關於語言的作文八篇

語言，是一個內涵豐富，囊括其代表其發源地淵源的歷史，獨特的文化的簡練的詞組。下面是關於語言的作文八篇的內容，歡迎閲讀！

　　【篇一：我與語言文字】

從我們在媽媽的懷抱裏牙牙學語時，我們就已經接觸文字了。我們漸漸長大了，對文字的瞭解也就越來越多。

國小裏，老師在課堂上指着黑板上的文字教我們組詞、筆畫；從一年級到六年級，我始終對中國文字的歷史感到震撼。以形象表達意思的甲骨文，蒼勁有力的金體、婀娜多姿的篆書，正正方方的楷書，龍飛鳳舞的草書……中國文字博大精深，它見證了中國五千多年的悠久歷史！以後，會有更多的文字等待我們去研究。

我們要學習漢字，為什麼呢？

為了交流，為了把它們組織成語言，像四大名著《紅樓夢》《西遊記》《水滸傳》《三國演義》等等各種有名的書籍、小説都是由千千萬萬個文字組合而來的，但每個人在欣賞一段文字時，腦海裏所浮現出的場景卻是不同的，這可能就是文字的奇妙之處吧！

我讀三四年級的時候，我總把“幸福”的“幸”寫成“辛”，把“辛苦的”“辛”寫成“幸”，因此鬧了一個大筆話，記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功。”我還美美地欣賞了一番，嗯，不錯！結果第二天，就被老師當眾批評，説我這個字錯了很多遍了，就是改不過來。哎呀！還真是！回家後，媽媽也説了我：“搞什麼啊，快點，這個字錯了好多遍了，快點，給我更正後抄一百遍，還要組詞！”現在我也沒有寫錯過了，還是要謝謝媽媽的良苦用心啊！

隨着互聯網的飛快發展，現在網上掀起一股“火星文”的熱潮，雖然這種東西可以一笑帶過，但是這對我們延續了五千多年的中國漢字卻是極大的不尊重，作為少年的我們，更應該自覺維護我們祖國的漢字，不讓她受到污染！

弘揚傳統中華文化，從我做起，從小事做起。讓我們一起“説普通話，寫規範字”！

　　【篇二：語言的魅力】

語言不一定是用説的，只要能正確表達自己的意思，它就會像陽光一樣融化人與人之間的冰雪，就會像春雨一樣滋潤人們的生活，就會像黃鶯一樣喚醒孤寂冷漠的心。

錢鍾書教授曾這樣婉拒一個急於採訪他的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那隻下蛋的母雞嗎？”這句話不僅表達出自己拒絕來訪的想法，又不失大雅。既不使氣氛僵冷，而且還讓人們更加尊敬這位談吐幽默的老人。同樣是拒絕，卻拒絕的不動聲色，這就是語言交流的魅力所在。

傑克迷上了遊戲機，不管家人如何訓斥都不肯消停。週末，鄰居太太來訪，恰巧傑克正想打遊戲，鄰居太太趕忙阻止，媽媽則笑着説：“我家傑克倒是能管住自己，説一會就一會，我相信他。”沒過多久，傑克痛痛快快地主動退出了遊戲。從此傑克每次打遊戲，都自覺地上好鬧鐘，鬧鐘一響，便及時地退出。媽媽在語言上的信任，讓傑克有了責任心。言語上的信任，也成為了語言的魅力之一。

德蘭修女萊絲挽救過很多在絕望痛苦邊緣掙扎的人，有的是心靈不安的，有的是身患疾病的。人們非常崇敬她能夠通過個人努力幫助那麼多人時，她説：“我並沒有做什麼，我只是不斷用語言向他們表達我的關係、我的祝福。”憑着關愛的語言，萊絲拯救了戰爭時期的一個個生命，一次次打破了語言溝通的障礙，在這一特殊時期讓無數顆心靈從黑暗走向光明，擁有繼續戰鬥的動力，這又是語言的一大魅力。

如果不會正確使用語言，我們不僅不會擁有良好的人緣，還會處處得罪人，那人的心靈豈不化為了荒蕪的沙漠？那麼，我們將失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚情操，失去“海上生明月，天涯共此時”的共鳴。與其如此，不如讓我們學會如何“説話”，用語言架起溝通的橋樑。

　　【篇三：語言的魅力】　　

文化，近日成為人類關注的問題，在科技發達的今天，中國幾千年的文化歷史在人們眼中逐漸淡去，人們開始擔憂傳承幾千年的文化歷史難道就此止步嗎？不，我們是中國人，説着中國話，寫着中國字，怎麼會忘記那祖先的智慧。

書聲朗朗，書香瀰漫，整個校園頓時有了文化的氣息。漢字，是陪伴我們走過讀書生涯的伴侶，他生性調皮，愛玩捉迷藏，輕巧而娟秀的形體在紙上跳躍，看吧，他一下在“競賽”裏奔跑，一下在“竟然”裏驚訝，他似乎不滿足這點兒空間，開始在歷史中遨遊，他在大禹‘治水’中感受洪水的來勢洶湧，他在太上老君的煉丹爐中‘冶煉’仙丹，也許是太上老君需要火吧，他就把水減少了一點。

漢字的魅力不僅表現在形似意不同，更表現在人們書寫他時的陶醉。

一筆一劃，一勾一點，無不匯聚這中華民族的智慧，當一個一個漢字在方格里展現它的魅力時，時間彷彿回到了遠古時代。祖先們用不均勻的煤在石板上刻寫着他們的生活，他們的經歷。儘管這些字是甲骨文，再難書寫的字也在他們筆下生輝。漢字，是一步一步演變而來的。他見證了秦始皇的英雄氣概，唐朝的繁榮昌盛，民國的艱苦奮鬥……漢字，是我們中國的國粹，他已相當於“世界的非物質文化遺產”他是中華民族智慧力的結晶。

每當我在宣紙上寫下精巧的漢字時，一股歷史的香氣瀰漫開來，直湧我的心頭。它們的形體似乎就想翩翩起舞的蝴蝶，如此美妙。每一個字，都為人們展示了一幅幅獨特的中國畫：“香”“寒”使我們感受到了梅花香自苦寒來的堅強勇敢；“奔”“馬”使我們想到了徐悲鴻的《奔馬圖》，它們勇往直前的品格不正見證了中華民族的文化傳統嗎？

我們在漢字的海洋裏遨遊，路過的風景令人駐足，讓人不敢有一種坐列車一晃而過的念頭。它好美，是變化多端的美：它生性愛好“和”平，常與杜鵑在樹林裏“唱和”；它給人的“新鮮感”並不是“鮮為人知”的祕密。它穿梭在中國的每一條大街小巷裏，它在每個角落都投下它優美而精妙的身影，讓人有種想偷了它影子的衝動，他是真實的，是國人用來書寫情懷的最好方式。

漢字的魅力，照耀着中國的每一方土地。科技的發展帶走了太多古老的東西，取代漢字在紙上“沙沙作響”的筆墨是電腦鍵盤“噼裏啪啦”的打字聲，漢字開始被遺忘。但是名族的呼喚在耳邊盤旋，漢字又開始綻放它的光芒，視覺上的美感與肢體的揮動，形成了一幅完美的圖畫中華民族的智慧力將會繼續延續，不會停止它前進的腳步。

我們是中國人，我們永遠寫中國字！因為漢字以他獨有的魅力傳承着中國了文化。

　　【篇四：語言的魅力】

俗話説：良言一句三冬暖。一句好話可以使心情變好，也可以使人快樂，甚至可以挽回一條生命，換回做人的理智。

信任的語言，會使人歸順。在一個小島上，建着一所監獄，這裏關押着103名重刑犯。一天，監獄長例行檢查後，到瞭望塔上看看是否一切如常。忽然，他發現不對，地震了。監獄長二話不説，把監獄門全部打開，對犯人們説：“地震了，大家快逃命，地震過去後大家再回來。”犯人們都衝了出去，坐上船，離開了小島。監獄長到了警察總署去自首，卻意外發現這103名犯人都正在返回小島，一個不少。監獄長的行為不僅拯救了犯人的生命，同時換回了犯人們的人性，也給了他們新的人生。

鼓勵的語言，會讓人重新站起來，走下去。那次，我的期中成績考的不好，竟出了前五名。可媽媽沒批評我，而是鼓勵我，為我加油。我就像注入了新的活力，果然在期末考試中得了第二名。鼓勵的語言令人充滿自信，獲得新的活力。

司馬相如和卓文君的故事可是語言魅力的典範。司馬相如當初不想要卓文君了，想休了她，可卓文君用巧妙的語言給司馬相如回了一封信，讓司馬相如羞愧至極，放棄了念頭，把卓文君接回長安，快樂地生活。

語言的魅力和力量是無窮的，甚至可以創造奇蹟！

　　【篇五：語言的魅力】

在生活中，語言起着很大的作用，不一樣的語言，就有不一樣的結果，這就是語言的魅力。——題記

中華五千年語言文化，有着無窮的魅力，常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。如今，像這樣的良言已經用到了用到談話，還用到了廣告上，今天我帶您去感受一下語言的.魅力。

今天你“來也匆匆，去也沖沖”了嗎？相信大家知道這是什麼地方了。以前去到公共廁所，大便池牆上經常貼着“請沖廁所！”幾個大字，人們好像司空見慣，和沒貼差不多。現在的公共廁所，經過改進，即乾淨又衞生，廁所門和牆上，會有一温馨標語，“來也匆匆，去也沖沖”，人們使用完廁所，看到這個温馨標語，就有點不好意思不沖廁所了。前一句意思，廁所給你解了急，後一句意思，你就應該去勞動，把它衝乾淨，這種念頭好像是油然而生的了。

再走到小便池，面前的就有温馨標語：“向前一小步，文明一大步”。簡簡單單十個字，提示你，向前走一小步，就這麼簡單，就變成了一個文明的人了，大家何樂不為之。

再説説私家車，為了前後車輛相撞，就在自己車尾部加貼黃色會反光貼畫，上面有一個有頑皮小狗，下面有的寫是“我不想讓你吻！”、“別碰我，我怕疼！”、“我是新手！”等等，一句醒目的温馨提醒，就會引起後面司機注意，可能在司機注意不集中時，帶來了開心和快樂，這就是方便了自己，快樂了別人啊！

中國語言的魅力真是無處不在，飯店裏的空調上寫上“你少動我！”標籤，停車場會有“要想來開車，待到醒酒時。”的牌子，特別是今天廣告，更是有購物的想法。

我們處處都能體會到語言的魅力，我老爸有兩大嗜好，吸煙和喝酒，我也準備給他製作一個温馨提示卡片，上面會寫到“不吸煙，少喝酒，健康又長壽！”，到時候看看老爸什麼反應。

語言的魅力就在我們生活中，就看我們怎麼去利用它，同學們，你們感受到語言的魅力了嗎？

自評：這是我單元習作，體會語言的魅力，這篇文章我把日常看到温馨提示寫了出來，真正感受到了它的魅力，因此，我們生活也多構思，多創造，把語言的魅力運用到生活中！

　　【篇六：説話的魅力】

語言；是這個世界上人與人溝通的最便利的工具。它是工具，也是一種藝術。它是張顯人格魅力的“衣裳“，它是體現人心中強大氣場的載體，它更是豐富靈魂的甘露。

語言，從字面上看是“説話和言談”，説話；顧名思義，便是言談了。人的言談可以體現其人格與品質，也可以揭露其低俗。

説話也是一門藝術。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”有很多人，説的很多話，立足點和出發點本來是不錯的，但由於不注意説話藝術，往往導致無謂的誤解和爭端。甚至影響團結。

在説話的背後，體現了一個人全部的品格、修養、才學和城府。在今天這樣的信息時代，文明社會，探討學問，接洽事物，交換信息，傳授技藝，還有交際應酬，傳遞情感和娛樂消遣都離不開口才。另外，看一個人是否有力量，這力量是否表現出來，在很大程度上取決於他説話的能力上。

另外，説話在時的場景，立場都會限制説話。例如：在參加追悼會的時候，我們應當什麼詞語呢？在參加喜事時又該限制什麼詞語呢？這便要用到説話的藝術了。在什麼樣的場景什麼樣的話，如果在不恰時的場景説了不恰當的話，便會使自己的形象受到損害，嚴重時，甚至會影響與人之間的交往。

除了上面的在恰當的場景説恰當的話之外，也還有不能説話的時候了，在不需要説話的時候，便不能講話了，否則，就算講的話再有趣，再有藝術，也不會得到他人的讚賞。例如在開會時説話會影響氣氛，在課堂上講話會影響紀律，如何讓自己在什麼場景説好的話，在不需要説話的場景裏限制自己説話的慾望，這也是一種藝術。

説話，説好話，這是倆個概念，一個是簡單的學習，另一個卻是要很多社會經驗才能有所領悟，學好説話，學好不説話，學好説好的話，這便是語言的魅力，也是言談與説話的魅力。

　　【篇七：語言的魅力】

昨天，話語這一單元學完了，為了鞏固我們的學習，老師給我們講了幾個生動感人的故事。

老師講起了故事，同學們靜靜的聽着。老師從前教過的一個班上有一個孩子，長得眉請目秀，可右臉上卻有塊巴掌大的傷疤，從眼角一直到嘴邊。當老師問起那傷疤時，他説是小時侯燙的，後來從他媽媽那兒得知，這疤天生就有，而且越長越大。一次，老師讓大家寫一篇以“我最喜歡的照片”為題的作文，並讓同學們把自己最喜歡的照片帶來，同學們都精心挑選了自己照得最好看的照片，爭着拿給老師看。突然，有人嚷道：“老師，他的照片不合要求，他帶的是他爸爸的照片！”他就是那個臉上有疤的孩子，此刻，他很窘迫地埋下頭不敢看老師。老師看着他臉上深深的疤痕，大聲地對同學們説：“這有什麼不可以，爸爸的照片也可以是自己歸喜歡的照片嘛！”下課了，老師在自己的辦公桌上發現了一張紙條，上面寫着：“老師，謝謝您！”這簡單的一句話温暖了兩個人的心！

這個故事深深地感染了我們，也讓我們意猶未盡，我們都要求老師再講一個，於是，老師説起了第二個故事：一次老師去她原來任教的學校看望原先她教的那個班組的學生，同學們都興高采烈地迎接老師的到來，把走廊圍了個水泄不通。在教室裏，同學們自發地背誦起了老師教給他們的古詩詞，揹着揹着，同學們都哭了起來。這時上課的鈴聲響起了，可同學們卻怎麼也捨不得讓老師離開。為了不影響孩子們上課，老師説：“我們來做個遊戲吧，請大家遵守規則，先把眼睛閉上！”大家閉上了眼睛，老師含着淚水在黑板上寫下一行字：“同學們，我永遠愛你們！”然後轉身匆匆離去。老師説，孩子們看了這句話，心裏一定會好受很多吧！

老師還説起了一個叫朱一清的孩子，當了班長以後很驕傲，同學們都對他有看法，結果改選班長的時候他落選了。老師看出了他的沮喪，送給他一句話：“加油，你一定行！”他很快振作起來，以名列前茅的成績同志次當選為班長，還有譚雅琦，因為父親的去世而變得很內向，雙是老師發現了她的變化，偷偷塞給她一張紙條：“大家都很喜歡你！”慢慢地，她又活潑了，愛發言了，也愛做遊戲了……

這幾個故事，都使用了看似普通卻很有魔力的語言，因此，它也感人至深！

這，也許就是語言的魅力所在吧！

　　【篇八：語言的魅力作文】

“哈哈哈，哈哈哈！”六（5）班怎麼像喧鬧的市場般一樣鬧鬧哄哄的，他們在做什麼呢？哦，原來他們正在玩一個遊戲——“句子裏的大世界。”

開始玩之前，老師向我們宣佈了遊戲規則：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人，第四組寫做什麼，然後把它們組合起來，由一個同學到各組抽一張組合成一個句子來讀。我聽完老師的遊戲規則後，非常興奮，真想快點開始進行遊戲。

“好，同學們，現在可以寫紙條了，記住，注意細節和內容，越矛盾越好！”同學們拿起筆，聚精會神地冥思苦想，有的同學絞盡腦汁，抓耳撓腮，想着怎樣寫才搞笑；有的則在交頭接耳，竊竊私語地交流；有些同學已經想到了，正動筆寫了。只見樑聖達邊寫邊笑，時不時還捂住嘴巴偷偷奸笑，一副狡猾的樣子，真讓人期待，不知道他寫的是什麼，是不是很搞笑的呢？

大家都寫完了，便紛紛離開座位把自己寫的紙條小心翼翼地放進紙盒裏，然後帶着期待的心情回到自己的座位上。“我請一位同學來讀，每組抽一張。”同學們個個都舉起手來，想試一下好不好玩。後來老師請了幾個同學上去讀。

其中我印象深刻的就是黃俊豪上去讀紙條的情景了。他慢悠悠地用烏龜般的速度從座位起身，走向講台，又慢吞吞地抽出紙條，動作像機器人似的緩慢。大家已經等得不耐煩了，便不約而同地催促他：“黃俊豪，快點啦！怎麼動作這麼慢呀？”有的同學甚至着急地拍桌子，跺腳了，可他還是像蝸牛一樣，遲遲不説，只是抿着嘴看着紙條。過了不久，他笑了幾聲才説道：“在一個月黑風高，橫屍遍野的白天，在醫院裏，巴拉拉小魔仙和鹹蛋超人用腳吃飯。”安靜的教室頓時變得熱鬧無比，有的同學笑得捂住肚子，笑得上氣不接下氣。“用腳吃飯，多麼荒唐！”大家都笑得像剎車器失靈般停也停不住。

瞧，語言的魅力多麼大啊，一句話便將全班人都逗得喜笑顏開了！句子裏的世界可真大啊！