【精華】學習的快樂作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學習的快樂作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的快樂作文 篇1

今天，這節語文科，我們進行了一場精彩的活動，大自然的啟示報告會。

我一聽，什麼？大自然的啟示彙報會？我可沒聽説過，大自然的啟示？我知道的並不多，我可要聽聽別人是怎麼説的。

活動一開始。各個組都選了一個代表，第一個是謝文潔，她問：“你們覺得蜘蛛網結實嗎？”蜘蛛網？當然不結實了，這還用問？我心理想。可她卻説：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅硬五倍，有一位軍事專家利用蜘蛛絲髮明瞭複合纖維，複合纖維廣泛用於製作防彈衣、防彈車、裝甲等許多用品。”我想：蜘蛛絲竟然比同樣重的鋼絲堅韌五倍，還能做出那麼多軍事器材，真是不可思議！

他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認真聽講，哼！看這回他怎麼説。只見他不慌不忙地問：“大家覺得雞蛋堅硬嗎？”當然不堅硬了，我不費吹灰之力就能摔碎一個。他胸有成竹地説：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因為雞蛋是薄殼結構，這種結構可以把握的力量平均分佈到各個部分，現在很多有名的建築都是利用這種結構，建出來的房子可以防地震。”全班同學都感到很驚訝，頭一次聽説雞蛋很堅硬，而且還有許多建築都利用了雞蛋殼的結構，真奇怪！

最後，王哲説：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏鋭，可是對靜止的東西卻視而不見，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了電子蛙眼。”機場的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示並進行模仿，研製出新的.儀器、機械，於是產生了一門科學，就是仿生學。”頓時響起了一陣陣容熱烈的掌聲。

這個活動帶給我許多收穫，不僅帶給我豐富的知識，還讓我懂得要從生活中得到啟示，要認真觀察身邊的每一樣事物，細心觀察，探索發現，讓我們的生活變得更加美好！

學習的快樂作文 篇2

學習，讓不少同學覺得頭痛，可我很奇怪，我覺得學習是我的快樂之源。

（一）老師讓我快樂

有個讓學生們喜歡的老師很重要。不僅是我們班的體育老師、科學老師，就連看起來很嚴厲的數學老師也如此可親！在課堂上，老師帶領我們漫遊那奇妙的知識世界，讓我們領略到無窮無盡的奧祕。下課了，我們和老師也不會閒着，我找到老師，與他一起分享我們的故事，老師們也會與我們談一些和學習有關的事，所以，不管是上課、下課，我們都是快樂的。

（二）同學使我快樂

同學，學習沒有同學怎麼能行呢？就算有再好的'老師，可沒有同學就是覺得枯燥無味。在看書的時候，可以與同桌、前桌、後桌聊聊學習的事情，哪怕是那種生活中的題外話，但是我們的腦海裏那就是一篇篇文章，使我們快樂。原因很簡單，如果不快樂，那學習就沒有樂趣。家長們不是常説，想要學習好，必須對學習感興趣。其實，讓我們和同學在一起，我們就已經滿足了。

（三）課文使我快樂

其實，不單單是語文，一本書裏的文章也能把我吸引進去。舉幾個例子吧。五年級下冊的《竊讀記》，使我難以忘記。初讀這篇課文，並沒有什麼獨特的感受，但經我一分析，整個人物在我的印象中都變了，我彷彿進入了這個世界，被故事情節深深地吸引進去，走出來也是意猶未盡的感覺。《鳥的天堂》、《山中訪友》、《新月集》、《出賣笑的孩子》……這些文章都讓我流連忘返。

學習，我的快樂之源。

學習的快樂作文 篇3

我喜歡下圍棋，因為下圍棋讓我得到了許多快樂。

我是個活潑好動的男孩，媽媽為讓我靜下來，在我上幼兒園的時候，就讓我學習了圍棋。剛開始我腦子裏糊里糊塗的，看着眼前的黑白棋子無從下手，心裏非常着急。圍棋老師笑着對我説：“彆着急，做任何事情都要從頭開始學起，不能着急。一口可吃不成大胖子。”我們聽了老師的.話都笑了。老師從圍棋的入門知識開始教我們，什麼是氣、吃子、逃、互相叫吃……很快我學會了圍棋的基本要領和技巧，已經可以和小朋友們下幾個回合了，就這樣慢慢地我開始迷上了圍棋。

一次劉子涵向我挑戰，猜子後，我持黑，先下。他一開始就來勢洶洶，用了一個“碰”，我也用了“靠”來對付劉子涵的這招“碰”。我們的“戰爭”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊頭”吃了他一大片棋子，把他打敗了，我高興極了。

慢慢地我對黑黑白白的棋子產生了深厚的興趣，還結識了很多新朋友。圍棋不權鍛鍊了我的性格，讓我逐漸安靜下來，還為我增添了智慧，享受了勝利的喜悦。圍棋讓我快樂，伴我成長。

學習的快樂作文 篇4

學校對於快樂的學習者是座天堂，而對於愁苦的學習者則是座地獄，那麼大家是想生活在快樂的天堂裏，還是生活在地獄裏，你們一定會異口同聲地説：“我要天堂！”

是啊，如何才能在學習上笑顏逐開呢？以我的粗淺經驗，我總結了一套學習方法，大家不妨試用一下。

在學習上，主要強調個人的主觀努力，掌握一套最好的、最適合自己的學習方法將會起到事半功倍的效果。

首先，最重要的應該是確立一個合適的目標。

一個合適的目標好比海上的明燈，指引我們前進的方向，使迷航的船隻駛入正軌。無數人的經驗證明明確的目標對學習的作用可以説是功不可沒。目標的設定一定要切合實際，切忌好高騖遠，一個明確的目標應該使人感到可以達到卻也不是唾手可得，正如我們老師説的跳一跳可以摘到桃子，如果不跳就可以摘到桃子，那目標就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子，那就會給自己心理上造成一種挫敗感。

目標可以分為兩種，近期目標與長遠目標。近期目標完成（如本週學習計劃）可以幫助我們循序漸進；遠期目標（如在期末考試中提高成績）可以用較寬廣的視野來檢驗我們的.努力程度，反饋現實差距，從而鞭策我們加倍努力，策馬揚鞭。

其次，在學習中要充滿必勝的信心，充滿克服困難的勇氣。

面對失敗的痛苦，面對現實的差距，面對如崇山峻嶺般的阻礙，充滿信心，對自己説：“我一定能行！”面對成功的喜悦，要對自己説：“沒有最好，只有更好！”信心意味着鍥而不捨，意味着永不放棄。充滿信心吧，拼搏就不會有遺憾。

最後，我要告訴大家學習過程中恰當的技巧也必不可少。下面，我簡要談一下語數外這三大學科。

語文的學習是一個長期積累的過程，書本上的基礎知識一定要認真掌握，同時也要涉獵大量的課外知識，學習一些傑出作品思維的新穎，語言的優美，結構的縝密，這對於提高我們的閲讀寫作能力大有裨益。

對於數學，首先，要培養對數學的興趣，課上一定要認真聽取老師的講解和強調的重點，熟記課本上重要的公式定理，課後要經常複習，這樣才能打好數學學習的基礎。其次，數學學習是一具循序漸進的過程，要想一步登天是不現實的。熟記書本內容後將書後習題認真寫好，有些同學可能認為書後習題太簡單，不值得做，這種想法是極不可取的，書後習題不僅可以幫助你把書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規範化，從而使自己的解題結構緊密又嚴整，公式定理能夠運用得恰如其分，以減少考試中無謂的失分。再次，適當增加題目的難度，由淺入深。剛一開始做起來可能會比較吃力，但這種鍛鍊有利於數學思維模式的形成，即使做不出來也不要氣餒，結果並不是最重要的，只要你認真去思考了，這種思維的過程才最寶貴。

對於英語的學習，我要説的是點滴積累最重要，英語成績的關鍵可以説是詞彙量，同時語法和理解能力也扮演着非常重要的角色。擴充詞彙量一定要掌握一些技巧，例如，可以採用李陽瘋狂英語的句子中心論，即把單詞放入句子中去記憶，這樣的效果不錯。建議大家準備一個小本子，將沒有記住的單詞常翻一下，以加深記憶。語法的學習就要課上要認真做好筆記，課下經常温習，做到温故而知新，熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語法在實際中的應用，更重要的是培養我們的語感。

總之，在學習過程中要始終抱有一種鑽研的精神。最後，在我們的學習之路上，我用一句話與大家共勉：我的人生，我做主。

學習的快樂作文 篇5

去年，我和幾個志同道合的留學生同學畢業回國，成立了“智能教學設計公司”，專門為國小生設計更有效的教學模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項工作——根據“星光國小”前一週學生學習效果大數據智能分析，設計新一週的教學計劃。

在我們公司設計的課程計劃中，全校同學每天早上會有一小時的“查漏補缺課”。比如：大數據顯示，星光國小六（1）班A同學前一天的數學作業中，有關“正比例與反比例”的錯誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關這個問題的詳細講解，還能接收到相關習題進行強化練習。B同學英語中的“一般將來時句子結構”總出錯，她也會接收到專門發送給她的練習，完成後能立即得到對錯的反饋，做對的題目還有積分獎勵。這些有針對性的'統計以及編輯相關題目都由“班級機器人”來完成。老師從講台上的電腦上也可以實時查到班上每個同學的做題情況。

學校下午的課程將根據每個學生的興趣和擅長進行必選課和自選課的分組教學。有的組進行籃球訓練或數學提高訓練；有的組進行科學小實驗；有的組進行經典文學的拓展學習……最近各學校的校長反映：孩子們變得會主動學習了。

“叮鈴鈴——”，我的手機響了，聽筒裏傳來L國小校長的聲音：“Z總裁您好，上週的教學效果不錯，孩子們階段測試成績良好。但五年級同學的數學希望難度總體加深，請及時調整班級機器人中的設置。”接到任務，公司的1號部門立即投入新的研發中。

“咚”，我的電腦收到了來自G國小的反饋建議：“六年級小升中任務比較重，下午的課需要多安排一節主課學習的時間。”公司2號部門立刻開始修改機器人的程序設置。

為了使設計更有效，我們整個團隊雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂學習提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續做好我們的工作了。

學習的快樂作文 篇6

快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事：有一個六年級的畢業生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業；節假日，父母整天都請家教來給他輔導；考試前，老師又佈置了大量的複習作業，還要温習功課……壓得他簡直喘不過氣來，每天都很憂愁。於是，父母想了個辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放鬆一下。果然，回來後，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個學生快樂極了，學習也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子，快樂，促使着我學習天天進步。 走出書本，走出教室，走進大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當陽光照在草地上的時候，我坐在柔柔的草地上，看着那早晨尚未蒸發的小露珠，亮亮的.，還是透明的，它多麼像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的。看！

湖面上人們所熟悉的小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那麼活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠方飛去。這大自然的一切是多麼可愛！遊玩過後，帶着遊玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家裏，投入到學習中去，你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。

當你享受了生活的美麗與快樂後，你會覺得學習中也有快樂。就拿我的英語來談吧！因為平時我注意多練、多背、多説、多寫，因而經常考一百分。這一次次的一百分給我帶來了快樂，也成了我學習的動力。看着那一個個鮮豔的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年後，我長大了，當一名英語教師。當看到我的學生誇我的英語讀得好時，心裏樂滋滋的。有時，我會給他們講點課外英語或用英語講一個小笑話，把他們逗樂了。想到這時，我不由得笑出了聲。是啊，能當個英語教師多好呀！能用流利的外語與人交流，我還可以經常出國，觀賞國外的風景，瞭解各國的習俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。

這些雖是幻想，卻每每激勵着我快樂地學習。

學習中，老師的一個眼神，一聲誇獎；父母的一個微笑，一聲讚許，都讓我們快樂，由此激勵着我們獲得更大的成功。

快樂是學習的動力，它能讓我們享受學習的過程，獲得成功的喜悦。

同學們，保持快樂的心境吧！

學習的快樂作文 篇7

快放暑假了，我的心裏別提有多麼的開心。特別是給我們組佈置了一項新的作業那就是廢物再利用的手工課。

沒過幾天我們組就組織來到學校裏，都拿着平時不用的物品進行改造創新，沒用多長時間一件件漂亮的小物品都呈現在我們面前。我做的是一個漂亮的開關貼，它非常的實用從此以後再也不怕家裏的牆面髒髒了。王若溪做的是一艘精緻的`小船，它可以在水裏自由自在的飄流。樑雅婷做的是一個超級棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風景。張亦軒做的是一個超級可愛的垃圾桶，把垃圾放在這裏一定很方便。何一萱做的是一個收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這裏。李雨霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘着快樂列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機，可以讓我們乘着它一起去看藍藍的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！

通過這次研究學習，我深深的體會到一份耕耘一份收穫，只有通過辛勤的勞動，不斷的創新才能創造出美好的未來。