校園作文合集6篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的校園作文6篇，希望對大家有所幫助。

校園作文 篇1

在沙井市民廣場對面有一所美麗的校園——華一實驗學校。

當你走進校園，首先會看到高大的國小部教學樓，並且你還會聽到從教學樓裏傳來的朗朗的讀書聲和悦耳的歌聲。

在教學樓附近有一個大花壇，大花壇像是一座小島駐立在圓形的水池中間，花壇上面的五棵四季常青樹樹環繞着整個花壇，它們的樹葉一年四季都是綠油油的，像五個忠誠的戰士時刻保衞着花壇！花壇下面的水池中有很多可愛的睡蓮，一陣微風拂過，睡蓮就像一個個小姑娘在翩翩起舞，好像在説：“歡迎你們來到我們的家園！”

操場附近有幾棵大葉榕樹，鬱鬱葱葱的葉子差不多可以覆蓋住半個操場，它們既可以為我們遮風擋雨，還可以抵擋火辣辣的太陽。所以大榕樹下是同學們的最愛，下課了，你們便可以看到三五成羣的同學們在大榕樹下，唱歌跳舞做遊戲。玩得真歡！

華一校園真是個美麗的地方！

校園作文 篇2

古人云：一日之計在於晨，一年之計在於春。三月陽春，春風徐徐，吹綠了山，吹皺了水，吹得萬樹千枝疊錦披翠。而我們的校園也漸漸甦醒過來，呈現出一片生機勃勃、熱鬧非凡的景象。

看哪，花壇中的小草從甘夢中醒來，它們破土而出，舒展着它那幼嫩的綠葉，一陣微風吹過，星星點點的野花若隱若現。小草們也隨風搖曳，那麼柔軟，那麼耀眼，傾吐着自己為美化校園而出力後的喜悦。

忽然，一團火紅色躍入我的眼簾它那紅豔豔的花朵在枝頭昂首怒放，這就是山茶花。在校門口、教學樓平台前都可見到它們那妖嬈的身影。山茶花種類繁多，尤以紅、白者為上。紅山茶，花蕊金黃，花瓣如紅玉，宛如瑪瑙託金盃；白山茶，如潔白無瑕的羊脂美玉，素雅而寧靜。當陽光映着花叢時，姿影灑地，容光煥發。那些山茶花，有翹首仰望浮雲的，有耷拉着腦袋彷彿醉酒似的，還有躲在葉間竊竊私語的……真是千姿百態，超凡絕俗。

走過荷花池，來到蘑菇亭下抬頭仰望，白玉蘭正吐蕊怒放，花滿枝頭，不時飄出一陣陣沁人心脾的清香，引來起舞的蝴蝶，引來採蜜的蜜蜂，引來歌唱的小鳥，也引來張張笑盈盈的臉。朵朵玉蘭花有的還是花骨朵兒，彷彿怕冷的孩子，不敢露臉；有的才展開兩三片花瓣兒，正含苞待放，宛如害羞的少女，半掩着臉；有的花瓣兒全展開了，皎潔無暇，猶如只只振翅欲飛的白鴿。花潔如玉的白玉蘭千姿百態，它們三三兩兩，一朵又一朵地緊挨在一起。微風拂來，白玉蘭搖曳腰肢，好像亭亭玉立的少女翩翩起舞，看得令人沉醉，令人心曠神怡。

此外，還有小巧玲瓏的迎春花、粉紅嬌嫩的桃花、含苞待放的月季……朵朵花，棵棵樹，道不盡的美，説不完的豔。

春天的校園是一幅美麗的圖畫，圖畫上的萬物生機勃勃；春天的校園是一曲奇妙的樂譜，樂譜上跳躍着許多快樂的音符。美哉，春之校園！

校園作文 篇3

在五年級時，有一次去拿書，空中下起了大雪，校園就變得格外美麗。

走進校園，就看到這雪中矗立的杏樹，每一片葉子都垂下了腦袋，雪多像一個白胖子，把葉子壓下去，可樹葉卻毫無怨言。看！那有個調皮的小孩子，他跳到樹上，搖晃樹幹，頓時，杏樹下面“下”起了大雪，那個小孩子走出來時，滿頭雪白一片，還傻傻地直笑呢！

當我拿好書時，看向操場，人幾乎都不見了，好像要給我一個驚喜，只看到地上一堆雪上又積着一堆雪，兩個像芝麻大的眼睛，活像一個人，可它是雪人，不知這樣的雪人有多少個了。還有些雪花從天空飄落而下，遠處的乒乓球桌也被雪染白了，整個操場都披上了白衣，一聲大笑從操場中傳來，又進入喧鬧當中。我這個人是比較喜歡湊熱鬧的，也加入了這個大隊伍。雪在隨着我們跳舞，一聲聲腳踩到雪上發出的清脆歌聲，都是顯得那樣悦耳，氣氛越為濃郁，我們也玩的越是忘我。一個早晨就在聲聲笑語中慢慢地流逝了。

雪中的校園沒有什麼特別的地方，但就是我們必定歡笑的地方。

校園作文 篇4

我漫步在校園的水泥甬道上，與以往不同的是，這也許是最後一次了。

離開這裏，我就國小畢業了。我們班很多同學都選擇了留下繼續讀國中，包括經常和我玩的兩個好朋友。雖然住得很近，可是曾經的歡笑還會不會有呢？

我不想離開，其實是不想離開這裏的人和回憶。這裏有我的朋友、我的老師、我的六年時光、我的喜怒哀樂，我離不開，也捨不得。這片小園子裏，有着太多我的故事。

眼前是熟悉的亭子，看到上面纏着和我一樣已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑。還記得一年級，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環上，起身後會蹭上一身白石灰，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家後還是會讓大人發現説一頓；二年級，一下課我們一羣皮孩子站在雪白的石凳上，努力地夠着那小而青澀的葡萄，我太矮夠不着，後來不知怎麼被老師發現了這件事，摘到葡萄的高個子們被老師狠批一頓，而我嚇出了一身冷汗；三年級時家長會，趁着老師和家長都忙着説話時，我們在外面撒歡兒，發現亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭，於是興致勃勃地在石頭間跳來跳去；四年級時，學校在旁邊建了一些運動器材，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在這裏向它傾訴我的祕密；五年級時，科學老師為了讓我們觀察蟲子，組織我們將它們捉住，放進透明的塑料小器皿內，就是在這兒，我捉到了一隻“不落俗套”的特別蟲子，而且誇它的人是老師，極大地滿足了我小小的虛榮心；六年級時，這個白色的亭子被學校塗得五顏六色，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個淺淺的輪廓提示着人們它們曾存在過。

不知不覺已經來到學校小門旁，一年級在這裏發生的一件事讓我有了第一個朋友。那時剛入學，因為初來乍到且不會交際，所以沒有朋友。後來有一天，我們班一個調皮男生爬到了門口一個矮坑邊上的青磚上，班主任對他那個訓啊，還説叫他留下，那時候小，什麼也不懂，被“留下”這兩個字嚇壞了，因為在我當時的印象裏，這就意味着“不可饒恕”。而我當時的舉動令我至今都奇怪，當時是哪來的勇氣————我説，我相信他不是故意的，老師有些哭笑不得，現在我知道，她只是想教育教育淘氣鬼。最後她是否“赦免”了他我不記得，可是我記得這之後我開始慢慢有了朋友，而且這個“搗蛋頭子”竟然一次都沒對我惡作劇過，一直到現在都相安無事，而且在我困難時他還會幫我一把。我知道他是一個真正的好朋友。

不經意間看見身旁那棵樹，可惜它現在還沒有開花。那時候上二年級，它的枝杈就從我們窗前伸展開，在花季裏，美麗的花朵就會鋪滿整個窗户，可是現在的六（3）班畢業生已經不再坐在那裏了。

我們就像六年前的新葉，在今天落下開始新的旅途。

親愛的校園之園，在我的記憶裏你仍是開學日的樣子；而我們已經過去了六年，變了曾經天真的樣子。這裏不再屬於我們，我們不得不説————校園之園，我們出發了。

校園作文 篇5

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀着我們，像春天的雨水滋潤着我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語，時刻印在我們每。沒錯，這就是我們學校的辦學理念。

現在我們眼前，操場的左右兩邊分別有它們就像衞兵不怕累，日夜守護着我們的校園，操場的四周都種着小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做遊戲……操場的正中間，就是神聖的升旗台，鮮豔的五星紅旗飄揚在升旗台的旗杆上，顯得那麼安詳。每逢星期便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式。隨着國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿着左邊的`樓梯往上走，你就會發現，樓梯旁邊有這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有這花園雖不大，可卻別有天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在採蜜；夏天，這裏的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園裏唯樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如款款底飛；冬天，這裏白雪皚皚，彷彿世界都變白了。

於是，三步並作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽着琅琅讀書聲，彷彿身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾着美麗的校園，令無限風光的校園裏錦上添花，在隆化六小裏處處洋溢着學習的氣氛，處處裝飾着詩情畫意……

這就是承載了我國小年的無數快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這裏每那麼的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養了學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們嚮往未來呢？

點評：本文按照空間順序，生動地寫出了優美的校園環境和良好的學習氛圍，給人朝氣蓬勃和欣欣向榮的感覺，“春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在採蜜；夏天，這裏的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！”這些句子很優美，寫出了校園的生機活力。很多學生對校園很熟悉，但就是沒法寫出精彩的語句來，相比之下，不少同學在寫自己的校園時，總顯得詞窮；你的語言積累不錯，觀察能力較好，希望越來越進步！

校園作文 篇6

伴隨着暑假一天天地逝去，我們重新迴歸校園。

輕鬆的暑假過去了，同學們又迎來了緊張的校園生活。

八月三十一日下午三點鐘，我懷着前所未有的好心情，再次走進校園，一陣涼風拂來，捲起一陣粉塵，我忍不住的的咳嗽了幾聲。走廊的空氣瀰漫着淡淡的灰塵味，地面上鋪着一層厚厚的灰塵，已然印上了幾個不同的腳印，延伸到某某處，突然就消失不見了。

來到班內，盤踞在教室的灰塵更是數以萬億，桌上的灰塵厚厚一層，浪費了多張衞生紙，也未能擦乾淨，抽屜裏面也被灰塵所佔領，輕輕一吹，更是粉塵四起。

須臾，人又到來了許多，不知誰擰開了風扇，風扇上的灰塵，有捲起了桌上、地上的灰塵，一起飛舞起來，大家不由的一起掩面咳嗽，急忙關時，灰塵仍紛紛飛揚，久久不願跌落，我和其他一些的同學慌忙溜出了教室。

少時，我轉了回來，看到灰塵已然紛紛墜落，便又進了門。

班主任來了，雖然是班主任，可我們在暗地裏叫他“老呂”或“老班”，而且聲音十分堅定。有一次寫作文，一個姓杜的人在作文裏直寫“老呂”，並批判了他的種種罪行。(原創作文 )

“老呂”一來便指揮大家打掃教室，我們勉強上陣，掃地的掃地、灑水的灑水、拖地的拖地，擦桌的擦桌，擺凳的擺凳。也有幾個“聰明”的，趁着老呂不備，悄悄溜去廁所。而我羞於與他們為伍，留下來賣力勞作。

事畢，那幾個“聰明”人來教室歸位，成功的躲過了勞動。

我和另外幾個同學都幹得滿頭大汗，不説功勞也有苦勞。而他們幾個卻如無事一般，溜到座位之上，甚為輕鬆的聊起了天。

老師檢查過後，我回到家裏，便直接倒在牀上起不來了。

迴歸校園，是一個新的開始，擦去了灰塵，擦去了以前的懶惰，我將用刻苦與勤奮去迎接嶄新的未來......