【必備】校園成長作文8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的校園成長作文8篇，歡迎大家分享。

校園成長作文 篇1

從學校門口望去，水塘中心國小坐落在青山腳下。

從門口走進去，左邊的長廊多美啊！一個長方形的花壇裏種着花水中仙子----水仙花，到夏天時，陽光強烈的照在花上，嬌嫩的水仙姑娘被曬得枯萎，三角梅卻挺身而出，好像在守衞粉紅的水仙姑娘。

食堂裏，熱鬧極了。可愛的米飯粒一顆一顆地跳到同學們的小嘴裏去。美味佳餚就都是從廚師的手藝裏蹦出來的。一進入到食堂，就可見到“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒艱辛苦。”的詩句，這就教育了同學們的習慣。

看看，那是老師的宿舍，還有一面廣大的公示欄，上面有我們的校風和學風。那個中間的老師宿舍，背面種了一棵爬山虎，可一棵爬山虎的威力太大了。背面的牆壁被它強壯的手緊緊的纏繞着。看，汽車正在柳葉榕樹下乘涼呢。

再向教學樓的方向走去，小籃球場一邊是被綠草覆蓋的健身材器所在地。一邊是被七棵柳葉榕裝點漂漂亮亮的籃球場。在那個樓梯的兩邊，種着一大個一大個的黃金球哩！那裏還有兩把樓梯，一把樓梯是整潔的，通向學生新宿舍。一把樓梯是陳舊的，通向老教學樓。在兩把樓梯中間的大花壇中，種着許多珍貴的沉香樹。

到了老教學樓，你只要一抬頭，就可以看見我們學校的校風。那裏不時傳來郎朗的讀書聲。在旁邊的空地上，種着許多芒果樹，我還聽説那裏馬上就會屹立起一幢教學樓了。

在旁邊的操場上，中間的旗台中心那，旗杆挺拔的站立在那裏，在風中飄揚的五星紅旗雄偉壯麗，美麗極了。

到了綜合樓門前，你有沒有注意到睡在大花壇裏的滿地黃金和四季常青、蓬蓬勃勃的菩提樹呢？當下課時，會有許多同學在下面玩。有的跳繩、有的玩橡皮筋、還有的幫小樹清潔樹葉。等你走到綜合樓裏面時，你會看到那裏乾淨整潔。你走到三樓看看我們四年級的教室，四年級那郎朗的讀書聲傳便整個校園。四（3）班裏有沉魚落雁而友好善良的馬老師美麗如花，有帥氣而又長的高的陶老師正在上課。你看見我們的長廊了嗎？那些作品都是我們用汗水換來的。

這個就是我們坐落在山腳下美麗又可愛的學校。

校園成長作文 篇2

人們都説：書是人生的支柱，進步的階梯。

從小我就愛聽故事，外婆就給我買來《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿着書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。

記得兒時在書裏讀過《賣火柴的小女孩》。長大後，每當我看到這個故事時，我的腦海裏就會浮現起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現在的幸福生活。

每當我悶悶不樂的時，我就會隨手抓起本書。因為書會帶給我快樂。在我國小四年級時，第一次接觸到了亞米契斯的《愛的教育》。這本書以一個意大利國小生安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學到第二年10月份在校內外的見聞與感想。以一個孩子的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。因此，只要每天一有空我就會拿起《愛的教育》。從這本書中，我深刻的體會到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來的親情。

書豐富了我的知識。它能帶我上天，瞭解宇宙的廣闊；它能帶我入海，瞭解海洋的神祕；它能帶我回到過去，瞭解鮮為人知的故事……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引着我前進的方向。唐代詩人杜甫曾説過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。書一直伴隨着我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

書香校園有許多載體，校園標語就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。

讓我們走進博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽聖賢的諄諄教誨；讓我們走進百花齊放的名著領域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環境優美的校園時也能感受到書香的氣息吧！

校園成長作文 篇3

光陰似箭，日月如梳。轉眼間，我已成為一名國中生了，幼兒園、國小的童真已成為我的回憶中。

現在我雖然不是一個很有突出的學生，但是美好的校園哺育着我健康地成長！沒有辜負父母與學校、老師、社會對我期望。我雖然是出生於一個普通的工人家庭裏，父母對我寵愛有加，他們不但對我的起居飲食，無眉不致；而且對我的教育成長，是不惜代價，想方設法，都要把我安排入較好、較為規範的幼兒園、學校裏就讀。

在濛濛糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師，真是多麼的可愛、多麼的敬佩。記得我在託兒所轉入幼兒園的時候，我比其他的小朋友長得特別小。初時經常遇到被大個子的小朋友嚇我，時時都要幼師來保護。有時幼師總會走開的時候，大個子的小朋友就來嚇我了。那時雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不願意入幼園；有時在午睡時還在偷偷地哭，心想：“我願意在託兒所，不想入幼兒園了。”後來我的情況被我的幼師發現了，幼師對我好象對大姐姐般的教導，幼師教我説：“由於你的個子在班小朋友中是較為小的，加上又是新升上來，在小朋友裏面還沒有建立友好的關係，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日後認真地學習，在各方面的知識也不比大個子的小朋友落後。那大個子的小朋友以後保正不會再嚇你。”

當時我也很聽話、很認真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認真的去聽好，做好，在每週的評比中，我都評為五星的好孩子。從此以後再也沒有大個子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。

在幼兒園裏學到了很多很多的知識，為升上國小打下良好的基礎。

雖然是有好的幼兒基礎，但當我上國小的時候，父母擇校時，一點卻不馬伕，為我選擇一所區級的重點國小就讀。

好的學校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨着年齡增長，及學習環境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來，特別上了國小的高年級。自己感覺到學習的壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時覺得很煩惱，每當我的煩惱出現，總是門不過教我的班主任老師郭老師，她很有方法來教導我健康地成長，她由小四至小六國小畢業連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時我覺得她是我的好姐姐、好朋友。

她不但對我們學習上無比關心，而且在生活上，在言、行、舉、動，習慣都極之關心。記得我班在小四的時候，學校突然把我們心愛的英語老師換了，新的英語老師來上課的時候，雖然教室裏是靜悄悄地，但同學的心不是在專心聽新的英語老師講課，結果全班的英語成績急速下降。那時我們每個同學都非常擔心，那新教我們的英語老師也速手無策，那校長當然問責。當時我們全班同學只有向校長保證，下次些，但沒有心中的把握，由於我們自己也不知問題出在那裏。只有我們的班主任郭老師她早有預感，她是這樣教導我們的，她説：“各位同學，今次英語全班考差了，你們有什麼感想？”全班同學不約而同地説：“我們不想換新的英語老師教！”那時我們的班主任不但沒有責怪我們，反而表揚我們説：“你們回答得好，你們很團結，團結就是力量，那為什麼你們全班有幾十個同學都能這樣的團結，偏偏就不能團結我們新的英語教師呢？”“郭老師我們明白了。”全班的同學異口同聲地回答了郭老師，從此以後我們在上英語課的時候消除了對新的英語教師的心理障礙，個個都專心去聽用心去讀，不懂就問，不久我班同學的英語成績就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導，我在童年的國小過程中，還得到了母校的認同，在德、智、體各方面都能健康地成長。

芝麻開花節節高，童年的回憶雖然是美好的，而是過去了，我真好運，現在我能考進高一級的學校就讀，是許海中學，許海中學無論在校園、在教育的設施、強大的師資隊伍，都是令人敬仰。學校對我更寵愛，的學習機會給我發揮，目前我在各方面都有一定的進步，但我總覺得不夠，今後我會把握時機，處處從嚴要求自己，使自己在新的校園裏生得更旺盛，更健康的成長！

校園成長作文 篇4

今天中午，我們學校進行了一場激烈的足球賽，當我們班以四比一的比分戰勝五（1）班時，整個操場上都響起了我們五（3）班同學的歡呼聲和叫喊聲。

雖然，這場比賽已經過去了一段時間，但是回想起比賽過程，我仍心潮澎湃。

比賽開始了，隊員們都在賽場上你爭我奪着。剛開始，王正頤把球傳給了詹乾昊，只見詹乾昊一邊帶着球，一邊飛奔着進了禁區內，抬起腿就是大力一踢，球一下子就進了網窩，一比零，場外頓時響起了我們班的歡呼雀躍聲，我們每個人的心中都有一種説不出的高興。比賽繼續進行，五（1）班見他們已落後一球，便開始反攻起來，不一會兒功夫，他們便有了收穫——也進了一球。雖然比分變成了一比一，可我們班的.隊員們並不氣餒，還是團結一致，奮力拼搏着，二比一，三比一，漸漸地我們班把比分拉開超越了對手。看，場下的我班啦啦隊也不落後，“五（3）加油！五（3）必勝！”，喊得一聲比一聲響，一聲比一聲亮。眼看比賽就快要結束了，只見我們班的奔跑能手——林浩同學衝上前去，硬是把在對方腳下的球搶了過來，一股氣衝進了禁區，他腳一抬，只聽“啪”的一聲，球進了，四比一，整個操場上都響起了我們班同學的歡呼聲和雀躍聲，有些同學甚至把啦啦棒拋向了天空，儘管同學們都快把嗓子喊啞了，但還是表達不出我們喜悦的心情。

這真是一場令人難忘的足球賽！

校園成長作文 篇5

陽光的校園使人感到愉快，融洽的師生關係使人感到幸福，親密的同學使人感到歡樂……陽光校園，就是我們的好夥伴！

如果説集體是一棵大樹，那麼每位同學就是一片片樹葉，在老師的培養下，我們吸取着精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些懵懂無知的孩子，變成了長知識、懂道理的青年先鋒隊。這歸功於老師的辛苦工作和無私奉獻，也歸功於我們有一個温暖陽光的班集體！

國中三年，我們在學習中成長！

課堂上，我們專心聽講，積極提問。課後，我們討論習題，互幫互助，使自己更加充實與睿智。有次考試卷子發下來，我為不會做的題發愁苦惱時，同桌盯着卷子對我説：“咦？這道題我會，我給你講吧。”在他講的時候，其他同學也湊過來紛紛為我指點迷津，甚至大家用不同方法一起分析起來。這讓我倍感温暖，從此和同學們接觸更多更廣，大家一起在學習中成長。

國中三年，我們在關愛中成長！

有時遇到學習上的困難，在老師的鼓勵與指導下，我們勇視挫折，勇往直前。語文老師每次講課都很仔細到位。有次古文課上，大家對課下註解“謫”字的翻譯有疑問時，語文老師翻開她的古文翻譯書，又叫同學去書櫃翻字典查看，確認後才認真讓我們做好詞語的筆記。她還説：“我們國家的語言文字，博大而精深，對待語文這門學科要做到耐心細心，不能敷衍對待，更不能存有偷懶的想法。”老師們認真負責的態度讓我感動，我也要好好學習才能回報他們對每位學生的關心與愛護之情。

國中三年，我們在歡樂中成長！

學校每年都舉行金色年華“五金”系列藝術活動，同學們總是積極參與。記得八年級那年金手指比賽，班裏的一位參賽女生緊張不已，手指絞個不停，緊張的抿脣不語，生怕彈錯音鍵惹得大家笑話。我們一直暗地裏鼓勵她，寬慰她。當鋼琴聲響起時，台下嘈雜聲消失的無影無蹤，大家都沉醉在餘音繞樑的琴音中，最終她精彩的表演贏得同學們陣陣喝彩聲，我們看到她臉上掛着歡愉的笑容，充滿了消除了恐懼，油然而生的自豪之情。

那年冬季長跑，我也是其中一員，心情緊張無比。我目不轉睛盯着發令槍。砰！一聲喝令，大家如同離弦之箭一般往前飛奔。我急促的呼吸着，嗓子像是被人攥着一般緊緊繃繃的難受極了。拉拉隊員加油助威的龐大場景在身旁快速閃過：有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個聲嘶力竭，神氣活現。一圈，兩圈……在汗水和淚水中，我終於衝向終點。一場比賽下來，大家熱烈鼓勵或祝賀着每一個付出努力和汗水的運動員。我喝着同學遞來的薑茶水，心裏感到熱乎乎的。

陽光校園，我們是好夥伴！

我們在學習中成長着，我們在成長中學習着。曾經，我們在校園的林蔭小路上打鬧嬉戲，撒下最快樂的時光；現在，當我們離開校園的那一刻，我回首我們走過的路，留下的，是戀戀不捨的感情，是沒有虛度年華的自豪，是對美好未來的憧憬！我相信，這難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶！

校園成長作文 篇6

我有一個智慧的校園，在那裏我學會了成長，在那裏我獲得了快樂！

我的校園很大，一進校門就有兩條長廊，長廊兩邊的紫藤花纏繞爬滿了整個長廊。正對着校門的使我們升旗的地方，威嚴莊重。整個校園分為四個部分，前院、中院、後院和操場，操場周圍種有高大的樹木，下面有圓圓的凳子，供大家在這裏休息，夏天也可以在這裏乘涼。

又一次語文課，老師寫了一個詞語：人跡罕至，讓我們説出它的意思，我知道，但是不敢大聲説出來，在那裏小聲嘀咕，老師看見了，鼓勵我説：“沒關係，大聲説出來”！我給自己説，要大膽，於是大聲説：“人跡罕至的意思是，偏僻荒涼的地方，很少有人去。”嘩嘩的掌聲響了起來，老師表揚了我，同學們也都為我加油，我也很高興。

還有一次數學課上，老師出了一道關於計數單位的題目：365000=()+()+(),當時我心裏一陣欣喜，這麼簡單的問題根本就不用想就能答出來，我把手舉的高高的，老師讓我回答，三十六個萬，五千個一，然後下面一片寂靜，我看了一下四周，同學們用疑惑的眼光看着我，老師也是，我心想對呀？再一看黑板，哎呀看錯了，三個空呢？臉一紅低下頭，真的太丟人了，竟然把題目都看錯了，嗨，慚愧，老師温和的對我説，積極回答問題的精神值得表揚，但是要認真看題，不能馬虎了，我點了點頭，以後不能馬虎了。

看，這就是我智慧的校園，我愛我智慧的校園，它帶給我成長，帶給我快樂！

校園成長作文 篇7

學校是每個孩子嚮往學習的地方，是每個學生接受教育的陣地。我的學校是以中國傳統國學中精粹“儒學”作為校園文化特點，選取儒家思想中“孝、忠、仁、義、禮、智、信”為核心點。

《論語》、《孝經》、《弟子規》“二十四孝故事”、經典詩文……一大批中國傳統文化精髓被鐫刻在校園文化牆上。《大學》中的格物、知至、意誠、正心、修身、齊家、治國、平天下共同撐起“自我教育、自主學習、自我發展”的辦學特色雕塑，上面高高聳立着“我能行”的大拇指雕塑，激勵着每一位同學好好學習，好像在説：“你一定行！你真棒！”

課餘時間，我們會留住腳步，品味着古代聖賢的名言，領略中國傳統文化美德，每一面牆都會説話，每一句話都能育人，我深深地被陶醉了。

能坐在寬敞、明亮的教室裏學習，能和同學們一起在這寬大、平坦的操場上鍛鍊、做遊戲。我感到特別的幸福和自豪。

這就是我們的學校——民治國小，一座美麗、可愛的學校！把傳統美德教育潤物細無聲地融匯進我們的內心，流淌進我們的血液。民治國小——我的校園我愛你！

校園成長作文 篇8

這學期，我升5年級了。同時也有很多小孩子進入學校，成為一年級的新生。他們小小的個子，一副無知的樣子，看見他們，就想起自己入校時曾經也是這樣，不禁覺得自己當時真是幼稚。上星期我做值勤員時，還看見有個一年級同學在校門口哭得死去活來，覺得真可笑，畢竟當時我進校時可比他強多了呀！

不過提起我國小一年級，也是很幼稚的。記得剛入學時，我語文一個字也不會寫，數學只會1234，英語除了ABCD之外，其他一個單詞也不會！不過現在好多了，經過4年的努力，我語文學會寫五六百字的作文了，數學已經加減乘除小數負數全掌握了，英語基本單詞、基本句型、元音輔音全部都能熟練運用了。而且現在，我已經是中隊長了，我學會了管理班級、維護紀律，現在，每天早上，我都帶着中隊長標誌，站在南門值勤。

我在美麗的復旦萬科實驗學校開始學習時，才六歲。我看見我們的學校既漂亮又寬敞，剛進校門，旁邊就有兩個美麗的花壇，裏面紫色的蝴蝶花爭奇鬥豔，粉色的玫瑰花昂首怒放，黃色的月季羞羞答答，真是美麗極了。我們的操場十分寬廣，操場上有籃球場、足球場，還有我們經常玩的攀登架，體育課上，操場上經常一片生機。

我們的教學設施很好，教室裏有兩個大空調。不論是赤日炎炎的酷暑，還是寒風凜冽的寒冬，我們都可以舒服地坐在教室裏上課。

當我二年級時，學校很多地方又變了樣，原來校門口的鐵門變成了電動門，在綜合樓旁邊，增添了一尊謝希德教授的雕像，在教學樓中間，建立了一個兒童樂園，供我們娛樂，給人一種煥然一新的感覺。

我們學校每年都在變化，就像在成長一樣。當我三年級時踏入校門時，又覺得有些不一樣了。仔細觀察了一番才發現，學校趁暑假時施工粉刷了，原本髒兮兮的教學樓變得乾淨多了。而且在綜合樓旁邊，又建立了一個網球場，讓同學們的課餘生活更加豐富了。

我在成長，校園也在成長，我愛我們的校園！