趣味童年作文彙總6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的趣味童年作文6篇，歡迎大家分享。

趣味童年作文 篇1

海水潮起潮落，在這瞬間，海浪也會激起美麗的浪花。

小時候，我總有一個壞習慣——吃糖，這一天，又有一顆糖被我放進嘴裏，突然，一陣劇烈的疼痛使我叫了起來，隨着聲音而來的外婆看見我一會兒在地上打滾，一會兒跳起來，便不滿的説：“怎麼了，地下乾淨嗎？”我可憐巴巴的望着外婆説：“外婆，我牙疼。”“怎麼了，過來我看看，喲，長蛀牙了。”“外婆蛀牙是什麼呀？是有柱子的牙嗎？”外婆笑着説：“蛀牙是被蟲鑽爛的的呀，你以後可不能吃糖了。”“啊”我失望極了，但是這時一個想法在我心裏油然而生。

過了一會兒，我拿着外公常用的釣魚竿跑去找外婆，：“外婆，給。”“幹嘛呀？”外婆驚訝的問：“你不是説我牙裏有蟲嗎，你幫我把它釣出來。”外婆笑笑搖了搖頭，

夕陽把天邊染得紅紅的，我坐在院子裏，充滿了愁緒，要知道糖可是我每天必不可少的點心呀，這突然叫我不吃了，我怎麼受的了，唉，沒辦法，誰叫我的牙齒這麼不爭氣呢，但是，這時我想起了外婆的一句話：“一份耕耘，一份收穫，我想：如果，我把糖種進土裏，以後就有吃不完的糖了，説做就做，我跑到屋裏拿着小鏟子，到院子裏挖了個洞，把糖種了下去便大搖大擺的走了。

幾過月後，我的牙好了，這天，我興高采烈的跑到院子裏：“咦，怎麼還沒發芽呢？”等我刨開土一看，全是螞蟻：“外婆，外婆，糖變成螞蟻了。”：“怎麼回事，什麼糖呀？”我把故事的前因後果説給了外婆聽，外婆捧腹大笑，眼淚從眼角流了下來，她邊笑邊説：“你真是一個聰明的傻孩子。”

海水依舊潮起潮落，但浪花裏的故事是那麼的有趣。

趣味童年作文 篇2

我想童年是在我們人生當中最天真無邪，最開心快樂的時光吧！因為那個時候的無憂無慮讓我們不會想很多東西。

想起最初入學時，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實並不難，其實有一個能為我們播種自信的好老師，那麼我們就離成功不遠了!

我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個很淺顯的童話。講完後她説：“這本書是一位作家寫的，你們長大了也一樣能寫這樣的書。”

老師停頓了一下，接着問：“哪一位小朋友也能給大家將一個故事?”我立即站起來，緊張的説：“我有一個爸爸還有一個媽媽，還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中迴盪。然而老師卻用一張非常好的紙，很認真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。

接着老師又問：“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站起來了，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫一個“姐姐”和“我”。當然畫的很不像樣子，但老師同樣認真的把它接過來，附在那一頁故事的後面，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書並不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物。”

我的第一課結束了，在不知不覺中我們的心裏都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢。

這就是我童年的故事了，是不是很有趣呢？

趣味童年作文 篇3

每個人小時候都會幹一些讓人發笑的事情。比如：把洗髮水錯當成洗手液、把小狗關進洗衣機裏、把辣椒醬當作番茄醬……當然了，我也不例外。

在一個炎熱的夏天，我們全家都去老家看望外公和外婆。

車開了幾個小時，終於到了。我暈乎乎地下了車，一下子，悠悠——我的一隻狗，撲到了我的身上。搖着尾巴，用舌頭把我的臉給洗了一遍。我呆呆地站在那兒，被這突如其來的熱情給嚇蒙了。這時，媽媽拿着毛巾走過來，一邊笑一邊説道：“你看，悠悠多想你，去給悠悠拿點牛奶喝吧。”

我把牛奶倒在盤子裏，貓咪嗅到了香味，跑過來，對着我“喵喵喵”的要牛奶喝。我把牛奶放的地上，貓咪和悠悠立馬跑過來喝起了牛奶。咦？他們是在用舌頭沾着牛奶喝的，看上去很有趣，我也趴下來，學着他們一樣喝。可是就是喝的不痛快。

這時爸爸走進來，看着我和它們在一起喝牛奶，哈哈大笑起來，笑着把我拉起來，對我説：“它們在喝牛奶，你怎麼也去喝？”

我跟着爸爸走進客廳，這時爸爸開始剪鬍子，爸爸先將鬍子扯直，然後用剪刀咔嚓一下就剪掉了。

爸爸走後，我抱來貓咪，把它按在椅子上，我拿起剪刀，貓咪掙扎着想要逃脱，我一把揪住它的鬍子，説時遲那時快，一剪刀下去，貓咪的鬍子都被我給剪沒了。後來，我才知道，我害得貓咪差不多半年都捉不到老鼠。

現在想起來，還暗暗好笑呢！呵，真是有趣的童年。

趣味童年作文 篇4

童年的數學可以是直覺的、模糊的，它強調準確性和科學性，但同時也能包容錯誤與偏頗。它用一個寬闊的胸懷包涵着孩子們並不完整、科學、精確的數學思考，唯獨怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與衝動。

［案例］

“五角星究竟有幾個角”

那是一年級的一次“觀察與發現”數學探究活動，孩子們正圍繞生活中的角展開交流。“張老師--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過來。“我發現五角星上共有五個角，而且這五個角大小都一樣。”“是共有五個角嗎？”我在“共”字上加了重音。見我非但沒有表揚，反而提出了反駁，他頓時來了勁兒：“怎麼不是五個，你看，一、二、三、四、五。”邊説還邊數起來了。“再好好看看，別輕易下結論。”見我如此固執已見，他也沒再作什麼爭辯，只是很不情願地回到了自己的位置。那節課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海裏。

兩年後，當正式學到“角的認識”這一內容時，芮明昊跑來告訴我：“張老師，我現在才明白，五角星上其實不止有五個角，應該有十個才對，因為那裏邊還有五個向外張開的鈍角呢，對嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧。”

轉眼又到了六年級，或許是接觸了更多有關平面圖形方面的知識，他又一次找到了我。“張老師，這回我終於明白了，科學地講，五角星上共有無數個角。因為，在它裏面還有許多大於180度或360度的角，而這些角我們以前並沒有去關注過。”

説真的，我當時只有一種強烈的感觸，那就是：為何在當初，面對一年級孩子這樣一個雖不準確、但很了不起的發現，我連肯定的勇氣都沒有。僅僅是為了捍衞數學學科準確、科學的尊嚴嗎？

［思考］

當數學在人們的認識中逐漸從靜態走向動態、從確定走向變化、從精確走向易謬時，數學科學的神聖光環已逐漸褪去。數學與其説像一個神壇上走下的聖人，毋寧説更象一個平易近人的凡夫俗子。數學從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個不斷髮展、不斷進化、不斷更新着的運動體。既是如此，那我們又有什麼理由要求那些剛剛接觸數學的兒童，能一步到位地完成對於數學知識的精確建構？我們又有什麼理由拒絕數學的模糊性和直覺性？

“五角星共有五個角”，這對於一個一年級的孩子而言，它究竟何錯之有？換言之，就算是這一表述不夠科學，但那只是我們從成人數學的視角所作出的判斷，對於一年級的孩子，尚沒有對鈍角、周角等有更多的瞭解，作出這一判斷恰恰反映了他的認識水平。對他們而言，或許這才是一種真正的“準確”。如果説這是一種對孩子的遷就，那千萬別以為這樣的遷就會誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數學發展本身就是一個螺旋上升的'漸進過程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應成為兒童數學發展的必由之路。上述案例中孩子對於角的認識恰恰充分説明了這一點。

其實，又何止“認識角”如此，數學教育中這樣的現象無處不在。只有當我們能真正從發展、變化的眼光來看待數學、看待數學教育、看待孩子們的數學成長，我們的數學教育也才能真正促進學生健康、持續地發展。

趣味童年作文 篇5

童年的回憶我認為是美好的。因為童年是彩色的，閃爍着美麗的光彩，它值得讓我們去深思熟慮，它值得讓我們去回憶，下面，是我的一個嚮往着美好的童年趣事：

在一個夏日炎炎的中午，小小的我正煩惱着中午吃什麼。飢腸轆轆的我有一個想第一次下廚的念頭——煎荷包蛋。

一開始，我不懂事，先把沉重的鍋費力地搬到了爐灶上，打開了煤氣。只見鍋啪啪啪地響，嚇了我一大跳，心驚膽顫地，好像強匪來了，大聲敲門。後來知道要倒一些油，連忙往鍋里加了些油。接着，從冰箱拿出一個雞蛋來，敲了兩三下，啪一聲，蛋殼裂開了，蛋白往我身上湧來，噴到了我的身上。咦！好那個！我邊發抖邊叫。我説的那個是指蛋白軟軟滑滑的，很噁心。於是，我小心翼翼地擦，生怕再流下來。蛋白向我噴來，而蛋黃卻往下方迅速流去。我繼續做我的蛋。好了，終於，反面漸漸熟了，我輕巧地拿起鍋鏟，一翻，不好！荷包蛋被我分成了兩半，我很吃驚，被怔住了，害怕得不得了。但是，我突然想起來蛋還有另一種做法：炒碎蛋。於是我把被我翻成兩半的蛋分割成10塊、20塊反正有很多小碎塊。我興奮地學着媽媽熟悉的炒菜的姿勢炒啊炒，炒啊炒，啪啪啪，啪啪啪，鍋裏的蛋的聲音也跟我跳上了舞。OK！香噴噴的炒蛋上場了！我笑盈盈地澆上了美味的醬油，接着，美滋滋地吃上了我自己第一次做的蛋。

這次，不僅我第一次下廚，大豐收，而且這次下廚也成為了我美好的回憶。

童年是那麼地美麗，它是一盒彩色的回憶箱，一打開，就看到我童年的美好時光。這只是其中的一件趣事，我還有許多我小時侯值得回憶的事情。我一直相信一句話，那就是——童年的回憶是美好的。

趣味童年作文 篇6

又是一個春暖花開的季節，看着空中洋洋灑灑的柳絮，笑意附上我的嘴角，我的思緒又回到了四歲時的春天，那件童年趣事又重現在眼前。

早晨，爸爸送我去幼兒園。一路上，飛揚的柳絮不時飄過我的身邊，看着這些柳絮，讓四歲的我欣喜若狂，終於能吃到免費的棉花糖了！我伸出手，去捕捉浮在空中的柳絮，柳絮也好像喜歡我，直往我手心裏鑽。放到嘴裏一咬，滿嘴都是毛茸茸的，立刻化了。我邊走邊吃，玩得不亦樂乎！

爸爸突然發現我的嘴在動，問我在吃什麼，聽説我吃了柳絮後，爸爸一臉無奈，隨後嚴肅地説：“壞了，柳絮可不能吃，它是柳樹的種子，會在你肚子裏發芽的！”啊？這可怎麼辦？我又是拍打自己的肚子，又是託着喉嚨往外吐，希望把吃進去的“棉花糖”吐出來，卻為時已晚。一路上，我垂頭喪氣。

很快，上午的課程結束了，該吃午飯了，我也餓得飢腸轆轆了，可這個心結卻一直在心中。看着小夥伴們都跑去享用美味的午餐，我卻想着：爸爸説柳絮會發芽長成小柳樹，我吃飯就是給它施肥，喝水就是給它澆水了，這樣它不是長得更快嗎？到最後一定會撐破肚皮。怎麼辦呢？想到這些，我不禁哭了起來。

老師見狀，連忙跑過來問：“怎麼了寶貝？”我邊抽噎，邊把事情的經過一五一十地告訴了老師。老師聽後，笑得前仰後合，緩了好一會兒，才對我説：“別擔心，那是你爸爸和你開玩笑呢，柳絮雖然不能吃，但也不會發芽的！”説完，老師再次捂嘴笑起來。

啊，原來是這樣呀！我也破涕為笑了。抬頭看看窗外的柳絮，我心裏也想着：我要報仇，爸爸臭，讓你騙我，今天你也得吃點“棉花糖”！