實用的讀後感的作文彙總10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀後感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀後感的作文 篇1

今年的寒假我看了一本書，叫做《失落的一角》。這個故事裏的圓，因為缺了一角，很不快樂。於是它動身去尋找那失落的一角。

一路上，它唱着歌向前滾動。旅途艱辛，有時候要忍受日曬，有時候冰雪把它凍僵了，有時候掉進了洞裏，有時候碰了壁……

因為缺了一角，它不能滾得太快。但是這樣以來它可以停下來跟小蟲説説話，或者聞聞花香，有時候蝴蝶站在它頭上跳舞……它甚至在艱辛的旅途裏也發現了一些好玩開心的事情，比如一溜煙地下山……

它走了很遠的路，也找到了很多失落的一角，可是有些太小了，有些又太大了，有些太尖了，有些又太鈍了。。。。。。後來它終於找到剛剛好的一角，合適極了！它很高興，因為再不缺少什麼，它滾得很快，從來也沒有這麼快，快得停不下來，不能跟小蟲説話了，也不能聞到花香了，快得蝴蝶也不能在它身上落腳了，甚至它連歌唱也不能了……後來它累了，它把那一角輕輕放了下來，從容地走開，唱着歌越來越遠……

這個故事告訴了我：任何事情都有兩個方面，好事可以變壞事，壞事可以變好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的。

缺憾，有時候也是一種美！！！

讀後感的作文 篇2

大家知道朱德是誰嗎？哦，我想你一定知道，他就是黨和國家的主要領導人，中國人民解放軍的締造者之一，他領導了八一南昌起義，是中華人民共和國的開國元勛。那又是什麼造就瞭如此偉大的朱德呢？在《元帥的童年》這部影片中我似乎找到了答案。 1886年，朱德元帥降生在四川省儀隴縣的一個佃農家裏。每天飯桌上，一碗青菜一碗稀粥就足以證明這個家的清貧，運氣好的時候，父親從河裏打上幾十條魚來，也只能吃比較小的。清朝是中華民族多災多難的時期，一方面皇帝昏庸無能，只知在宮裏享樂，盤剝百姓，另一方面帝國主義國家扛着槍炮從四面八方紛至沓來，打了敗仗官府又是賠款又是割地，最後苦的還是老百姓啊！你看，朱德在河裏洗澡，可是丁老爺的兒子卻認為朱德把水給弄渾了，叫人把他毒打了一頓。當時老百姓恨透了有錢的人、當官的人，朱德有個朋友——蘭蘭姐，她是一個唱戲的，趁唱戲的時候用刀把一個大官刺死了，從而被殺了頭。

小小的朱德深深地感到社會的黑暗，逐漸明白了：百姓的活路、中國的光明，就在我們有志少年的手中！於是朱德發憤讀書，不怕吃苦，他很小的時候就學會了獨立，學會了幫助大人做事。我要向他學習，不可以做衣來伸手飯來張口的小皇帝，每當我閒暇時，我要爭取幫媽媽洗洗碗筷，幫爸爸拖拖地板，正如課文《桃花心木》裏説的那樣：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

朱德這種不怕困難，經得起挫折的精神值得我們學習。我們大家，今天是默默學習的少年，明天，也會是為了祖國的棟樑之材！

讀後感的作文 篇3

歌德説：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”所以，我要讀一本好書，那本好書當然是《意林》（少年版）了。

這本有趣的《意林》（少年版），是媽媽為了使我博覽羣書，特意給我買的，所以我格外喜歡它。

《意林》（少年版）是主編是杜務，是《意林》雜誌出版的，美術編輯是張龍。

《意林》（少年版）的主要內容是讓我們學會人生的各種好品質。讓孩子們懂得意趣、意味、意象、意念、意義.......我祝《意林》蒼翠百年，讓人越看越想看。

我之所以喜歡《意林》（少年版），是因為它給我帶來了無窮的童趣。IQ總動員裏的漫畫逗得我哈哈大笑。圖畫得也十分好看，有時我把這些笑話講給爸爸媽媽，他們也會捧腹大笑，有時媽媽還跟我搶意林呢！

我也喜歡青青校園的藍色檸檬茶中的《愛如百合》這篇文章，讀後我想：用愛心扶起花朵，讓她在每一顆失落的心上盛開，只要人人都獻出一份愛，世界就會變成温暖的人間。IQ總動員裏的迷你可愛淘介紹的新片，本月最火最熱的新片。許許多多的小笑話很容易在每頁上看見哦！

聽了我的介紹，你也喜歡上了它吧！那就買一本吧！

讀後感的作文 篇4

今天，我們學了《自然之道》這篇課文。課文講了一個人和七個同伴以及一個嚮導 結對到達南太平洋加拉 巴哥島，實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。卻出於好心幫助了一隻幼龜，結果給一羣幼 龜帶來了災難的故事。

告訴我們做事要遵循自然規律，否則會產生與我們願望相反的結果。

在學這篇課文的時候，我也想到了那年我和夥伴們犯下的錯誤。

那天，學校舉行春遊，到了目的地，大家都結伴去玩了，我和兩三 個朋友走到了一個小樹林，這裏長滿了參天大樹和剛發芽的小樹苗。我們跑向了一棵開滿了花的'小樹，隱約地看見了一朵含苞欲放的花，我對小夥伴們説：“看這朵花還沒有開花，在小樹裏一點也不好看，我們把這朵花弄開吧。”小夥伴們想都沒想，小心翼翼的把花的花瓣給頒開了。可是這朵花並沒有我們想象的那樣活潑，漂亮，而是病怏怏的，給人一種快要枯萎的感覺，我們這才發現自己幹了錯事。

如果不是我們，這朵花肯定會長的很好。

讀後感的作文 篇5

“我們哪裏有近道，還不和你走的一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走的快，可是一路上東看西看，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踏不實不行，更不能耽誤工夫。我得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看是不是這個理兒？”挑山工的話説明：只要認定目標，步步踏實，一個勁往前走，走長了就跑前頭；如果像遊人那樣東看西看，走走停停，看起來走得快，結果反而比挑山工慢。

課文揭示了一個意味深長的哲理：無論什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地坐下去就一定能達到目的。在學習上也是這個道理，我以前學習吃不了苦，沒有明確的目標，想學好功課，卻朝三暮四，又改不掉貪玩的毛病。經過老師和家長的教育，我終於明白了學習應當吃苦耐勞的道理。現在我放棄了許多玩耍，抓時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到學習的甜頭。

讀了《挑山工》這篇課文，我深深地認識了挑山工腳踏實地、堅持不懈的精神，但我不認同國家的貧窮落後，為什麼不用纜車和直升飛機把貨物運上去呢？我們要努力學好本領，共同改變這種面貌。

讀後感的作文 篇6

《窗邊的小豆豆》，是由我近期看的對幼兒教育有獨到見解的一本書。這本通過講述作者自己上國小時的真實故事，為大家呈現了一種與眾不同的教育理念，引發了大家對現代教育模式新的探討。為什麼一個6歲大的一年級小朋友，在老師眼中看作是特殊的甚至是另類的學生小豆豆，僅僅上學3個月後被退學了。來到了一個全新的學校“巴學園”，在“巴學園”中度過了一個有着許多新奇、許多精彩、許多親切、許多幸福的童年，從而影響了現已成為日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善代表大使——黑柳徹子，也就是本書作者的一生。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。小豆豆也有一個博愛的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽説：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。在對書中這兩位人物肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。

從擁有智慧和仁慈的小豆豆母親和擁有思想和寬厚的小林校長身上我們看到了賞識教育要因材施教的重要性。每個學生都需要肯定，每個學生也都值得肯定。也許他愛吵愛鬧，不遵守規則，但是他的另一面也許很熱情，樂於助人；也許他喜歡津津計較，跟老師也不是那麼配合，但是他的另一面也許很遵守原則，誠實守信；也許他很霸道，跟同學關係很緊張，但是他也可能是最勇於承擔責任

和解決難題的人；也許他不求上進，得過且過，但是他可能是最能體諒和包容別人的人。這就是性格的魅力。每個孩子都有着值得肯定的一面，我們不能同一標準去衡量每一個孩子，在給予他們知識的同時，還要運用智慧因材施教，尊重他、鼓勵他，引導他們去體現自身的價值。

每個孩子都需要賞識，喜歡被讚美被肯定，由此生活而變得積極，學生更是如此。一些表現不好的小朋友，常常遭到批評、諷刺、挖苦、斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產生自我評價降低，沒有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學，這些都嚴重地損害了學生的心理健康，影響身心的發展。因此，這樣的孩子更迫切需要被認同，被賞識。以賞識教育為載體幫助他們形成健康的心理這對於成長中的孩子來説是至關重要且不容忽視的。

實施“賞識教育”必須根據孩子不同的心理特點，因材施教。每個孩子都是一本書，藴藏着與眾不同的思想，呈現着獨一無二的性格。因此，老師只有深入瞭解他們的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經常細緻的觀察和溝通，通過種種途徑去充分地瞭解每一個孩子，從而使教育更有針對性。

課堂是我們進行教育教學的主陣地，在課堂教學中實施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡善用、多用精彩的課堂用語，時刻提醒自己不説帶有侮辱性的傷害孩子自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設計對幼兒課堂表現的評價語，多用鼓勵性的話語，從而激發他們學習新知識的積極性。賞識學生就要堅信他們身上是有優點的，多鼓勵他們，不挖苦他們。當孩子取得進步時，要學會用激勵性的語言進行賞識，當孩子有不盡人意的地方，態度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責。這樣一來，孩子會感到教師對他充滿尊重、信任。

賞識教育不應該是刻意的，而應該是如“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的自然而貼心的。賞識他人除了表揚和鼓勵的話語之外，一個温柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對於孩子們，我們可以疼愛地撫摸一下他的頭，可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個飽含愛意、讚許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個精彩的發言，我們就要毫不吝嗇地投以讚許的目光。一個和藹可親的微笑，也是一種賞識。當孩子有禮貌地向老師問好時，老師的微笑會讓孩子的心田感到

無比的温暖??老師們認識到賞識教育無處不在，要做一個有心人。

同時，在賞識教育中要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當優點；誇獎要適度，對孩子的良好表現，要根據不同情況，給予恰如其分的鼓勵。因為不切實際的過度誇獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。要全面對待。在賞識教育中，並不排斥批評。我們既要充分發掘孩子的“閃光點”，也要根據實際適時適度地指出其“美中不足”，促使孩子學會明辨是非，分清榮辱。只是賞識和批評的側重點不能倒置，賞識要講究方法，批評應考慮藝術。這樣，才能使孩子及時得到鼓勵，又能知道自己行為的缺點，更有利於良好行為習慣的培養。

賞識是一種理解，一種包容，更是一種激勵。在發展學生的個性特長的同時，提高學生的主觀能動性，已是必不可少。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那麼，孩子心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長！

書中還介紹到了許多小豆豆的同學，我們會驚奇的發現，在巴學園這所僅有四五十個學生的國小中，竟有許多的怪孩子，甚至包括幾個患有小兒麻痺症或者其它殘疾的孩子。幾十年過後，這些孩子除了幾個患病早逝之外，其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活着。 教育這些怪孩子成功的祕訣是什麼呢 就是這位令人尊敬的校長，他從來不説"大家要幫助他們"之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是説:"要在一起啊，大家做事要在一起啊。"自始自終，在小林校長心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時候，還是在食堂吃飯的時候。最令人欽佩的是，他為了給一個殘疾的孩子信心，竟為他開了一個全校性的運動會。幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍。可想而知，這次難忘的經歷會給這個身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產生多大的影響啊。

讀後感的作文 篇7

今天，我讀了一篇文章，它叫《真實的高度》，讀後讓我受益匪淺。

這篇文章主要講的是小仲馬堅持不懈地刻苦寫作精神。當時著名文學家大仲馬知道兒子小仲馬的稿子總是碰壁，希望兒子小仲馬在寄稿時説一句，我是大仲馬的兒子。但是，小仲馬不但婉言謝絕，而且還嚴肅的説：“我不想坐在您的肩上摘蘋果，那樣蘋果沒味道。”

讀到這裏，我深深地感覺到了小仲馬勇於追求的精神。後來，我看完了整本書，才知道小仲馬又給自己取了十幾個筆名，最後用自己著名的長篇小説《茶花女》在世界文壇上脱穎而出。

啊！小仲馬這種自立的寫作精神值得我學習，他想擁有自己真實的高度，而不是憑藉父親的名義而拔高自己。這讓我想起很多事。我的很多小作品其實都是靠媽媽做的照片，再利用電腦製作來完成。像班隊課上的PPT啊！還有吉祥標誌啊！可是我從來沒想過自己取追求完美，只是想依賴大人，想起來是多麼的慚愧。

我佩服你，小仲馬，因為你對自己充滿信心，你不怕那一張張退稿，你只是專心寫作，終於獲得在文壇史上的一席之地。我要好好向你學習，做個自強，自立的人。

讀後感的作文 篇8

在我們的生活中，往往一不小心就會出交通事故，所以，我們要小心地過馬路，騎自行車也要靠右邊行使。現在，我就給大家講一下騎自行車的交通事故吧。

有一天風和日麗，小明準備去姑媽家玩，他騎着自行車飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時候，由於這一段上坡路很長，他感覺非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最後還是停住了，小明往前看了看，還有很長一段上坡路，看來只有推着走了。唉，小明歎了口氣，擦乾汗水。忽然聽見後面有鳴笛的聲音，他往後一看，一輛大卡車從坡下向他駛來，小明眼前一亮，想出一個“好”主意：如果我藉助卡車的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長坡嗎？於是，小明使出全身的力氣，用手抓住了大卡車的後車箱，另一隻手扶着自行車的龍頭，這樣有了大卡車的“幫忙”，小明感覺輕鬆多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當小明為自己的聰明頭腦陶醉時，一件不可想象的事情發生了，大卡車突然停住了，這時，由於小明沒有反應過來，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車的後車箱上，小明一慌，人和自行車都倒在了地上。司機聽見聲音，馬上下車，看見小明受傷了，立即送到醫院治療。雖然沒什麼大礙，但是剛才的發生的一幕情景還時常出現在腦海，久久不能散去。

通過上面這個故事，可以看出交通事故有多麼的可怕，遵守交通規則要從你、從我、從他、從小事做起，時常把交通法規記在心上，希望大家和我一起做一個遵守交通安全的小衞士。

讀後感的作文 篇9

《叮噹的魔法》是李曉玲所著，它是由許多的小故事組成的，如：《半次機會》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點》等。其中使我感受最深的就有好幾個，今天我就寫《白紙上的黑點》的感受吧。

故事是這樣的：有一天，校長拿着一張畫有黑點的白紙走進教室，問同學們看見了什麼？同學們異口同聲的回答道：“一個黑點！”校長不滿意的搖搖頭，説：“難道你們還沒有看見一大堆的白紙麼？你們不能以這種態度對待人！”又有一天，校長拿着一張畫有白點的黑紙走進教室，還問同學們看見了什麼？這回同學們異口同聲地回答道：“一個白點！”這回校長高興了，説：“很好，同學們，你們能用這種態度對待人。”

以前我的爸爸媽媽經常在我面前誇別的小朋友，而每次都會在其他的家長面前説我的缺點，就因為這一點，我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣，我實在是希望爸爸媽媽以後多説説我的優點，能看到白紙上的黑點和黑紙上的白點。

同學們，我認為：無論你在哪裏，碰見的每一個人都會有優點和缺點，我們和同學相處時，既要看到她（他）的不足，更要看見她（他）的優點。並把這些優點補在自己的缺點上。

同學們，你們説呢？

讀後感的作文 篇10

古往今來，中華民族歷來就是一個勇敢追逐夢想的民族，歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢想，不斷奮鬥。無論是近代以來，1840年的炮火驚醒沉睡國人，還是此後的一百多年的民族解放全國運動，乃至今天為祖國建設出力的棟樑之才……無數炎黃子孫，為了實現中華民族復興的偉大夢想，前仆後繼，奮鬥不息。

夢是什麼？

對於賣火柴的小女孩來説，夢可能就是那一隻飄香的烤鵝；對於萊特兄弟來説，夢可能就是能在天空翱翔；對於拿破崙來説，夢可能就是要坐上法國國王的寶座

“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。”中國自己有自己的目標，因為每個人的夢想有高低，但沒有貴賤。如果，中國夢要渲染一種色彩，它必然不是單調無奇的。所謂“萬類霜天竟自由。”它必然是一派“雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的景色。

如果，我們體內移植了葉綠體，我們站在雨水中就可以得以生長，鑽出草叢就可以自由光合作用，行屍走肉的苟延殘喘般的日子，我們能接受嗎？雨水打濕了我的衣襟，那是一個裹住沒有血肉的靈魂，別里科夫偌大的眼鏡阻擋了思想的蔓延，在規矩中死去，這是我們想要的嗎？

現在的人真是無所不能，山可以炸平，湖可以填平，可以征服大自然，可以飛到地球外邊去。可是，有沒有人想過，這一切都是會付出代價的。山峯沒有從前那麼壯麗了，湖水沒有從前那麼碧綠了，大海沒有從前那麼湛藍了。只是，生病的人口變多了，沙漠比以前更廣闊了，