校園幾何的作文
數學老師説:“點組成了線,線構成了面,面構成了體,體是一個最高境界。”這令我想到了校園中的幾何人際關係,層層遞進,層層完美。
點
周圍的一切是那麼地陌生,陌生的教室,陌生的面孔,陌生的身影。剛進校門的我被陌生包圍,恐懼在心底膨脹。
當一個幾何圖形以點的形式存在的時候,它是存在的時候,它是孤立和無助的。
線
你叫什麼名字?前排的女生轉過身。向我投來友好的目光。這時,我分明看見,兩個點在延長,終於搭在了一起成為了線。從此,我的孤獨消失了,取而代之的是走廊上一羣嬉戲打鬧的笑聲。
當點變為線的時候,它是快樂的。
面
3班獲勝,運動會上,主持人剛剛宣佈完成績,54個激動的人同54顆“奔騰”的心一起跳了起來,同學們三兩個抱在了一起,就像幾根線被揉作了一團,大夥之間不分“敵我”,不分男女,不分成績,一同大叫歡呼。
當線合成面的'時候,它正在成長。
體
伴隨着運動會勝利的喜悦,我們又接到了一項艱難而又光榮的任務代表全校參加區賽。
從那一天開始,同學們就開始了認真的練習,別班的同學也為我們做起了後勤工作,放音樂、整理場地、購買服裝,辛苦的、麻煩的事,他們都往身上扛,為的是讓我們能更好地參加訓練。這時,每一個人的心裏都充滿了使命感和榮譽感。
當面構成體的時候,它已經成熟,已達到了最高境界!
數學老師説:“點組成線,成功與否,在於點的排列;線合成面,大小在於線的比例;面構成體,完美與否,在於面與面的結合。”
家家都有本難唸的經,校校都有本幸福的書《幾何人際説》。
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