多彩的生活作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的多彩的生活作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

多彩的生活作文1

暑假中的生活豐富多彩，有趣的事數也數不清。

其中有許多事都讓我難以忘懷，尤其在爺爺家烤羊肉這件事，讓我不能忘卻。聽説爺爺明天就要殺羊了，讓我也去。我聽了，興奮的一個晚上都沒睡好。

第二天一大早，我就起牀了，有是洗臉，有是刷牙的，忙的不可開交。吃了早飯，我去叫弟弟、妹妹，可他們任意我怎麼叫也不肯起牀。我説：“你們再不起牀，我就先走了。”聽了我這話，他們才慢慢吞吞的起牀。他們吃了早飯，就和我一起去了。

可到了目的地，我一看，他們早就宰好了，差點沒暈倒，唉，完全破壞了我的計劃，我本來還想看看宰羊的經過呢！這下我的美好夢想全泡湯了，唉！我焦急地等待着，終於到了該烤羊肉的時間了，可怎麼烤呢？我倒想出了一個好辦法，把竹子削成竹籤就可以了。

於是，我們開始行動了。我們拿來了竹竿，把它一段段細分下去，終於削成了像竹籤又不像竹籤的東西。唉，羊肉終於刷洗乾淨了，開了刀，爺爺割下了許多瘦肉。可怎麼解決香料的問題呢？於是，我們就在肉上放些鹽、味精之類的東西。再把羊肉串放在煤爐上，開始烤了，每過一段時間就放些碳進去。烤是烤了,可做的竹籤都不太中用了,只要稍微多掛些羊肉,就桄榔一聲，連同肉都掉進煤爐裏了。如過被火燒到，也會桄榔一聲，肉全泡湯了。我烤着烤着汗流下來了，我用手去擦汗，一看我的手被煤碳弄的黑乎乎的，我的臉被弄成了小花貓。

唉。終於把羊肉烤好了。吃着自己烤的肉，自然吃的很開心。這件事雖已過去了很久了，但還是忘不了。

多彩的生活作文2

終於跨入了國中，這代表着我們跨入了人生的另一段旅程。但國中是什麼味道呢？酸？甜？苦？辣？

其實，國中生活多姿多彩，有酸，有甜，有苦，也有辣。這樣我們的國中生活才有趣呀！

剛入國中時，它的味道象還沒熟透的橘子，酸酸的澀澀的。剛剛接觸英語，常常我們顯得力不從心，單詞老是背不熟讓我們覺得心中不舒服。這就是“酸”。

當我們能夠盡全力做成某件事時，如：考試有了很大的進步，為班級爭得榮譽，或在比賽中取得優秀的成績……這不就是“甜”嗎？

考試來臨，同學們埋頭苦幹，連課間10分鐘也不放過，以前的不知天高地厚的“毛頭小子”們都能夠乖乖的在自己的座位上“啃書”。為了取得好成績“苦”也值。不是嗎？

當考得不好時，看着其他同學的笑臉，面對老師，爸爸媽媽那無奈的雙眼和不忍的責備，臉上辣辣的。

國中生活就是這樣，充滿各種各樣滋味，讓你的國中生活多姿多彩。

多彩的生活作文3

每當老師提起殘疾人是如何生活時，便會勾起我對一位沒有手指的殘疾人的回憶……

那天，我和媽媽去街上購物，走着走着，我忽然發現在不遠處，有個人在路旁寫字。咦，他怎麼會在大街上寫字呢？好奇心驅使我忍不住上前觀看。哎呀！原來這是一個無指殘疾人，他的背微微拱着，個子並不高，滿臉是皺紋，年紀大約在40歲左右。

他的手上沒有一根手指，只剩了孤零零的手掌。只見：他用雙掌夾着筆在一張長約2米的紙上一筆一畫地寫着，他顯得很專注、很認真，那一個個字對得很齊，寫得很工整。當一支好似蠟筆的筆寫完時，他便用手掌從包中夾出一支新的筆來繼續寫。我和媽媽要走了，媽媽從包裏取出一元錢讓我交給那個叔叔。我拿着錢鄭重地放在了那個叔叔的碗裏……這就是他的生活，靠着自己的一技之長生存。

看到他，我不由地想到了我的小外公。

其實，我的小外公也是一個熱心面對生活的殘疾人。

記得有一次，我去小外公家拜年。小外公坐在輪椅上，但絲毫看不出他作為殘疾人而感到不愉快。他顯得很有活力，熱情地招待我們。小外公雖然不能行走，但經過他自己的努力，終於恢復了身體部分功能，並且愛上了電腦，就連我爸爸對他高超的電腦技術讚不絕口，他的生活比原來更加光彩有力。

從那個無指叔叔和我的小外公身上，使我感到一種無形的力量，那麼強烈，那麼堅定！我感悟到了一個道理：只要你有心面對生活，生活一定會給予你相應的回報。

多彩的生活作文4

這是四年級的第一次秋遊，我不會忘記的。

“太棒了，今天秋遊！”我一醒來就開心地説。

來到教室，人都差不多到齊了，看書的看書，發呆的發呆，但絕大多數人都為秋遊而興奮着。這時，老師叫我們出去排路隊了，隊伍雖然稀稀拉拉的，但可以看得出一種快樂的感覺。

坐了半個小時的車後，就來到了廣告上熱推的“飛越叢林”。我們先來到了“黃線”，在各個角落都能看到遊玩的東西。如：綵球，木馬，遊樂網………。老師跟我們講完規則就讓我們去玩了，我第一個選的是闖關卡，第一個就是直去闖關，輕輕鬆鬆，毫不費力。我自信地跑上去了，但是到了第二個關卡，我的自信心立馬破了，一個是直接拉着繩子飛過去的，一個還好，是接着繩子走圓木的，我選了那個最簡單的，沒想到剛上去腳一滑，手一鬆，就掉到網子上去了，咦？這網子蹦來蹦去的真好玩，於是我在網子上蹦了好久……

吃完中飯，就來到了最刺激的“綠線”，那裏的關卡更好玩，但感覺好可怕，可怕的是那個樹樁關卡，那根平衡線不知咋了，一直往後往後，當然，我為了不掉下去，也跟着線往後，就在節骨眼上，我的恐高症又犯了，腿一軟，腳就滑了，幸好有那保護的東東護着我，不然掉下去就沒命了！

今天真開心！

多彩的生活作文5

今天，在最後一節課時楊老師説：“我要從全部選出12名同學來，去為我們班級爭光。”同學們聽到了消息，都笑逐顏開，歡天喜地跳來跳去。

楊老師説：“你們認為選哪些同學好。”同學們都異口同聲的説：“胡楊。”因為胡楊學習很好，也是我們班的班長。還有向辰偉，因為他也是我們班的副班長，學習也很好。

楊老師説：“我們的向秉輝”和王昱卓也很負責也可以選。同學們也認可。

還有語文。數學。科學課代表，他們都很負責，學習成績很好。也給了我們很多服務所以也被選了。

最後，楊老師説：“在她的心中還有兩個人也很為同學們服務。那就是我和黃思源，因為我們每次都很認真的檢查衞生，所以我和黃思源也被選了。”回到家，我把這事告訴了媽媽，媽媽為我高興，我也很高興。因為沒想到楊老師會選我。

多彩的生活作文6

陽光下，清風中，籃球場上，一根根跳繩都與地面“親密接觸”，發出“啪”、“啪”、“啪”的清脆的響聲。

從上週開始，我們大課間的運動不再只有跑步和做操，增加了一項新運動——跳繩。

隨着前奏音樂的響起，同學們都開始緩慢地跳起來，以避免晚起步。音樂越來越快，真正的計數音樂到來了。我們一改緩慢，快速地跳動起來。

只見同學們昂首挺胸，雙手緊握繩柄，大臂夾緊身體，小臂平抬，然後手腕靈活地飛速搖繩。一個個就像蜻蜓點水一般，腳尖剛觸及地面，便又飛快地彈起。

“啪”“啪”“啪”……清一色的橙色跳繩從我們腳下溜過，在半空中劃出一道道完美的弧線。繩子抽打地面，清脆的聲音在籃球場上回蕩，

“滴——滴——滴——”結束音樂響起，跳繩結束。

再看同學們，一個個臉漲得通紅，“呼——呼——”地大口大口地喘着粗氣，細密的汗珠佈滿鼻尖，更有大顆的、晶瑩的汗水從兩鬢滑下……

“滴——滴”第二次跳繩準備音樂響起，繩子在空中飛揚，我們快樂的心也跟着跳躍！

我們運動，我們健康，我們快樂！

多彩的生活作文7

星期四，秋遊，我們每個人都去了，都玩了好多好玩的遊戲。

最好玩的是“紅點”遊戲，紅點那兒有網子形的蹦蹦牀，像一個大蜘蛛網，我們就像這張網上的蜘蛛，或者是蚊子，在網上爬來爬去的，很好玩。還有攀巖，我是第一次玩攀巖，開始還害怕，後來就不怕，居然還有很爽的感覺！還有木板橋特別的窄，我走一次掉一次，怎麼也過不了這一個關卡，最後也只能放棄。

最嚇人的是“黑點”黑點可嚇人了，也很難玩，還有把我嚇哭了的走鋼絲。從“黑點”旁邊的一張門進去就是一個木梯子，然後再上去就是一座有欄杆的木橋。走過這木橋，就可以看見我看着都害怕的走鋼絲這個關卡了。走過可怕的鋼絲這一關，就來到了滑索，滑索是這樣玩的，就是你抓住那個滑索上的

三角形的小架子直接滑過去，我因為害怕，是閉着眼睛滑過去的，好刺激啊！

這真是一次好玩的秋遊啊！我們每個人都開心極了！

多彩的生活作文8

很多九年級的學生可能都覺得九年級的生活是艱苦的，但是對我來説，九年級，卻是多姿多彩的。

九年級是一個轉折點，九年級是一個五味罐。酸、甜、苦、辣、鹹樣樣皆全，的確在我看來，九年級又是一副用彩筆描繪的畫。

九年級是綠色的，生機勃勃，春意盎然。花季中九年級的我們對一切都充滿希望。渴望着有一天將會通過自己的努力邁入自己理想的學府。渴望着能在九年級尋覓一份真正的友誼。渴望能在九年級立下自己偉大的志向。

九年級是黑色的。在會考的壓力下，九年級的我們要學習，學習，再學習。每天準時7：30，聽着老師那習慣的皮鞋聲，幫、幫、幫、我們都會很知趣的拿出課本。然後我們像趕二路汽車一樣，左耳聽着老師説的重點，右手忙着記，右耳聽着老師講的會考試題。左腦在構思言語，右腦在緊張記憶，恨不得把自己劈成兩半來學習。

但九年級又是金色的。在黑色中的九年級不能白經歷黑暗，我們學會了知識。豐富了頭腦，不再是拍手玩棋的小孩子了。老師常説，知識壓不死人。豐富的科學文化知識會讓我們在社會有一席之地，掌握了知識。讓我們無論身處何處，都昂首挺胸，我為是一名九年級學生而自豪。

九年級如此的多姿多彩，讓我們的人生道路上又多了一道亮麗的風景線。

多彩的生活作文9

上個星期五，我們進行了一次冬遊，我們去的是“穿越叢林”。早上六點三十，媽媽準時幫我準備了許多好吃的，有鴨腿、雞翅、牛排、蛋炒飯……直到七點三十我帶着雙肩揹包，提着野餐墊，穿着整套秋季校服出發了！

一來到教室，就看見教室裏空無一人，鴉雀無聲。過了一會兒，教室裏坐滿了人，老師將隊伍整理好，走出了校門，坐上了雙層巴士。

在車上一會兒就睡着了，過了一會兒，我聽見有人在叫我“肖志勛，起牀了！”我剛下車，老師就説：“我們去玩綠線吧！”我們裝上了裝備，爬上了梯子。上面有各種危險項目，我們走過獨木橋，一步一步地走過細長的鋼絲和搖搖晃晃的木桶，在這裏，我後面的康家豪很快快滑下去了，我一把將他拉了上來。看到他安然無恙，我鬆了口氣。後來我們吃完便當，就回家了。

冬遊真是太好玩了！

多彩的生活作文10

回首走過的日日夜夜，這如同調色盤般的生活猛然間又浮現在我眼前，細細回味，真的是多姿多彩。那就讓我曬幾種顏色吧！

紅

如火一般的紅色無時無刻不充斥在我們的生活中，多麼熱烈！你看，上課時我們與老師爭辯起來，多麼激烈！語言中激射着思想。我喜歡這激烈的紅色。當思想和靈感都從嘴中表達時，又是何等的熱烈？你再看下課時，同學們靈感的火焰接近於紅熾，激情和活力一起迸發，代表着我們的睿智。這火一般的紅色誰不喜歡？當然沒有！

黑

往往黑色的日子就是審判日，能把人打擊死！早晨考試，下午髮捲，一天能受老師好幾次打擊，以至於徹底墜入黑色的深淵。有時呀，這個“天”超級黑！！早晨發英語卷子大家都成了“霜打的茄子”都低着頭，一言不發。第二節又發數學，那更“慘不忍睹”，同學們欲哭無淚。第三節又講物理，錯得無地自容，想找塊豆腐撞死，幸虧大家攔的快。否則又是血案！我們既要想着如何不吃“竹筍炒肉”，又要想着如何哄父母。拜託!老師，您就不能放我們一馬？不過，這黑色的日子還不算很多！誰願意黑雲壓頭，被打入十八層地獄？當然沒有！

綠

多麼有活力的綠色！正象徵着我們茁壯成長。你看體育課上，多麼完美的三分球!多麼瀟灑的起跑！多麼柔美的太極！這就是我們！生機勃勃的我們！我們充滿着活力和朝氣，在青春的綠茵路上不住的奔跑，多麼愜意。綠意就在我們心頭，永遠萌發這新意。這就是我們！這種生機勃勃的綠色誰不喜歡？當然沒有！

這就是我們的生活，多姿多彩！就讓這種多彩逐漸留在我們心裏，也放在未來。有朝一日再回首往事，你就會發現，噢！原來生活真的是美麗的，多彩的！

多彩的生活作文11

如果説，生活是多姿多彩的，那麼我的往昔是平靜如洗的，像一面死水湖，沒有一絲波瀾和漣漪，就這麼忙忙碌碌的，平平淡淡的在追夢中過了二十幾個春秋。至如今，當夢想成真的時刻，猛然發現，我需要一個人來分享這顆成功的果實……

事業無論多麼成功，也不論是男人還是女人，都需要有這麼一個人來分享自己的一切！把一份快樂複製成兩份，一份痛苦變成二分之一……那麼這個人是誰呢？希臘神話説得好：上帝造人的時候，人本來是四隻胳膊和四條腿，兩個腦袋，但是上帝覺得人太聰明瞭，怕將來難以管理，所以把人從中間分開，就變成現在獨體的男人和女人了，因此，人從一出生就在尋找自己的另一半！期間可能有配錯對的，所以結了婚也離了，再找，縱天下肯定有那麼個人是屬於你的。

一個人的生活無論怎樣用心去調飾，都是形單影隻，孤苦如丁；生命裏即便有再多的朋友與你分享成功和快樂，但還是會覺得孤單。這是因為沒有自己的另一半，生命裏總是缺憾！當二者合一的時候，那麼一切都變得如此多姿多彩……

有了他，人生裏就有了不一樣的牽掛。每時每刻，只要心是閒着，就會想着他，念着他，時而會因為他的一句話而不禁的笑了。有好吃的，希望他也能吃到，有好好玩的總希望和他一起……

人生本無味，全靠自己調飾。和他在一起，就用不着去調飾，因為有了他的生活就會是多彩的……因此，我想説，多彩的生活是從找到自己的另一半開始的！在生命的國度裏，為他而生，為他而往，不偏不倚的相遇、相知、相伴……

多彩的生活作文12

我喜歡用色彩表達自己的情感，每一種顏色都代表了我的每一種感受，各種感受結合在一起就成為了多彩的生活，那是令人嚮往的。

我想要鳥語花香的生活。每天早上一起牀就可以聞到清香宜人的百合花香，在我的窗前可以看到自己種植的植物。每個季節都有每個季節的特點，一月的梅花暗香疏影，二月的杏花紅杏出牆，三月的桃花嬌豔欲滴，四月的`薔薇清新高雅，五月的石榴花色彩豔麗，六月的荷花亭亭玉立，七月的葵花欣欣向榮，八月的桂花沁人心脾，九月的菊花傲骨迎寒，十月的芙蓉雍容華貴，十一月的山茶花樸素典雅，臘月的臘梅孤芳自賞。

我想要寧靜的生活。我可以在書房裏安靜的看自己的書，在竹林裏悠閒地漫步，在自己的小天地裏放聲歌唱，或者帶上自己的畫板去花園裏寫生。

我想要無拘無束的生活。我會把我自己的房間的牆壁刷成蔚藍色的，在地面上貼上一朵朵浪花，鋪上一層像沙灘一樣的淡黃色的地毯，就像我生活在海邊的木屋裏一樣，在牆上掛上一張張我的照片、作品、獎狀，在牆上貼上一些我喜歡的貼畫。在我的房間裏，應該擺放着一個書櫃，是一個滿滿的書櫃，裏面都是我愛看的書，書櫃是海的顏色，上面還掛着一些裝飾物，這樣還挺像書的海洋呢。對了，我還有一個女生的梳粧盒，不大也不小，擺放在我的牀頭櫃裏，裏面裝滿了女生的東西，髮帶、蝴蝶結、手鍊、髮卡、小鏡子、……應有盡有。我還可以在午後慵懶的陽光中，騎着自行車在花園裏走走停停拍攝植物、景物，……這就是無拘無束的生活。

……

我想要多彩的生活，每天都是美好快樂的，其實，只要自己努力、樂觀、開朗、積極向上，每一天都是美好的！

多彩的生活作文13

在傳統的語文教學中，教材是語文學習的唯一教學依據，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源於生活的，語文學習只有放在生活這個廣袤的天地裏，才是有源之水，有本之木，才能煥發勃勃的生機。美國教育家華特也曾説過“語文學習的外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學必須走進生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學生才能學到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學習的意義所在，因而才能從內在誘發自己的學習動機，把語文學習看作一種樂在其中的有趣的活動。

《國小語文課程標準》指出：“溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學習語文實踐的機會。”社會處處皆語文，生活處處學語文，用語文。因此，教師要引導學生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛鍊技能，增長才幹，學到充滿生命力的“活知識”。

多彩的生活作文14

童年的生活是多姿多彩的，童年裏發生的事是讓人難以忘懷的。童年裏的事就像天上的星星一樣多，它們給我留下了美好的回憶。

在學校裏，同學們覺得能當上班幹部是一種榮譽。我開始也是這樣想的後來我如願一償當上了美術學習委員。每天上課前，其他班的同學應該把書抱到我們班。可是人家不但不給抱，還放在教室後面，好像是他們班的書一樣，我只好一個班一個班的找，有時候遇到其他班的班主任在上課。如果那個老師心情不好就會發脾氣、挨訓，劈頭蓋臉的説半天，然後才讓她們班同學看，沒有的話就説：“以後再不要來我們班！”要正好在她們班就拉長臉説：“下次早點兒來。”還有一個就是在課上，同學們老説話，管吧，同學們不樂意，我這學習委員是同學們選的。不管吧，老師覺的沒用也會挨批評。這就叫幹啥有幹啥的難和苦呀！

在童年生活中，除了有為難的事還有有趣的事。記得小時候，爸爸單位允許帶家人一起去參加他們單位組織的旅遊。這下爸爸可以帶我一起去旅遊了。説是去旅遊其實只是去湖邊玩兒一天而以，年幼的我以為要玩兒好長時間，去了以後，我很喜歡玩水，下了水沒多長時間，我放開救生圈對爸爸説我會遊了，爸爸很吃驚，但還是讓我遊了。其實我並不會遊，可以説我漂也不會。可我以為在水玩兒一會兒就會了。我放開救生圈一下子喝了好幾口水，我被爸爸一把抱起來，才發現我根本不會遊，只好老老實實帶上救生圈。回家以後，我的皮膚被曬的黑黑的。

童年還有很多的事，有開心、快樂、生氣、傷心的，有了這些事，我的童年生活才會多姿多彩。

多彩的生活作文15

生活就像一盤菜，有酸、有甜、有苦、有辣……

如果你問我：“我最喜歡什麼地方？”我不會回答風景優美的杭州西湖；不會回答歷史悠久的萬里長城；更不會回答美麗的海上明珠巴厘島！

我會毫不猶豫地回答：“我那無人問津的祕密基地！”也許你會問為什麼，我告訴你，因為那裏承載了我美好的兒時回憶。

還記得我和姐姐剛找到那個偏僻的地方時，被那優美的風景震撼的目瞪口呆！剛進入那裏，映入眼簾的便是一片碧波盪漾的小湖，湖畔邊有幾株婀娜多姿的楊柳，它們舞動着纖細的腰肢，好似，在歡迎我們的到來呢！還時不時交頭接耳地談論。湖中央有一座古老的石橋，猶如一位德高望重的老人，目光滄桑地望着水中的人影、魚影、月影，回憶往昔！咦？那橋底下還有什麼？原來是一對白鵝夫婦，它們幸福地依偎在一起……瞧！清澈見底的湖水中還有一羣小魚小蝦在玩耍嬉戲！

我和姐姐從那時開始，就經常來這個地方玩耍、吐露心聲，帶些食物給白鵝和魚蝦吃。記憶最深刻的那次是一年級開學前的一個星期，我和姐姐買了兩盞孔明燈，寫上各自的心願，點上燈，望着孔明燈漸行漸遠……白鵝與魚蝦，好似讀懂了此刻的氛圍，一片幽靜。突然，白鵝夫婦拍打着湖面，好似在説：“讓我們度過一個難忘的夜晚！”於是，仙境又恢復了以往的生機，臨走之際，白鵝夫婦游到湖邊，親暱地親親我的手掌，好像在説：“我們一直都在！”我不禁熱淚盈眶……

我想我一輩子都不會忘記此刻的温馨與快樂！