關於愛哭的同學的作文五篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的愛哭的同學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛哭的同學的作文 篇1

我的同學陳美鈴，她很愛哭。

説起她的愛哭，那真是數不勝數：你瞧，今天她自己沒背書，老師還沒罵，她就“叭嗒叭嗒”掉眼淚了；有一次，別人只碰了她一下，她就紅着眼圈鼻頭紅紅的；現在，別人開個玩笑説她是“醜八怪”，她就“嗚嗚”地哭個不停……

有一次，她遲到了，站在門口，老師瞥了她一眼，沒讓她馬上進教室，她一下子就在門口“哇哇”放聲哭，那聲音真是驚天動地。全班同學都看她，她哭得更起勁了。老師無奈，只得讓她回到座位。她一屁股坐下，抹着眼淚，像個淚人似地……同桌用手臂碰碰她，她才停止了抽噎……

還有一次，有個同學打趣她：“美鈴，你哭的聲音真像仙女一般美妙！”其他同學也嘻嘻地看着她笑。她的哭神經馬上被激活了，扁着嘴脣，嚶嚶地掉淚，那樣子，真像是電視中的林黛玉。

愛哭是她的缺點，上課認真是她的優點，可能是她從小養成的吧！

我很喜歡美鈴。雖然她愛哭，但是成績優異。她第一次考100分的時候，她的眼睛就要飛出來了，迅速地從老師手上搶過卷子，神采飛揚，大聲喊道：“媽媽今天一定會高興的。”

回到家，她把卷子交給了媽媽，媽媽欣喜若狂地跳了起來，説：“孩子，你真棒！”

這就是我的愛哭，成績很好的朋友，她的聲音像仙女那麼好聽！每次合唱時，是她在指着字，領着我們唱歌。

這是陳美鈴，愛哭的陳美鈴。

愛哭的同學的作文 篇2

在我們班裏有一位愛哭的女生——曾子璇，她有一個高高的鼻子。一張櫻桃小嘴最讓她驕傲的是她有一雙單風眼，漂亮極了。不過，每天都能看見她紅紅的眼睛，聽到她細小的哭聲。這不，她又開始哭了。

一天早上，鈴響了，何老師走向講台，正要給我們上課，結果從門外傳來了一聲軟軟糯糯的報告聲，只見曾子璇呆呆地站在門口，眼睛腫得像個核桃滿是淚水。老師看到曾子璇走上前嚴厲的問道：“曾子璇，怎麼才來？曾子璇的哭聲更大了，從嘴裏傳來斷斷續續的説話聲：“我……我……坐車過了站。”

何老師説：“下次可不要這樣了，上位吧。“曾子璇慢吞吞的走向自己的座位。

昨天早上，何老師叫組長收作業。曾子璇在書包東找找，西找找，把書倒出來，還是沒找到。一臉焦急的表情，豆大的淚水流了下來，然後，傳來一陣抽泣聲。我急忙跑過去問她為什麼哭，她軟綿綿的聲音説：“我忘記帶作業了，老師會説我的。“話音剛落，就嚎啕大哭起來。我就邊勸邊把她扶到何老師的辦公室，我們找到何老師，跟何老師説明了原因，何老師並沒責怪曾子璇，叫她下午帶過來，我們就開心的回班了。

真是一個愛哭的女孩。我真希望走到哪裏都看到你陽光的笑臉，聽到你銀鈴般的笑聲。

愛哭的同學的作文 篇3

我的同學泡泡是一個很愛哭的人。

有一次，我們一起回老家。在火車上我媽媽把我喜歡吃的草莓味和藍莓味夾起來的奧利奧餅乾拿出來了，我高興地一蹦三尺高，三步並作兩步，上前就把餅乾要過來了。我媽媽説：“分給泡泡一半。”我説：“我才不呢。”泡泡也很喜歡吃餅乾，見餅乾落到我的手裏，飛快地跑到我面前，和我搶餅乾。我們倆惡鬥起來，我一會頂，一會兒打。他也拳打腳踢，最後搶到餅乾的還是我，我高興地笑了。他一邊大哭，一邊吃方便麪。媽媽看他哭了，把餅乾從我手裏奪過來，撕開皮兒，給了泡泡和我一人一半，媽媽説：“下次不要這麼小氣了，有東西大家一起分享。”

泡泡吃上了餅乾，眼淚還是止不住，我也覺得我做的不對，有好吃的東西大家應該一起分享，我就主動給他道了歉，他這才止住眼淚，你們説，我這個同學愛哭不愛哭，可愛不可愛呀！

愛哭的同學的作文 篇4

全身上下圓滾滾，十分結實，如同個炸彈；臉上的肉多得鼓了起來，兩眼大大的，似乎隨時會爆炸！這就是王濤。

那天上作文課時，老師為了讓同學們有題材，便笑眯眯地問大家： “咱們班誰的性格最特別？” “性格最特別？”一聽説這話，有好幾位同學都不約而同地將眼神瞟向王濤。

看到大家的目光都盯着自己，王濤立刻“怒髮衝冠”，兩眼瞪得老大，兩腮漲得紅鼓鼓，大嚷道： “我怎麼了！你們再看我一眼，信不信打飛你們！”邊説，還邊朝那幾個看向他的同學揮揮拳頭。 “不得了，這顆‘炸彈’威力真大！ “嚇得那幾個同學趕緊收回了眼神。

也許正是因為王濤性子太急了，一遇上難受的或者委屈的事兒，他就會嘩啦啦地哭。

那次數學考試，卷子有些難，好多同學都在撓頭皮，我也不例外。正當我在苦苦思索的時候，後面忽然傳來“砰” “砰”的錘桌子的聲音。 “誰那麼吵啊”，我回頭一看，眼前的一幕令我目瞪口呆：原來王濤做不出題目，急得錘桌大哭了。看到他眼淚“吧嗒” “吧嗒”地掉下來，一邊還大喊： “急死我了！急死我了！”全班同學都想放聲大笑。但礙於王濤的暴力，所以大家都只得捂着嘴偷偷地笑：原來“炸彈”還會流淚啊？

從那以後， “愛哭的‘炸彈’”就成了王濤的“雅號”。真希望這顆“炸彈”能變得更沉穩，更文雅。

點評

“愛哭”和“炸彈”兩者看起來風牛馬不及，卻被作者巧妙地用來概括自己同學的.雙重性格，並通過兩件啼笑皆非的故事生動塑造了一個栩栩如生的形象。

愛哭的同學的作文 篇5

“嗚——嗚——”唉！不用看就知道這是我們班的愛哭鬼。

“愛哭鬼”有着長長的頭髮，兩隻眼睛又大又圓，她就是我的同桌。

她最能哭了，一天能哭七八遍。無論誰動她一下，她都能哭得天昏地暗，所以我們班的同學一般都不敢惹她。

上故事課時，老師講完了書上的內容就自己編了一個童話故事，正講到小公主哭的時候，愛哭鬼忽然哭了起來，把講故事的老師嚇了一跳。老師四下搜索，目光最後定格在愛哭鬼的座位上。這時，這位小公主已經哭得天昏地暗了。老師調查了一下是誰惹了她，然後把鬧事的男孩打的鼻青臉腫。

“愛哭鬼”也有不哭的時候。有一天，愛哭鬼一整天都樂呵呵的。不問不知道，一問嚇一跳，原來是因為愛哭鬼的數學和語文都考了一百分，而且還一整天都沒人敢動她！自從那天過後，同學又開始動她了，一動她就哭。

唉！我的糟糕的日子又要開始了。她可真是名副其實的愛哭鬼啊！