我成功了_國小生六年級作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我成功了_國小生六年級作文，歡迎大家分享。

我成功了_國小生六年級作文1

那次學滑板，我成功了。

那天，我正在院裏玩，突然看見一個小朋友從我眼前“唰”的一下子就過去了，嚇了我一大跳。我仔細一看，原來他是在滑滑板。我看了一會兒，對他説：“你滑的也太快了吧，要是我再向前走一步，你都能把我撞飛，你知道不？”他對我説：“對不起，要不你也學學吧，滑板不但學得快，還很好玩呢！咱們院兒大部分的小朋友都學會了呢！”我聽他這麼一説，心裏想院子裏大部分小朋友都會了，我可不能落後呀！於是就對他説：“好，我一定要學會。”

我回到家就對媽媽説：“媽媽，我想學滑板，你能不能給我買一個好一點兒的滑板呀？”媽媽説：“不行，你先拿別人的練着，等學會再給你買一個，要不，萬一買了你不學，那滑板給誰呀？”我就哀求道：“媽媽，你就給我買一個吧，我要是不學以後你就再也別給我買東西了，好不好呀！”媽媽經不住我的軟磨硬纏只好説：“行，給你買一個，不過，你要是不學，看我怎麼收拾你！”我説：“好，保證學會！”

媽媽給我買回來了一個滑板，我一看非常興奮，於是心裏就暗暗下決心：三天之內，我一定要學會，不學會滑板，我怎麼向媽媽交代呀！

於是我每天放學後都下去練習，第一天，我站上滑板，一下就掉下來了，幸好我個子高，沒倒，要不，就要摔倒了。第一天我學會了上滑板，可還不能滑太遠。於是我下定決心：第二天一定要比第一天多滑一百米。

第二天，果然有很大的進步，幾乎就已經會滑了，但是就這一點兒進步就摔了幾十次。看來成功還是要有付出的。第三天，也是最重要的一天，我自以為已經會了，於是就開始練習高級的“閃電飄移”。我一上去，就開始飛快地滑，滑到一個彎，就把滑板橫着滑，沒想到第一次飄移，板沒飛，我卻飛了，摔得我直叫。不過，我心裏想：一定要學會。於是我站起來接着又練了幾次，每次都是我飛，疼得我大叫。不過我忍着疼，又練了起來。當練到了十五次，我終於學會了。於是我高興得的疼痛也忘了，又蹦又跳，那時的高興，已經無法比喻了。

這次學滑板，讓我深深得體會到什麼叫“永不放棄，就能成功。”

我成功了_國小生六年級作文2

當我吃到菌子時，我便會想起那次成功的經歷。

記得那時我還在上二年級。一天，我與姐姐、等人上山去撿菌子，本來我們是一路人馬，後來，就兵分四路。我與姐姐既是“死黨”又是形影不離的好姐妹。我與她一組。因為菌子一般生長在陰暗潮濕不光的地方，我與姐姐就只得去叢林中。這個叢林十分怪異，抬頭是一棵棵大樹，密不透風，低頭則是我從未見過的小蟲與樹葉。

“呀！這裏有一好大的菌子”，我尖叫起來，就這樣我們沿路撿了許多菌子。在甜美過後，苦頭與兇險緊接而來。

剛走到一個有許多樹枝與枝條的像洞的地方，一條青色的很瘦小的蛇懶洋洋地纏繞在樹枝上，褐色的舌頭一伸一伸的，用驚異的眼光直個、勾勾地盯着我倆，我與姐姐先是一楞，後來尖叫一聲直往回跑。再跑的過程中，我跑在後，那條路又小又滑，上面還有一些松葉。我腳一滑，便滑了下去，姐姐見情便伸手拉我，誰知她的腳也被地上的葉子滑落了。我倆被滑散了。我來到了一個很靜很幽深的地方，那裏有蟲叫，還有刺，我怕極了，一邊呼喚着姐姐的名字，一邊走。我累了，找到一塊乾淨的石頭，便作了下來。

我想：要是這而有蛇、有老虎、有狼怎麼辦，以前我經常聽到狼叫，我怕；如果我找不到回家的路，天黑了會不會有鬼，如果我被鬼吃了，那麼該怎麼辦；如果我出不去餓死了怎麼辦。多少個恐怖的念頭從我眼前閃過。我好怕呀！“姐姐！姨媽！媽媽！爸爸！”我一邊喊一邊哭。

因為姐姐家在新平穆斯林那邊；比較靠近原始森林，畢竟成裏的孩子不熟悉山路，也不會想姐姐那樣熟悉家鄉的大地之脈。可我有想起了在小的時候，老師給我們講的故事，便鼓起了勇氣，折斷了一根粗壯樹枝上的一條樹杈，嘴裏哼着小調，變勇往前走，經過了這樣驚險刺激的一波三折過後，我終於走到了我們集合的地方了。

我成功了！這是我第一次迷路，也是我第一次找到了回家的路。從這件使我印象至深的事，我明白了：一個人只有把身死置之度外，也能像那篇文章一樣嚐到“甜美的泉水”。

我成功了_國小生六年級作文3

每個人都有成功的事，而且成功之後就會感到很幸福。

到現在為止，我有一件最成功的事讓我頗有成就感和幸福感，那就是學習電子琴並且考過了十級。

開始考一級時，由於曲目很簡單，所以輕輕鬆鬆就會了。每次受到老師的表揚，我的心裏總是美滋滋的，好像學習音樂就是讓我幸福的。

但是，考到四級時，曲目就變難了，又是和絃，又是節奏和速度，顯得很不好彈。可是我沒有放棄，因為我有一個堅定的目標—考過十級！

經過不懈的努力，我終於考過了四級。

我的下一個“對手”更加強大，那就是六級。因為有點枯燥和更難得原因吧，我已經有一個“琴友”退出了“征程”，但我和另兩位“戰友”要繼續“戰鬥”下去。

終於，在一年的勤奮和汗水下，六級也在我面前“倒下”了，我欣喜若狂，因為我收穫了第三本音樂考級證書。

短暫的喜悦和幸福過後，八級已經成為我的下一個目標。因為作業多了，練琴擠佔了很多玩的時間，我曾經猶豫過，但我能讓八級把我打倒嗎？經過了枯燥和難耐，經過了堅持和期待，經過了奮鬥和衝擊，八級又到了我的身後，而和我相伴的戰友又有一個掉隊了。

終極目標是十級，我要發起總攻了，我想成為挑戰者和成功者。有時練習的太覺枯燥了，就試着開一些自己喜歡的曲目，自己用音樂犒勞一下自己—誰讓咱會電子琴呢？呵呵。

特別是臨近考試前老師説“這樣下去，可有點懸啊！”我的心也真感到懸之又懸，我心想，我不會這次倒下吧？在每天都彈五十遍的高強度下，經過了驚心動魄的兩個多星期，我又來到了戰場。

監考老師頻頻點頭，我心裏竊喜—難道真的有戲？

等待了一個多月，爸爸從網上查到我通過的信息，並第一時間告訴我：“你通過了！”

看着家裏收藏的五本證書，我覺得六年時間真的沒有白過。我進入了音樂的殿堂，證明了自己，用音樂愉悦了自己和大家，要知道證書上可有徐沛東老師的大名呢。

爸爸媽媽給我買了鋼琴，我暗暗下定決心，“鋼琴十級，你等着我。”我也一定要再嚐嚐考過鋼琴十級的滋味。秦雨涵，你考過了鋼琴十級，那是怎樣的酸辣苦甜？

我成功了！我要用汗水換取再一個成功。

我成功了_國小生六年級作文4

“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功........”悠揚的歌聲，在我耳邊迴盪。

讓我想起了曾經還在上二年級的時候，我們班的學習風氣正濃，我的對手很多，，例如李超，晨蔭，王輝，這些都是班上的頂尖人物，甚至還有讓我意想不到，出奇制勝的人。所以我得加緊學習，利用每一分，每一秒。大家也正好和時間賽跑，爭分奪秒地學習，把別人玩耍的時間都用在學習上。而我也要爭取這次期會考試名列前茅，絕不能讓他們都追上我，甚至超越。我心裏喃喃自語，每天一放學，我就整理書包，奔跑回家加緊複習，夜以繼日，整個人都進入了緊張狀態，不敢有絲毫怠慢，別人複習半小時，我就比他們多十倍百倍，當然，也遇到過難題，記得又一次，我在教室裏做作業，被一道突如其來的難題給困住了，我遲疑了一會，是認真思過難關，還是空過去呢?我的內心在作鬥爭，到底怎麼辦呢?經過長時間思考，最終還是決定克服困難，我在教室裏算了一遍又一遍，皇天不負有心人，終於被我做出來了，這時，我感到巨大的成就感。

星期五的早晨，是考試的日子，老師發下了捲紙，我先易後難，認認真真地答題，打交卷鈴後，我飛快地交了卷，心裏又高興又驚慌，終於等到了星期一的到來，上課鈴聲打響後，老師帶着微笑走進了教師，手裏拿着份單子。走上講台，開始宣佈份數：李超數學92，語文93第三名。李晨瑞數學93，語文94，第二名，張慧峯.........老師咳嗽了一下掃視了我一下，我的臉刷的一下紅了。數學98語文94第一名。哇塞。全班的'同學都驚呆了，立刻把目光轉向了我，有的竊竊私語，有的懷疑地向我望來，有的向我投來羨慕的目光，有的向我投來鼓勵的的眼神，這時的我感覺到無比的光榮，昂首挺胸回過頭來一看老師，臉上浮現出嚴肅的神;好像教育我“慧峯，勝不驕，敗不餒啊!”我慚愧地低下了頭，耷拉着腦袋，但是心裏比吃了蜜還甜，真想一蹦三尺高，以表示我的滿心的愉快，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

我激動不已，驚喜萬分，那成功背後的酸甜苦辣，真是無法用語言表達，我終於明白了，只要堅持不懈，成功必會屬於你的，只有流過汗水與淚水，才能體會到成功的真諦。這時的我，感慨萬千，記得冰心奶奶曾經寫過這樣的一首詩：“成功的花，人們只羨慕它的綻開的明豔，然而，他當初的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。

我成功了_國小生六年級作文5

通過課餘時間的學習，我知道了光是沿直線傳播的，所以從物體頂端入射的光線，經過小孔以後就投射到了底端，從底端入射的光線同樣投射到頂端——這就是大名鼎鼎的小孔成像原理。為了弄明白這個原理，我還專門做了一個實驗。告訴你吧，我的這個實驗做成功了。

一個星期天的上午，我開始了實驗。第一步就是準備材料。需要準備實驗材料和用具——茶葉筒、大頭針（或錐子）、掛曆紙、半透明紙巾、膠帶、橡皮筋。材料準備齊，第一步就算完成了。接下來是看似簡單，實則很難的第二步——用大頭針在茶葉筒的底部中心打個孔。由於茶葉筒是鐵皮做的，太硬了，我紮了幾次都沒扎進去，我急了，密密麻麻的汗珠也從額頭上滲了出來。這時，我手一滑，大頭針扎到了我手上，血冒出來，我有點灰心了了，但還是吮了吮手指繼續紮起來。我吸取上次的經驗，改變了扎的方法。我找來一個釘子，把它對準茶葉筒的底部中心部分，又用小錘子輕輕一敲，小孔就打成了。下面的步驟可就簡單多了。第三步，我用掛曆紙捲成一個紙筒，直徑略小於茶葉筒的直徑，用膠帶粘牢。第四步了，用紙巾矇住紙筒，又用橡皮筋固定住。下面就是第五步啦，與成功只有一步之遙。把紙筒蒙紙巾的一端插入茶葉筒，這時就要千萬小心，不能插歪了，要使紙筒和茶葉筒完全在一條直線上才成。你要問第六步是什麼嗎？那我就告訴你，第六步是大功告成！我高興地又喊又叫，手舞足蹈：“耶，我成功了！萬歲！”爸爸媽媽聞聲趕來，我急忙把小孔成像儀雙手捧上。爸爸把茶葉筒舉起來，從掛曆紙那頭透過紙巾看出去，他看到了一個神奇的世界————所有東西在紙巾上的投影都是上下倒立、左右顛倒的！爸爸不住地説：“真不錯！真棒！”媽媽也爭着要看一下，我得意洋洋地解釋道：“這就是利用小孔成像的原理做成的。”

通過這個實驗，不但讓我懂得了一個科學道理，而且讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，更讓我領略到了什麼是成功的快樂。這次成功又在我的童年生活中閃爍着璀璨的光芒。

我成功了_國小生六年級作文6

我説不出話，只覺得心在狂跳，熱血在沸騰。此時此刻，在人類的語彙中已經找不出一個恰當的詞來形容我興奮的心情。

怎能不叫人興奮呢？在藝術這條漫長的道路上，我第一次取得了成功。我站在主席台上捧着鮮紅的大獎狀，台下觀眾的掌聲，台上評委“希望今後再取得更大成功”的鼓勵聲，使我無比激動……

六月，得知第六屆中國小生繪畫書法大賽在重慶召開，我立即向老師報了名，取得了參賽的資格，並得在七天之內交上一幅參賽作品。那天晚上我一直睡不着，為什麼？興奮吶！我暗暗下決心一定要從幾萬人之中脱穎而出擠入前三名，成為“萬里挑一”的佼佼者。第二天早上，我很早就起來了，坐在書桌前考慮該畫什麼好。該畫什麼才好呢？以“保護地球”為題材怎麼樣？不好，不好，那多老套呀！那就畫運動會吧！也對，可是該畫什麼好呢？經過半小時的仔細分析和深思熟慮我最終決定畫馬拉松比賽，因為馬拉松比賽需要堅持不懈，不到目的不罷休的精神。

我打算用三天時間構圖，四天時間上色。構圖，你以為是美術課上老師叫我構的簡單圖形，我這幅畫裏圖形都非常的“高難度”，只是觀眾就有二、三十人左右，而且，想要得名次就得精益求精，我在構圖的時候不能出現一點差錯，如果哪兒的線勾斜了或彎了就得重做，只是構圖我就浪費了十二張紙。上色也一樣，只要哪裏塗出了線，對不起，請你重做。這樣又要從構圖開始畫。正所謂“不經歷風雨，怎麼見彩虹？

”經過諸多次反反覆覆的練習後，我畫出了一幅自以為是“完美無缺”的畫。我忐忑不安地把畫交給了老師，老師看後衝我微笑，撫摸着我的頭，然後收下了畫。

終於這一天來到了，老師在評委席上説道：“祝賀李俊傑同學榮賀了第六屆中國小生美術、書法組，美術類三等獎！”聽了這話，我驚呆了，摸着手上的繭疤，終於高興得哭出了聲。

我撫摸着心愛的證書，心中似有一股清泉在流淌。我知道這僅僅是我在藝術道路上邁出的第一步。藝術道路是漫長的，更高的目標還在前面，我還得更加努力地去追求。

我成功了_國小生六年級作文7

想着舞蹈班的艱辛，我的眼淚都流了下來，那個時刻，我嚎啕大哭，沒有一個人安慰我，沒有人理我，就像萬根鋼針扎着我的心，但是有一天我成功了！那一刻讓我自豪！

那是一年的夏天，天空很晴朗，媽媽帶我去了一個陌生的地方，我不認識每一個人，他們用陌生的眼睛望着我，讓我感到無助，感到悲傷，“潔潔，這是我給你報的舞蹈班，你要和這一位老師學跳舞”媽媽指着那一個陌生的男人，無情的丟下了我回家了，我想一樁木頭在那裏站着，心裏很難受，好想大哭一場，可我是個大孩子了，不可以那樣，我學着，我認真的學着，我不想讓媽媽失望，讓媽媽難過。

“你！怎麼跳呢！應該這樣……”又是老師批評我的手做的不到位，而且腳還踩到另一隻腳上，那個笨拙的樣子，我低着頭，眼淚情不自禁的流了下來，我好想逃走，離開這個鬼地方，可我，又該怎樣，回到家還是被媽媽吵，我想着媽媽以前的勞動，不都是為了我們嗎！我們應該回報媽媽，“王潔，你一定要展現自己的能力，不要別人低估了自己，要振作起來，不要逃避，你自己難道不知道堅持就是成功嗎？你一定要加油！加油！再加油！”我在為自己加油打氣。

舞蹈比賽快到了，在家裏，我努力做好每一個動作，“1、2、3、4……”“加油！加油！加油！”姐姐也幫我打氣，“妹妹，你做得挺好了！歇一會吧！”“不！我絕不!決不放棄！”我吃力地説着。姐姐很感動，一直在幫我加油打氣，這一天，媽媽看了我精彩的表演，很高興，我也很高興，彷彿踩在快樂的雲朵上，不禁浮想聯翩。

舞蹈比賽到了，我熱了熱身，做好的準備，媽媽鼓勵着我，這更讓我信心十足,進入了比賽場，評委對我連連稱讚，雖然是銅牌比賽，但我還是覺得高興，我學舞蹈更好了，一次次進步，老師看到了，也在誇獎我，心裏就想吃了蜜一樣甜，回憶走過一步步艱辛的路，我覺得我的做法是對的，沒有退縮，沒有氣餒，而是更加堅強，更加努力，雖然已經不跳舞了，但我仍然記着那激動的一刻，被老師誇獎的那一刻，被媽媽炫耀的那一刻，心裏高興的那一刻，我永遠也不會忘記!因為我成功了！

我成功了_國小生六年級作文8

“1、2、3、4……7，哇哦，我接到7個球啦！成功啦！”我拿着手裏的劍玉，蹦跳着，興奮地歡呼着。我學會玩劍玉了，還漂亮地接了7個球。

劍玉是同學剛送我的小禮物，是日本的傳統玩具，在日本家喻户曉。劍玉又叫技巧球，是木質的，分為劍和玉兩部分。玉是指圓球，劍就是指手柄。遊戲要求就是運用技巧把球落到手柄不同的部位並接住。

劍玉看起來小巧玲瓏，蠻簡單的，和我們中國的溜溜球還真有點像呀，我肯定能玩。我拿起手柄，用力把球扔到半空中，這球真像頑皮的孩子，和我在玩做迷藏，第一次我竟然沒碰到球！再來，這次我可不敢大意了，控制了一下拋球的力量，右手快速接球，球碰到了皿的邊緣，又彈了出去。還是沒接到！我靈光一現，對了，接球的有大中小皿，我剛開始學，用最大的去接，肯定容易些！接下來的幾次我都能碰到球了，但就是不能穩穩地接住球。這小小的球兒，你讓我情何以堪啊！

媽媽走過來，“佳琪，你別急着玩，快來看看日本劍玉高手的視頻，酷極了。”劍玉高手們展示各種玩法，手法極為嫻熟，飛快的動作像是舞蹈一樣，如行雲流水一般，太厲害了。我又搜了劍玉入門技巧演示視頻，知道了基本手勢，各個難度動作要領。我信心百倍，躍躍欲試，小球，現在一定要把你接住！我穩穩地站立，雙腿與肩同寬，微微彎曲，控制住身體的重心。左手扔球了，這次可不能亂扔了，輕輕用力，把球垂直地往上拋，身體馬上根據落球位置調整，人跟着球走。小球落到皿中的一瞬間，我雙腿微微一彎，右手也有一個小小的下沉的動作，作為一個緩衝，並盡力接住小球。“啪”小球碰到了皿的底部，但是又彈出去了。“哇，媽媽快來看，我差一點點就接住了！”看來我視頻沒白看哦，掌握了正確的方法，玩起來一下有感覺的。一次、兩次、三次……五六次後，“啪”隨着清脆的木頭敲擊聲，小球乖乖落在皿中！呀，爽呆了，小球我終於接住你啦！成功了！

在遊戲中我體會到了沒有失敗，就沒有成功！失敗了不可怕，堅定信心，總結經驗，堅持到底，就是成功！

我成功了_國小生六年級作文9

不管有多難，只要我們努力奮鬥，就一定會收穫成功。——題記

人們常説：“功到自然成。”成是功的積累，功是成的基礎。只要我們努力奮鬥，就一定會收穫成功。

去年夏天，在炎炎烈日下，我們頂着太陽來到操場上體育課。令人激動的是，上課前，老師告訴我們要進入下一個單元——跳馬。我很早很早就已經聽説跳馬很有意思，而如今，又看到了老師帶來的器材，更加激動了。看看旁邊的女生，也都想上前去摸一摸。有幾個調皮的男生早就耐不住了，趁着沒有上課，老師不在，翻過來翻過去。

終於，伴隨着一串動聽的旋律，上課了。我們焦急的等待着，都圍着器材，躍躍欲試。只要老師一聲令下，我們就會在器材後排成一隊長龍。“站隊！”原本騷動不安的人羣一下子鴉雀無聲，人人站得筆直。我就排在第三個，所以心中十分激動，當然，緊張也是免不了的。看着前面兩位同學一個接一個翻越“馬鞍”，我的心跳更快了。“下一個！”我加上助跑，跳上彈簧板，雙手撐馬，一躍而起，眼看一個完美的動作就要完成了，可老天偏偏不給我面子，我的手腳變的不協調，“咚！”隨着雙腳落地，我失敗了。我垂頭喪氣地回到隊伍，看看周圍的同學，都在笑，笑得令人難過，令人自卑。後面的同學跳得一個比一個成功，動作一個比一個完美，看到這些，我更傷心了。跳完了一輪，老師選出優秀的同學，練習下一個動作，其他人鞏固以前知識。他們又排成了一隊，老師指導着，他們跳着，原本優秀的現在更優秀了。而這一切，我只能在角落裏默默觀望。

回到家中，我把這件事告訴了爸爸，爸爸立即決定：每天晚上和我一起去學校練習。我突然想到，爸爸以前是教體育的。我彷彿在黑暗中看到了一絲光亮，重新振奮了。從那以後，我每天晚飯後就和爸爸到學校操場練習。經過一番努力，我進步了許多。雖然沒有器材，雖然沒有陽光，但我卻感到了無比的快樂。在空曠的操場上，灑下了多少汗水，留下了多少成功的聲音，無人知曉。

終於，又一節體育課來臨了。我胸有成竹的排好隊。看着前面的同學順利過關，我更是信心滿滿。到我了，終於到我了！我向着成功進發，跑、踏、撐、跳……都被我淋漓盡致的展現出來。我成功了！我真的成功了！雙腳落地，掌聲響起，我第一次體會到用汗水換來的成功多麼令人開心！

歸到隊伍後，我興奮地對同伴説：“嘿！我成功了！”

我成功了_國小生六年級作文10

以前，我想做的事情經常半途而廢，尤其是動手縫點什麼，從來沒有完工過。偶翻文章，裏面的一句話深深震撼了我：成功路上最大的敵人不是別人而是自己不能超越自己。

今天，我下定決心超越自我，和壞習慣來場較量。

我決定先和自己不能堅持到底的針線活較量一下。我要縫製一個幸運星。

首先，我準備好“作戰武器”-------針線，兩塊黃布和棉花、剪刀。

戰鬥打響了。我按照書上説明，把兩塊布先連在一起，在上面畫了個可愛的小星星，這顆星像顆大大的眼睛，笑眯眯的看着我。好像在説“你能行！”然後我再將可愛的星星剪下來。因為這兩塊布是從放杯子的盒子上撕下來的，布料質地很差，相當難剪。一開始還可以，但剪到中間剪刀像粘在布上似的，這麼剪也剪不斷，情急之下，我使勁一扯，只聽“哧”的一聲，布是斷開了，可星星卻“毀容”了。眼看着費力要做成的事卻不能按照自己的設計完成，感到自己真不是這塊料！我像泄了氣的皮球一屁股坐在沙發上，真想放棄。

我垂頭喪氣的看着布，突然看到小星星，它好似眨巴着眼睛鼓勵我“別灰心，你能行！”我猛然想起，現在正在戰鬥，而戰況對我不利，於是我一個鯉魚打挺，坐了起來，又忙活開了。

“功夫不負有心人”，布終於剪好了。我又開始下一個任務----縫線。這個任務更艱鉅，它考驗的是耐力，而我最缺乏耐力啦，搞不好會前功盡棄。

我小心翼翼地穿針引線縫製幸運星的邊緣。時間一秒一秒地過去，我也快完成任務了，正沾沾自喜，忽然手中的針一不小心狠狠地扎進了手指，我疼得呲牙咧嘴，抽手一看，鮮紅的小血珠從手指肚裏滲出來。看着滴血的手指，心想：“所有的成功都是血和汗的結晶這句話真對啊！這點挫折權當是警告吧。”我把傷口簡單處理了一下，更細心地一針一針縫了起來，最後，我把縫好的星星裝滿棉花。

幸運星終於做成了！

雖然，星星身上東一道西一道，歪歪扭扭，但我還是成功了！

做成的幸運星，眼睛顯得格外大格外明亮，它微笑看着我，好像在説："祝賀你，你成功了！只要不放棄努力，就一定能成功！”

我成功了_國小生六年級作文11

今天，老師教我們學跳山羊。剛開始， 我並不知道什麼叫跳山羊（不要笑我）。心想：跳山羊是啥？ 是不是老師牽一隻山羊過來， 讓我們從它的背上跨過去？ 等同學把跳山羊的工具搬來，這個謎才解開。

原來所謂的“山羊”，就是由四個鐵腳支撐起的一個皮墊子。而跳山羊，就是讓大家從墊子上跨過去。首先，老師在大家面前做個示範。只見老師快速地向前跑， 然後腳一踏跳板， 雙手迅速地撐“山羊”， 雙腳一升即可。大家看清楚後，就一個接一個地跳過去，我看到別人那麼順利， 心想：我一定會很順利的。輪到我了， 我迅速地向面前的“山羊”跑去，越跑越快，但接近跳板時，眼前的“山羊”突然間變得巨大，心裏油然產生一種恐懼，不敢撐上去了。但是已經到了，怎麼辦？於是，我盡力學着老師的方法，一踏上跳板，然後雙手撐住“山羊”，再雙腿一升。雖然是有一點樣子了，但老師説還不是很標準，老師對我説，跑的速度要快，撐“山羊”時要乾脆有力。很快就又到我了，我緊吸一口氣，然後迅速向前跑，腳一踏到踏板，雙手就用力地撐着“山羊”，而後腳迅速一抬，離“山羊”十來釐米的時候一跨，沒想到，竟失敗了，我一下坐在羊背上。此時我才知道跳山羊是這麼難，真有點想放棄。但當看到別人能輕鬆自如地跨過時，我心裏真是羨慕嫉妒恨。我想：難道就這樣甘拜下風嗎？不，不行！於是我加了把勁，兩三遍以後，老師突然説要考試，我一聽急了， 心想：怎麼辦呢？ 我還練得不是很好，這次肯定不合格啦！幸好老師給了點時間練。我練了一次又一次， 經過了我的努力和老師的幫助指導， 我終於跳得比較好了。但到考試的時候，我還是很擔心， 生怕考不好。輪到我了，我深呼吸了一下，走到起跑線上，目視了一眼“山羊”，就快速地向前跑， 一到踏板，我用力一踏，雙手直撐着“山羊”， 雙腳迅速一升， 屁股蹭了一下“山羊”背，落了下去，我按老師的規定，高舉雙手示意，老師説；“90分！”我很高興，但是還是蹭着了呀，回家後，我搭了個簡易的山羊，按老師的要求，一躍而起，成功了！

通過這次跳山羊， 我懂得了：幹什麼事情，要不怕失敗。只要持之以恆，就一定有成功的時候。

我成功了_國小生六年級作文12

成功，一個讓人心曠神怡的字眼，一個多麼美好，燦爛的字眼，它可以給人帶來喜悦，增長見識和經驗，在我的記憶長河裏，有着數不勝數的成功星星，現在就讓我煉一顆最大最亮，最美的星星，讓大家一起分享那份快樂吧。

那一次，我和爸爸來到河邊放風箏爸爸説：“來！是你要放風箏的，你來放吧！”我來？放風箏看上去並不是一件很難的事，但是對於我這個對放風箏一竅不通的人，似乎有些無從侍從。沒辦法，誰叫我要來放風箏的，哎，只好硬着頭皮試一試了。我慢慢地接過爸爸手中的風箏，按照爸爸平時放風箏的樣子，先把風箏的線放了一點，然後一手抓着線，一手拿着線柄奔跑起來。可是風箏並沒有飛起來，而像一個喝醉酒的人，晃晃悠悠，晃晃悠悠……當我一停住，風箏一頭“栽”到地下了。不過，我並沒有放棄，又來了一次。起先，那風箏沒有掉下來，我有些沾沾自喜了，還喊爸爸看，真是驕兵必敗，話沒説完，結果風箏又一頭“栽”到地下。

我心灰意冷了，再也沒有興趣放風箏了。呆呆地坐在草地上，流起了眼淚，想到：我放了兩次都不成功，每一次風箏“栽”到地下，就像在中演繹了一出“風箏栽落記”似的。這時，爸爸語重心長地對我説：“銘銘，你還記得‘失敗是成功之母！’和‘堅持到底就是勝利！’這兩句格言嗎？”“記得！”“那你想到、做到了嗎？”我被問住了，是呀，做什麼事都不可以半途而廢呀！我頓時如夢初醒。

於是，我拿起風箏，又開始放了。起初，還是沒有成功，但是，那兩句格言一直在我耳邊迴響，因而我並不灰心，我想：我就不信我放不成功，風箏飛不上天！我又反覆嘗試，真是工夫不負有心人，這次風箏居然沒有掉下來，正所謂吃一塹，長一智，我不敢怠慢，生怕風箏又掉下來，趁熱打鐵，我趁着風勢，小心地放着手中的線，風箏又往上飛了一點兒，我興奮不已。風箏越飛越高，本來很大的風箏，高高的藍天上就像滄海一粟。

“萬歲！我成功了！我會放風箏了！”我高興得大喊。我心呀 ，真是蜂蜜拌白糖—要多麼甜有多麼甜！風兒輕輕吹過，小樹搖擺着枝條，好像再為我歡呼！俗話説得好：不經一翻徹古寒，怎得梅花撲鼻香。傳來的笑聲衝破雲際在天空久久迴盪……

這件事讓我真正地體會到了失敗是成功之母這句話的含義。今後，我失敗了不會氣餒，而成功了，也會向這新的目標努力！這一次，我成功了！

我成功了_國小生六年級作文13

“哈哈，我成功了”我每次想起這件事耳邊總會響起這句話。提起這件事，還要從五年級的那次船模比賽説起：

那是在一個星期四的下午。老師説：“要舉行船模比賽了，就在下個星期五下午放學的時候，想才加的同學明天把錢帶來。”然後把船模的價錢寫在了黑板上。聽完這個消息，我非常興奮，心想：以前的船模比賽我連參加都沒參加過，這一次我可要把握好機會，回家和媽媽好好商量商量，反正這次我是鐵了心的要參加了，誰也別想阻攔我！哼！

放學後，我急匆匆的跑回家，對媽媽説：“媽，學校要舉行船模比賽了，我想參加，行不行啊？”“船模比賽？花那些錢還不如給你買件衣服穿呢，，還是別參加了吧。”“我又不是沒衣服，再説了，好是説要積極參加學校組織的各項活動，你每次都不讓我才加，我就參加這一次，就這一次總行了吧，求求你了媽媽。”我懇求的説。“好吧好吧，真服了你了，就讓你參加吧，不過以後要好好學習，知道嗎！”“太棒了！謝謝媽媽！媽媽萬歲！”我高興的一蹦三尺高。

第二天，我興高采烈地來到了學校交了錢，領到了我夢寐以求的船，不過裏面都是零件 ，我還要把它拼起來，一個一個的把我的眼都看花了，於是，我就找到了我的同學們，找他們幫忙。經過了三天的苦拼我的船終於拼好了，我還給它起了個名字，叫“衝鋒號”，然後，我就下定決心，一定要拿個冠軍，不然怎麼對得起那二十多塊錢呢？於是，我就每天在放學的時候和同學們在學校的水池裏訓練我的“衝鋒號”。

終於等到了激動人心的比賽了，，許多同學都來觀看。賽都有20米左右，我細心地調整着船舵，生怕它跑歪了。終於輪到我那一輪了，發令槍一響，我們把各自的船放在水中，我的“衝鋒號”剛開始就領先在前面，這時，我暗暗地想：這時候電池可千萬別沒電啊。“衝鋒號”，加油，一定要拿到冠軍啊！這個時候，有一輛船突然拐彎了，撞到了另一艘，這是我胸有成竹的説：“哈哈，冠軍是我的啦！”在我的船衝過終點線的時候，我的激情一下子迸發了出來，他喊着：“耶！太棒了！我贏了！我是第一！”我高興得跳了起來。真是功夫不負有心人啊。

每當我想起這件事的時候，我的心情就會無比的激動，不有的説上一句：“哈哈，我成功了！我成功了！”

我成功了_國小生六年級作文14

每當我看見牆壁上那一張鮮紅的“育苗杯三等獎”的獎狀時，我的腦海中就會情不自禁地浮現出那件事情來，那件事我成功了，的確成功了！

在競賽之前，我在教室裏津津有味地看着書。這時，數學老師邁着輕快的腳步向我走來，微笑着對我説：“伶兒，下個月就是育苗杯競賽了，希望你能夠在這個月中努力地做好考前準備。到時候考入決賽，為班為校爭光。”我聽見了，點了點頭。但是我頓時覺得數學老師像給了我壓力，像一塊大石頭壓在背上，怎樣也喘不過氣來，因為我是出名的“大頭蝦”，做事經常丟三落四，做數學經常計錯數是常有的事，所以我怕自己會失敗。回到了家，媽媽走過來對我説：“孩子，聽説你們班級將會有一次育苗杯競賽是嗎？你這個月一定要勤奮哦，拿個獎，讓媽媽高興高興。”我聽了，説：“是的，我一定會努力的，放心吧！”從那以後，每次課後、自習課或活動，我都會偷偷地躲在課室，拿出《育苗杯》這本書認真地算了起來，有時候不明白的就去問老師和同學，數學老師都會拿一些課餘時間給我們講一些育苗杯的題目的解題方法。我每次放學回家做完作業都會認真地複習育苗杯練習題，直至到夜晚11點鐘才上牀睡覺。記得有一天晚上停電了，又多蚊子又熱。媽媽在家幫我扇扇子，豆大的汗珠從她的臉上、額上、頭髮上流下來，我看見了感動得流下了熱淚，下定決心：一定要拿個獎給媽媽。時間在一天一天過着，就快到競賽那天了，我有些擔憂，生怕自己會失敗，可是，每次我都會鼓勵自己。

終於到了競賽那天，我滿懷信心進入了試室，我讓自己定下心來，不要緊張。“丁丁丁”，競賽開始了。我拿着試卷看了看，拿起了筆認真地做了起來，試卷基本上做完了，可是還有兩題，我絞盡腦汁也想不起來，本來我想放棄了，可是我看見同學們都在認真思考，連平時懶惰的小強也認真算起來。我也想起老師在競賽前跟我説的一番話和耐心地教導。想起了媽媽每天晚上幫我扇扇子，於是，我又算了起來，用畫圖的方式，又用算術方法，又用解方程……我左思右想，終於把兩道難題也完成了，還剩下一些時間，重新認真再復多次。

競賽過後的第三天，當校長在領獎台前宣佈得分後，我獲得了三等獎，可以進入決賽，這時的我欣喜若狂，興奮不已，“我終於成功了！”我在心裏喊着。

我成功了，那個月是我艱苦奮鬥得來的，這次的成功令我興奮，令我自豪，令我明白了做什麼事想獲得成功，必須堅持，不要放棄，努力拼搏！

我成功了_國小生六年級作文15

今天我們作文課改上了一節活動課，而活動課的內容卻是令我們意想不到的“賣報紙”。地點是鋼城購物中心——華聯超市周圍。

老師給我們每人發了三到五份今天的《東方今報》，並分成了四個組，比一下哪個組最先賣完。這時，我們已經排好隊下了樓，正向“上海華聯超市”走去。正走着，我便聽到了從總校過來的三個孩子在議論着：“老師怎麼就給我五份呀，太少了吧。”“嗯，真是的！”可我覺得就給四份我也賣不出去。我邊走邊想，面對那些“顧客”該怎麼開口呢？阿姨，您需要報紙嗎？不，不能這樣，因為我們是在這裏體驗生活呢，而不是當“賣報童”。哎呀，還是別製造緊張氣氛了，體驗生活應該是快樂的。

老師把我們帶到了華聯超市門口，讓我們四下分散開賣報，她卻在一旁默默地將同學們一個個精彩的賣報瞬間拍攝下來。散開之後，我們就開始了有趣的“工作”。華聯門口的人好多呀，一時鎖定不了目標。

當我正在猶豫賣給誰時，扭頭一看，我們班同學已經跟一位顧客成交了，老師還給他們拍了照呢。

這時，我小步向一位阿姨跑去，並親切得問道：“阿姨，您需要報紙嗎？今天的《東方今報》內容可精彩呢！”可阿姨並不是我想象中的那麼好，一口回絕了我，“我家訂着呢。”我沮喪極了，好似捱了當頭一棒，為什麼人家都能賣出去，我就不能？我就不信。我看到有位阿姨坐在台階上看孩子，於是我便鼓起勇氣，微笑地向那位阿姨跑去，並問阿姨買不買報紙，阿姨微笑着看了我一會兒，便掏開錢包問，“這報紙多少錢呀？”我忙回答：“不貴，才五角錢。”阿姨便向我遞了一張一元錢，我慌張説了聲：“謝謝阿姨，我找您五毛。”我把五角錢遞給阿姨後，發現沒有了零錢，就去找老師換零錢了。

我找到老師時，老師正在給他們傳授“祕訣”，仔細一聽，只要説“叔叔阿姨您好，我們是金筆作文學校的，來這裏體驗生活。”然後再説，“你是否需要一份報紙？”這樣説比較好一些。我現學現賣，試了一下，果然不錯，真靈。兩個小時下來，我超額完成了任務，並且還幫助同組的同學賣了好幾份。

雖然賣一份報紙只掙2角錢，但是這是我辛苦勞動而換來的。這次實踐活動使我感覺到了賺錢的不容易，我以後再也不亂花父母那來之不易的錢了。