描寫老師講課的作文國小寫人記事文

老師上課總有難忘的時刻，這些都是好作文的素材。下面就是本站小編給大家整理的描寫老師講課的作文，希望大家喜歡。

　　描寫老師講課的作文篇(一)

粉筆生涯,講台春秋,凝聚着多少西席執著的追求、深沉的愛。我們常説春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我,世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地説:“是我們光榮的人民西席”,因為她從事着太陽底下最光輝的職業。是的,在神聖純潔無比的教壇上,西席的愛是理性的太陽,照耀着大地,温暖着人羣;西席的愛是感情的江河,澆灌着滿園的李桃,津潤着莘莘學子;愛使世界延續,使人類長存!在我的理解傍邊,西席的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的昇華;是知識、情感交融是呈獻!

也許你對我校一年級的陳老師並不陌生,她十幾年如一日,嚴於律己,勤奮拼搏,所到之校,紮實教學,成績顯著。

上課了,教室裏是她清晰和藹的啟發語,是同學們充滿自傲的回答聲;下課了,是她對同學帶着摯愛的.教誨聲,是她關心體貼學生的温情話;夜深十二點了,她的窗前還亮着燈光,她還在認真地鑽研教材,研究教法,分析學生近況,滲入思想教育,寫培養學生立異意識、讓學生學會學習的詳細教案。

她就是如許,抱着“認認真真做事,踏結壯實做人,不甘掉隊,永遠向前”的人生態度,以教書育人為本分,甘做一名好園丁;把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起,併為之不倦地學習,勇敢地立異,為之傾注熱忱,揮灑熱血。

講到這裏,我不患上不提起我的國小四年級黃老師。她在那兒已事情整整28年了,二十八年來,從沒遲到、早退過,總是默默地發自己的光,放射出自己的熱。今年暑假,我又回到曾經學習過的學校,探望我的老師。宿舍照舊我上國小時的那間宿舍,辦公桌依然是那塊辦公桌,看到這我感到一陣心酸。可你説你習氣了,也甘願如許,因為如許人的一生很值患上。你還説,當如許的西席,十分艱辛。可是,當你在節沐日裏收到學生的一句句問候時,當你看到你的學天生為對社會有用的人才時,就感到莫大的欣慰!臨別時,你對我説了一句話,人的一生如果碰到一個好老師,就是一生的財富,希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。

朋友,難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎?難道她們不是尋找一切機會,利用每分鐘為人民辦事的好西席嗎?是的,她們是我們人民西席的驕傲,是我們婦女同胞的驕傲。而且,像她們如許的人,在我們身邊,在我們全省又何止這些呢?固然,實施科教興國戰略,深化教育改革,周全推進以培養立異精神為重點的素質教育,需要千萬個如許的園丁,需要千萬個如許的接班人。則振興中華是我們每個人義不容辭的責任。朋友們,來吧,加入“講師德,講呈獻”隊伍吧!加入“科學育人”隊伍,使你、使我、使我們每個人都乘上這信息萬變的時代列車,繼承師德標兵的拼搏呈獻精神,去開拓故國美好的未來。中華民族的希望在於孩子,孩子的希望在於教育,教育的希望在於西席,為了故國的花朵,為了二十一世紀的輝煌,年輕的朋友們,讓我們奮鬥吧!用我們的芳華去寫世紀的凱歌,共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心,寫一片真情!

　　描寫老師講課的作文篇(二)

今天，卓老師又來給我們上語文課了。

卓老師是我們學校的校長，四年級時擔任過我們班的語文老師。卓老師的上課很生動，她的語言似乎有魔力，可以讓平時上課一向沉默的同學活躍起來，並屢屢發言。所以，我們一直很喜歡卓老師給我們上的語文課。

這不，一聽説卓老師又要來給我們上課了的消息，大家都興奮得大叫起來，熱情地歡迎她。

卓老師上的課文是《用心靈去傾聽》。在研讀課題以後，卓老師讓我們試着概括文章的主要內容。我理來理去還是沒有理出頭緒，望了望四周，竟也沒有一個人舉手。卓老師見狀，説：“這篇文章的確很難概括，我們來一段一段地看吧。”她真是善解人意啊!果然，沒有多長時間，在卓老師的步步指引下，我們很快就概括好文章的主要內容了。這樣，上課就方便多了。她聲情並茂地給我們講課，並不時地用目光與我們交流。同學們也是非常地配合，積極地回答着一個又一個的問題。卓老師和我們都深深地被文中的主人公蘇珊和作者之間那種美好的情感深深的打動了。

下課鈴很不是時候的響了起來，我們只好極不情願的結束了這堂課——因為卓老師的課實在是太有意思了!

沒想到中午，卓老師放棄了休息時間來到教室裏，給我們批改她佈置的小作業，並且還進行了講評。

我感到很吃驚，同時不由得對卓老師產生了敬佩之情——以前僅僅是喜愛。中午這段休息時間，卓老師完全可以放鬆一下，休息一會兒。或者作為一校之長，學校裏一定有許多事在等着卓老師的安排和打理。可卓老師卻從百忙之中抽出身來，為我們批改作業。她的敬業以及對學生的熱愛讓我的心受到了極大的觸動。也許這也是我們喜愛卓老師的原因之一吧!

卓老師上的語文課真好，卓老師真好，希望以後卓老師還來給我們上課!

　　描寫老師講課的作文篇(三)

第一節課後，郭老師對我們説：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期後回來，這一段時間一位新老師來代她的課。”我們聽了後，有了一些小騷動。同學們小聲議論着新老師長什麼樣，會不會是男老師?我也迷惑不解，想新老師上課是什麼樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。

我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。

“叮鈴鈴”，隨着清脆悦耳的上課鈴聲，我們的新老師邁着穩健的步伐來到了教室裏，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。

我着意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬鬆的黑髮，竟然沒有一絲白髮。天這麼冷，他卻只穿着毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。

上課了，老師三步並做兩步地走上講台。老師剛一上講台，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他説了一聲;“大家好”，唉，好沒創意的一句話呀。然後他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名;李德全。我們以後就叫他李老師了。李老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子説明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪裏有空寫哪裏，而李老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了李老師。

我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!