精選我們的老師作文六篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我們的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

我們的老師作文 篇1

大自然是我們的老師，科學家們從動植物身上得到啟示，發明出許多科技。例如以前的電視塔不牢固，猛烈的風一秒就可以飄80米遠，像這樣的風很有可能把電視塔吹倒。

人們從雲杉身上得到啟示，把電視塔修得像雲杉一樣的形狀，不管風吹雨打，電視塔也不會倒。科學家還從鯊魚的'皮膚上得到啟示，發明了游泳衣，減少了水的阻力……

由此，我想到，在平時生活中，我觀察到壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往牆壁上爬，而且不會掉下來。壁虎的手腳為什麼有吸引力，難道它的腳下有膠水？

原來，壁虎的腳掌底盤佈滿了肉眼看不到的密密麻麻的吸盤，所以吸力很大很大，是人們無法想象的。這個吸盤必須在顯微鏡下才能看見。壁虎具有適合攀爬的足，足趾長而平，趾上肉墊覆有小盤，盤上依序有微小的毛狀突起，末端叉狀。這些肉眼看不到的鈎可黏附於不規則小平面上，使壁虎攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過光滑的天花板。這是壁虎特殊的身體構造形成的特殊本領。

我要設計出一種像壁虎手腳那樣的鞋，工人刷牆時不用爬梯子，只要把這雙鞋穿上就可以開始工作了，它不僅不會掉下來，還可以減輕你的體重，即使倒着刷牆也不會掉下來。

我們的老師作文 篇2

黃老師是我們的班主任。他有時很暴躁，有時很温柔。

黃老師温柔的時候邊摸着別人的頭邊説安慰的話，這時，黃老師臉上的皺紋就會全部消失。

黃老師喜歡看書。不管在哪裏，只要他沒事兒，就會從包裏拿出一本字典厚的書看。在黃老師家裏，一櫃子的書整齊地陳列在裏邊。我看到時，驚訝不已！甚至有點懷疑黃老師能不能看完。在我心裏和眼裏，黃老師都是一個“書神”。

黃老師上課時總戴着眼鏡，一張很圓的臉和兩隻往上翹的'耳朵，把眼鏡戴得牢牢的，好像永遠都掉不下來。一道太陽光照進教室，照在黃老師的眼鏡上閃閃發光。

黃老師的鼻子圓圓的，一張很大的嘴，眼睛如一個無底洞或黑洞，看上去很有威嚴。

黃老師給了我們知識，給了我們良好的學習環境，我們應該好好珍惜這份愛。

我們的老師作文 篇3

我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨着我的作文，來認識這黃老師。

黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長髮。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的'眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。

記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地説話。這時候，教室裏安靜下來，同學們都用異樣的眼神望着我，我停住了話頭，抬頭一看，黃老師正注視着我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。

記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。於是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯着我，那眼神裏飽含着怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鑽進去。通過這一次，我以後上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。

我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？

我們的老師作文 篇4

我們有位語文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短髮，個子小巧，長得有點黑，愛笑，臉上總是充滿着親切的笑容！當她站在講台上進行自我介紹時，我的感覺：“啊！這老師不錯！我喜歡！”

沒想到這位胡老師與我國小的語文老師——管老師有些相似！都佈置了一項相同的作業——日記。對於“日記”這項作業，對我來説很是熟悉，因為我從國小開始一直都在寫日記。

胡老師先讓我們寫三排，然後每天漸漸增多。對於我來説我覺得不學要這樣，於是我還是使用以前的數量，來完成這位胡老師所佈置的日記。

最有趣的是，這位老師佈置了一項特殊的.作業——用左手寫字！我沒有聽説過這樣的“怪”作業，感到很驚奇，原來是老師想讓我們鍛鍊左右腦！

這位老師對我們和藹可親，她講課時提的問題和説話時，忽高忽低的聲音很是吸引我！

我喜愛這位語文老師——胡老師！

我們的老師作文 篇5

早上醒來的時候，太陽已經老高，透過蚊帳，再曬到身上，覺得熱辣辣的。其實我是被太陽曬醒的。

昨天晚上，輪到父親守夜。父親都喜歡帶着我，和他一起到村裏的曬穀坪守夜。父親早上起牀，看我睡得正香，沒有叫我，先回去了。我還在想要不要起牀時，父親已做好了家務事，來收東西。見我醒了，就告訴我，今天早上，唐老師一大早去石期市鎮，經過曬穀坪，和他説了好久的話。父親還着意説起，唐老師是故意來和他説我在學校裏面的事情的。

我很想知道，唐老師會怎樣説我。父親邊收帳子，邊跟我説：今天唐老師和我説，你讀書成績蠻好的，就是人太老實了一點。

父親怕我不明白，又給我解釋：唐老師是説你太老實了，在學校老是被同學欺侮。

唐老師的評價，倒並沒有讓我意外或窘迫。這點自知之明，還是有的。只是被唐老師這樣一説，讓我覺得，好象得到了老師的理解，心裏面更清楚了自己的境況。被同學欺侮，反倒不覺得怎樣的委屈。

父親收好牀上的東西，我們抬着小木牀，從曬穀坪回去吃早飯去了。

唐老師是在我讀國小三年級那年，做我們班主任的。學校的民辦老師經常被調走，或者教了一段時間的書，就不願意再當老師。換班主任老師，在君田家國小也算是常有的事。有的年級一個學期沒上完就換了班主任。四年級的班主任就是這樣走的。在君田家國小，讀到四年級就要畢業，然後考到大白竹復村的高級國小，去讀五年級（大白竹復村本來是初級中學，後來初中學生都搬到鄉中學去了，才改成高級國小）。考不上的，就再沒有書讀了。尹校長要去接管四年級畢業班，安排新請來的唐老師，作我們的班主任。

我的國小班主任，記得的有尹校長，唐老師，另外還有一個從紅井村請來的老師和一個不知道是哪裏人的女老師，名字也都記不起來了。算來除了尹校長當了我兩年的班主任，就數唐老師教的時間長一些，也教了有一年多。其它的老師都是教一個學期，或者一個學期都沒教完就換了人。四年級的那個學期，臨考試了，那個女老師不知為什麼，突然就不教我們了，最後還是尹校長兼課，幫我們複習，參加鄉中心國小的升級考試的（到我四年級畢業的時候，成績好的可以考到鄉里面的中心國小去讀書）。

後來還知道，唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時候，他們倆個同在紅井村讀過兩年高小，還有一些同學情結在裏面。在村裏都算是有文化的人。

自從唐老師教我們班以後，從來都沒有上過的音樂，開始編進了我們的課程表。每個禮拜都會有一節音樂課。唐老師會教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的，在當時很流行的歌曲。上音樂課的時候，唐老師先把歌詞寫在黑板上。也不教歌譜，只對着歌詞領着我們唱。平時老師要我們背課本的時候，喊破喉嚨也背不出來，可這些歌詞，唱着背，一遍兩遍就倒背如流，並且還不會忘記。後來我還想過，能不能用背歌詞的方法來背課文。

這是一件很新鱒的事情。到了放學時間，都會有其它班的學生，也趕過來，擠在門口看。頑皮一些的學生，還找來磚，墊在窗子下面，把頭伸進窗子，趴在窗台上看。背下了歌詞，再跟着唐老師唱，開始唱在喉嚨裏面，唱了兩遍以後，不自覺的大聲了起來，喊着唱的，逼着喉嚨唱的，象讀課本一樣唱的，也有幾個唱得好的女同學，卻被淹沒在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來了精神，忘記了下課，領着一大羣各個年級的學生，唱成一片。

可能是唐老師和我父親讀高小的那個學校，有教過音樂這門課，就是我父親也會搗弄一些樂器，象二胡、笛子。每有空閒時，都會拿出來吹拉一番。唐老師就象我們學校的歌星一樣，好些個學生，都等着追着我們班的音樂課。説是每週都有一節，其實在多數時候，一個月也上不了一節。在這以前，根本就沒有音樂課，每學期發的一小本音樂課本，我們都不知道那是做什麼用的。很幸運的是，從唐老師來了以後，我們都知道了還有唱歌這樣的一門功課。

在讀君田家國小的四年裏面，每個學期選班幹部時，學習委員的位置都是我的。但我從來也沒有弄明白，學習委員究竟能有什麼樣作用。象當班長的，還可以在上課下課時，叫一聲“起立”，然後老師好同學們好的熱鬧一通。

國小生的語文課本，每教完一課之後，都要把它背下來。學生們在自習課的時候，就喊破喉嚨的拼命喊着讀。到能背得出來的時候，就到老師那裏，當着老師的面，背出來。背完了，老師在課文題目那裏，用紅筆打一個大大的“背”字。要是背錯了，就得回去繼續喊讀。有一次，我到唐老師前面去背課文時，唐老師不知是有意還是無意的，把那個紅紅的`背字打到了還沒有教的課文上面去了。我是學習委員，唐老師的意思是不是要我作個表率，背課文要走在同學們的前面。我都沒有想好老師的意思，只好硬着頭皮，預先背起來。到唐老師教這一課的時候，我已經能背得出來了。最後唐老師只説，是我父母對我要求嚴格，在家裏教育得好。

下課了，唐老師把我叫到他的小房間裏面，告訴我説：你自己能背出來還不夠，你是是學習委員，要幫助全班的同學都能背才行。從那以後，我這

個學習委員，開始有了一件新的事情要做。就是在同學們要背課文的時候，不用再找唐老師，都到我這裏來背。背完了，我就拿唐老師的紅筆，在同學們的課文上面，象模象樣的打一個大大“背”字。

這是一件很光榮的事情，在君田家國小讀書的日子裏，確實給我爭回來不少的自信。至少在班裏面，不會再有同學有意或者無意的欺侮我。

唐老師不再給我們上課，是突然就離開了學校。我們都沒有弄清楚是怎麼一回事，尹校長給我們代了幾天課以後，就換了一個新的班主任，聽説是從紅井村國小調來的。

新的班主任沒有給我留下什麼印象，到現在都想不起來是高矮胖瘦。在他教了我們一個多學期後，我們又換了一個女的班主任。更沒有來得及弄清楚，她是從哪裏調來的，反正不是我們白竹村的人。就在我們升級考試前不久，也離開了學校。只記得鄉中心國小升級考試的那段時間，還是尹校長幫我們複習的。

我們的老師作文 篇6

如果你有機會來我們教室，你一定會看到一位中等個子、戴着副眼鏡瘦瘦的男老師，他便是我們的語文老師g老師。如果那天是星期五，你一定會看到g老師帶着一堆試卷讓我們做。

g老師還常常在我們剛吃完午飯的時候，急促地來收作業。所以同學們常常因此搞得手忙腳亂忙得團團轉。那個時候，教室裏往往只剩下“沙、沙、沙”的寫字聲音，大家都在聚精會神地埋頭趕作業，根本沒有功夫出去玩。大家都感覺到他是個很兇的老師。

有一回中午，張同學因為忙着做作業，連飯也沒有吃。g老師知道後，怎麼着都要他先吃飯再完成作業。g老師這樣做是為了張同學的身體着想，他是希望我們大家都健康成長。

g老師他總是給我們佈置那麼多的作業，使我們常常晚上睡得太晚，有些同學甚至因為這樣早上起不來，腦子裏整天都是作業，就沒有其它東西了。

不過，以前我不是太喜歡語文課的。但現在我是很喜歡g老師的課，每當g老師不斷地給我們講學習要領時，我總是最專心地聽講，積極發言，並認真做好g老師佈置的每一項作業；每當他不斷地要加課為們複習時，我總是感覺到有一股愛的力量灌滿我的全身，現在我的作文能力和語文成績也正在逐步提高。g老師雖然很“兇”，但他這是一種嚴厲的愛，是一種負責任的'愛，g老師對我們的學習抓得這樣緊，其實是為了我們學得紮實，讓我們在考試時能夠充分發揮，考出好成績，將來有出息。

這就是我們的g老師，一位可敬可愛的好老師。