【推薦】滿分作文彙總8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的滿分作文9篇，希望對大家有所幫助。

滿分作文 篇1

有朋友在我的文集裏溜達了一圈後，老問我散文怎麼寫，讓我指點迷津。（不敢！汗，真的汗顏。）不過，聽多了名家的論述，也看了不少名家的散文，漸漸悟出了一點“門道”。下面説説自己的一些感受。願朋友們看過後，能有些收穫。但也不必太認真，一笑而過最好。因為，太認真了也會貽誤自己的！權當消遣了一下，開心了一回。

——題記

（一）

寫散文，其實我們不必有過多的顧慮，不必給自己設置要達到多高的目標，我們都是業餘級新手。寫寫自己熟悉的事物或人物，寫寫自己對這些事物或人物的感受及看法，時常練練筆，熟能生巧。世上沒有那麼多的完美，只要我們寫出自己內心世界的真實感受就可以了，因為散文講究真實性。

散文的“真實”是無容置疑的，但也常常被人誤解。這裏的“真實”，可以是廣義上的真實，也可以是狹義上的真實。“真實”是散文的靈魂。“真實”，可以是對某事、某物、某人，所抒發的情感是否“真實”，而不是狹義上的要求作者必須是參與了某事、某物，而身在其中就是“真實”！你就是實際參與了某事、某物，而身在其中，但你寫不出對某事、某物、某人的真實情感，寫出來的文章還是有不“真實”的感覺，因而也會落入不“真實”的俗套！真實就是，某事、某物、某人的事實真實，真實就是，對某事、某物、某人的情感的“真實”！真實，不是參與了就叫“真實”！

不説了，有點繞口令的感覺。只要記住“真實”是散文的靈魂就行了，寫出自己真實的感受就行了。至於思想性、藝術性，那是對學者、大師、藝術家們的要求，我們還需不斷的勵練才行。那是後話。

（二）

散文就像一棵生長在西湖邊的柳樹，它在岸邊翩翩起舞，被風吹得阿娜多姿，自然而然的融入周邊的景色中，顯得十分和諧迷人；它在水中的倒影變換無窮，深深淺淺層次分明，與星星月亮相映成趣，自然天成。岸上的柳枝我們可以用手摸得到，水中的“柳枝”我們也應用心“摸”得到。這樣就有了“柳”的不同表現形式。

散文也一樣，有不同的表現形式及方法。雖然各種表現形式的不同，但，我們需要找到適合自己的表達方式，才能更好的表達出自己心中的感受。不管是岸邊的“柳”，還是水中的“柳”，怎麼表達，怎樣描述，要看自己的文風。是工筆細描？還是素描淡雅？還要看這“柳”適合於素描，還是適合於工筆。自己的文筆特長是善於描寫岸邊的“柳”呢？還是善於描畫水中的“柳”呢？只有不斷的摸索實踐才能證實。老話説，適合自己的就是最好的。

（三）

以前也愛寫詩填詞，在一些網站也被推紅加精置頂過。終有一天，覺得詩詞的格律韻律太苛刻了，太古板了，那些對仗要求必須工整，只能名詞對名詞，量詞對量詞，形容詞對形容詞，稍有差池就走樣了。有些字古今的發音也不同，意義也不同，解釋法也不同。如果按照詩詞的條條框框去做，很難完整準確的表達自己想要表達的意思，也就不敢問津了。

但對詩詞的喜歡，還是十分偏好的。經常讀，經常看，我發現散文與詩詞也有共通之處，那就是都適合於吟詠和朗誦。所以，我就特別注意文章的詞語修練，注重它們的節律和韻味，儘量把對詩詞的理解體會，經過細心的揉和，再把它傾灑在散文中。為了能更好的適應朗讀，常常在這方面多下功夫。這樣讓文章讀起來有一些詩詞的韻味，而又不受詩詞格律韻律的約束；這樣讀起來，詩不像詩，詞不像詞，卻也朗朗上口。這就是我追求為什麼文章要有韻味為好，因為文章是拿來讓人讀的嘛。

（四）

文字與圖畫不同：圖畫直觀，容易理解，文字要經過大腦思維後，才能轉換為畫面。這就要求我們充分發揮文字的可讀性和想象力，力求讓讀者有興趣讀下去，讀了第一句，還想再讀下一句，讀了一遍還想再讀一遍。怎樣才能留住讀者的眼睛不離開你的文章呢？留下一些懸念，留下一些想象的空間，才能抓住讀者的眼球，才能讓讀者有信心有耐心讀下去。這就要在文章的結構和語言詞彙上，多下一番功夫才行了。不要單純的同意一切樸實的語言都是對的，我們應當辯證的看待這個問題。

文無定法，語無定律，什麼時候該用華麗的語言，什麼時候該用撲實的語言，皆因作品的題材而定，千萬不要披着蓑衣，穿着草鞋去赴宴會，那樣會讓別人笑話的。但華麗豔美的語言詞彙用多了（也有顯擺文字功夫之嫌），讀者雖愛看，也容易引起衞道士的不滿與批評。打你一棍子，“辭藻華麗、詞語悽切、堆砌雕琢”，心中也不好受，我也遇到過這樣留言的尷尬。但文章的點擊率、收藏率、留評率都很高，心也就釋然了。

為了達到這種效果，因此，我一個月費了天大的勁也只能寫出一篇文章，頂多也就是兩篇。但我的草稿箱裏會有五六篇達到發表水準的文稿，（只沒有達到我滿意的效果）七八篇半成品。這能説明我還不是那麼懶惰哈。

我習慣於把文章寫好後放三五天再來修改，因為衝動時寫下的文字難免漏洞百出，發表後再來修改困難重重。或者在一個網站發表之後，根據文友們的點評或建議，再修改一下，再往其他網站投稿，直到滿意後，才往自己的博客和空間轉存，這樣就比較完美了。但是，這樣做，還是有一些遺憾。因為我的文章在朋友圈內被戲稱為大家都喜歡的“大眾情人”，常常被人抄襲剽竊、順手牽羊回家，他們發表的時間都比我博客和空間的時間還早，因而引起了一些誤會。但是，只要我亮出了首發網站的文章鏈接地址，一切誤都消除了。呵呵，只有時間這個東西，剽竊抄襲者們耿耿於懷，無法更改！呵呵，這是後話。

（五）

散文的寫法有很多，看那種方法適合自己，這才是最重要的。不要給自己加碼，不要寫那些自己都不熟悉的事物；不要天真到一夜之間就可以寫出驚天動地的文章來，好文章是修改出來的；不要給自己提過高的要求，妄想自己的文章會有多高多深的思想性及藝術性，那是文藝理論家、文藝批評家們追求的。

寫散文要注重真實情感的抒發，只有感染了自己，才能感染別人，才能引起讀者心中的共鳴。有時候你會覺得説了真話會讓人難以接受，特別尷尬，但，也比用假話來吹噓“高大全”而心安。我們不需要天天都去描寫汪洋大海，一滴水，足以反映出大海的風貌！相信以平凡之心對待文字，説不定也會創造出奇蹟！

俺自認為不善於與他人交流，總是躲在自己的窩邊張望這個世界，總認為躺在愛人的懷裏才是最舒服的，總認為躺在窩裏才是最安全的。所以我的散文題材都不高雅，在卿卿我我的吟歎中，難登大雅之堂。雖然朋友們愛看，也不敢有絲毫的奢望。最喜歡的就是標題旁的那一串亙古不變的時間數字，唯有這樣，才能證明此文由我原創。以前也很反感甚至驚訝自己的文章被他人抄襲剽竊轉載分享，現在看看我的文章每篇都被抄襲剽竊轉載了，有些文章，單是題目在網上搜索就有五六頁之多，反倒覺得平淡了，因為被人喜歡也是一種幸福。

（六）

縱觀那些散文名家的優秀作品，仔細看看，慢慢思量，突然發現，其實，他們寫的都是自己的經歷及心路歷程！所以，只要你有一支生花的妙筆，從那些熟悉的事物中，細心觀察，仔細發掘，找到它們的閃光之處，寫出自己最真實的感受，讀者都會認可的！

我在一篇日記中講述過工匠與藝術家的關係：同樣是藝術品，工匠是模仿出來的，作品中沒有一點自己的靈感；藝術家是創新出來的，作品飽含了自己的辛酸與靈魂。因此，只有堅持原創，才是通往藝術家的道路。

我們都是業餘級新手，在文學的道路上可能先天不足，營養不良。但，文學就是生活中的“生活”，藝術就是在生活中誕生和成長的。只要堅持努力，勤耕細作，書寫我們的美好“生活”，詠歎我們的“真實”情感，你會在生活中藝術地成長，收穫一個有意義的人生！大師也應該是從新手開始的吧！？勤能補拙，道理一樣！

走過萬水千山，經過重重磨難，在不經意間悄然回頭：嘿嘿，説不定，你會發現，已有一些成績早已擺在那裏了。

（七）

作為對朋友的回覆，也許本文羅嗦了一點。因此，這篇文字，也只適合類似自己一樣的業餘級新手看。各位行家高手，讓您見笑了！俺先在此抱拳問安了。

滿分作文 篇2

我在三角湖國小已經學習了將近六年，在這六年裏，我無比的熱愛自己的國小，因為它擁有一個字——美！

走進學校的大門，你一眼就能看到我們的操場，它是橢圓形的，鮮紅色的跑道上印着雪白的線條，讓人一看就有一種奮勇爭先的感覺。操場正中間是一塊綠油油的草地。每到春天，嫩綠的小草顯得更綠了，在紅色跑道的映襯下更加美麗，操場也顯得更加生機勃勃。在操場正南方的主席台旁邊，矗立着一個筆直的旗杆，鮮豔的五星紅旗在那旗杆上飄揚着。每個星期一的早晨，我們都會在這裏排着整齊的隊伍，注視着這面紅旗順着旗杆緩緩上升。來到這樣神聖的地方，讓人肅然起敬。操場周圍豎立着一株株又高又大的樟樹，碧綠的'樟樹是我們的好夥伴，夏天，樟樹為我們撐開一把又大又綠的遮陽傘，我們便在這傘下乘涼。

下課時，操場是我們的樂園。一下課，同學們便蜂擁着跑出教室，整個操場便開始沸騰了！這邊兒有跳繩的，踢足球的，那邊兒有踢毽子的，拍皮球的……操場上，你會經常看到我們校田徑隊員和足球隊員在刻苦地訓練。我們還經常在這裏舉行有趣的運動會，各個班級的田徑隊員們大顯身手，為班級榮譽奮力拼搏。有些同學因為沒有得冠軍，下定決心每天提前到校在操場上苦練……我真的很喜歡我們可愛的操場！

穿過這美麗的操場，你肯定又會被校園的一角所吸引，那就是我們美麗的植物園。

遠遠看去，學校的植物園一片色彩斑斕，各種花草爭鮮鬥豔，各種樹木也高低不同，千姿百態。有的樹像小女孩的沖天辮，筆直地直衝雲霄，而有的樹則枝繁葉茂，樹蔭大得足以供我們好幾個人夏天在下面納涼。植物園裏最顯眼的，要數那五簇茂密的竹子了。每簇竹子都由許多株又細又長、翠綠翠綠的的竹子組成，它們猶如那些站崗的哨兵一樣，站姿優美，挺拔筆直，怪不得竹子被稱為四君子之一！在天氣晴朗的日子裏，陽光透過竹子之間的縫隙一縷縷地照射進來，就像花仙子撒的一把金粉，把植物園裏的花草照得金燦燦的。有時，你還會看到一對粉紫色的蝴蝶飛來，一會雙雙繞着潔白的花朵飛舞，一會兒停在花枝上休息。它們姿態輕盈，時高時低，忽快忽慢的在植物園裏穿梭來往，把植物園裏的景色點綴得更加妖嬈。在植物園綠茵茵的草地裏，還長着一些不知名的野花，把植物園點綴得格外有趣。

走進教學樓，你會聽到我們朗朗的讀書聲，這個教室的同學們在朗誦古詩，那個教室的同學們在背誦課文。在教學樓兩邊的走道里，是我們的文化長廊，牆壁上掛着我們各年級“小畫家”們的繪畫作品，每一幅都畫得既生動又可愛。教學樓的一樓，有我們的舞蹈房，在這裏，你會經常看到我們的“小舞蹈家”們在舞蹈老師的帶領下刻苦地訓練。在二樓的實驗室裏，有許多“小科學家”在做實驗。而在三樓的陶藝室，你還會發現“小雕塑家”們在認真、小心地製作陶器……看到這些場景，你一定會情不自禁地想要加入到他們的行列中去，對嗎？

瞧！我們的學校是多麼美麗！有美麗的花草樹木，有勤奮好學的學生，樂於奉獻的老師，這些不都是美的象徵嗎？

我愛我美麗的校園！

滿分作文 篇3

"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。"受光於庭户見一堂，受光於天下照四方"，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光裏。這就是中華兒女傳揚和踐行的"眼界格局説"——眼界無窮世界寬！

花木因眼界不同而境界各異。"牆角數枝梅，凌寒獨自開"是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透着孤寒，所以它只能絢爛一隅。"草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲"是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透着自我，所以它們只能哀歎春之歸去。"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚與豁達，所以桂花與秋永恆。它不將羣芳爭豔視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用於醖釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發着靈魂的芳香！為什麼柳永熱情地歌唱"有三秋桂子，十里荷花"？為什麼人們殷切地期望"蟾宮折桂"？因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象徵。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。"受光於隙見一牀，受光於窗見室央，受光於庭户見一堂，受光於天下照四方"，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗櫺間、窗户、庭户擴大至天下時，它擁有的世界也由一牀、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，則所見者博。滿足於一米陽光的人怎能體味真正的光明與温暖；睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫曾經説"會當凌絕頂，一覽眾山小"；王安石説"不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層"；莊子筆下望洋向若而歎的河伯，用巨鈎巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鼈，還有"摶扶搖羊角而上"的大鵬。。。。。。汪洋恣肆的筆端分明流淌着兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂着浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，"秀"成了"規定動作"：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，"保護自己"成了"必修課"：不與陌生人説話是保護自己的法寶；思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘；"世界那麼大"的誘惑敵不過"社會充滿陷阱"的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？

"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天？"問汝平生功業，黃州惠州儋州"，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為"眼界無窮世界寬"。

滿分作文 篇4

尼采説：“人類一思考，上帝就發笑。”巴黎大學的圍牆也刷着“生活在別處”的字樣。我曾經長久地喜歡這些閃光的句子，它們無不闡述着一個道理：生活需要樂觀，需要微笑。

悲觀者愁眉苦臉，認為他們從天空飛過，天空卻沒有留下他們的痕跡，他們看到的只是“山重水複疑無路”；樂觀者微笑生活，認為天空沒有留下他們的痕跡，但他們已經飛過，他們看到的是“柳暗花明又一村”。

“一個浪，一個浪無休止地打來，在它的身上，腳下碎開”，在那段紅色動亂的文化大動盪中，艾青被扣上反動的帽子，受盡折磨，但他卻始終微笑着。在大興安嶺，你經常可以看到正在勞動卻依舊哼着歌的他。即使前路是無盡的黑暗，但他始終追尋着心中的光明。他説：“人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天。”因此，縱然他被困在窗台，卻依舊能夠構想着海洋。他説：“生活需要微笑，我便微笑。”

是的，生活需要微笑。亞歷山大市的海蒂在實驗室裏度過了她23歲的生日。這個女孩，從一出生就待着科學家為她製造的無菌室裏，因為她有一種奇怪的病，她的皮膚對外部環境過敏。她從出生開始，母親沒抱過她一次，她也不能哭泣，因為鹹鹹的淚水會腐蝕她的皮膚。多麼孤獨的人啊，但是她笑着説：“我喜歡上網，那裏有我喜歡的天堂。”

因為不可以哭泣，海蒂選擇了微笑。然後，那個寫下“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的顧城和“面朝大海，春暖花開”的海子卻因為不會微笑而走上了極端的自殺道路。

任何事物都具有兩面性，看見什麼取決於你的心態。同樣是半杯水，悲觀者説：“只剩下了半杯水。”而樂觀者則會説：“還剩半杯水。”擁有一個積極樂觀的心態，人生的際遇也許會因此而不同。

樂觀，就似是寒冷季節的一絲陽光，就似是炎熱夏日的一縷清風，給予你的永遠是希望、信心和勇氣。生活需要微笑，那麼便微笑面對生活，懷揣一顆樂觀向上的心，即使遇到空谷，你面對的不再是懸崖峭壁，而是棧道橋樑——越過空谷，通向新生活的途徑。

微笑是一塊磁鐵，吸引並感染他人；微笑是一把號角，使你振作起來勇敢面對生活。我非常想告訴米蘭？昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人還要美。

滿分作文 篇5

陽光透過樹林，照在我的臉上，此時的我正在回憶着那書店，那奶茶，那老人

哼，你懂什麼，我不想再做您兒子了。説着，我便摔門而出，留下媽媽愣在原地。

天氣並不好，狂風呼嘯着。出門時太急，我只穿着一件薄薄的外套，不免感覺有點冷。天空灰濛濛的，隨時都有可能會下雨。街上的行人很少，他們都裹着厚厚的大衣趕路。風抽打着路旁的樹，樹葉發出沙沙的聲響，似乎在哭訴和我一樣的悲傷，令我此時的心情更加的低落。

一滴，兩滴開始有雨滴打在我的身上，我着急起來，忙躲進了路邊的一座老屋的屋檐下，忍不住抱怨道：我今天怎麼就這麼倒黴呀，一出來就下雨。

這時，我身後的門開了，一位老奶奶走了出來，她慈祥地對我説：進來吧，屋裏暖和一些。這時，我才注意到，這是一家書店。老奶奶讓我坐在座位上，轉身走進另一個房間。我仔細打量了這家書店，它並不大，卻讓人感覺很温馨，比起那些大而明亮的書店，更有家的感覺。老奶奶給我端來一杯熱茶。孩子，外面一定很冷吧，你看你，臉都凍得發青了。快，把這個喝了，免得感冒了。奶奶，今天我出門太急了，沒帶錢。奶奶笑了，温柔地對我説道：傻孩子，我又不收你錢，你怕什麼？我一時感動得説不出話來。

我把剛才和媽媽吵架的全部告訴了奶奶，奶奶似乎有些生氣了：你媽媽辛辛苦苦的把你養大成人，你並沒有想要感謝她，而對於陌生人的一杯茶，你卻感激不盡了？一語驚醒夢中人。奶奶的話讓我既慚愧又難受，匆匆跟奶奶道別回家了。遠遠地，便看見媽媽站在家門口焦急地等待着，我一下子撲到她的懷裏，並把剛才的一切告訴她。後來，當我們再去找老奶奶時，那家書店已被拆掉了。

我只記得那書店，那奶茶，那老人

滿分作文 篇6

青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風明月的韻致；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。

站在文學的門口，我已能聽到門裏的笙簫，門裏的歎息，門裏的牧笛，門裏的美妙，站在文學的門口，我心中搖曳着的思索，已化作一江春水，流入門內的世界。站在文學的門口，我擁一份敬畏的心情去聆聽那些高貴的靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之後的精神之花，去收穫一份燦若朝陽的理想與對於崇高的嚮往。 當暮色四合時，一燈如豆，一書如帆，送我至文學的門口。

那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的鬚髮，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節而贊。那在亂世裏漂泊沉淪的詩性女子，將國家之恨紡成染柳煙濃，縱然簾卷西風，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河裏，激盪起遙遠的絕響。 被文學藝術化了的靈魂與生命，在文學的殿堂裏凝固永恆。

當我站在文學的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學的方式存在於歷史的視線裏，輕易地將我俘獲，又用他們高貴的靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閒狐兔。 站在文學的門口，那門裏飄散出的生活的哲思，彷彿夜幕上璀璨的羣星，將我的生命旅途照亮。

自嘲“職業是生病，寫作是業餘”的史鐵生，他文字裏關於生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與聖潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙裏駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容於保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合…… 被文學具體化了的生存形式與生活態度，如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當我站在文學的門口，暮雨晨風陣陣飛來，讓我走得堅強並且詩意。 站在文學的門口，終究只是欣賞文學別樣的乾坤。

我知道，終將有一日，我會走進文學的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風貌。

【點評】 欣賞文學裏別樣的乾坤，擁一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收穫；徜徉在文學的海洋，體味藝術的靈魂與生命，領略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅強且詩意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學門內的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積澱深厚，思路清晰，語言典雅，書寫美觀。從作者對文學的熱愛和語文素養看來，走進文學殿堂指日可待！

滿分作文 篇7

你可曾“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”面對凋零的花瓣，哀歎着“原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”呢？

百花之中，梅花高潔，木蘭脱俗，牡丹雍容，茉莉清幽……自古文人雅士都會用這些花兒來入詩。可若花三千，卻只有向日葵可以温暖我心。

人生不如意之事十之八九，面對黑夜與陽光，它會選擇在陽光灑下時抬頭，在黑幕降臨時低頭。

如果我是一株向日葵，那父母就是我的太陽。他們每天都會竭盡心力地照顧我，當我累了、倦了，他們會讓我依靠，給予我温暖。當我犯錯、失敗，他們會用光照亮我心房的一絲黑暗。當我難過、流淚，他們會用炙熱蒸乾我的眼淚。試問，這像太陽一般的感情怎不令人想繞着他們旋轉呢？

如果我是向日葵，那朋友就是太陽。我不開心時，他們會將光亮透過那薄薄的雲層照亮我的半邊天。我開心時，他們會陪我一起開心、大笑，將光照得更亮，更温暖。試問，這陽光般的情感怎能令人捨棄呢？

如果我是向日葵，那老師就是太陽。我困惑不解時，他們會灑落一地陽光去照亮道道迷途。汲取這份温暖，可以讓人生更加絢爛。試問，這像太陽一般無私的情感，怎能令人不幸福呢？

如果我是向日葵，那從未謀面的陌生人也是太陽。擦肩而過的一個微笑，善意的一個攙扶，暖心的一句問候。即便是陌生人，也可以温暖人心。試問，這般平淡的感情，有誰不想擁有呢？

向日葵終日環繞着太陽，汲取一份份温暖。如同我們都希望能擁有令人暖心的情感一樣。黑暗固然是有的，但總有驕陽，一味地執着於黑暗，只會讓光明漸行漸遠。陽光與向日葵總是互相吸引，那種與生俱來的吸引力是自然賦予的，也是情感所催化的。

我愛温暖的陽光，更愛如陽光般温暖的感情。擁抱着陽光就如同擁抱着幸福。人要做就做一株向日葵吧，那應該是最幸福的事了，終日圍繞着太陽，忘記一切黑暗，讓光照亮每一寸心靈的土地。等待黎明前的曙光，等待着屬於自己的一份温暖，等待着抬起那碩大的花冠，等待着，等待着……

滿分作文 篇8

今早，我和往常一樣翻開課本，卻被紙的邊緣劃破了手指，我頓時驚訝不已：紙怎麼會有如此大的威力？劃的居然比用刀片割的還要痛！

在我的印象中，紙一向是最軟弱的，與火既然，遇水即爛。自記事起，我便經常撕紙，沒撕破一張，便會有戰勝一個對手的感覺。而且紙很容易破，一次好幾張都能撕破。紙就變成了我那時的“出氣筒”，又什麼事都拿它來出氣。可是今天卻能給我的手劃出一道口子！

看着那傷口，我又想起了一個我讀過的故事：一隻過冬的鳥閒在窩裏沒事，可巧下雪了，他便説落在樹枝上的雪花，當説到一萬八千零七十的時候，天上又落下一片雪花，落在了一根巨大的樹枝上，那根樹枝就被壓斷了。

一張紙劃破手的機率有多大你？最多不過千分之一。一片雪花有多重你？人們肯定十有八九回答：“輕於鴻毛”。千萬不要輕視他們，紙劃破手的概率雖小，但仍有可能，一片雪花雖輕如鴻毛，但一片片的累積，仍能壓斷樹枝。把你想作是那張紙或那片雪花吧！不要小視你自己的力量，更不要埋怨上帝給你不好的口才啊，不好的記憶……上帝對每個人都是公平的，只是看你會不會合理利用“自願”。別人的口才好，不一定他的其他方面都能超過你；別人的記憶力強，不代表你其他的方面就比他差。彌爾頓、貝多芬和帕克尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪傑，他們居然一個是瞎子，一個聾子，一個是啞巴！但他們對音樂做出的巨大貢獻是我們這些正常人望塵莫及的。我國作家張海迪，有三分之二的身體沒有知覺，一次次的與死神擦肩而過，但她翻譯了大量的書籍，成了一名作家。從這些事例我們不難看出，不管你是一個怎樣的人，只要你來到了這個世界上，你就有你的作用和價值。就象俗話説的那樣：“天生我才必有用。”