心靈作文彙編5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的心靈作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

心靈作文 篇1

每次寫這種類型的文章標題就讓我想到我的學生時代，從國小到高中，這類型的作文不知道寫了多少篇。但簡單直接還是最好的表達方式

這個電影不知道什麼時候出的，是我在找關於數學天才電影時找到的，我第一次認識馬特達蒙是動作片，諜影重重，很有名了，我的確更喜歡動作片。在心靈捕手中，我看到他，好年輕。有時看演員從年輕到老去，多少還是有點傷感的。心靈捕手的另一男主角，如果沒記錯，是喜劇明星，大鬍子挺能改變面相的，我只看過他的兩部非喜劇片，都超級喜歡，其中一部就是今天才看的這部《心靈捕手》。有時候覺得很奇怪，有時候讓我們很喜歡很感動的演員作品都是和他們被貼的標籤不同的。就象這部電影表現的，我們每個人都有很多標籤，別人給的，我們自己給的，其實到底是什麼樣的，我們想要什麼，我們開不開心，痛不痛，多痛?多開心?只有自己真正一個人，安靜下來，想一想，才知道。一般情況下，我們被生活現實的壓力，別人的唾沫，他人的眼神，一堆標籤，搞得迷茫，消失，害怕，痛苦。

這部電影看到最後，讓我很感動很愛很深入思考的其實是人和人的關係，人和人的關係總是很微妙，無論是親人朋友之間，還是同事陌生人之間。

入社會後，還和所有人都掏心窩子的人，會被掛上“白痴”或“傻”的標籤吧。我記得我剛入社會的時候，同事或者老闆，甚至第一次見面的人問我問題，不管什麼問題，我會本能的很真實的回答，很厭惡撒謊，因為這樣，常會被家裏人説單純，傻。到現在，我還是特別討厭説謊，只是回答多了，覺得對於不重要不瞭解不喜歡的人，不用説這麼清楚。因為不喜歡説謊，所以我一般都用“不告訴你”，“不知道”，“是嗎”，“哦”來回答。

因為很多利益牽扯，人和人之間總是不能很簡單很直接的相處，信任是個很大的問題，而這部電影讓我覺得內心的平等才是最大的問題。比如這部電影裏面表現的，得獎的教授和失落的心理學家，哈佛學生和生活的受難者，教授和學生，心理醫生和病人。因為各種標籤，總會有人很傲慢，有人很偏見;總會有人很嫉妒，有人很害怕。我們都很難平等的看待不同的思想，觀念，態度，生活。總有人喜歡高高在上，炫耀自己控制別人，也總有人喜歡自憐自愛，貶低自己嫉妒別人。電影裏面因為愛和理解，他們都快樂了，和好了。

而現實中，有很多人因為標籤彼此仇視，傷害，或者被消滅，或者自毀。比如專家和業餘愛好者，成功者和失敗者，教授和學生，父母和孩子，政府和人民，大國和小國，強國和弱國。

全部名詞或者形容詞都是標籤，也全都是因為這些標籤，我們互相防備，互相傷害，互相憎恨。

現實很複雜，人很複雜，相親相愛很複雜。

最後希望世界和平，充滿真愛，天天快樂!

心靈作文 篇2

夢想是春天的甘霖，是夏夜的清涼，是秋季的碩果，是冬日的暖陽，因為有了夢想，我們的未來才能更加光明，因為有了夢想，祖國的明天才會更加美好。正是因為我們有夢想，我們這一代青少年有夢想，中國才有了明日的美好，才有了遠大的中國夢。

心中也曾想過，什麼才是真正的中國夢?但當我看到五星紅旗在天安門上空升起時，當聽到冬奧會申請成功廣場上面的歡呼時，我終於明白了什麼是中國夢。中國夢便是每個人的夢，是每個中國公民的夢想，是十三億顆跳動的心，是我們的追求。

我有一個很普通的夢想，我想成為一名醫生，治病救人，為他人奉獻。這個夢想很普通，但我知道它並不平凡，每個人的夢想都不平凡。我們為夢想努力，為夢想奮鬥，正是十三億個這樣的夢想組成了偉大的中國夢，正是十三億人的努力才讓中國夢一步步走向實現。

你有夢想嗎?每個人都應該有夢想，併為之不懈努力，不要認為你的夢想平庸，只要有夢想，只要為之努力就可以成功，就可以讓國家更加美好。雷鋒的夢是高尚的'，他用自己的生命在烈火中譜寫夢想的詩篇;劉洋的夢想是簡單的，當她站在太空艙中為我們講課時，就將中國夢帶上太空，有很多人的夢是簡單的，但是他們的行動讓夢想更絢麗，讓中國更美麗。中國夢就是人民的夢。

讓夢想走進心靈，讓我們的夢與中國夢密切相連，是我們每個人的責任。個人的夢想也許是無足輕重的，但只要我們將小夢想聚集在一起，就能創造出精彩的中國夢，才能讓中國登上世界的巔峯。

朋友啊，你可聽見沙漠深處那隱約的駝鈴，那是中國幾千年來絲綢文化的象徵;你可看見那一個個美麗如精靈般的方塊字，那是中國多少代人的心血。當天安門上的國旗隨太陽冉冉升起，當申請冬奧會成功的歡呼聲響徹雲霄時，你可聽見內心深處熱血澎湃的聲音，那便是夢想的見證，中國夢的聲音。讓夢想走進心靈，讓熱血在心中彭湃!

心靈作文 篇3

有些時候我禁不住在想，遠方的天空那邊到底是什麼。

初夏，紫藤花鋪滿憂鬱的長廊，陽光透過紫藤微微卷曲的葉子，形成道道斑駁的光影照落下來，每當這個時刻我都會變得格外安靜，漫漫等待夜晚的降臨。

清晨，明媚的光便開始發揮它的能量，世間萬物開始醒來。此時的我，收拾行囊，整裝待發，前往天空的那一端。

行程，一路無話，一夜未眠。

在山腳下的紫竹林前我看到了一塊木牌上寫着：索切。不禁想起了昨日房東所對我説的話，“索切山在我們這叫凌崖，至於為什麼叫這個名字，只有站在頂峯的人才能知道”。撐了撐旅行包的揹帶，開始踏上山路。

蜿蜒崎嶇的山間小路，映着綠意盎然的山林，形成一種獨特的光景。擦汗、喝水繼續前行。沿途繽紛的風景點亮了我稍顯壓抑的心情，使我暫且忘卻煩惱與疲憊。常説，人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。享受旅行中帶給自己的快樂，説白了就是讓心靈去旅行。而我此次卻是為了找到一個答案，一個我的追尋多年的答案。

索切山並不高沿着山路走了約莫兩小時便到了到了山頂。站在峯頂放眼望去，這裏三面環海，遠處海天一色，整片空間顯得廣闊無垠，使人心向自由，純淨的氣息撲面而來包裹身心。山頂的盡頭是懸崖，我小心慢慢的走到懸崖邊向下看，只見海水狠狠的撞擊着崖壁，翻卷出乳白色的浪花，四濺開來。突然一陣眩暈的感覺立馬傳遍全身。惶恐，面對害怕事務的恐懼。重新來看，我又一次的站在崖邊，繼續向下看，海水開始不再那麼平靜，開始搖晃，漸漸的彷彿整個世界被裝在一個瓶子中跟着這個節奏晃動開來，沉默、一切的聲音停止，空間開始扭曲，感到背後似有一雙手隨時將要把自己推下深淵。猛然開始向後退，一下子整個人癱倒在一邊，天旋地轉。

走過人生的懸崖，這是我來的目的，我要尋找的答案。

夜晚的索切村安靜的如天空中的繁星，我第一次見到如此清澈明亮的夜空，此刻卻沒有心情去享受美麗星空，白天所經歷的事，始終在我腦海裏一段一段的閃過。站在懸崖的邊遠望看到是美麗壯闊的景色，但身處懸崖邊向下看去，除了心虛和腿軟，很難再有其他的心思。躺在牀上不斷的在想，在糾結。

又是清晨，微微濕潤的空氣讓這裏顯得格外清新。今天是在索切山的最後一天，之後我不得不踏上歸途。深深的吸氣呼氣，背起行囊，重登索切山。

懸崖邊，又一次的克服不了內心的恐懼坐在地上。現在我回想起了當地人説的話，凌崖之所以叫凌崖，必定是可以克服一切，真正凌駕懸崖之巔的人，才可以稱作凌崖，凌崖不僅僅説這座山，還表達着一種人生的態度。要達到這樣得需要的勇氣和毅力對於我來説可謂天方夜譚。無奈，現在太過簡單的活法，太過舒適環境，安逸的接受、習慣了對美好事物的拿來享受，將面對困難和恐懼的勇氣遠遠的遺棄，失去了本來信心與執念，失去的對生活無限的希望。

如今，我在索切山找到了答案。

努力的給自己一個行走懸崖的機會，去挑戰自己未知莫名的各種因素。在前路一片漆黑的深淵中，去尋找希望之火的光亮來掙脱桎梏，重獲新生的力量。

懸崖的對面是藍天，無邊無際，包容一切的世界。

心靈作文 篇4

　　一、什麼是活作文

活作文與傳統作文的目標、內容、方法及效果上有着本質的區別。我認為，活作文體現在目標活、內容活、方法活、效果活等方面。活作文的目標是：在盡顯語文素養的基礎上，彰顯學生的情操陶冶、美好心靈的培育和人格取向的選擇。活作文的內容是：只要是“我”看到的、聽到的、想到的，盡其所有，都是作文素材，即為生活而作文，非為作文而作文。活作文的方法是：激發學生源頭的寫作慾望，促使學生有寫作衝動，一改傳統的作文指導課為“作文聊天課”，在“聊作文”過程中自然滲透寫作技巧，在積極的師生互動、生生互動及生文互動中，達到真正意義上的師生同呼吸、共哀樂。活作文的效果是：緊緊圍繞“以人為本”的原則，展現“真、善、美”的誦歌，揚棄“偽、惡、醜”的怪劇。

　　二、活作文為什麼會塑造學生心靈

記得一次，我批改了一篇《造反了》的作文，作者披露的是在一次英語單詞聽寫時有一位頑皮學生故意搗蛋的一件事。

文章字裏行間無不流露出對擾亂課堂秩序的痛恨。獲得信息後，我不失時機地進行了批評教育。第二天，我又讀到了一篇題為《或許我們真不該》的作文。

這篇文章文筆不錯，心理描寫細膩，就技巧講，確係優秀作文。但我在肯定文筆之後，特別強調了該學生的言行舉止是一項偉大的舉措。從形式上看，這是一篇作文，而實質上是一篇深刻的“檢查”。寫出這樣的檢查，需要有足夠的勇氣，它既是一篇真情實感的流露，也是一種價值取向的見證，更是一種心靈的震撼。在這樣的境地裏，一方面，同學們既欣賞了他的佳作，又受到了一次震撼人心的教育；另一方面，作者既享到了大家欣賞他優作的成功喜悦，也受到了一次更深的自我反省。

再説《造反了》一文的作者，他有正義感，看到歪風邪氣的萌芽時，即刻提筆予以抨擊。在教師肯定該作者的同時，實際上又給挑起事端者一記重申的警鐘。這兩篇文章出於同一事件，但是從兩個不同方面來寫。兩篇文章的生成前後，很明顯地看出教師在作文教學中滲透着“教書”和“育人”的理念，而且將兩者融合得天衣無縫。這種寓無痕的心靈教育於普通的作文教學之中的課堂，大大豐富了學生心靈的澤潤培育、人生世相的深刻感悟、情感的真實袒露和社會現實的真實表達，實實在在地對學生進行了一次次深刻的心靈盪滌與塑造。

　　三、活作文如何塑造學生心靈

1、具有純粹的教育思想理念是塑造學生心靈的前提

在課改的今天，還有很多教師，以取得學生成績為己任，忽略了“教書育人”的“育人”。 然而，從“國民素質”的層面看，“育人”該是多麼重要的環節！俗話説：學做事應先學做人，也就體現了“育人”理念之根本。雖然提出的觀點有矯枉過正之嫌，但我這樣提出的宗旨無非是讓教師在“教書”的同時，切勿忘記“育人”。我認為：教語文就是教做人，學語文就是學做人，因此語文教學應該關注學生心理的成長、情感的豐潤、意志的堅定、人格的完善。只有這樣，才會使語文煥發生命的活力，而作文教學則是實現這一使命的有效方式。

2、營造輕鬆和諧的師生互動場所是塑造學生心靈的基地

我們的作文點評課採用了“聊天”的形式。“聊作文”不僅能使我們彼此其樂融融，而且也是學生提升作文水平的催化劑。它表面上輕鬆隨意，實質上是進行了作文的互動探討。

在互動探討的課堂裏，營造了一個很好的“磁場”，這樣的“磁場”，既有師生間和學生間的探討，又有寫作層面的學習和交流，更有感情的交流、靈魂的碰撞、思想的砥礪。並且在探討中，心靈得以深刻，是非得以辨別，靈感得到激發，希望之火就會被點燃。這種探討是自覺的，既是求知的慾望，也是一種心靈的渴求；這種探討是精要的，而不是漫無目的的；這種探討是朋友似的辨析與交流，是親人般的鼓勵與評價。這必將促進學生作文水平的真正提升，它的平等性、互動性凸現了教育的人文關懷，從而使之充滿永恆的生命力。

3、足夠的時間觀和全方位的作文點評觀是塑造學生心靈的保障

傳統的作文教學以學生寫作前的指導為主，以寫作後的點評為輔。通常情況下，寫作後以報等級為主要內容，而後就沒了下文，直至第二篇作文要寫前再下發本子。而活作文的方式則與傳統作文方式大相徑庭，它把作文教學重點放在第一次寫作後，投放足夠的時間，充分展示第一次作文（亦稱預備作文）中湧現出來的優質資源，讓學生便於吸收融化，然後提升。這對教師的備課提出了更高的要求。因為把重點放在第一次寫作後，所以這樣的備課是一個動態過程，它必須依據學生第一次作文的情況，落實“二次”作文。“二”也表示“多”的意思，如果在第二次作文中還顯得言之無物的話，再進行第三次甚至第四次的修改重寫等。總之，為了寫成達標作文，應不惜時間和精力，實施多次寫作。

“活作文”一切以“我想”、“我要”、“我能”為核心內容。這個工作開展半年後我作了一次問卷調查，發現試點班學生喜歡寫活作文，佔76.8%，非試點班學生喜歡活作文的是68%。一年後，再次調查發現，試點班喜歡寫活作文的為90%，非試點班學生喜歡的為60%。這組數據表明，試點班學生對活作文越來越喜歡，而非試點班學生喜歡活作文的程度卻越來越低。可見，“活作文”的運行軌道呈良性趨勢發展。興趣是最好的老師，當活作文越來越受學生歡迎的同時，他們的心靈也越來越健康，因此，活作文可以塑造心靈。

心靈作文 篇5

人的一生猶如一次長遠的旅行。從你呱呱墜地悄然死去就是你的“旅行”的過程，人生如詩如畫，似幻卻又真實。放任自我，讓心翱翔天際，讓夢想插上翅膀。放飛心靈；讓愛走過每個角落，傳遞温馨的祝福……

心靈驛站，讓你敞開胸懷，敢於交流，知道心與心相觸碰時那微妙卻幸福的滋味。

在旅途中，人們跋山涉水，走出不可能走出的沙漠，駛過不可能到達的海的對岸，穿越茂密的森林，危險重重。只為尋那一方淨土。即使在不知道前方是什麼，會出現什麼，他們也從未止步。因夢就在前方，未來就在前方。憑着信念與決心，他們最終成功了。

真正的旅行，不在於目的地的到達，而在於過程中所收穫的優美風光和心靈震動。同樣，心靈的旅行不在於旅途的長短，而在於靈魂的昇華。

我想要一次特別的旅行。因而我想到了這種方式：我要把我的靈魂，心和思想都抽出我的身體，讓它自由。然後我任其自由移動，剛開始，我飄過金燦燦的稻田，風吹過，拾起層層的稻花，還有一點稻香。

接着，我隨風來到樹梢上，再躍到草地裏，草地裏散發出一陣青草香；隨後我被風帶到了瀑布上方，把我扔了下去，緊接着我就從瀑布頂端滑落於清潭裏，興奮又刺激。看到周圍的景色甚是迷人，讓我忍不住想要駐足……

生命的旅途或許是短暫的，但心靈之旅卻是無限。一個可憐母親為保護自己的孩子，而失去了生命，這由我想到了我的母親，同樣是一位偉大的母親，愛我，疼我的母親。

用心感受這温暖的大地，可愛的人兒，體會他們的苦與甜，痛與苦。把心交給大地，把心交給親人及愛人，把心交給未來與時間。讓我們展開一次旅程，相互信任之旅，相互團結友愛之旅，讓心與心零距離觸碰。

旅行能使身心疲憊的人有輕鬆愉快之感，能使人忘記憂愁。心靈的旅行則會使人神清氣爽，在思想靈魂上得到昇華；在認知上得到充實與活力。