關於竹子作文(集合15篇)
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的關於竹子作文,希望能夠幫助到大家。
關於竹子作文1
有人愛絢麗多姿的牡丹,有人愛高潔清幽的蘭花,有人愛秀麗雅緻的海棠,有人愛富裕迷人的玫瑰……而我卻獨愛竹,愛它蒼翠挺拔的身姿,更愛它清雅高潔的品質。
“人可食無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹使人俗。”“竹生空野外,梢雲聳百尋。無人賞高潔,徒自抱負心。”古往今來,多少文人墨客折服於那一抹挺拔的翠影。是啊,竹的俊秀,竹的清幽,的確是令人賞心悦目,也令文人們筆尖生出了絕妙的鮮花。但我認為竹身上瀟灑從容的品質更為珍貴。
“咬定青山不放鬆,立根原在破原中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”這正是對竹堅忍不拔的最好寫照。它也深深地影響了我,使我更加堅強。
記得剛上七年級時的那場運動會,為了突破自我報了1500米,跑前我才發現和我比賽的有一個跑步很快的體育生,我心裏立刻打了退堂鼓:“槽糕,這次我肯定是倒數了,要不然就別參加了,”但很快,竹在風雨中巍然屹立的'場景在我腦中浮現了出來,我頓時又堅定了起來。
“啪啪”發令槍響了,那個體育生如離弦的箭一般衝了出去,很快就把我甩開了,我握緊雙拳,努力提速,卻依然跟不上她。一圈後,我雙腿像灌了鉛似的,每邁一步都要費很大力氣,而那個體育生依然步履輕盈,體力充沛。我“呼哧呼哧”直喘粗氣,儘管那天寒風料峭,我卻渾身像着了火一樣。就在我幾欲退出時,腦中那一片綠影又浮現出來。狂暴的風雨撲打在竹上,竹枝亂顫,竹葉紛飛。但它的根卻一直緊緊抓住地面,沒有半分畏懼。我頓時為剛才的想法感到羞愧,竹都能不畏艱險,不屈不撓,而我只是遇到了一點挫折卻要半途而廢。想到這,我振奮了精神,繼續向前跑去。
終於,我連滾帶爬跑完了全程,剛衝過線,我就猛的癱倒在地上,累的直喘粗氣。雖然渾身又酸又疼,但我心中卻像蜜一樣甜。
竹挺拔俊秀,不染俗塵。我愛竹,是它讓我懂得堅韌不拔,是它教會我堅持到底。希望它能一直激勵我,讓我在人生的道路上勇往直前!
關於竹子作文2
竹子曾出現在許多文人的詩作中,足見他們對竹子的喜愛,如鄭板橋的“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,憨山德清的“寒飛千尺玉,傾灑一林霜”,王安石的“曾與蒿藜同雨露,終隨松柏到冰霜”……我也喜歡竹子。
竹子通體綠色,一節連着一節,每一節上又分叉長出來了許多細細的小枝幹,就好似思維導圖中的二級分支,從二級分支上又鑽出來了成千上萬片綠油油的葉子。
竹子小時候叫竹筍,它是非常頑強的。如果它的上方有千百斤重的石頭,為了衝出地面,它就會一直頂,一直頂,哪怕花上十年時間。
而我有幸近距離地感受過竹子的頑強。
那一次,爸爸説要帶我回家鄉的`竹林裏挖竹筍,我欣喜若狂。到了竹林,我東張西望,卻找不到一棵竹筍。我便對着爸爸嘟囔:“爸爸,這兒根本沒有筍啊。”爸爸説:“你再仔細看看,彎下腰用手在草堆裏扒一扒。”我繼續找起來,原來在這兒啊。
竹筍都被厚厚的草擋住了,只有扒開草才能看到。看到那小小的筍尖,我好奇地問爸爸:“如果竹筍在土裏還沒有長出來時,上面有一塊大石頭,可怎麼辦啊?”爸爸告訴我,它們是很頑強的,沒有事。
我又問:“那是不是很疼?”
爸爸説:“應該吧,但是這都是為了能見天日。”
忽然,我看見了兩塊磚頭,那兩塊磚頭中間竟有一棵竹筍,這竹筍不會是從磚頭縫裏鑽出來的吧?我滿腹疑惑。走進仔細一看,哇,磚頭已經裂開了!而那棵竹筍就直挺挺地立在那裏,沒有一點彎折。我恍然大悟,不禁感歎道,竹筍可真是頑強呀!
我不由得想到,自新冠疫情出現開始,那些堅持奮戰在抗疫一線的白衣天使,不正像這自強不息,不屈不撓的竹子一樣嗎?不管再難再累,他們從不言棄,一直堅持和病毒做抗爭。他們和竹子一樣,讓我喜愛,令我敬佩。
關於竹子作文3
在我的書房裏,掛着一幅著名畫家張大千的畫,那是一株亭亭玉立、青翠欲滴的竹子。每當我看到畫中的青竹,口中就默默吟着鄭板橋的那首詩:“不風不雨正清和,翠竹亭亭好節柯。最愛晚涼佳客至,一壺新茗泡松蘿。”這首詩是鄭板橋一生高潔清雅的寫照。
我愛高潔清雅的青竹,我敬仰鄭板橋的竹節風範,我崇尚竹子那樣的人生品位。
記得那一天,老師説要發期中試卷,在我們的注視中,老師走到了講台前,他面無表情,看來我們班成績不妙。接着,老師發下考卷:“曹偵74分,李彬90分,鍾遠真66分……”我的心揪成了一團,真想馬上看見我考多少分呀。“李慧珍92.5分,全班第二名。”“啪啪啪……”老師帶頭鼓掌,於是一片掌聲響起,同學們也都投來了羨慕的眼光,我如釋重負,心裏甜滋滋的,差點兒跳起來。接過卷子後,我的同桌立馬湊過來對我説:“李慧珍,你可真棒呀!平時見你不怎麼用功,怎麼到了關鍵的時候分數總數這麼高,原來是私下用功呀。高,實在是高。”聽了同桌的話,我不禁得意起來。試卷發完後,老師給我們講解題目,講到一道閲讀題時,我發現了自己有一對反義詞寫成了近義詞,應該扣一分才對,怎麼辦呢?到底要不要 給老師改呢?如果改了,我就不會排全班第二名了!要是不改,那不就玷污了我自稱為高潔的.美名了嗎?我沉思了一會兒,還是鼓起勇氣,舉起手來。“李慧珍,你説。”老師微笑着對我説。“我……老師,我這道題目寫錯了,您沒有給我扣分。”老師走過來,看到我錯誤的那道題,在旁邊打了一個鮮紅的叉,還扣了我一分,雖然我是第三名了,但我毅然放棄了名次的誘惑,眼前浮現了青竹那坦然的微笑。
重拾起記憶的消失,只是生活長河中的一朵小浪花。望着書房中的青竹,多像我周圍中人們的身影,他們是那麼熟悉可敬,那麼高潔清雅,這是人與自然和諧的心音啊!
關於竹子作文4
“無肉令人瘦,無竹令人俗。可使食無肉,不可使居無竹。”以上的詩句是由中國大文豪蘇軾所作。可見竹就是一種十分值得讚頌的植物,它在古人眼裏有君子之稱,其外貌及特質都顯出君子雅士的情操。
竹子外形筆直,夏天不怕酷暑,冬天亦不懼霜雪,就算土壤貧瘠也不會凋謝,砍伐過後又可再生。可見竹是一種十分頑強的植物。蘇軾雖然仕途不順,被多次貶官,仍能笑看人生,不輕易放棄。之後,正如元朝文人雖不被重視,地位只僅次於乞丐,但他們並沒有因此放棄文化學説,依然苦讀並令中國之千百年積澱的歷史文化得以繼續傳揚。以上兩例都能顯出文人身上具有竹的堅韌不屈,這特質是值得欣賞學習的。能在絕境中熬出來是艱辛的,我們需要讚美那些堅韌不屈的文人!
竹外皮堅硬,內裏卻空心。這特徵與君子文人虛懷若谷的性格相符。人應該明白自己的長短處,虛心受教,長處應保留,短處也要通過虛心接受別人的批評而作出改善。齊景公嗜酒,但虛心接納下臣晏子的諫言,勇於改過,不因身為國君就自以為是。
春秋戰國時代,趙將廉頗負荊請罪亦顯出虛心認錯的美德。現在如齊景公和廉頗那麼虛心的人少之又少,所以擁有虛懷若谷的品格就是應被高聲讚揚的!
竹一節一節向上生長,顯出文人氣節。楚國詩人屈原堅持要有自身的高尚氣節,不變心從俗,一心為國家人民是令人敬重的。他清高有節受後世尊崇,端午節的出現就證明了他的氣節是受萬民景仰的。漢朝霍去病獻身保衞國家多次遠征塞北,卻不圖自身安樂享受。他為國為民的高尚氣節使他名流千古。竹那正直不阿、清高有節的特質正是值得世人傳頌的!
竹亦可做成不同的竹器,如竹桌、竹椅、竹籃等,這象徵中國文人雅士在何時何地都能發揮其作用。孔子曾任官為魯國效力,又創立儒家學説在教育方面作貢獻。可見孔子有竹的'多樣化,能為國家的教育事業發揮其才能。
竹雖看似平凡,但其特質卻與君子文人應具備的特質不謀而合。堅韌不屈、虛懷若谷、清高有節、在何時何地都能發揮作用,這都是君子文人獨有的。竹哇!你的清高、堅毅、虛心真叫人尊重。讓我們一起讚頌竹那高尚的品德、傳頌那些擁有竹一般特質的中國文人吧!
關於竹子作文5
咬定青山不放鬆,立根原在破巖中.
在一片翠綠的屏障前,我不由得停住了腳步。
從未看見過冒得這樣盛的翠竹,只見一片充滿光澤的翠綠色,像一座頂天立地的屏障佇立在杭城之南,不見其發端,也不見其終極。只是深深淺淺的綠,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長。翠綠的大條幅上,泛着點點銀輝,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一棵竹子中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這裏春紅已謝,既沒有喧譁的世俗樂曲,擾亂心境,也沒有城市裏各種各樣的廣告。有的便是這一大片挺立的翠綠的竹林,竹子一棵挨着一棵,竹葉一串挨着一串,彼此説着笑着,好一片生機勃勃的景象
”我在欣賞錢江。”他們在笑
”我在欣賞錢江。”他們嚷嚷。
每一棵竹子,都是上面上的開放,下面的欲放。顏色也便上淺下深,好似那充滿活力的綠色全都沉澱下來了,而且沉澱在最小最嫩的竹芽上。有一串竹子,就像一杆小小的火槍,槍口噴出許多新穎的小傢伙,竹葉滿滿的,就像一條一條綠意盎然的保護帶,就要噴射綠色汁液似的,那裏裝的是什麼仙露瓊漿?
但是我並沒有走上前,我只是駐足凝望,覺得這一座拔地而起的翠綠的屏障不只在我眼前,也在我心上緩緩流過,流着流着,他便帶走了這些時一直存在我心中的煩惱。我沉浸在這茂密的竹林的翠綠光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是心情的喜悦和悠閒。
這裏除了光彩,也還有那淡淡的清香,香氣似乎也是翠綠色的。夢境一般地籠罩着我,使我彷彿看到了幾百年前鄭板橋屋旁的一羣翠竹。但他們沒有這樣子的'工整挺立,而是各自有各自的姿態。難怪鄭板橋懷着雄心説到:”咬定青山不放鬆,立根人在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”竹子的挺立與人的心境有着必然關係。
竹林再次煥發出它的生機,長得這樣盛這樣密。翠綠的屏障,擋住了後面青色的山巒,並且不斷地流着,流向人的心底。
竹和人都會遭遇各種各樣的不幸,但是生命的長河是永無止境的,我撫摸了一下那些小的嫩綠的火槍,那裏滿裝生命的酒釀,它上了膛。在這一條翠綠的屏障上噴射,它是竹林中的一串,也正是這一串串竹葉,組成了鋼鐵般至死不渝的屏障。
在這嫩綠色的光輝和嫩綠色的芳香中,我不覺加快了腳步。
關於竹子作文6
姥姥家的院子裏有一片"小竹林",因為姥爺酷愛竹子,他的觀點是"可使食無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹令人俗。"正因為老爺有與古人同時脱俗的觀點,所以十多年前栽的幾棵觀賞竹,才有了今天遮蓋了半個院子的小竹林。
竹子生長本來是直立向上的,可姥姥家的竹子卻有極為特殊的造型。每當春天來臨,雨水滋潤,新發的竹筍每天瘋長几十釐米,一棵棵比着賽的長高,這雨後春筍用不了幾天便長得高於屋檐。但姥姥家院子上空封的遮蚊擋蟲的天網,如同天羅地網封住了他們成長的道路,改變了挺拔直立的身姿,被迫低頭彎腰改變了生長路線,貼着天網長下來。隨着一場場春雨,一天天的春光沐浴,它們伸枝展葉,蓬勃灑脱。一棵棵長成了松鼠尾巴一樣的"大竹穗"。在微風地吹動下搖曳着,綠葉婆娑,高雅清幽。
我們家經常有客人光顧,他們一進門,眼前一亮,緊跟着就是一片讚揚聲"好綠的.竹子,好漂亮的造型。"聽到別人的讚揚,家裏人心裏美滋滋的。更令人讚歎的是:在嚴寒的冬天,白雪皚皚,覆蓋大地,竹子越被襯托得鬱鬱葱葱,綠意濃濃。正如鄭板橋所説的"霜雪滿庭除,灑然照新綠。"
竹子不僅給我們帶來美的享受,還給我們帶來了許多益處。
竹子大量吸收吸收二氧化碳,排放新鮮空氣。經常坐在竹蔭下,如同進入了一個天然大氧吧。夏天,姥姥和姥爺經常坐在竹蔭下喝茶聊天,享受這份愜意!帶着竹香的涼爽,令人心曠神怡!
華夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,處處竹相連。唐宋以來,竹子與梅花、松樹並稱為"歲寒三友,"明代則把"梅、蘭、鬆、竹"比做"四君子"。人們愛它那"依依君子德,無處不相宜。"山有竹則山青,水傍竹則水秀。竹是美的,長在哪裏,便給哪裏超凡的風韻;生在哪裏,便給哪裏染上脱俗的情趣。當你置身於影下,它會使你賞心悦目。
姥爺愛竹,就連教育我也是學竹"虛懷若谷無世爭",不學"嘴尖皮厚腹中空"。
我愛姥爺家的小竹林!
關於竹子作文7
竹不但是國畫中四君子之一,還是歲寒三友之一。可有人喜歡花中四君子裏的梅、蘭、菊,還有歲寒三友裏的鬆。就是少數人喜愛竹子。我就是那之一。我對 竹子的喜愛可以稱為“寧可食無肉,不可居無竹”了。其實,我一開始不喜歡竹子,可自從去了爺爺郊外的小房子後面,爺爺一手栽培的小竹園之後,從此,我就改 變了想法。
在暑假,爸爸對我説,要帶我去山區爺爺家玩。而且還説,山區有什麼什麼東西我不習慣,我聽得不耐煩了,就説:“去就去,誰怕誰呀!”爸爸笑了笑説: “這可是你説的啊!”“是我説的!”我不屑一顧地答道。“如果不好玩,大不了下次不去就行了唄!”當時,我以為爸爸跟我鬧着玩的.,可第二天早上,爸爸真的 把我送到了爺爺家。因為到那兒時已經是中午了,婆婆急忙做飯,炒菜,而我呢,則在爺爺給我準備的房間裏玩。菜上桌了,可映入我眼簾的是跟竹有關的飯菜,什 麼竹筒筒飯、竹筍雞、炒竹筍、筍子牛肉湯……我很疑惑,為什麼爺爺家的飯菜全是跟“竹”有關呢?
中午飯過後,爺爺説,要帶我去後園玩,順便帶我去看看他們的“養殖場”,到了爺爺的後園,我終於知道爺爺家的飯菜為什麼全跟“竹”有關了。因為一進 後園,就是一排排高聳入雲的竹子撲入眼簾,有湘妃竹、蘭竹、慈竹、羅漢竹……爺爺給我説,湘妃竹也叫斑竹,這種竹子不但有兩個名字,而且還有一個美麗的傳 説。我放眼掃視着整個竹園,突然,我看見了一個盆子,就問爺爺那是什麼,爺爺説,那是盆竹,也就是栽在盆子裏的竹子,就是盆景,我想了想,説:“爺爺,有 沒有毛筆墨汁,和紙呢?我會畫竹子,我給您畫幅竹子。”爺爺聽後,馬上把那幾樣東西拿了出來,不一會兒,一幅生動的竹子就出來了,爺爺拍手叫好。爺爺想了 想,把我拉到了自己的“竹編場”,爺爺教我編茶壺、茶杯、茶盤,還有竹子做的像筐……
轉眼間,我就要回家了,爺爺給我裝了幾件竹子做的工藝品,從那次過後,我就改變了想法,因為,我感到了竹子具有的笑迎風霜雨雪的堅強品格,更以文靜、高雅、虛心、進取,高風亮節,樂於奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。
關於竹子作文8
有人讚歎國色天香的牡丹,有人傾慕出淤泥而不染的荷花,有人欽佩堅韌剛勁的白楊,可我卻獨獨鍾情於有“隱君子”之稱的竹。
外婆家的`山上有一片鬱鬱葱葱的竹林,當春的使者邁着輕盈的步伐來到人間時,竹子便開始積蓄力量,等待着破土而出的時刻。一場淅淅瀝瀝的春雨之後,竹子的寶寶們——竹筍就爭先恐後地鑽出了地面,它們從土地裏冒出來,從石縫中鑽出來,從沙礫中擠出來……生機勃勃,充滿了活力。到了烈日炎炎的夏日,竹子越長越茂盛,它的表面十分光滑,摸上去冰涼舒適,它的整個身軀泛着綠光,一小節一小節的,節節攀登。竹葉宛如染綠了小雨滴,在陽光的照耀下,忽閃忽閃的,十分美麗。竹子不僅外表清俊挺立,而且全身都是寶。剛出生的竹筍,經廚師之手,便成了一道道美味佳餚。長大了的竹子可以蓋房子,做扁擔,製成竹筷和竹籤,可以説,竹子就是大自然的“綠色寶藏”。
每到暑假,我和媽媽便會和大家一起跑到竹林裏乘涼,幽靜地竹林頓時熱鬧起來了。竹林裏乘涼地人們三五成羣,聊聊家常,看看報紙,十分悠閒和愜意。我們小孩子們也不甘寂寞,老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩等遊戲被我們玩得熱火朝天,不亦樂乎。竹林裏到處洋溢着孩子們地歡聲笑語。
望着眼前葱葱蘢蘢地竹林,我不禁浮想聯翩,它不就如我們地老師嗎?就是他們,堅守在自己地三尺講台上,無私地播撒着知識地種子;是他們,用自己地大好年華為學生架起了知識地橋樑,他們把自己地美好青春,全都奉獻給了教育事業,正如這無私奉獻地竹子一樣,默默無聞地滋潤着學生。有一句話説得好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,這不是讚頌老師,那是讚頌誰呢?
竹,高風亮節,為人類奉獻了自己的全部,卻謙虛謹慎。我讚歎竹,你就是生命的象徵,就是堅貞不屈的使者!
關於竹子作文9
每每看見竹葉那翠綠的顏色,每每聽見沙沙的摩挲聲,每每聞見竹瀝的清香,我都會想起我家門前的那棵竹子。
説起這棵竹子的來歷,那是一個烈日炎炎的暑假,我正在客廳裏看書。突然聽見外面有挖土的聲音。循聲找去,原來是奶奶在挖坑。我奇怪地問奶奶:“您挖坑要要幹什麼呢?”“喏,把這棵竹筍栽下去,它長大後就可以為我們乘涼了。”奶奶回答道。哦,原來旁邊有一棵不起眼的小竹筍,這棵竹筍的外表枯黃,而且底下的根斷了一大截,好幾層皮都脱,一副死氣沉沉的樣子。看了之後,我更加疑惑不解地問道:“這棵竹筍都成這個樣子了,還能不能成活都是個大問題,更別説長大讓我們乘涼了!”奶奶堅定不移地説:“肯定能成活,咱們騎驢看唱本———走着瞧吧!”
自從奶奶栽下小竹筍後,我就天天觀察這棵小竹筍的情況,同時也發現了一個奇怪的現象:都過了好幾天,我沒見奶奶給竹筍澆過一次水。大概奶奶也覺得這棵竹筍是沒希望了,乾脆放在那不管了。哈哈,還是我的看法正確,奶奶這回可是“失算”了。
在我的漫不經心下,小竹筍沒有絲毫動靜。可是一星期後,我經過栽小竹筍的地方時,不禁大吃一驚。小竹筍的`上方,竟抽出了一小段翠綠的小枝,有了小枝的點綴,竹筍好像一下子變得生機勃勃,似一位意氣風發的少年,清新優雅,實在讓人喜愛。我不禁心生疑惑:竹筍以前是一副快枯萎的樣子,又沒人給它澆水,怎麼可能重現生機呢?想來想去,我認為一定是奶奶給它施了什麼“靈丹妙藥”便一直暗中觀察,並沒有發現奶奶留下的“蛛絲馬跡”。這可真奇怪,莫非這竹子會自己找水喝?自己製作養分?
時間一天天過去了,在我日復一日的觀察下,小竹筍已經長成了大竹子。在微風的吹拂下,顯得高大威武。翠綠的葉子,粗壯的枝幹,淡淡的清香,無不彭顯出它的頑強拼搏的精神。這時,奶奶才走來,語重心長地説:“孩子,現在明白了吧,不是我用了什麼靈丹妙藥,也不是竹子有什麼魔力,而是它乾枯的外表裏有一顆堅強不屈,不甘平凡的心!你也要像它學習,在艱苦的環境中自力更生,做一個生活的強者!”我聽了之後,若有所悟地點點頭,原來竹子靠的是一個堅強不屈的信念啊!
這棵竹子將永遠矗立在我家門前,永遠矗立在我的心田上……
關於竹子作文10
我家門前種着一片竹子。一年四季都是一片翠綠。
竹子剛剛鑽出地面的時候,只是一個小小的芽尖,有着青青的白,淡淡的黃,表面毛絨絨的,有些扎手。當它漸漸長高長大的時候,就是一身的綠芽。這時,上面的葉子最多,一片挨着一片,密密匝匝,但它的葉子要小一些。稍往下,那葉子的顏色會從淺綠到深綠,或是墨綠了。這一片竹子,就像一幅畫一樣站在我家的門前,讓早晨和傍晚的時光都有了色彩。甚至有時會讓我想起楊萬里那“竹深樹密蟲鳴處,時有微涼不是風”的詩句來。
竹子是我家一年四季的風景。
竹子的藥用價值很大,全身都可以入藥,給人們治療一些疾病。竹葉清熱除煩,竹茹清熱化痰,竹瀝清風降火,竹筍清熱化痰。竹子還可以製成好多生活用品,比如編成竹籃、竹扇、竹桌、竹椅,做成竹牀更妙,夏夜裏睡上去,清涼爽快,十分舒服,保準給你一個好夢。
竹子渾身是寶,讓人喜愛。
竹子還很堅韌,不管是颳風還是下雨,都不會像有些樹木那樣一下就被折斷了,也不會像小草那樣被淹死了,它有着強大的.生命力,有着頑強的精神。而且一年四季裏都有着不同的風情和景色。春雨中,竹葉上的露珠兒亮亮的,一會兒出現了,一會兒不見了,就像和我們捉着迷藏,那葉子呢也綠得照眼。夏天的烈日下,高高的竹子投下的影子,就成了我家門前的一道綠蔭,我們小夥伴們傍晚時會在竹蔭裏聊天玩遊戲。秋天呢,好多樹木的葉子都凋零了,只有竹子的葉子還是那麼一片的深綠,在蕭蕭的秋風裏唱着一首歌。冬天時竹子穿上了白色的衣裳,但還是那樣堅定地站着,不曾彎了它的腰去,這時,它會讓我想到怎樣做人。
竹子身上,有着我們中華民族的品質。
我每天上學的時候,我都會看看那竹子。有時我還會想,地上的竹子就是媽媽,下面的竹筍就是孩子,不管颳風下雨媽媽總是保護着孩子,所以它的孩子才會茁壯成長
這時我就會看看媽媽的身影,然後向學校走去。
關於竹子作文11
有人喜歡那美麗的梅花,有人喜歡勁拔的松樹,而我則喜歡"歲寒三友"中的竹!多少人把竹刻畫,把竹讚美,把竹歌頌。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹!
"咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。"這首流傳千古的詩句,把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪裏,都默默的生長着,不管條件多麼惡劣,都會頑強生存下來,茁壯成長!它那種"咬定青山"的堅韌,是多麼令人崇拜啊!
一場春雨過後,新筍破土而出,是那麼生機盎然;夏天,它伸展長臂,將那濃綠的'竹葉盡情的展現出來。不管是炎熱的酷暑,還是冷颼颼的嚴寒,它始終是鬱鬱葱葱,炯娜多姿。難怪"寒霜暑熱毫無畏,春夏秋冬四季妍"啊!
"彩筆凌雲畫溢思,虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹,經得艱難考驗時"這是葉劍英同志在1963年時寫下的,這表現出了竹子的虛心品格,經起考驗的美好品質。"虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花。"難道這不是對竹子的虛心品質的完美寫照?
"寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。。人瘦尚可肥,士俗不可醫。"這是宋代的蘇軾寫的。看啊,我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻,卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。不管是被成為美味佳餚,還是竹涼蓆、竹傢俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等。它都是忍辱負重,默默承受着煎熬。竹與人有密不可分的關係,竹也奉獻了自己的一生。
竹它既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格,更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。
關於竹子作文12
竹子是一種常見的植物,公園裏,學校裏,小區裏……幾乎在任何地方都可以看見它的身影。竹子不是樹,但是,它卻擁有樹木沒有的苗條與通身欲滴的翠綠。它也擁有各種參天大樹無比嚮往的年輕,似乎只用短短几年時間,它便從嬌小的竹筍變成了亭亭玉立的少女。
我們總是驚羨於竹子的婀娜,但是隻有很少人知道它生長時的沉默與暗淡……
當它還是一棵矮小,躲藏在土中的竹筍時,它的存在總是被忽略。被遺忘,它的成長更是默默無聞,那幾片小小的筍芽兒,遲遲地猶豫着,可能是在思索着外面有沒有危險。有沒有明媚的陽光……,但是年復一年,它還是畏縮着,而時光的流逝也無法説服它,不能讓它長得高一些,高一些……
或許你已經認為它是一棵毫無生命力的植物了,但是,你不知道,就在你的腳下,它的根鬚,正在不斷地四處蔓延着,擴散着,它們探索着水源,探索着養分,同時也探索着同伴,直到達成了它們的目標。隨後,漸漸地伸出了腦袋,抽出了嫩葉,終於傲立在了曾經奚落過它的矮小的,如今渴望觸碰雲朵,被陽光撫摸的'樹木之上。有人也許會嘲笑竹子,嘲笑它的愚蠢,“光紮根有什麼用?與其這麼踏實還不如拔高自己去到高處,享受那温暖的陽光呢!”乍一聽,生活似乎就是如此,爬到頂峯,去到高處,這是多麼引人矚目啊!可是,仔細思考一下,此刻我為什麼會站在頂峯上,憑藉什麼來到了最高處呢?
其實,這還是因為我們打下了紮實的基礎。就像學習語文,不會字詞,就不會句子,更不能去品味各種文章的內涵,去抒發自己滿心的情感,又何談“拔高”呢?所以,在學習中,我們不能急於求成,而是要從廣泛的知識的海洋中學習更多,積累更多,打下堅實的基礎,這樣才會有大的進步。
竹子不急於追求高大挺拔,不急於追求枝繁葉茂,我們同樣也不能只追求表面的成績,只有心平氣和,腳踏實地,我們才會勢如破竹,獲得真正的成功。
關於竹子作文13
竹子,江南的每個孩子都會遇見的吧。
在漫着濕氣的小巷裏漫步,隨處可見青磚黛瓦後隱約着的墨竹,散發着空山雨後的清新氣息。一朵一朵的清香撲面而來,滿是江南的味道。
第一次遇見竹子,自懂事的那一刻起。在還沒有水泥路的日子裏,就有屋後那一層層排山倒海般的竹浪了。或淺或深的`綠放肆地渲染着,大有吞天沃月之勢。他們就這樣,每年綠了灰,灰了綠,而每一次萌生,都如新生般鮮豔明麗。那時的心境也如這明透的綠般無憂無慮,總覺得世界也就一片竹林那麼大。爬樹,摘花,這樣沒心沒肺的日子就如流水般悠悠地滑過。世上有太多我能做的事,那時的我總這樣想。
第二次遇見竹子,自開卷的那一刻起。每每夜裏,無邊的寂靜中泊着乳樣的月色和依稀的燈火,悽美而悠遠。憑着一窗月,一席風,一卷書,便能度過一枕幽幽的時光。在清淺的墨香中,我依稀看見翠綠的竹似素衣女子,衣袖飄然,身姿搖曳,映襯出竹後憑窗而立的瀟湘妃子,她手執詩書,淺笑嫣然。然而,她清高孤傲的靈魂不願被這封建舊制所禁錮,她梨花帶雨的斑斑淚痕,皆印在了竹子上。竹影零亂,交錯縱橫,映射出一處紅樓的悲涼,一個時代的悽慘。世上有太多我無能為力的事,那時的我總這樣想。
第三次遇見竹子,自唸書的那一刻起。邁入校園正值盛夏,草木繁盛。在佳木秀而繁陰之際,無意瞥見校園圍欄裏的那片翠竹,瘦弱而孤單的身影在校園的紛擾中落寞地飄零着,竟顯得如此格格不入。我的心禁不住悲涼起來,多麼可憐的竹子啊!他們本應在微風中翩然起舞,在暖陽下沐浴濯洗,卻落得這樣無奈而落魄的境地像極了我!從此只能在校園過着禁錮般的生活。然而,竹卻不屈服,他昂着頭接受雨水的沖刷,挺着腰面對狂風的怒吼。纖細的根倔強地抓着奮力掙脱的土壤,讓我不得不為之震驚,繼而思索。於是,我學會了欣然接受,並奮鬥。世上有很多我無能為力但應為之努力的事,我總這樣想。
其實成長,亦如一棵竹子的生長過程:從破土而出的萌發,到枝繁葉茂的壯大,到接受狂風暴雨的洗禮,何嘗不是你我的成長史?
遇見不一樣的竹子,遇見相同的自己。
關於竹子作文14
竹苗注滿了新意,在講台上環抱成一座玲瓏的綠塔,打破沉寂,綻放生機,充滿活力。
它是一座從不因人的關注而生存的塔。它是一盆鮮嫩的竹節,由內而外,由高到低地排列成塔狀。新的學期開始時,它便被安置在講台的一角。起初,同學們對它很是關照,它也毫不張揚地端坐在瓷制的盆裏,遍體的綠,沒有其他顏色,單調的色彩而令它變得格外嚴肅。
肅靜的課堂裏,它每天伴着我們,一起整齊地端坐,接受粉筆灰的洗禮。它從未有過分的要求,兩三天換一盆清水便足矣。
坐在自己的座位上,它成了連綿的山峯,被覆着葉的新綠,朦朧在流淌的時間裏;在講台上,它又是一位崇高的佛祖,鋪開綠的纖毛,嚴肅地審視着一切;而無論何時,它都是一尊寶塔,不管自己受到關注與否,它都一刻不停地迸發出生命的綠色。
緊接着,班裏又多出來了一盆小小的太陽花,一團團五色的火焰,不停地跳動,閃耀着自己精美的舞裙。於是,講台上那盆綠被美麗的花頂替了。小小的綠塔也不得不淪落到陽台的邊沿——一個被人遺忘的角落。儘管如此,它仍不放棄堅持自己的綠色。
太陽花,也很美,一種嬌豔的美。曾幾何時,太陽花也曾給予我們一段活力的時光。但此時的教室裏,似乎少了一些往日向上的'朝氣,多了一絲浮華。此時角落裏的竹仍然沉默。後來,步入了“五一”長假。同學們帶着歡樂與興奮齊刷刷地離開了學校,那盆嬌弱的太陽花和那尊綠塔,被一併忘卻在教室中。
時間在乾燥中一點一滴流走。
等到再打開寬敞的教室,只有一盆乾枯的花枝癱倒在講台上,人們不禁為之惋惜。誰又想到,在陽台一角的那尊綠塔,始終簇擁着端坐在陽光下,堅守着自己的綠色。那美麗的綠從不顧及人們的眼光,雖沒有華麗的外表和張揚的性格,但持之以恆,從不因環境的變化而改變!希望我就是那尊不變的綠塔,在走向未來的路上,不管遇到什麼,都要堅守自己的綠色;不管環境如何,都像綠塔一樣不放棄對生命的追求。
我愛綠色,更愛綠塔!
關於竹子作文15
在我家落下的草地旁,有着一根根挺拔而秀麗的竹子,他們生機盎然,蓬勃向上。“咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”。大家都知道,只是鄭板橋讚頌竹子的千古名句,而這就是所有竹子令我們讚賞精神。
春雨剛過,鮮嫩的竹筍就破土而出。它們從土地冒出來,從石縫中鑽出來,從沙礫中擠出來……他們正好齊腳高,春雨滋潤着大地,竹筍也飛快的長着,一天可以長高好幾釐米呢。幾個月工夫,就長成了一片竹林。竹子表面十分光滑,摸上去冰涼舒適。它的`整個身體油亮亮的,綠得像一塊翡翠。一陣微風吹過,竹葉便沙沙作響。
夏天在不知不覺中到了,竹林茂密的驚人。睡在竹林裏,躺在滿是葉子的地上,軟軟的,舒服極了。
冬天,儘管外面冰天雪地,寒風凜冽,但他們不像其他植物那樣,他們依舊高傲的頂着風,抬起頭,迎接寒冷的襲擊。
我愛竹子,愛它的品質,愛它的堅強不屈,愛它的默默無聞,愛它的無私奉獻。它能經受住暴風雨的考驗,它們能經受住狂風暴雨以及各種危險,它們個個精神抖擻,毫不畏懼。他能在石縫中頑強的生長。
古人中,鄭板橋先生是前無古人後無來者的愛竹老者,“舉世愛栽花,老夫只栽竹。霜雪滿庭除,灑然照新綠。”他養竹,佈滿庭院,四季常綠;他畫竹,剛勁有力,形健兒神豐;他寫竹,寥寥幾字,便道出眾多愛竹者的心聲,揭示了一個個令人歎服的哲理。
竹不像葦草,擋不住一陣風,倒下了便無力迴天,也不像大樹,折了的樹枝便永遠失去生命,而竹有不卑不亢的氣節和遊刃有餘,柔能克剛的靈氣。有詩云:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”站在竹下,我看到了古代那些隱士,也看到了堅韌、高風亮節,你看到了嗎?
我也要像竹子一樣,做一個堅強不屈,無私奉獻的人。
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