為話題的作文 篇23

記得才剛開始記事時，我便有了一個夢想，希望自己能成為一名畫家。大人們説：“這可是個了不起的夢想，你為什麼要成為一名畫家？”“我想出名。”“你要多出名呢？”“我想讓所有人都知道我。”我沉浸在美好的幻想當中，彷彿自己真的是一名出色的畫家。的確，小時候的我天真無邪，永遠無憂無慮，自由自在，像小鳥一樣。

然而我的繪畫天分實在不行，這讓我在懂事的時候放棄了畫家夢。但很快，我又有了一個夢想，我希望我能成為教育局局長，並下達命令：老師不能佈置很多作業，不能剝奪孩子們玩耍的時間。但是我漸漸明白了，老師佈置作業不是為了整我們，而是為了我們好。再説，教育局局長工作也十分辛苦。我那麼懶惰，肯定不能勝任這個職位。所以，我又認為這個夢想不太可能實現。

開始長高的時候，我又有一個夢想，希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學中能有鶴立雞羣的表現；成為一名公認的好孩子。我認為這個夢想很實際，觸手可及，不像以往的夢想一樣遙遠，只要努力，我一定行的。漸漸地，我學會了努力，學會了奮鬥。

後來，我發現這個夢想雖然不錯，又容易實現，但是這絕對不是我的終極目標，走上社會以後，文憑也只是一張紙，也許有一點用處，但主要還是要靠自己的創造。

今天，我有一個夢想，我希望自己能永遠快樂地活着。不論是當國家領導人還是平民百姓，不論貧富貴賤，只要快樂地生活，就足夠了。

夢想像一粒種子，種在心的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根開花。有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關係，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

以思考為話題的作文 篇24

花開花落，潮起潮落。世界的眼睛隨着花與浪一起漂浮，生命的光輝神奇而悲壯地反射出來。

出生時的無知，年輕時的天真，年輕時的朝氣，中年時的穩重，老年時的玩世不恭，都體現在人生的過程中。生活是母親的愛，父親的嚴厲，愛人的温柔，朋友的關心，是所有感情的集合。長河襯夕陽，青松立崖，秋雁落平沙，三月春雪白雪，利劍金貂酒，都是生命畫卷的一部分。不過有的人的生活畫是素描，有的是水墨畫，有的是水粉畫，有的是油畫……可能生活就是這麼豐富多彩吧。

走在生活的長廊上，有的人把自己當成遊客，到處去觀光；有的人視自己為路人，埋頭前進；有的人把自己當成客人，只是一邊欣賞風景，假裝感興趣；而有些人把自己當成大師，精心設計生活中的風景。不同的人，不同的心，不同的看法，自然對生活的理解也不同。

開花容易，結果難。同樣，我們輕易得到生命，並不代表生命的過程是閃亮的。冬天去了春天，樹上開滿了豔麗的花朵，讓人環顧四周，心曠神怡。然而千花開放的背後，卻是凋零，一棵樹上只掛着幾個果實。靜心，適者生存讓人灰心。花不一定都結果，果不一定都甜。那麼生活不是嗎？活着的不一定都成功，成功的不一定都有價值。開花結果是自然規律，但如果沒有蜜蜂採集花粉，一切都是徒勞；一個活着的人如果得不到社會的認可，生命的價值就無法實現。

然而，所有的結果都來自於生命本身的成長。生命可以在石頭的縫隙中被創造，草破石而出；奇蹟可以立在懸崖上，青松挺拔；逆境也能造就人才。生活其實就像岸邊的巖石，有稜角，經過多次海浪的侵蝕，變得光滑明亮。當我們驚歎大海的雄偉，天空的高度，道路的長度時，我們可以看到一切。

有時候需要把自己當成生命的火花，有時候需要把自己當成別人，換個角度思考人生。但無論從哪個角度去思考，我們都會面對遙遠的地平線去衡量人生的旅程。

海子説：“距離除了距離什麼都沒有。”然後我想説：“生活除了奮鬥什麼都不想要！”

以思考為話題的作文 篇25

“盡信書不如無書”看書是知識的源泉，只看不思考那不如不看，所以在看書的時候我們要學會思考。不僅在看書的時候我們在生活中做任何的事情也要學會思考。

這次語文考試，我就因為沒有深入思考而吃了大虧。前面的背誦之類的，我才扣了三分，作文扣了半分，而最讓我吃虧的就是閲讀題了。雖然我讀了很多書，但是很多書都沒有深入去思考，而是囫圇吞棗的去讀，並且讀一遍就覺得非常無聊，就會去看其他書，所以家裏除了凡爾納三部曲之外，其他都沒有細讀。

做閲讀題的時候，我在心裏面想到：閲讀題肯定分數很大，我一定要做好閲讀題。雖然我是這麼想的，但是事不遂人願，閲讀題上面的很多題目，老師平常都講過應該用什麼方法來做某種題目。但是，由於我沒有深入去聽，並且做每課一練的時候，就抄抄答案，一點兒也不去想，為什麼這道題這麼做，這樣做有什麼好處。就是因為沒有這樣做，導致我的思考能力越來越差，閲讀題上面叫我們寫答案的題目，一看見我就頭疼，有的時候胡亂寫了一點，分數被扣的很大；而那些上課積極舉手發言、認真思考的同學，就是寫地滔滔不絕，寫完以後，還有一點點意猶未盡的感覺。我還沒有深入思考去研究出卷老師這道題到底叫我們寫什麼，為什麼要讓我們寫這個。我而是稍稍讀了一遍之後，就立刻在那邊“下筆如有神了”，但是我卻沒有“讀書破萬卷”。當我全部寫完，考卷發下來的時候，我這才看清題目，萬分的後悔為什麼在考試的時候，沒有認真審題、深入去研究題目，不過考卷發下來，後悔也來不及了，要知道，這個世界上面沒有後悔藥的。不僅在語文考試，在數學考試上面，我也因為沒有深入研究題目，而被扣了整整兩分，本來我是可以考九十八分的，可發下來以後，只拿到了九十六分。

不要停止思考，讓我們時刻學會思考。惟有保持思想的活躍，我們才能乘風破浪，將思想之船順利駛向永恆的彼岸！

以思考為話題的作文 篇26

歲月的腳步固然匆匆忙忙，卻留下了深深淺淺，大小不一的腳印。這個或許鐫刻了歡聲笑語；那個或許保留了難忘的回憶，好似五彩斑斕的鵝卵石。拾起一塊，重温兒時的景象。兒時的一切一切就像看不見終點的賽程，漫長而又豐富多彩，印證了我的成長。而這一切的一切又引發了我對成長的思考。

成長那個是一個漫長的過程，這其中有歡聲笑語，更有悲憤痛苦，而這就是對成長的思考嗎？當然不是，那是什麼？對，是拼搏。人生需要拼搏，成長更需要拼搏！沒有拼搏，就沒有收穫，更沒有成長！

記得國小時，我的學習成績一直名列前茅，可在一次期末考試時，卻與前五失之交臂。當我聽到這個消息時，如五雷轟頂。面對這一張考試卷，我哭了，傷心的哭了。看着這可憐的分數，我感到從未有過的痛苦。我好想看到了無數張充滿輕蔑的面孔在嘲笑，我只有用這雙無助的手發瘋似地揮動。我不知道該如何面對我的父母、老師，他們對我的殷切希望換來的卻是我的失敗。我哭夠了也喊夠了，當我抬起頭時，看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。這時我又充滿了希望。我擦乾了眼淚，在心中默唸：我會努力，我會拼搏，我一定會完成我的目標！

在後來的時間裏，我努力拼搏。別人在玩樂而我在學習；別人在看電視而我在學習；別人在玩電腦而我在學習；別人在聽音樂而我在學習，為了完成我的目標，我每天都廢寢忘食的學習。經過我一學期的努力與拼搏，終於又在期末考試中拿到了第一。我高興極了，不僅是因為考了個好成績，更因為我明白了成長的意義：拼搏，成長需要拼搏！

也許此刻我們正處於人生的低谷，正遇上風雪交加，寸步難行的境地，似乎此刻自己正被漫天的烏雲籠罩着，但只有從失敗的陰影中振作起來，用自己的雙手披荊斬棘，才能拼搏出一條光明大路，走向成功。

成長的思考讓我明白了許許多多，回憶逝去時光，尋找成長的足跡，思考成長，收穫成長……

以思考為話題的作文 篇27

身為一名國小生，我們每天都在學校學到很多知識。在我學會的東西中，令我最難以忘懷的，就是學會換位思考。

常常不懂得母親為什麼會對我大發雷霆，常常不懂得母親為什麼會在批評我之後自己卻偷偷哭泣，常常不懂得母親燦爛的笑容為什麼總是不綻放給我……直到有一次，在與母親的換位遊戲中，我找到了答案。

猶記那年夏天，一片片烏雲堆積成了灰濛濛的天，稠密的雨絲掙脱了雲朵的束縛，無情地打落到我身上，我像只沒頭蒼蠅，慌亂地跑回家中。

正當我換衣服的時候，母親走過來，親切地説：“曉東，我們一起玩個遊戲吧，今天你做媽媽，我做兒子。咱倆換個位置，好嗎？”我一聽，覺得挺好玩，便毫不猶豫地答應了。“兒子”做好了飯，其中有我不喜歡的蝦仁，還有我最喜歡的肉絲，我吃了一點肉絲，剛要再吃的時候，“兒子”對我説：“媽媽，我也要吃肉絲，您還是吃蝦仁吧！”説着，便把我筷子上的肉夾走了，又夾了個蝦仁過來，笑嘻嘻地説，“好東西應該給媽媽吃。”聽完這話，我把筷子用力一放，對“兒子”大喊：“我吃飽了。”往電視那邊走了過去，我剛把遙控器拿在手裏，沒想到“兒子”一個箭步衝上來，奪過我手裏的遙控器，直接調到了電視劇頻道……

我憤憤地站起身，跑進房間，躺在牀上，心想：早知道就不和媽媽玩這個遊戲了！突然，我一怔：我平常不就是這樣嗎？挑食，好吃的自己吃，不好吃的全留給了媽媽；和媽媽搶電視；自己的房間讓媽媽收拾……窗外，雨仍在下，雨點濺落在地上形成水花，也彷彿在我心中激起了漣漪，久久不能平復。

第二天早晨，我早早起牀，收拾好自己的房間後，去向母親道了歉，並承諾以後一定要學會換位思考，再也不犯以前的錯誤了！母親摸了摸我的頭，會心地笑了。

在那個灰濛濛的雨天，母親讓我學會了換位思考，使我受益終生。母親的愛用嚴厲的方式傳達給我，但我一定要用温柔的方式還給她。

以思考為話題的作文 篇28

螃蟹只能橫着爬，卻不能像青蛙一樣跳着走，青蛙正是因為沒有看到這一點，才給了螃蟹錯誤的指示。所以，我們要從別人的角度去思考問題，自己和其他人對待同一件事有着不同的想法，要從別人的角度多想想。

有時候，換個角度去思考問題會有不一樣的結果，我們人生面對着許多的問題，也需要好好考慮走什麼樣的道路，就像我，本來打算去一個管理不嚴格的學校去讀書，只是為了混個高中文憑，我從來就沒有考慮過去哪裏讀，也沒有想讀書的想法。但是換個角度想一下，如果現在不好好讀書，那以後的人生會是怎樣？以後的生活、家庭會是怎樣？現在家人一心一意為我好，供我念書，我卻只是混日子嗎？如果我為人父母，我該對自己的孩子多麼失望呢？

國中的時候我像被控制的木偶，每天除了吃飯睡覺玩手機就沒幹過別的，到九年級的時候突然學習壓力變大了，慢慢對學習也產生了厭惡，老師説的很多東西我都聽不懂。但是那時候的我還不會換個角度思考，只知道學習多麼難。如果當時的我會換個角度思考，就會明白，那些成績好的同學，並不是天生成績好，而是經過了很多背後的努力，滴水穿石，才有了堅實的基礎。所以我不應該盲目排斥學習而是應該學習他人，花更多的時間和精力在學習上。

我們常常站在自己的角度思考問題，以自己利益為基礎，我自己從未規劃過以後的人生，只是遵從家裏人的意願，對於以後沒有任何打算。我思考過很多問題，但是從未考慮過引導我走一條路的是我的父母，他們不希望我長大以後為了找工作而苦惱。我只會一味地、自以為是地試圖反抗父母的愛，卻沒有想過，他們是已經最大限度地站在我的位置考慮才會提出每一個建議。

學會換位思考，你會理解很多人做一件事的初衷，也更能知道自己真正想要是什麼。

以思考為話題的作文 篇29

夜晚，街頭很美。幾盞白色的路燈立在那裏，照耀着大地，路邊的幾棟房子中亮着燈。雖然在大街上，但仍然很安靜，聽不到一點噪聲。夜晚的風悄悄拂來，這種風十分安靜柔和，吹過來，使人感到內心舒爽。我站在街頭，享受着這美好的夜晚。

開始飄起了雨點，我站在房子的屋檐下向前望去。前方只有幾棟房子，立在那裏，還有幾棵樹做了陪襯，加上天空中的雨，在我眼前緩緩落下。夜的景色就是如此簡單。但是我享受在這樣的景色中，這是一種安靜的美。

漫步至夜晚的花園裏，這裏的景色卻華而不實。花園裏發出的人造光是那麼刺眼，閃到我的眼睛，植物在燈光下綠得耀眼，顯得更加輕佻。我不太喜歡這個花園，它和夜晚的曲調太不合了。在茫茫夜色中，周圍的景物都是那麼靜。唯獨這裏，景色刺眼，破壞了整個夜晚的靜態美，我很快離開了這個花園。

我的內心卻難以平靜下來。夜晚的花園全然沒有夜晚的和諧。我內心的愉悦也完全被此毀掉了。在我的印象中，夜晚都是安靜的，樸實但又給人好感的。從未遇過如此的夜晚，這樣的夜景，存在的意義何在？

如今夜晚也許並不安靜了，但在我心裏，夜晚的那份原始的美麗仍有必要存在。我想念那樣“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”的夜晚，那樣的夜晚很安靜，下着濛濛細雨。小舟無人的水上安靜的飄着。這種原生態，無人干預的景色很美。我也想念那“晚來花欲雪，能飲一杯無。”的冬夜。那個夜晚，天上飄着小雪花，也許地上積着薄薄的雪，坐在安靜的房內，與友人一同飲酒，多麼美好！人也是一樣，我們未必要用最美麗的物品來裝飾自己，許多人都和“夜晚”一樣，在靜態樸實之中，才能表現自己真正的美。可是許多人都忽視了這點，如同那個小花園一樣，過分的裝扮自己，盡失個人本色。

我想，寧靜的街頭之夜，是美麗的。

以思考為話題的作文 篇30

隨着時間的推移，人類的知識積累越來越多，像大海一樣博大精深。這些知識是憑空而來的，還是上帝賜予的？當然不是，但是人是通過思考得到感悟的。首先，他們來自於多思考，多疑。思考是行為的種子，所以每個人都應該是好的思考者。

善於思考有助於我們探索新知識，取得成功。孔子説：“學而不思則罔。”可見思考很重要。有人説：我沒有受過良好的教育，我怎麼能思考呢？笛卡爾年輕時病重，幾乎不能學習。然而，當他躺在病牀上時，他並沒有停止思考，而是盯着網格狀的天花板，創造了一個直角座標系，給數學帶來了巨大的變化。這不就是因為他善於思考，勤于思考嗎？高斯總結求和公式的例子也很好地證明了這一點。當時高斯還是個學生，知識並不淵博，但他通過老師教的數學題總結出了一個很棒的求和公式。這不也是善於思考的表現嗎？他們在思維上成功的尋求新的知識，我們也可以！

善於思考也會給我們洞察力。曹劌和陸壯公防守敵軍時，只靠齊國敗軍凌亂的車轍和旗杆掉落，推測齊軍並沒有設下埋伏，所以追求勝利，取得了巨大的勝利。可能有人會説，帶兵打仗太難得了。如何在日常生活中體現這種思維精神？鄒驥從妻子、嬪妃、賓客的讚美中意識到身邊的人對自己並不客觀，從而意識到王維的矇蔽。於是他幫助王維實施新政，使國家在一年之內政治清明，成為戰國七雄中的強國。鄒驥只是從日常生活中的幾句話來推測治國之道，這是因為他善於思考，知道事情。

應該如何善於思考？雖然我們不像牛頓和高斯那樣作為天才存在，但我們可以從微小的細節開始。作為學生，我們可以思考一個問題的各種解決方案，找到最佳方法；上班的時候要思考如何改進工作方法，提高工作效率。到了老年，我們可以總結一生的經驗，把這些財富和知識留給後人。

綜上所述，善於思考，勤于思考，可以讓我們的生活更加精彩。願我們每個人都成為一個優秀的思想家。