關於竹子的作文(彙編15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關於竹子的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於竹子的作文1

暑假的一天，我懷着無比激動的心情來到南山竹海，這裏是竹子的天堂，還是一個竹子的生產基地，這裏有幾萬根竹子，種類繁多，我還聽説這其中有幾種稀少的竹子。

竹子遠看竹節彷彿被人劈了一刀，一種似乎竹節要掉下來的情況，我看見竹子旁邊嫩綠的竹筍。這竹筍摸起來嫩的柔軟，它應該還沒生長到可以吃的地步。這竹筍腦袋好奇地望着我，好像在説：“你們是誰，是你把我叫醒的嗎？”

竹子近看就像一個守衞邊疆的戰士，它昂首挺胸，筆筆直直地站在那。南山竹海的竹子有一個明顯的特點，都高大健壯，站得也很直，不像其他地方的竹子。營養好的是一位“威猛先生”，營養不好的就變成一位“瘦骨如柴的少年”。這裏的竹子越老越枝繁葉茂，它們老當益壯，老而頑強。它們就好像是三國的黃忠，雖然人老，但體力上不敗下風。

人們看見了竹子，它的竹節破了個洞，這時，人羣熱鬧起來。有人説：“竹子要換節，舊竹節才掉下來的。”還有人説：“這個竹節是因為竹子死了才掉下來的。”大家嘰嘰喳喳説個不停，像在開茶話會。

這個南山竹海，竹子的天堂，彷彿也是食物的天堂，裏面有許多可以讓人吃的竹筍，味道超棒！

關於竹子的作文2

竹不但是國畫中四君子之一，還是歲寒三友之一。可有人喜歡花中四君子裏的梅、蘭、菊，還有歲寒三友裏的鬆。就是少數人喜愛竹子。我就是那之一。我對 竹子的喜愛可以稱為“寧可食無肉，不可居無竹”了。其實，我一開始不喜歡竹子，可自從去了爺爺郊外的小房子後面，爺爺一手栽培的小竹園之後，從此，我就改 變了想法。

在暑假，爸爸對我説，要帶我去山區爺爺家玩。而且還説，山區有什麼什麼東西我不習慣，我聽得不耐煩了，就説：“去就去，誰怕誰呀！”爸爸笑了笑説： “這可是你説的啊！”“是我説的！”我不屑一顧地答道。“如果不好玩，大不了下次不去就行了唄！”當時，我以為爸爸跟我鬧着玩的，可第二天早上，爸爸真的 把我送到了爺爺家。因為到那兒時已經是中午了，婆婆急忙做飯，炒菜，而我呢，則在爺爺給我準備的房間裏玩。菜上桌了，可映入我眼簾的是跟竹有關的飯菜，什 麼竹筒筒飯、竹筍雞、炒竹筍、筍子牛肉湯……我很疑惑，為什麼爺爺家的飯菜全是跟“竹”有關呢？

中午飯過後，爺爺説，要帶我去後園玩，順便帶我去看看他們的“養殖場”，到了爺爺的後園，我終於知道爺爺家的飯菜為什麼全跟“竹”有關了。因為一進 後園，就是一排排高聳入雲的竹子撲入眼簾，有湘妃竹、蘭竹、慈竹、羅漢竹……爺爺給我説，湘妃竹也叫斑竹，這種竹子不但有兩個名字，而且還有一個美麗的傳 説。我放眼掃視着整個竹園，突然，我看見了一個盆子，就問爺爺那是什麼，爺爺説，那是盆竹，也就是栽在盆子裏的竹子，就是盆景，我想了想，説：“爺爺，有 沒有毛筆墨汁，和紙呢？我會畫竹子，我給您畫幅竹子。”爺爺聽後，馬上把那幾樣東西拿了出來，不一會兒，一幅生動的竹子就出來了，爺爺拍手叫好。爺爺想了 想，把我拉到了自己的“竹編場”，爺爺教我編茶壺、茶杯、茶盤，還有竹子做的像筐……

轉眼間，我就要回家了，爺爺給我裝了幾件竹子做的工藝品，從那次過後，我就改變了想法，因為，我感到了竹子具有的笑迎風霜雨雪的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心、進取，高風亮節，樂於奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

關於竹子的作文3

竹子是一種常見的植物，公園裏，學校裏，小區裏……幾乎在任何地方都可以看見它的身影。竹子不是樹，但是，它卻擁有樹木沒有的苗條與通身欲滴的翠綠。它也擁有各種參天大樹無比嚮往的年輕，似乎只用短短几年時間，它便從嬌小的竹筍變成了亭亭玉立的少女。

我們總是驚羨於竹子的婀娜，但是隻有很少人知道它生長時的沉默與暗淡……

當它還是一棵矮小，躲藏在土中的竹筍時，它的存在總是被忽略。被遺忘，它的成長更是默默無聞，那幾片小小的筍芽兒，遲遲地猶豫着，可能是在思索着外面有沒有危險。有沒有明媚的陽光……，但是年復一年，它還是畏縮着，而時光的流逝也無法説服它，不能讓它長得高一些，高一些……

或許你已經認為它是一棵毫無生命力的植物了，但是，你不知道，就在你的腳下，它的根鬚，正在不斷地四處蔓延着，擴散着，它們探索着水源，探索着養分，同時也探索着同伴，直到達成了它們的目標。隨後，漸漸地伸出了腦袋，抽出了嫩葉，終於傲立在了曾經奚落過它的矮小的，如今渴望觸碰雲朵，被陽光撫摸的樹木之上。有人也許會嘲笑竹子，嘲笑它的愚蠢，“光紮根有什麼用？與其這麼踏實還不如拔高自己去到高處，享受那温暖的陽光呢！”乍一聽，生活似乎就是如此，爬到頂峯，去到高處，這是多麼引人矚目啊！可是，仔細思考一下，此刻我為什麼會站在頂峯上，憑藉什麼來到了最高處呢？

其實，這還是因為我們打下了紮實的基礎。就像學習語文，不會字詞，就不會句子，更不能去品味各種文章的內涵，去抒發自己滿心的情感，又何談“拔高”呢？所以，在學習中，我們不能急於求成，而是要從廣泛的知識的海洋中學習更多，積累更多，打下堅實的基礎，這樣才會有大的進步。

竹子不急於追求高大挺拔，不急於追求枝繁葉茂，我們同樣也不能只追求表面的成績，只有心平氣和，腳踏實地，我們才會勢如破竹，獲得真正的成功。

關於竹子的作文4

我愛婀娜多姿的.柳樹，冰清玉潔的水仙花，出污泥而不染的荷花，不怕寒冷的臘梅……但我更愛那四季常青，自強不息的竹子。

春回大地，萬物復甦，連綿的春雨下個不停。這時，小竹筍衝破了壓在它身上的重重的東西，悄悄地從泥土裏鑽了出來。一個月後，小竹筍換上了它的新衣服，一套墨綠色的外衣，在隨後的日子裏，外衣慢慢由墨綠色變成了嫩綠色，竹筍也變成了小竹子。

盛夏的早晨，太陽冉冉升起，明亮的曙光照射在竹林裏，竹子顯得格外秀麗。清晨，陣陣薄霧籠罩在竹林上，竹子們像是一個勁地眨着明亮的眼睛。中午，陽光透過竹葉，照在大地上，那一道道陽光給竹林增添了一絲光彩，讓竹林充滿了生氣。

秋天姍姍而來，竹葉更茂盛了，密密麻麻的，像是一把綠色的撐開的巨傘。

寒冷的冬天，寒風使勁地吹，雪花使勁的飛，大地上的植物大多被風雪摧殘，只有竹子們依然那樣坦然自若，毫不動搖，深綠的葉子被大風吹得沙沙響，好像在説：“我是不會怕你們的，想把我吹倒，沒門！”看到這些，讓我忍不住想起鄭燮寫的那首詩“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任你東西南北風。”

啊，竹子！你是那麼執着，那麼勇敢，那麼堅強！自強不息的竹子啊，我永遠都愛你！

關於竹子的作文5

在我家的山上，有一片又一片蒼翠的竹子，在很多人眼中，它不過只能看看罷了，但在我眼中，她卻是珍貴的寶貝。

説到竹子，它可渾身都是寶：竹子可以用來做精美的工藝品，而且它的結構很特殊，是一節一節的，可以裝水，如果運用恰當，它甚至可以做水管，有的竹子本身就在內部儲存了不少水。比如説露竹，只要往兩節的中間劈下去，就會有一股甘甜的水柱湧出來，可以直接喝。如果砍得準，朝接口處劈，就可以免費得到一個天然水杯和一杯天然水。此外，竹筍還鮮嫩多汁，具有清熱解毒的作用。竹子的外皮曬乾後削下來也是極好的引火物。

作為竹子，它不僅在現代有這麼多用途，在古代也必不可少，比如古人用於寫字的“竹書”，就是用它製作的，古人先把竹子劈成大小長度相同的一段段，再放到火上烤乾，讓竹子出“汗”，其實就是把竹子內多餘的水分烤乾，防止蟲蛀，再用繩子編起來，就是一本書，後來改名為一“冊”書，“冊”字也是這樣由來的。雖然有的是用木頭做的，但大部分還是竹子，所以，竹子不管在哪，都是必不可少的。

竹子雖是“花中四君子”之一，但很少有人見過它開花，因為它開花就意味着能量耗盡，也預示着死亡。但它把一生的心血、精力全部奉獻給了人類，自己連花都沒開就已死亡，這種精神則能不讓我們肅然起敬呢？竹子慷慨地向人類提供了它的一切，對於它我也想到了一些同樣有着它那樣品質的人：李大釗、江姐、許雲峯……

關於竹子的作文6

從前，在一片竹林裏住着一對熊貓，今天小烏龜要到小熊貓家裏去做客，小熊貓可高興了，他把門一大開，小烏龜正好來了，小熊貓和小烏龜玩的可開心了，晚上媽媽做好了飯，小熊貓和小烏龜吃完飯，小熊貓和小烏龜玩了一會，小烏龜今天可開心了。

一天，小兔子要來小熊貓家做客，小兔子把蘿蔔給他們吃，他們説：“我們不吃好、蘿蔔，我們只吃竹子，”哦，吃完以後他們後他們就出去玩，從此，他們就成了好朋友，太太在一起玩耍。

從前，有一對兄妹，他們兩個有一個好朋友。

有一天，他們三個在大街上的十字路口遇見了，熊貓妹妹提議我們去公園玩一玩吧！

熊貓哥哥説：“那他們三個好朋友一起去玩，玩着玩着天黑了，他們也只好戀戀不捨的回家了。

森林裏住着一對熊貓兄弟，他們很愛交朋友。一天，他們去竹林了玩，看見了一隻可愛的小花貓，嘴巴叼着一條魚，熊貓弟弟一邊吃竹子一邊問：“花貓花貓，你怎麼不吃竹子卻吃魚？竹子多好吃，竹筍蛋糕也好吃。”“我是花貓愛吃魚，你們是熊貓，愛吃竹子，所以愛好不同嘛。”花貓一邊吃魚一邊説，這時熊貓哥哥伸出手説：“我們交個朋友開吧！”花貓熱情的伸出爪子，從此熊貓兄弟又有了一個好朋友。

關於竹子的作文7

最近幾天，爸爸從集市買回了幾棵竹子。我便問：“爸爸，咱們家又沒土，種不了竹子呀！”爸爸笑了笑，對我説：“到時候你就知道了。”我滿腦子都是疑問。只見爸爸搬來個大花瓶，把竹子插在了裏面，並且倒入了乾淨清澈的水。我心想這還不把竹子給泡死，可爸爸卻不以為然。

過了半周有餘，爸爸對我説：“兒子，去看看竹子怎麼樣了！”我過去一看，不會吧，爸爸買來時，它還是光禿禿的，今天它卻長出了兩片新鮮嫩綠的葉子，竹葉是對生的，太神奇了。“你把竹子拿起來看看！”我拿起來發現竹子的末端長出來毛茸茸的根。“‘咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’。竹在荒山野嶺中默默生長，無論是峯峯嶺嶺，還是溝溝壑壑，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存，知道了吧。”我點點頭，“那它肯定能長得像小區的竹子那樣高了？”“哈哈”爸爸笑道：“就知道你會這麼説，不會，我們買的是家竹，用來綠化環境、觀賞用的。”

很多人都讚美竹子堅強不屈的精神和品格，它遇風不折筆直挺立，它與世無爭清幽無聞，它遇雨不濁清高無暇，它經霜不凋頑強拼搏，這充分體現了竹子不畏困難不懼壓力的強大生命力，這大概就是竹子的品格。

我想，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的精神？我們做為新世紀的人，需要的不正是這種精神麼？

關於竹子的作文8

有人喜歡花，因為它芬芳嬌豔；有人喜歡柳，因為它婀娜多姿；有人喜歡鬆，因為它蒼翠欲滴，而我更喜歡亭亭玉立的竹子。

在外婆家旁邊，有着一片竹林，鬱鬱葱葱。竹杆筆直挺拔，穿過雲紗直入雲霄。如此多竹子，沒人修剪，沒人護養，竟能長得這番茂盛，真是不可思議啊！

看！那繁茂的綠枝向上舒展，竹葉層層疊疊，像一位高明的丹青妙手用綠墨潑灑而成，濃得都化不開你的眼睛。每一簇葉子又由三四片組成，形狀不一，似丹鳳眼，似雨滴，似浮舟……顏色更是大同小異，墨綠、翠綠、青綠……呈現出各種層次分明的畫面。

我忍不住抬起腳，走進這片綠的海洋。在這個生機勃勃的世界裏，我發現了許多粗壯而低矮的筍兒。他們還未脱去嬰孩的外衣，但已經放肆地吸取着天地之間的靈氣。人們常説：“雨後春筍。”一夜之間長高數十釐米，從上至下，就是一副優美的身段。

“無人賞高節，徒自抱貞心。”“無賴杏花多意緒，數枝穿翠好相容。”……有多少文人墨客贊詠了樸實無華的竹子，它的品格不正是體現了我們中華民族自強不息、不屈不撓的精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種高尚的品質嗎？

關於竹子的作文9

竹子在竹林中處處可見，滿山的青竹都看得到。在人們眼中它的作用就是做成竹蓆和椅子，當你可曾想過它能成為三寒之王。這是因為它是具有堅強不息，不向嚴寒投降的勇士。它與臘梅相比，它沒有那麼鮮豔，那麼引人注目。在我眼中它是具有許多炎黃子孫應具有的品質，它一直生活在深山之中。

人們一直認為它只是生命頑強能在冬天生長而已。但他們可能不知道它生存的環境條件是多麼艱苦。在那裏，沒有人給它澆水，他所生存所需的水都是在下雨的時候積存下來的。而且這裏也沒任何人給它施肥，在這樣艱苦的環境下許多植物都會枯死。但它卻活下來，這可見它的頑強。它，不普通。有一次，我和朋友們到山上去捉鳥。我看到有一根細竹，我想把它拔起來用來打狗，我用盡渾身的力氣也沒把它拔起。

我想：既然硬的不行，那我就來軟的，我用水桶從山泉那裏提了一桶水往竹的根部澆。大概過了一分鐘，我使勁一？i，還是沒有用。這竹子紮實呀！從此我對它更加敬佩。這時我想到了守衞邊疆的解放軍戰士。雖然我國現以處太平時期，但他們還是在高海拔的哨所駐紮，他們每天要巡邏十幾公里。他們這麼做是為了祖國和平，百姓生活，但沒有人會想到他們。他們不求名，即使在冬天也是始終如此照常工作。堅守崗位沒有人可以讓他們離開這個地方。

他們的這種美好品質正如青竹一樣。許多人都認為擁有這種品質是十分艱難的。

但我認為只要自己不貪心，為人盡忠盡責。那麼就可以成為一個具有竹精神的人。

關於竹子的作文10

春天，它是那樣生機盎然；夏天，它是那樣婀娜多姿；秋天，它是那樣風姿颯爽；冬天，它是那樣毅力頑強。它的一輩子永遠給人留下桀驁不馴的性格，綠色的外衣讓人看到的是無盡的希望。如此美妙的東西到底是什麼呢?它就是竹子。

竹子屬於高大喬木狀禾草類植物。主要分佈在亞熱帶至暖温帶地區。竹子的地上莖木質為中空（我們稱為竹杆），是從竹的地下莖（根狀莖）成簇狀生出來的。成熟的竹生出水平的枝，葉片為劍形，有葉柄，幼株的葉直接從莖上生出，但大多數種類僅在生長12至120年後才開花結籽。竹一生只開花結籽一次。

竹子一年四季都是綠色的，它的身姿可在微風中如少女般羞澀的翩翩起舞，也可在狂風暴雨中跟隨狂風的節拍舞動一曲動人旋律。風停了，雨過了，竹子已更亮麗的色彩佇立在原地，依舊是那婀娜多姿、羞澀的模樣。只要是見過它的人都會被它迷人的身姿和堅強的性格所吸引。從古至今多少文人墨客為它留戀，為它痴狂。

竹子的全身都是寶。它在我們的生活中無處不在。竹筍是難得的山珍、竹葉可釀酒也可入藥。竹子的軀幹可以編制各種生活用具。竹根更是雕刻家首選的上品……

記得大詩人蘇東坡説過："寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。竹子很早就被文人列入了“四君子”的行列，可想而知竹子的品行已經在人們的心中是得到了共識。看來我最忠愛竹子也是在情理之中啊。

關於竹子的作文11

竹子是一種奇特的植物，他不僅種類繁多，而且形狀還千姿百態。

它是一個擁有1700多種的龐大生物，在全世界的範圍內廣泛分佈，光中國就有900多種，連氣温極不適合竹子生長的歐洲也可以見到130多種竹子的身影，就拿世界中最著名的竹海蜀南竹海來舉例吧，就存在300多種，甚至於在這片竹海里，看一眼就可以看見十幾乃至於幾十種竹子。

竹子喜歡成羣生活，一片一片地聚在一起，這是為什麼呢？原來，這與他的根和繁殖方式有關；撥開竹林下的泥土，你會發現，竹子的根是連在一起的，等於説，竹子是用根繁殖的，所以竹子每幾十或上百年才開一次花，因此看到竹子開花的人就算萬幸了。

竹子的用途廣泛。可以用來編竹籃，斗笠，竹筏，竹桶。還可以做竹樓，用它做出來的廚具做的飯充滿大自然的味道，發酵的酒飽含着大自然的精華。無論如何，它凝聚了大自然的精華，匯聚了萬物之靈氣，讓人使用。

它是無私的，他為人們送去一片蔭涼，自己卻永遠屹立在牆頭。

關於竹子的作文12

竹子，是“歲寒三友”之一，它生命力極其頑強，根牢牢地立在土裏，堅強無比，值得稱讚。我就是發現了它的這種美，使我受益匪淺。

我的成績一向很好，可做起難題來可費勁了，於是第一次月考考得一塌糊塗。我傷心極了，同學們都在嘲笑我，於是我整天都沉寂在憂傷與悲怨之中。爸爸見我這樣，偏帶我去了竹林，來到了一根竹子旁，我見了立刻被眼前的景象驚呆了，那可真是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”呀!那竹子竟從狹小的石頭縫裏生長出來了，我疑惑地問爸爸：“它們的生命力怎麼會這樣頑強？”爸爸意味深長地説：“你看這竹子，它生長時遇到了石頭那麼大的困難，可它呢，卻一點也不氣餒，而是頑強地從石頭唯一的空隙——裂縫中頑強地生長出來了，那是一件多麼困難的事情呀!可它卻不可思議地活了下來，而你呢，遇到了這麼點小困難就這樣，你應該振作起來，好好學習。”我若有所思地點了點頭，那竹子仍是頑強地活着。頓時，一陣狂風吹過，連我都快被狂風給颳倒了，但那竹子卻還是穩穩地立在石縫中，不能把它颳倒，真是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”呀!於是，我對竹子又有了新的認識，我以前以為竹子只是外表好看，可內心是空的，才討厭他。直到今天，我才認識到它的美——堅強。

如今，我發現了竹子的美，他以他那頑強的精神震撼了我，使我發憤圖強，也要像竹子那樣不管要到多大的困難，都要頑強地拼搏。

關於竹子的作文13

一棵極為常見的植物。它的外表十分光滑，枝幹長得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那麼一圈兒。一節一節地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細，於是生長小枝。它的小枝長得有點兒呆板，但卻很有規律，一節又一節，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不同的是，小枝還能繼續分枝。

在這些節枝的頂端，生長着兩片或三片細又長的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜着許多咖啡色的枯葉。葉子隨着陣陣清風在空中盡情搖曳；一絲風也沒有時，枝葉則向下低垂或向上倒立着；風若大一點兒，它們則與風一起“合唱”一首蕭瑟的歌兒。

一根又一根的節枝與一片又一片的綠葉交錯，使得它看起來十分茂盛，幾乎找不着一點兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風景。它的幼芽可以食用，外表裹着一層又一層棕色或綠色的外衣。聽説它的根在地底下分佈得十分廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝幹的周圍兩、三米處，幾乎不長其它植物，連生命力最為旺盛的草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營養物質都被它深深埋藏在地底下的根給吸收完了吧。

眺望，是一片翠綠；俯視，是茂盛得幾乎沒有一點兒空隙；仰視，卻能發現綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經風霜的竹子，已經度過了十四個春秋冬夏……

關於竹子的作文14

我不愛五顏六色的菊花，不愛冬日傲然挺立的梅花，不愛迎陽澱放的向日葵，更不愛那使人起愛慕之心的玫瑰，我獨愛細杆嫩葉的竹子。

竹子跟其它植物不一樣，大多數植物都是夏天茂盛，秋季落葉，冬天枯萎，而竹子是四季常青。

竹子直直的，長長的身子頂上有一簇一簇綠油油的嫩葉，樣子很是揚眉吐氣，不像梅花那般舞姿優美，小花那樣亭亭玉立。但它能在鵝毛大雪中閃耀輝煌，和蘭、梅是歲寒三友，瞧！他在雪中堅定不移、自強不息的身軀真讓人賞心悦目。

竹子全身都是寶。竹子可製作成各種傢俱及生活用品，比如竹牀、竹簍，竹墊。即便是長得直、不粗、不高的竹子，都很有用，圍個圍欄，搭個秧架，做根扁擔。它還是一個巧奪天工的樂器，只要你把葉子放在嘴脣上輕輕一吹，就會發出清脆悦耳的聲音。

遮天蔽日的竹子直立在你身旁，風中隱隱飄來一絲絲竹子特有的清香，會讓你感到神清氣爽。秋雨過後，竹木裏落了一地的竹葉，就像為大地鋪上一層層厚厚的金色棉被。那是一種特別的色彩，古樸、寧靜。你若是漫步於秋日的竹林中，腳下的落葉會發出“沙沙”的響兩聲，就像一曲優美、悦目的山間小調，讓你彷彿身置世外桃源。

我愛竹子，愛它的樸素榮華，愛它的秋色美景更愛它為我們默默地奉獻。

關於竹子的作文15

孩子們模仿着先來一個小鳥飛。現在小鳥開始變形，右手只伸出一個手指，把它挨着你右手邊小夥伴的左手心放好，左手還是伸開的鳥翅膀，輕輕地靠在左邊同學的那根食指後面……”小傢伙們嘻嘻哈哈地嘗試着，並且喊叫着讓左右不分的夥伴們把手換過來。 一陣忙亂後，大家的手總算都按要求的樣子擺好了。 “現在，我們要玩的遊戲叫熊貓吃竹子。待會兒老師會一口氣説出很多成語，當你們聽到含有竹字的成語時，你就馬上變成了一隻貪吃的熊貓了，你要快速地抓住你左手前面的那根手指，那就是你愛吃的竹子。同時，你可別忘了你的右手，那可不能被熊貓吃掉喲，所以你在搶別人竹子的同時，別忘了趕緊把你的右手縮回來逃走。最後獲勝的就是既保住了右手的竹子又搶到了左手其他熊貓竹子的人。OK？”

“開始了！三頭六臂、摩肩接踵、眉飛色舞、張牙舞爪……”一開始，我故意製造氣氛，一字一頓，一邊説一邊觀察着孩子們的表情。等大家的神情越來越專注時，我説成語的速度也逐漸加快，最後是越來越快，“擠眉弄眼、口是心非……胸有成竹——”

“啊！”“哈哈！”隨着一片驚叫聲，歡笑聲，一批反映慢的鮮嫩“竹子”被一隻只得意洋洋的“熊貓”牢牢地抓在手心裏