我和我的同學作文(11篇)

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的我和我的同學作文，歡迎閲讀與收藏。

我和我的同學作文1

我有一位回族同學叫張瑜旻，他是我從一年級到六年級的好夥伴。

張瑜旻是一個天真活潑的人，十分具有冒險精神，而我又是個愛玩愛鬧的人，於是我倆一拍即合，成了玩耍的好搭檔。我倆去過不少地方“探險”，印象最深刻的某過於在學校後山的那次了，欲知事情如何，且聽我娓娓道來……

記得那是一個冬天，下午放學後，張瑜旻興沖沖地跑到我跟前，問我願不願意跟他一起去後山“探險”，我毫不猶豫地答應了。於是我倆揹着書包一起向着後山出發了。爬後山可不是一件容易的事，我們首先必須經過一座“獨木橋”，説是獨木橋，實際上是一堵牆。然後，再翻越另一堵牆就到了。

正説着，我倆到了後山的“獨木橋”。剛開始，我有點不敢過，因為那幾天下雪，上面結滿了冰。張瑜旻看出了我的膽怯和猶豫，於是他信心滿滿地向我保證有他在，不會讓我滑倒。於是，過獨木橋的時候，張瑜旻緊緊抓住我的手防止我掉下去，也許是因為他的舉動給了我信心，我們有驚無險地過了獨木橋。

接下來到最難對付的部分了——翻牆。等我們走近那堵牆時，我抬眼一望，好傢伙，牆上面全是雪，人手一抓上來手立刻凍得生疼。正當我感到不知所措時，張瑜旻看見地上有一根斷了的電線，於是他靈機一動，讓我將他推上牆去，接着他將那根電線緊緊地綁在一棵大樹上。就這樣，我們抓着這根電線順利爬上了牆。等跳下牆後，我們終於要向小山頂進發了。我們慢慢地向上爬，突然，咯噔一下，我腳下一滑，一不小心踩了空，慌亂中我一腳踩在了張瑜旻的肩膀上。張瑜旻不但沒有生氣，反而趕忙抓緊我的腳，慢慢扶起了我。

最後，我們歷經“千難萬險”終於到達了山頂。我倆高興地又跳又叫，緊緊地抱在了一起。這次如果沒有張瑜旻的幫助，我可能不會登上山頂，也可能體會不到登頂的喜悦與激動。作為朋友，我從張瑜旻身上學到了幫助他人的美德，不怕困難的信念，樂觀向上的精神，

這讓我想起了希羅多德説過的一句話：世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了。

我和我的同學作文2

開學的時候，我並不認識大餘。因為之前我和大餘就是兩條平行線，沒有過任何交集。

開學後的前一段時間，雖然大餘已是班級裏的知名人物，有許多人都和她交朋友，但我並沒有打算而且也不想和她交朋友，原因是——我感覺她有暴力傾向。比如説，我去小關關那兒交英語作業，不是看見大餘在擰小關關的臉，就是看見大餘還在擰小關關的臉，有時還露出威脅的表情；怎麼看都覺得像逼良為娼的狗血劇情（如果小關關不笑的話），每次，我都會發自內心的感歎一句：“小關關這臉保準會捏成餡餅。”

但是命運就像一個調皮的孩子，我倆最後不但認識了，而且還成了好朋友。認識大餘後，我發現大餘不是隻有暴力傾向，她還知道很多我不知道的許多人或事；她有這一肚子墨水；她有許多稀奇古怪的想法……在我眼裏她突然變成了一個無所不能的外星人。

認識後，我和大餘越來越有默契。有一天，下了很大的雪，校園裏處處都是厚厚的雪。下課了，我和大餘要去清潔區撿垃圾，但是垃圾都被雪藏了起來。我們便開始玩起樓道扶手上的雪。只見正在吃雪的大餘被我一巴掌按在了雪堆裏；鏡頭一轉，便看見被大餘弄的儼然是一個雪人的我。忽然，我們看見正對着我們的樓道下方有一羣人，便相視猥褻一笑，大餘和我便揮着手臂把扶手上的雪全部撒了下去。為了不被人發現而逮到現形，我和大餘趕緊手拉手跑回了教室。此處省略了我被大餘拉着跑時摔倒而大餘因為體重問題沒有摔到的情節。

從此，在教室、走廊、食堂、小賣部，隨處可見大餘和我一矮一高，一胖一瘦，並肩走着的情景……

我和我的同學作文3

早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔。

“這美麗的景色是大自然描繪的傑作，花兒美，蟲兒飛”帶着滿臉的陶醉，走進了教室。“着美麗的瞬間要趕快拍攝下來”雲説。“此言差矣，只是，黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”晨大詩人陶醉其中。

晨是我的同桌，他最喜歡的是古詩文，大大的眼睛被那塊玻璃擋着也不失鋭氣，平時滿口成語詩詞而被同學稱為“晨子”，還被同學開玩笑地説：“古有孔子、孟子，而今有晨子，以後就會有晨子曰啦。”他非常幽默還非常有耐心，有一次我有一道語文題不會去請教他，他非常有耐心地給我講，我的大腦反應很慢，一個地方不會就會想好長時間，他看着我的神情好像知道了，便説：“孔子曰，知之為知之，不知為不知，知否？”我抬起頭向他笑了笑搖了搖頭，我不懂他會執着不瀉地教到別人會了為止，我平時逗他説：“‘幼’驥伏櫪，志在千里，”他立即就會雙手相扣，彎下身恭敬的對我説：“多謝先生誇獎，面對您小生自愧不如。”説罷，便聽到的是我們大家的笑聲。我前面的同學上課愛睡覺，而且更好玩的事是他會流口水，我的同桌看到便成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”奇蹟的是，從那之後我前面的同學再也沒有睡過，可能是他即興説出的那首詩吧。

雲和晨還有我是最好的朋有，朋友有難當然來支援。有時只因小小的一個詞就會得罪人，何況是不講理的瑜。“卑鄙，卑鄙”晨在自言自語，不巧，瑜正巧經過，突然停下那急如風的步伐，高分貝地説：“説誰卑鄙了，我怎麼你了你敢這樣説我”她臉上的温度立刻升高了，晨先愣了一下吞吞吐吐地説：“我不是説你卑鄙是説他......，”還沒説完就被瑜獅吼喊了回去，這次真是“秀才遇到兵有理説不清嘍！”我和雲趕過去，高速轉動大腦用腦子裏的古詩詞知識來救晨。我拉住了瑜，她停了下來，我趕忙説：“瑜是你搞錯了，晨是在説古詩文中的‘卑鄙’與今的意思大不同，在古詩文中是身份卑微的意思。”她的臉再次升温了，她尷尬的笑了笑，小聲地對晨説；“對不起”便走開了，我和雲笑晨，晨那驚慌失措的神情可笑至極，雲偷偷地拍了下來，並命名為“晨子真人像。”晨此後非常感激我們，答應給我們倆補習‘古文’。

“早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔”是我們的口號，我們共度過的美好的時光。

我和我的同學作文4

那些歡樂、淚水，掌心細膩的紋路，以及擁抱時微索的温暖，我都記得。那些清澈的時光，有你相伴，真好。

國小時代最美好的事，便是遇見了你。

皮膚白皙，頭髮烏亮，説話時櫻桃小嘴一直在動，宛若一朵欲開放的荷花，第一次遇見，是在國小一年級開學時，她穿着一件紫色外套，一條緊身運動褲，棕色運動鞋。微笑的伸出手，説：“你好，我叫牛睿傑。”

明亮的笑容，在斑駁的日光映射中，有無法抗拒的温暖。

那時的自己，對友誼有着單純而執着的定義。喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，楚河漢界，界限分明。

可遇見你，就像在心中的深處埋下了一顆種子。我們相見時，我有一種相見恨晚之覺，從此，在心裏，默默地把你當做最好的夥伴……

於是，只要一下課，便於你一起歡笑，一起玩耍……

放學時，一起走，在有星星的時候，都會為對方許願，在夏天快樂時，放學都會在超市門口不期而遇，並且選冰淇凌凌淋時，都會選同一種，啊！這是多麼巧的啊，我們互不言語，但已從對方的眼睛、神態、微笑等中讀出對方的意思

有人説那些我們以為會念念不忘的事情，就在我們的念念不忘中，慢慢地被忘卻了。

一次散步時，我用開玩笑的口吻，對她説了這句話，那時，我們在學校籃球場附近，天邊的太陽温和的照射着大地，微風拂過我們的臉頰，樹影婆娑，葉子輕輕地搖曳，發出“沙沙”的聲音。牛睿傑忽然停下，頓了一會，轉過身，用緩慢的語速，一字一頓的説，也許，你會忘了我，但我，不會忘記你。頓時，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉……

那一刻，忽然有些哽咽。藉口説風沙太大，説開玩笑啦，何必那麼認真吶。然後，用手背擋住眼睛，不讓你看到我微紅的眼眶。

怎麼會忘記呢，怎麼會忘記你呢。芳草萋萋的來路中，你是要好的夥伴，是好不容易擁有的'寶貴羈絆，是生命中柔軟而美好的存在。試探性的詢問，只是為了確認自己在你心裏的位置。只是希望，真的希望，我們可以一直就這樣走下去。

現在回想，我們的友誼真的很純真，很美好。

生命中那些温暖而美好的日子，雲淡風輕。每次回望我們來時的路，心裏都會盈有滿滿的感動。

和你共同走過的那些日子，是我最美的回憶。

即將天各一方，但我們的友誼一定會繼續，雖然以後的路還很長，但心坦然。海內存知己，天涯若比鄰。長路雖漫漫，有君為伴，又有何懼憚？

我和我的同學作文5

我和我的同學我上六年級了，快要與相處六年的國小朋友分離了，走向各個中學。這六年我們之間發上了許多故事，那些故事就如同海灘上精美的貝殼，我撿起兩塊，講給你聽一聽吧。

五年級的下學期，學校舉行了籃球比賽。抽籤決定對手，抽到的是五（一）班。

隨着一聲哨響，五（一）班vs五（乙）班的比賽開始了，一班的隊伍勢如破竹，率先得分，對手鬥志昂揚，連續得分。我方主力手感終於熱了：“肖淳傳傳球給了高志豪，高志豪是我放的得分後衞，他的運球迅如閃電，很快來到對方籃下，來了一個漂亮的三步上籃。我方邢偉成功搶斷了對方的傳球，傳給在籃下等着球的我，我來了一個零度角後撤步，進了······”我方接連得了八分，但由於主力高志豪體力透支，隊友接連幾次失誤，反超了好幾分便換了替補沈廣富上場。下半場，高志豪繼續上場，但由於上半場分差太大，所以我們還是輸了６分。比賽結束了，我們的老師安慰我們，説：“下次加把勁，我們肯定能贏！”在另一方的同學給我們送來幾瓶水，嚴肅的説：“加油！”我們隊員沒有互相責備，而是相互説明隊友的不足，該怎樣改進，並且大家都虛心接受。我們搭在一起，我們是一個整體！

還是那個學期，籃球比賽後不久，又舉辦了跳大繩的比賽，這個可是我們的強項，因為在四年級，我們早就在體育大課間訓練過了，我們信心滿滿。經過1個星期的苦練，我們從三分鐘184個不斷刷新到三分鐘243個，把別的班遠遠的拋在了身後。比賽那天，擔當重任——排頭的我，要連着最後一個人跳，保證隊伍的連貫。

比賽開始了，一開始，我方的最後一名選手就有小失誤了，説時遲，那時快，就在哪千鈞一髮之際，差那麼一點就打到他了，幸虧他一彎腰只讓繩子碰到了一點衣服，影響不大，只讓我的心驚了一下。今天，同學們超常發揮直接在場上刷新了記錄——247個！“耶！”我們班的同學高興極了，抱在一起，再一問別的班的成績，“哇！”又爆出一陣聲音，“比第二多23個，比倒數第一多將近一百個！畢竟我們是一個整體嗎！”我們老師一高興，把作業少佈置了一點。

我們相處六年了，班裏的榮譽都是大家團結一心而得到的，但一想到要分離，心裏還真的很捨不得。

我和我的同學作文6

在新接觸的校園裏，認識的人並不是很多，再一個誰也不認識的陌生環境中，有一位和自己性格相同興趣相同的好朋友，是特別好的一件事，在學習中互相幫助，有困難一起解決，一起面對。

我的同學也是我的好朋友，她有着一雙帶着稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，一點點內雙顯得格外温柔可愛，它長着一張瓜子臉，表面看就覺得和藹可親，有一頭烏黑髮亮的長髮劉海和眉毛，齊齊的剛好擋住了額頭上的青春痘，從側面看就覺得温柔到了極致，覺得他特別優秀，不怎麼愛説話。可是，我觀察錯了，她是一個大大咧咧的女孩兒。特別愛笑，天天見他，就看見他張着嘴露出白牙，什麼小事都可以把她逗樂，她性格開放和每個人都處得來，班裏的同學都特別喜歡他。他平時樂於助人，同學有不會的題也會幫助。幫忙積極解決他自己遇到不會的題，也會懇求發問，有一顆堅定的心要問回自己不會的題，他特別愛臭美，天天自拍。他在學校積極完成作業，可是在家裏總要拖到快開學才完成，特別的懶。她的性格大方，樂於助人，遇到不好的事他都會拋到腦後，整天笑嘻嘻的，我最羨慕她的正楷字寫得非常好看、方正比其他人寫的都好，老師也誇他的字跡工整。

在開學兩個月裏，令我印象最深刻的一件事是，那天下午吃完晚飯，我要圍着操場散步，體育老師在踢足球的場地後面畫了好幾個跳高的跳遠，他特別感興趣，拉着我去嘗試一下。他雙手抬起來，準備開始動作。胳膊前後擺動着，想跳得更遠，比起學習，他更喜歡體育項目，比如跳繩、跑步、跳遠等，有很多。他一跳可是沒有發揮好，摔倒了，我準備扶她起來，她又摔倒了。原因是前天剛下完雨，操場上有一些小水坑特別滑，他碰巧就踩到上面了又一次滑倒，我本以為她會不開心，可相反，我倆相視而笑操場上洋溢着我倆的笑聲，我發現他是一個特別的女孩兒，與眾不同。

我和我的同學作文7

我的同桌是一個小女孩，她從國小一年級一直到畢業都和我一桌。

記得剛上學那天，她穿得很可笑，花衣服，花褲子，頭上還繫了一個花蝴蝶結。我問她叫什麼名字，她卻哭了起來——原來她想媽媽了。從此以後，她幾乎天天都哭，老師説她她哭，做不上題她哭，同學欺侮她哭，忘帶東西了她也哭……我看她這麼愛哭，就經常捉弄她。有一次，我在樹上抓了一條二寸來長、長得很漂亮的大青蟲，偷偷地放在了她的鉛筆盒裏，她打開文具盒時，嚇得又哭又叫，我在旁邊都要笑掉了大牙！

到了三年級，在一次班會上老師給我們講了英雄邱少雲的故事，後來又講起了劉胡蘭的故事。看我同桌，哭得鼻涕一把淚一把的。聽劉胡蘭、邱少雲的故事，誰不感動？可也用不着像她這樣哭啊！於是我就朝她做鬼臉，還小聲對她説：“算了吧，劉胡蘭能像你這樣愛哭嗎？……”不好！老師忽然停止了講話，看着我們倆。全班同學的目光也都投到了我們倆的身上。教室裏一點聲音也沒有。等着捱罵吧，我的心怦怦地跳，臉也紅了。突然，我的同桌站了起來，她擦乾了眼淚，大聲地説：“老師，不怨我同桌。他説得對，學習劉胡蘭，就應當堅強！”她的話把我驚呆了，不知哪來一股勁，我也騰地一下站了起來，“老師，學習邱少雲，就要守紀律，不欺負人。 班會後，她對我説：“咱們還是交個朋友吧！”我説：“跟我交朋友？得説話算話。”她説：“那你也得説話算話。”

從那以後，我再也沒見她哭過，她在我心中成了另一個人；我上課也不跟她説話了也不想欺侮她了。到了畢業，我們倆都取得了優秀的成績。

在畢業前的最後一個班會上，還有幾分鐘就要下課了，老師對我們説：“同學們，五年前，你們多小啊，有的愛哭，有的愛鬧，可現在你們都大了！再有幾分鐘，我們就要分別了……希望大家到了中學，一定不要忘記我們愉快的國小生活，一定不要忘記我們已經長大了！”這時，班裏許多同學都哭了起來，只見我的同桌咬着嘴脣，眼睛瞪得圓圓的，盡力控制自己不哭。可是。下課鈴一響，她再也控制不住了，撲在桌子上大哭起來。……這一次我沒有笑她，我的眼圈也濕潤了。

我和我的同學作文8

轉入三年級後，第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳着一個尖尖的鷹鈎鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來，一笑一對小酒窩好像兩個小小的逗號，顯得頑皮又可愛。

我開始來到這個班裏時，他也許是想試探一下我的忍耐力，經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒：有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪；還有時調侃似地説：“怪不得你跑得那——麼快，原來你是屬馬——的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無顧忌地揪我一根頭髮玩，我真是忍無可忍，心想：“完了，我的“悲慘世界”算是沒有盡頭了。”他見我盯着他似乎發怒了，連忙賠笑道：“真是Sorry，其實我不是故意弄疼你的，只是覺得你的頭上有根白頭髮不太好看，對不起了。”我聽後真是哭笑不得，只好搖搖手説：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人。”

但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學校組織打預防針，開始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚---嗚——嗚，這回可以看笑話了。”他邊説邊揉着眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮着各種鬼臉，轉移了我的注意力，我還真沒感覺到疼就打完了，穿衣服時，他一邊給我抻着衣袖一邊很認真地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是滿關心同學的嗎！”

從此，我們課間常常在一起玩，他機智聰明點子多，總是帶着我們玩許多新鮮又有趣的遊戲，有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來，我們同學們都很喜歡和他玩。

他學習特別好，在課堂上，他總能專心致志的聽老師講課，積極舉手發言。每次考完試後，他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂，如果偶爾考不好，他也會表現得很難過，但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。

這就是我的同學劉寒冰，一個既調皮可愛又聰明好學的同學。作文

我和我的同學作文9

哎，我與“黃毛”真是冤家路窄。黃毛，長着一頭橘黃色的頭髮，高高的鼻樑上架着一雙眼鏡，他便是我班的莫同學。我和莫同學同桌已經兩年了，本以為新學期老師把我和莫同學分開，沒想到今年還讓我跟他坐在一起。以前，我和莫同學坐在一起時總為了一些瑣碎的小事而爭吵不休，甚至還畫過三八線呢，回想起這些事情就覺得好笑。現在，我們倆互幫互助，當他學習上有題目不會做時，我會耐心地跟他講解，當我生活上有困難時，他也會熱忱地幫助我。

記得有一次，在數學課快要上完的時候，老師説中午作業要寫出關係式和單位“1”，莫同學聽後啊地叫了起來，我聽了便問他怎麼回事：“喂，黃毛，幹嘛，殺豬啊？”他瞟了我一眼説：“你才殺豬呢！”我聽後十分憤怒，沒有理他。中午，大家都在做作業時，我看見那莫同學，正咬着筆桿子，呆看着數學書呢，我看了看他的本子和書，這才明白是怎麼回事，原來他不會圈單位“1”，你看他那愁眉不展的樣子，就知道上課一定沒好好聽，我問莫同學：“喂，黃毛，要不要教教你啊？”莫同學迫不及待地説：“好啊，好啊。”於是，我跟他講了起來，我先跟他講在哪裏找單位“1”，然後，一步一步地跟他講解，講到一半時，我看到莫同學好像聽了不耐煩了，直想聽到答案似的，一直在旁邊打哈欠，我見他這樣子，仍然耐着性子跟他講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他弄懂為止才罷休。這時，理解了題目的莫同學，高興地手舞足蹈連連説：“謝謝，謝謝。”

還有一次，我身體不適，頭抬不起，那天正好是學校大掃除，我無法參加這次打掃，心裏一直擔心，因自己不參加打掃，心裏一直擔心，因自己不參加打掃，將會影響班級。我心裏非常着急。莫同學瞭解後，安慰我説：“大姐大，你別擔心，我做完後，來幫你。”説完他以最快的速度完成了自己的任務又滿頭大汗、氣喘呼呼地來幫我打掃，最後，他手上烏黑，臉上成了“大花”臉，我見了不好意思地説：“辛苦你了，讓你累成這樣。”他聽了説：“人吃五穀，哪有不生病的呢，再説幫助同學是應該的，我也是六（4）班的一員。”他的話雖不多，但足見他關心同學，熱愛集體吧！

現在，我和莫同學不再是冤家了，而是同窗摯友。

我和我的同學作文10

“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”願我們五十六個民族像石榴籽那樣團結在一起。現在就由我來給大家講述我和我的民族同學之間發生的事情吧！

小馬是回族人，個子不高，體型中等，還有點近視。他為人忠厚、老實、大方、聰明，並且從來不佔別人便宜。

有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩遊戲時，我因為好奇心不小心把小馬甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎麼也裝不好了。小馬知道這件事後，先是生氣，後是冷靜地思考。他思考了一會兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再説。

於是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實讓我的心裏異常的着急，並且感到很自責、內疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終於把小馬的電話盼來了。小馬在電話裏説道“請你到我家裏來。”説完，他便把電話掛了。此時我的心裏是又快樂，又懼怕。

我到小馬家後，小馬對我説：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”

小馬的這一舉動令我感到措手不及。我先是愣了一會兒，然後按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵我，為我加油。一天過去了，經過小馬的鼓勵，我終於把窗簾把手修好了。

這時，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，並對我説：“沒事，這點小事算什麼？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠不分離的一家人！想到這些，我的內心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想着想着，小馬突然對我説：“別發愣了，我們一起來玩遊戲吧！”“哦！”我連忙答應道。説着，我們便開始玩遊戲了。

我回家後，仔細想想，覺得小馬真是個慷慨大方的人。希望我們的祖國多一點像小馬這樣的人，這樣，民族團結一家親就可以實現得更快、更好。

“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。”讓我們手拉手，心連心，為祖國的建設出一份力，讓我們的祖國——中國永遠屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個民族團結在一起彙集成的力量，就是東方的那條龍強大的、永恆不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。

我和我的同學作文11

彭雅詩幾乎每天都去校門口的小店裏買一些新玩意帶到學校，今天，她又買了一些“書本”橡皮擦，我很快地喜歡上了。看她給了虞昊翰一個，我就問她可不可以給我一個。她毫不猶豫地説：“不可以！”

後來，她給了白逸帆的盧明明。我説：“為什麼可以給他們就不給我？”她回了一句：“我就是不給你！”還白我一眼、

我問她：“你是不是看我不順眼？”她説：“沒有！”“那為什麼不給我？”她堅決地回了一句：“沒有為什麼！”後來加了一句：“你有了！”我很生氣，我心平氣和地跟她講話。她卻愛理不理的，只管做自己的事情，看也不看我，要看也是白一眼。我頓時冒出一句氣話：“你哪隻狗眼看到我有這種橡皮擦了！”説完這句話後，我後悔了，我不應該説髒話。彭雅詩狠狠地回了一句：“那你跟我是同類！你也是狗眼睛！”説完，就哭了。我也想哭，但我不想再同學面前哭。所以所有同學都去安慰彭雅詩了，彭雅詩也一個勁地哭訴。有些人時不時地用奇怪的眼神看着我。

我寫了張紙條給白逸帆跟蔡琦，她們説這是我的錯。説我不應該逼彭雅詩給我橡皮擦，我覺得我並沒有錯，因為我沒有逼她，我只是想知道她為什麼不給我而已，這樣算錯了嗎？

不管怎麼樣，他們就一口咬定是我的錯，彭雅詩開始高興起來，在背後説我壞話。

彭雅詩説要花錢請好幾個人過來，打死我、還詛咒我全家x光光，還興致勃勃地説例子。我受不了了。失聲痛哭起來。

上體育課時，我還是很傷心。隊伍周圍是彭雅詩、蔡琦、白逸帆，正是那幾個説我的人，我當時很傷心，不敢再碰她們，離他們遠遠地，一個人站在一邊，胡偌楠跟瑞瑞時不時地轉過頭來看看我，我站在一邊低頭哭泣，而白逸帆、蔡琦他們還高高興興聊天。

瑞瑞聽了這些故事以後，好像很生氣，説彭雅詩是，説我不值得跟她這種人去計較。

他們都説白逸帆跟蔡琦給彭雅詩帶壞了，本來兩個人都是文文靜靜的女孩。現在開始當壞孩子了。