國小愛好作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的國小愛好作文9篇，希望對大家有所幫助。

國小愛好作文 篇1

三年前，我在朋友家玩，偶然發現他正在練習寫毛筆字。當時的我十分佩服，只看見他用毛筆在宣紙上馳騁，並勾勒出一根根優美的線條，美麗極了。

我動心了，也希望去學毛筆字。父親説過一句話：“字如其人”。字寫地好的人，那麼也會是個正直的人。就這樣在父母的引導和本人的意願下，我開始了寫字的生涯，當然，這次的學習並不是平坦的。

學習了一個月，老師教完我筆畫讓我獨立寫字的時候，因為沒有掌握好握筆的力度，字十分難看。老師在旁邊説：“橫像骨頭，豎像刀”，看你寫地字像一個個滑稽的小丑，我尷尬極了，我邊上的同學都哈哈大笑起來。我一回到家，便把一肚子的不滿和委屈濃縮成了一句話：“我不學了。”就這樣，我下個星期沒有去上毛筆字課。

父親並沒有逼我去上課，而是在週日帶我來到了“程十發紀念館”，一走進去就看的我目不轉睛，好多的字畫，其中的意境深深地感染着我；而父親好似計劃好的，又帶我來到了“少年宮”，那裏正在展出一些大師的作品，並有文人墨客在那裏用細長的毛筆揮灑着墨水，成為一幅幅美麗的字畫。只看見他們寫字字形不斷地變化，時而細長優美是草書；時而方方正正很大氣是楷書；時而大起大落是隸書；時而飄飄灑灑是行書。

我看着那些大師的傑作，心裏躍躍欲試，於是我又重新回到老師這裏繼續學習，拿起“文房四寶”。經過了一段時間艱苦得練習，終於有了回報，看着我自己筆下的一個個字，一幅幅的作品，大有起色，可圈可點，心裏還是忍不住開心的。我有了信心和恆心，字越寫越好直到現在，三年前的事彷彿發生在昨天，我長大了，要迎接新的挑戰了，但我不會放棄，因為知道昨天的我戰勝過困難，今天的我依然還能成功！

現在，當我的弟弟妹妹來到我家做客時，我也會亮出書法。因為這是我的興趣，我的起點，我決心把我的愛好用毛筆書寫出來，或許它沒有終點，但我會堅持下去。

這就是我的愛好！

國小愛好作文 篇2

我的業餘愛好是跳舞。你知道我為什麼喜歡舞蹈嗎？ 那是因為我喜歡我的舞蹈老師——周老師。

舞蹈老師的趣事可多啦！我就拎一件説説吧！

比如，我們上舞蹈課不專心時，她就會説：“你們別動了，跟蚯蚓一樣，再説了，你們是上舞蹈課還是上蚯蚓爬課啊！”我們無言以對，只好不動了。

周老師不僅有趣而且很負責。如果我們有一個舞蹈動作不會，她就耐心地教，一直到我們學會了為止。

我太喜歡我們的舞蹈老師了，你也一定喜歡上週老師了吧！

國小愛好作文 篇3

我喜愛閲覽，不管是教科書或是課外讀物我都愛！其間，特別令我喜愛的課外讀物是冒險小説和前史故事。

奇特樹屋就是冒險小説中最令我愛不釋手的系列，裏邊的主角是一對兄妹---傑克與安妮，他們發現了摩根所擁有的樹屋，這個摩根來自很久以前英國亞瑟王的王國---卡美拉，他可是有魔法的圖書館管理員呢！傑克和安妮有必要進入這間樹屋，冒着生命危險，照着摩根的指示，去得到幾樣禮物或是故事，就能幫或人脱節魔咒，過程總是驚險萬分，所以我十分喜愛看這套書，下課時，常常會去借來看，百看不厭，到了上課鐘響時，還捨不得放下書本呢！

別的，我最喜愛看的前史故事是三國演義，這三個國家交兵的情節令人感到十分緊張刺激，儘管蜀漢和東吳靠着軍師諸葛亮運用策略，而在赤壁大北曹操，取得一次重要的成功，惋惜最終仍是被那奸詐的曹賊統一天下了，唉！真是令人欷噓！我在家裏經常翻閲這本書，尤其這本書裏的圖像繪聲繪色，經常讓我看得萬分入迷。

我愛閲覽！閲覽不光能夠豐厚常識，還能夠增加想像力，真是一舉兩得！

國小愛好作文 篇4

我有很多愛好，比如看書、畫畫、養花、製做、寫作文……

我看書經常一看就“粘在手上”了——放不下嘛！我家書很多，我上廁所時常把書塞到衣服裏，裝着肚子痛，捂着衣服進去。有的文章我經常百看不厭，每期《閲讀指南》都發毛了，可我還要翻一翻。

我畫畫，不畫素描，也不畫水粉，而是畫……畫小人！學習之餘，媽媽給我收拾書桌時，常發現草紙上有瘦如竹杆，胖如肥豬的小人。媽媽説別以為你是達·芬奇，就連達·芬奇在學習時也不畫畫呀！這時我會紅着臉，一句話也説不出來，可還是畫。

“不要去碰那些狗！”“別去追那些貓！”這些都是本人媽媽的口頭禪，為什麼呢？我不明白，小狗太可愛了，我想摸都不行嗎？那就更別説養了。我也摸過幾次狗，也沒事嘛。有一次，一隻狗生了仔，我都抱了一抱，軟綿綿的，好舒服！我好想養一隻貓或者狗呀！

我對寫作文特感興趣。不過，並不是有空就寫的，在練習本後邊寫幾句話，看看，改改，想想，改改。我也不知道我為什麼不去和同學玩，我想可以在平時寫作文時用到吧！

我還有好多愛好，這些組成了一個不夠優秀的我。

國小愛好作文 篇5

三年級的時候，爸爸帶我去公園看書法展。展廳裏掛滿了一幅幅精美的書法作品，其中有許多是國小生的，爸爸説：“你看這些國小生的書法多好啊！”聽了爸爸的讚歎，我暗暗下定決心，自己也一定要學書法，一定要學好書法。

爸爸很少有時間教我寫書法，他給我買了幾本《書法練習薄》讓我臨摹，要求我每天晚飯後寫四張，由他檢查。

剛開始時，爸爸教我練懸筆，還沒幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄，可一想起老師給我們講的王羲之用十八缸水練書法的故事，我就咬緊牙關挺了過去。

有一次，我練得倦了，想早早完成四張的任務，就非常潦草地寫完了。爸爸看後，嚴肅地説：“練字得有耐心。為了交差事而去練，那還不如不練呢！”聽了爸爸的話後，我再也不敢敷衍了事了。

幾個月下來，我發現自己還沒什麼長進，就趕緊去問班上參加過書法培訓，寫得一手好字的明明，他説：“我練書法都兩年多了。”我聽後心想：“自己才練兩三個月，當然沒長進了，但只要自己努力，兩年後肯定能趕上明明的。”於是我繼續認真地練習。

一橫一豎，一撒一捺，《書法練習薄》臨摹了十幾個，慢慢地，在我不懈地努力下，我的書法一天天進步；不僅老師和同學誇獎我，連學校“書法櫥窗”裏都貼上了我的書法作品，我心裏別提有多高興了。

現在，我相信，有朝一日我的書法作品也一定能上書法展的。我也更加堅信：“功夫不負有心人！”

國小愛好作文 篇6

我是個書迷，從小就愛看書。

聽爸爸媽媽説，我兩歲時，媽媽給我買了不少《看圖説話》。我什麼字也認不得，還裝着懂得很多，嘰哩呱啦地讀給爸爸媽媽聽。有時連書都拿倒了，逗得爸爸媽媽哈哈大笑，我一點也不在乎，仍舊拿着書，搖頭晃腦地説個不停。

上幼兒園的時候，我迷上了連環畫。一有空就找一本連環畫來讀讀。那彩色的畫面可惹人喜愛了，我一讀就是幾個鐘頭，一動也不動。有時，在夜裏還想着它呢，

上學了，能認識幾個字了，我更是離不開連環畫。雖説認識的字少得可憐，但是圖文對照，也能看個一知半解。我上學看，放學看，吃飯看，連到別人家作客也帶着厚厚的一疊連環畫。

以後，我又愛上了童話，特別是安徒生寫的。一開始讀，就叫它給迷住了，簡直忘記了周圍的一切，彷彿走進了安徒生所描寫的那個神奇的、美妙的世界。我同情賣火柴的小女孩悲慘的命運，我嗤笑《皇帝的新衣》中皇帝的愚昧無知，我欽佩醜小鴨不自慚形穢……

後來，我看見爸爸媽媽老是捧着老厚老厚的書看得津津有味，我疑惑地想：難道全是字的厚書，比有趣的連環畫、動人的童話更好看嗎？我滿懷疑心地捧起媽媽專為我買的《西漢演義》。啊！書裏有這麼多我不知道的'事：劉邦、項羽、鴻門宴、垓下之戰……我這才知道象棋棋盤上紅、黑棋分界的地方為什麼叫“楚河漢界”。電視劇《紅樓夢》上映之後，我好奇地翻開了那個大部頭，爸爸媽媽説我看不懂，我也知道自己看得似懂非懂，但是我還是讀得津津有昧。讀過幾遍，書中有些詩句我已經背誦如流了，什麼花飛花落花滿天，紅消香斷撲繡簾……我知道了四大家族的關係，還知道了金陵十二釵各指什麼人。

一天，我突然對那本最大最厚的《辭海》產生了興趣，好奇心驅使我翻開了它。呀，這裏邊的知識真多呀，像一望無際的海洋，叫它“辭海”真是名符其實。“巴縣”這個地名，在《新華字典》、《漢語辭典》一類的書裏，都找不到關於它的解釋，可《辭海》裏解釋得很詳細：“在重慶市郊……”我這才知道《辭海》裏有不少關於歷史、音樂、天文、地理與古今中外的知識。

現在，書成了我形影不離的朋友。我家中那排列得十分整齊的幾大書櫃的書，大多是世界名著。爸爸媽媽都説我還讀不懂，但是我禁不住它們的誘惑，悄悄翻過好幾次，都沒讀下去——我實在是看不懂。但是這些書，總有一天我會把它們都讀完的，我相信：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

國小愛好作文 篇7

我的樂趣是拉手風琴。每當我空閒時，就會背起手風琴盡情拉上幾曲。《歡樂女神》使我消除煩惱，《鳳陽花鼓》為我帶來歡樂。美妙的樂曲像一隻只歡樂的小天使，飛出琴鍵，飛出院子，飛進了人們的心田。

我拉手風琴，常常廢寢忘食呢！

那是一個星期日的傍晚，我小心翼翼地將心愛的手風琴從琴盒裏搬出來，熟練地擺好樂譜，調好音調，練起琴來。我這次練的曲子是《鬥牛曲》，這是一首豪放、歡樂的樂曲。我初次練習，難度比較大。我先從前幾個音節練起，這幾個音節節奏快，彈奏時要求手指靈活，反應靈敏。我一個音符一個音符地彈，一個音符一個音符地記，不多時，就可以用左右手同時彈奏一些最難的音節了。我發揮手指長的特點，很快就“攻”下了《鬥牛曲》的最後一部分。我喜滋滋地合上樂譜，開始了一次“獨奏”。我雙手靈活地按動着琴鍵，那輕快的旋律，好像把我帶到遙遠的國度西班牙。我正站在萬眾歡騰的鬥牛場上，手持一件鮮豔奪目的紅披風，英姿勃勃地準備和一頭虎視耽耽的公牛進行一場殊死的搏鬥……這時，忽然覺得有人在輕輕摸着我的頭，回頭一看，原來是媽媽來叫我吃飯去。我一看牆上的鐘，哎呀，都S點了！時間過得真快！我不覺大吃一驚。我這時才感到肚子咕咕叫，正向我提出最強烈的抗議呢！

在飯桌上，媽媽向我繪聲繪色地描述了剛才我練琴時的怪模樣：一會兒前俯，一會兒後仰，一會兒拍腦袋，一會兒站起來，一會兒又“嘻嘻”地傻笑……不知道的，還以為我中了什麼魔，犯了什麼精神病呢？

姐姐打趣地説：“我小妹呀，以後可以當‘中國手風琴貝多芬’了！”

她的話，説得全家哈哈大家，説得我心花怒放。

我的手風琴伴隨着我，日復一日，月復一月。現在，我可以隨意地在“家庭音樂會”上，熟練演奏一支支悦耳的樂曲。每當我拉起手風琴，全身心都陶醉在那美妙的樂曲聲中，我像在音樂的歡樂海洋裏熬遊，我覺得我們的生活充滿陽光，我們的生活蜜甜……

啊，手風琴，我的朋友，你給我帶來了多少樂趣呀！

國小愛好作文 篇8

我的愛好是下圍棋。因為我下圍棋就像帶兵打仗一樣，要有策略。

三年級的時候，我看到同學們在棋盤上互相征戰，殺得不亦樂乎時，我也在一旁觀戰得津津有味，恨不得自己也加入戰局。可惜，我沒有經過訓練，每次都是殘兵敗將！

後來，我參加了圍棋興趣班。每當星期三和星期日下午，就是我最快樂的時候。因為我就要去興趣班下棋了。老師告訴我們，下圍棋不能只想眼前的一步，要想想別人怎麼應對，結果是怎麼樣。下圍棋時，不是一味地吃子，而是圍地盤、守和攻破別人的地盤。老師還教我們許多定式，有小飛、大飛、有罩吃、還有扭羊頭看棋局，老師教我們要先下金角，再下銀邊，最後下草肚皮。記得有一次，我用老師的定式和絕招，把同班同學打得落花流水，高興得我手舞足蹈。

我喜歡下圍棋。因為它可以使我的思維能力得到提高；可以讓我嚐到失敗的滋味，讓我越挫越勇；也可以讓我感受到成功的喜悦，讓我變得更加自信強大！

因為太愛下圍棋，所以我經常抽出時間研究棋書。記得有一次，媽媽還沒煮完飯，我便迫不及待地拿出圍棋書，津津有味地看起來。媽媽煮完飯，便叫：煒鑫，煒鑫，快過來吃飯。可我還無動於衷。過了一會兒，媽媽猛地一開門，所手拍向桌子，説：我叫你那麼多遍，怎麼還不去吃飯？我猛然驚醒，急忙道歉：對不起，媽媽！我真的沒聽見。媽媽説：好了，快去吃飯吧。我才依依不捨地放下書，走向飯桌。

這就是我的愛好-----下圍棋。

國小愛好作文 篇9

我的課餘生活豐富多彩，它如一片幽靜的叢林，任我漫步；也似一條清漱的小溪，憑我追波逐浪。讀書，是我課餘生活中最重要的內容。讀書，使我開闊了眼界；讀書，增強了我戰勝困難的勇氣；讀書，為我增添了生活的情趣；讀書，使我變得更聰明。

我不敢説是“萬事通”也算得上是個“百事通”。在上國小時，我經常能給老師提供一些資料。有一次上社會課，在講曼德拉和登月的內容時，我感覺老師好像有講錯的地方。回家後，我查了資料，證明了我的感覺是對的。第二天，我馬上告訴了老師，老師又驚訝又高興地説：“這條消息是1982年的雜誌上刊登的，你居然能夠找到，有你這樣的學生，我真高興！”

在課餘生活中，我還非常喜歡畫畫。我畫的畫內容非常廣泛，有時能夠用手中的畫筆反映一些社會生活。

有一次，我揹着畫夾和爸爸媽媽去公園散步。天很熱，我正坐在辛子裏寫生，看見一個小女孩在喝飲料，喝完飲料隨手把瓶子扔在了地上。我靈機一動，便把看到的情況畫了下來。我把畫好的畫給小女孩看，她臉紅了，急忙檢起飲料瓶，並把它扔進垃圾箱裏，回頭衝我笑了笑，跑走了。

課餘生活使我在緊張之餘有了放鬆的機會，使我的思維更活躍，使我的生活更充實，更有意義。