【精選】同學的作文三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的同學的作文3篇，歡迎大家分享。

同學的作文 篇1

班裏有一個愛搞笑的同學，名叫黃萬豪。

正在寫作文，突然聽到沈老師問：“黃萬豪，人呢？”“我在桌子下面。”黃萬豪從桌子下面慢慢探出身來。“你幹嘛呢？半天不見人。”沈老師不解地問。

“找橡皮！”黃萬豪一字一頓地説。他這慢慢吞吞的樣子惹得我們鬨堂大笑。我想：黃萬豪找一塊橡皮要好久，那幹一件比較費時間的事，是不是要比別人慢上三倍呢？

這個週六，黃萬豪又開始搞笑了。他的鉛筆盒掉了，“啪——”像一枚炸彈炸開的聲音，後面的胡可可的鉛筆盒又接着被黃萬豪不小心碰掉，又是一聲“啪——”我們都嚇了一跳，停下筆來把目光轉到他的身上。這時候，沈老師説了一句——“這是‘連環炸’！”這讓我笑得上氣不接下氣。

我心裏盼着：黃萬豪下週會再讓我笑成什麼樣呢？

同學的作文 篇2

xxx，是個活潑可愛的小女孩，她個子不高，扎着馬尾辮。她就是我最佩服的一位女同學。

xxx的朗讀可好聽了，當老師叫xxx朗讀課文，她聲音不僅響亮，而且也沒有讀錯字音；她讀得是那麼流利，那麼通順，最佩服的是還讀出了作者要表達的情感，記得我們學過的《冬不拉》這一課，她朗誦的第16自然段，她用她那美妙的聲音，把“雄渾激昂、低迴婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴”讀得是那麼的.到位，那麼的傳情達意。我不僅準確理解了那些詞語的意思，更是是體會到朗讀的魅力。

xxx背書可最棒了。在班級，“誦讀經典競展風采”活動中，每當早自習的時候，語文老師宣佈要背書，話音未落，她便迫不及待的打開語文書，迅速翻到要背誦的頁面，開始專心致志的讀和背，只見她讀完一遍，嘗試着又背誦一遍，讀讀背背，背背讀讀，就這樣，她把一篇課文要求背誦的段落給背下來了。我不得不佩服她。我不知道她是怎樣記得那些的，甚至背誦的課文裏的段落比我們讀的還要快。

她還是個熱愛體育鍛鍊的小女生。上體育課時，我們男生比賽搶籃球投籃，哪一隊投進的球多就算那一隊獲勝，我們搶了投，投了又搶，過了一會兒，我們男生已經累得趴下了，可是這位小女生還是勁頭不減，我上樓去喝水，我還格外看了這位小女生一下，還在拼搶，還在投籃，像是沒有消耗體力一樣，不知疲倦，我不禁在心裏暗暗讚歎：這位女生還真不敢小看！下課了，我們全班回到教室，我走到她身邊：“xxx體力不錯喲！”她幽默地回道：“小看我們女生了吧是嗎？”“嘿嘿……”

我覺得xxx是個熱愛學習，喜歡體育健身的人，這個可愛的小女生，一點兒也不“小”。

同學的作文 篇3

她有着烏黑髮亮的頭髮，一雙閃閃發亮的大眼睛，穿着一條花花綠綠的裙子，一雙白色的鞋子，她是我的好朋友——小英。

有一天，小英看見公園椅子上哥哥在吃西瓜，他一邊吃一邊把子吐在路邊。小英急忙跑過去，對哥哥説：“哥哥，這裏的環境多美啊！如果大家都隨便扔垃圾的話，那這裏的環境還美嗎？”哥哥面紅耳赤，不好意思的低下頭，説：“對不起！下次我會注意的。”然後，他們把那些瓜子打掃得乾乾淨淨。第二天上課的時候，老師説：“今天，老師要表揚一位朋友，她就是小英。”小英緩緩地走上講台，臉頰紅紅的，不好意思地低着頭。“是她做了一件非常好的事情，為保護周圍環境盡了一份力。有一位哥哥寫來一封道歉信，我才知道，小英做的好事。我們一起給她一個掌聲。”頓時，全班熱血沸騰，掌聲不斷。掌聲過後，小英我們唸了那封真誠的道歉信。

她就是我的好朋友——小英。