數學課直角鋭角鈍角的教案

　　教學內容：

直角、鋭角和鈍角

　　教學目標：

1、使學生體會三種角的特點，會辨認直角、鈍角、鋭角，能夠尺子畫角。

2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。

3、培養學生的動手操作，交流探索的能力。

　　教學重難點：

通過與直角比較辨認鋭角和鈍角。

　　教學過程：

一、引入

1、老師穿西服（很多角）出現在課堂上，今天老師帶了一個我們以前學過的數學知識來到教室裏，這個老朋友就在老師的衣服上，請你仔細觀察。

2、讓學生説説角是由哪些部分組成的，都有些什麼特點。

二、觀察主題圖

1、請學生觀察主題圖。説説你看到了什麼？有角嗎？説説在哪裏。

2、除了我們認識過的過的直角，還有什麼些什麼樣子的角？

三、體會比較鈍角和鋭角

1、請你用身體來表示出這些角來。

2、用三角板的'直角比較一下主題圖上這些角，你發現可以把圖上的這些分分成幾類？

3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什麼角？比直角要大的這些角叫什麼角？

4、那你能用紙折出鋭角嗎？你怎麼知你折的角就是鋭角？讓學生邊比邊説。

5、折出鈍角説説

6、找出生活中的三種角。

四、動手畫角

1、動手試畫，説説你是怎麼樣畫角的。要注意什麼。

2、根據老師的要求畫角。

五、完成課後習題

六、用三角板拼出鈍角，看誰拼的多。