學生描寫國小的作文500字集合9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學生描寫國小的作文500字 篇1

六年的時間匆匆流逝，六年的好友也各奔東西，走向不同的中學，也走向了不同的人生。歲月匆匆，我似乎早已忘卻實小的點點滴滴，可是，當我捧起那國小的畢業照時，才知道，國小的點點滴滴，早已滲入我的心底，再無法忘卻。於是，我憶起那温柔文靜的她，一縷清風，拂過我的心田。

“親愛的小鐘鍾，你可愛的同桌我，又殺回來了！”我叫囂着，以極其誇張的動作，撲到同桌身上，在她的身上又摸又蹭。她沒有動怒，只是淡淡一笑，輕柔的説：“別鬧了。”於是，我泄氣了；於是，我怨念的走到一旁，坐下，她卻輕輕的將手遞來：“別生氣了嘛，我向你道歉，好不好啊？”我立刻喜笑顏開，嗚呼。

她總是一副淡然的樣子，與她在一起的時候，你總會感覺到一種全身舒暢的感覺。與她一起侃天文説地理，有一種説不出的愉悦，請試想一下，在暖暖的陽光下，煮一杯香茶，慢慢地欣賞一本名著，那種説不出的感覺，幸福的滋味。

她也是風趣的。但只有在你心情不好或是憂鬱的時候，她才會充分發揮搞笑天賦，逗你開懷一笑。記憶中，我不愛哭，因為我認為，那是懦弱的表現。可是那一天，我因為親人的不理解，痛哭流涕，狠狠的發泄自己的情緒。面對她的時候，卻並沒有想象中的漠然，有的，只是她安慰的笑意和略帶調侃的語氣：“怎麼，你不是自稱什麼打不死的小強麼？你不是不幹沒有利潤的事麼？怎麼盡掉沒有用的小珠珠啊？要堅強哦。”於是，我在她的調侃中，破涕為笑，頂着一張混着淚水與汗水的臉，我開懷而又堅強地笑了，只因為她。

只因為失去，才懂得珍惜；只因為歲月流逝，才知道青春無悔。同桌的她，温柔文靜；同桌的她，詼諧風趣。歲月匆匆，儘管忘卻太多，仍忘不了，同桌的她，那一杯清茶，那一縷淡香，縈繞在我鼻尖，直至心田，直至，靈魂最深處。

學生描寫國小的作文500字 篇2

姥姥家門前的大水庫，一到冬天就結成了冰，形成了一個天然的滑冰場。我們可以在像鏡子一樣的冰上玩。

今年冬天特別冷，好不容易等到一個風和日麗的好天氣，舅舅、二姨和小姨就帶着我和兩個弟弟一起去滑冰。我們三個小孩滑冰不是自己穿着冰鞋去滑，而是坐在冰車上大人拖着我們“滑”，很“紳士”吧。我坐在正規的冰車上，舅舅拖着爬上“冰山”，然後再滑下來。開始我很害怕，閉着眼睛玩，後來玩了幾次，就慢慢把眼睛睜開，覺得太好玩了。玩得非常開心。可當我回頭看到舅舅已累得氣喘吁吁，額頭冒着熱氣，我心想：舅舅，你辛苦了，謝謝你。

小小弟——超超，美滋滋地坐在竹籃小筐裏，小姨在前面拖着跑，剛跑兩步，弟弟不知怎麼的一下子從筐裏滾落到冰面上。可小姨仍然拖着空籃子往前面跑，超超卻一動不動地趴在冰上，等待“救援”呢……。我一邊喊小姨一邊大笑，小姨聽見了，趕緊把超超抱到竹籃裏又繼續玩了。小弟弟——洋仔，他坐的冰車可洋氣啦。一把靠背椅子鋪上坐墊。洋仔胖乎乎的坐在上面真像個“大老闆”，二姨怕洋仔摔下來，就小心翼翼地把洋仔推上冰山，再慢慢地拉下來，真不過癮。

後來二姨用繩子把洋仔和椅背綁在一起，這樣就安全多了。過了一會兒，三個大人拉着三個小孩，像賽跑似得朝水庫中央奔去，中央地帶的冰此起彼伏的，我們就像駕着一艘艘小船，衝向一排排浪花……。我和弟弟大聲喊着、叫着，別提多開心啦，玩了兩個來回，把我的屁股都顛疼了，太過癮啦!

我們正玩得高興，大人怕我們凍感冒了，他們也累了，就讓我們回去，我只好依依不捨地跟着大人回家去了。

學生描寫國小的作文500字 篇3

同學們，今天我和大家談談責任。

責任並不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶人格的偉大。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。但他回答：是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆債務時，他輕歎：現在我終於無債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。

學生描寫國小的作文500字 篇4

“噼裏啪啦”，春節來了，家家户户都在放鞭炮、貼春聯。人們臉上都洋溢着幸福的微笑，這新的一年的開始，預示着我們長大了一歲，美好事物將來臨，誰不高興呢？小孩子們更是興奮不已，穿着新衣服，拿着大人給的壓歲錢，準備去買個痛快。走親戚，大多數人更是爭着去。

為什麼人們如此高興，因為要過年了，家人可以團聚。孩子們可以開心地玩，也可以得到壓歲錢，自己長了一歲，懂了許多事；大人們回憶一年的收穫，今年買了一套新房子，增添了一輛新車，都要貼上吉祥的春聯，預祝來年更上一層樓。由此看來春聯十分暢銷。

年是前輩們自己定下來的，分小年、大年，大年就是我們説的過年，也叫陰曆年，元旦是新年，也是陽曆年。

古時候，大多數人們生活並不富裕，天天干活，十分疲倦，人們就想制定幾個時間供人們休息玩樂，並要找代表性的日子。其中就有“年”，也就是春節，年是一年的最開頭。春節和年的意思有些相似，但又不同，它是春天的節日，也是春天開頭的節日。

古往今來，人們十分喜歡也很重視這個節日。過年前做好充分準備，什麼食品、用品、兒童玩具應有盡有，屋子收拾的乾乾淨淨。

到了過年的時候盡情地玩耍，小孩子放鞭炮；青年人在一起狂歡，爭做流行之最；老年人在一起歡聚，談天説地，下象棋，看紙牌，有的抱着小孫子，出去散步，盡享天倫之樂。

我靠着門邊，一手拿着點心，一手捏着媽媽給我的壓歲錢，再望着不遠處那羣孩子打鬧的情景，聽着大人們説着“新年發財”的祝語，耳畔是那此起彼伏的爆竹聲，心中不覺暢快無比！

學生描寫國小的作文500字 篇5

自從在20xx年，成為了一名行星飯後，我才發現原來行星飯與四葉草之間都這麼大的怨恨。姑且不提其他的行星飯與四葉草是如何交戰的，就先看看我們班的內戰吧！

“跟着我左手右手一個慢動作……”我輕輕地哼唱着歌。“小李子！”後背突然響起一聲叫。我猛地一回頭，撞到了可可。“這麼大呼小叫的作死，心臟病都被你嚇出來了！”我揉了揉額頭，不滿的抱怨。“你自己膽子這麼小，還怪我？”我剛想回擊她，就被她手上拿着的東西給吸引了。

“咦，這是什麼？”

“EXO哥哥們的明信片，對了你剛才在唱什麼？好像還不錯。”

“《青春訓練手冊》”

“那不是舔糞騷年的歌麼，你怎麼聽這歌，你還是不是行星飯啊！”

“我聽TFboys的歌就不是行星飯了？哪來的歪理？”

“真是説不過你，你自己回去看看吧！”

N天后，“小李子！”“又怎麼了？”“那些死野草好可惡，罵我們的哥哥是狗！”可可冒着被老班抓到的危險，舉着手機手機和我説。我瞄了一眼，罵的是很難聽，但是這好像是咳咳你先開始的吧。

我是真的不知道，這樣有什麼意義，只不過是一時的得意而已，但是這個得意，卻是你一輩子的素質換來的。我承認TFboys在中國很厲害，很有人氣，也有許多四葉草。但在亞洲其實也是眾多組合中耀眼卻不是最亮的。所以，我希望四葉草能否別為了TFboys而去黑那些前輩，你們這樣只會害了他們。當然，我也希望行星飯能夠口下留情，他們三個也只是孩紙。我不太會説話，所以只能用身邊的事例舉例，但我只是想讓兩方和好而已，希望在所有的地方都看不見那難聽的話語。一個00後行星飯的願望就這麼簡單。

祝大家在新學期天天向上

學生描寫國小的作文500字 篇6

問淚歲月飛快流逝，帶走了太多美好，也許曾經經歷過的那些事，終究會被時間撫平，淡去直到遺忘，最後只給我們留下一個似笑非笑的表情，一個靜謐回憶的空間，一個流淚微笑的權利。

淚水，點點滴滴，或喜或怒，或悔或惱，晶瑩的淚水，終究在我們的時空裏，一道一道，留下了抹不去的痕跡。再向下一站奔跑時，我們總忘不了回首那些歲月痕跡，回憶那些流淚的往事。

《枉凝眉》中有句“想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏！”不禁問淚，君究竟有無用處，值否不值？

倒是無用亦不值，可謂：當我們面對許多無法挽回，令我們傷感的事時，哭泣早已於事無補；甚至，能夠挽回，我們卻一味哭泣，反而成了一種傷害。着實無用。淚水流多了，畢竟已經失去了珍貴，美好的意義。有人云“當我們面對困境以及失意時，不應該流淚傷心，而應該化悲憤為力量，重新去扭轉，去面對。”此為人生哲理也，亦無錯。

七夕月缺，上弦月高掛，冰冷的月光映射過古今多少傷心人。

卻言有用，何以為其誤？我們在強烈的感情面前，終究微不足道，卻也無法去逃避，流淚是一種好的釋放方式，淚流過了，就讓這些美好的、不美好的回憶全都埋葬在曾經，埋葬在心底吧。在離別時，我們往往會哭，因為脆弱到不堪一擊的'心靈如何去承受，心裏空蕩的感覺。別離，有點難捨，但不悵然；有點遺憾，但不悲觀。因為相逢的希望在安慰。今日的分別是為了明日的相聚，就讓滿腔愁思化作幾滴清淚，落下、遺忘。在流淚的那一刻，我們體會到了人生的艱辛，卻也成長了；我們為了過去而受傷了，卻也鞭策了未來......豈不為有用，值以。

有用無用無從定奪，但其本意，主在君是否讓其有用。

學生描寫國小的作文500字 篇7

暑假裏，每天傍晚時分，我就會發現有許多和我差不多大甚至比我更小的孩子，騎着自行車穿梭在寬闊大路和崎嶇的小道上飛速奔跑。看到他們那輕鬆自如並且還嘴裏哼着小曲得樣子，我心裏羨慕極了。“什麼時候我也能騎自行車這麼快，那該多好呀！”於是，我下定決心要學會騎自行車！媽媽看我這麼渴望學，於是，就為我買了一輛黑色和紅色相間的自行車。

推着嶄新的自行車，我和媽媽來到球場上，我感到那車子好重，車把也不聽我使喚，一個勁想向兩邊偏。媽媽説：“坐穩了，手握住車把，眼睛向前看，腳用力向前蹬…。。”在媽媽嘮嘮叨叨的聲音中我騎在車子上了，總是坐不穩，屁股向左歪，身子向右斜，手忙腳亂，車頭總是不聽我的使喚。不一會我就滿頭大汗，大聲呼喊着媽媽千萬別鬆手。等到稍微輕鬆點的時，媽媽故意試探我膽量就放開了手，自行車就開始東搖西晃，嚇得我整個身子扭成個麻花，“砰”的一聲，就摔倒在地上，手和膝蓋都擦破了皮，痛得我眼淚都要掉下來了。我癱軟在地上，望着嶄新的自行車，我不免有點泄氣了，這時媽媽鼓勵我説：“不要灰心，學自行車沒有一下子就學會的，摔倒幾次是很正常的，它需要膽量、毅力和耐心……”

受到了媽媽的鼓勵，我的信心大增，扶起車子又練了起來。雖然經常會發生倒車事件，但是我學會用雙腳支撐，儘管總有危險狀況嚇我一跳，但總是能免於摔傷，即便是車子倒了，我人還站着哩，漸漸地，漸漸地，我的騎車技能有了很大的提高。

過了好幾天，我忽然發現本來騎着很重的自行車，一下子變得輕巧極了，我騎在自行車上，越騎越快，心裏感覺既激動又興奮。我終於也可以和其他小朋友一樣騎着車子在路上哼着小曲瀟灑地穿梭了

學生描寫國小的作文500字 篇8

要説我的姐姐，先前可是個一等一的優等生，琴棋書畫樣樣精通。小區裏無人不曉，誰見了都要誇獎一番，用哥哥的話説。就是人見人愛，花見花開，而且，姐姐在小區裏還享有一個美稱——“小博士”。這可讓姨媽高興得不得了，拿出多年的“私房錢”為寶貝女兒買了一台筆記本電腦。還記得，有一次，我們和姐姐一起去旅遊，去之前還專門制訂了一張學習計劃表，出門時把作業也帶上了。到了那裏，我們經常玩到很晚，可姐姐並不影響學習。玩完我們回到賓館休息時，而姐姐片刻也不休息，就馬上打開作業本，按照每天的定量完成。看到姐姐那麼用功，我就想搞一個惡作劇，我偷偷地把三個椅子圍着姐姐擺放，然後把五本厚厚的書放上去，最後在椅子上放上了一個小凳子。哈哈，大功告成！就等姐姐稍微一動，所有的東西都會塌的。

可是，姐姐卻一動不動，直到寫完，她才站起來。這次，我親眼目睹了姐姐的用功，怪不得媽媽總會時不時地提起她呢!可是，今年放寒假，我回姨媽家時，卻讓我大吃一驚：姐姐竟吸鐵石般地迷上了上網！那天，媽媽把我送到姨媽家，就走了。我吃完午飯，姨媽也因為有事出去了，家裏就剩下我和姐姐了。這時，姐姐才起來，午飯都不吃，打開電腦就上了網，我猛然發現姐姐戴了一副眼鏡，就問：“姐姐，你近視了嗎？”“當然”姐姐頭也不回地説。過了一會兒，姐姐還在玩遊戲，不對呀，這一般是姐姐的學習時間啊，姐姐有網癮了嗎？確定了事實，我還試着“拯救”姐姐，我拿來紙和筆，把上網的壞處全寫了上去。好了，寫完了。

我馬上利用“飛機傳書”把紙條給了姐姐，可姐姐竟然也給我一張紙，不過上面寫的全是上網的優點。唉，姐姐……你讓我拿什麼來拯救你啊!後來，聽姨媽説，他們把筆記本電腦藏起來，姐姐卻偷偷到網吧上網。誰知道啊，一年不到，姐姐卻有這樣大的變化，姐姐，俗話説“浪子回頭金不換”請你快覺悟吧，大學聯考還在等你呢！希望你再得“小博士”美稱！在這裏，我也要提醒各位同學：不要沉迷於網絡！

學生描寫國小的作文500字 篇9

今天中午，我們全體六年級同學來到四樓報告廳參加六年級雙語辯論賽決賽。進行辯論的雙方是六（2）班和六（3）班，雙方辯手就《國小生是否要天天穿校服》展開了一場精彩的辯論。

我是正方的二辯，我方的觀點是支持學生每天穿校服上學。辯論賽開始了，首先由我方一辯葉辰昱進行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優點：如穿校服可以讓我們認清自己學生的身份；可以增強校園保護措施等。接着，反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀點並列舉了許多穿校服的缺點。

陳詞結束後，就到了攻辯環節。我首先選擇了對方二辯曹玲月提問：如果不穿校服，會造成同學間的攀比現象，這不是加重同學家庭的經濟負擔嗎？緊接着對方做出了精彩的回答。然後由對方提問，我方也同樣做出了應答。

經過攻辯環節，此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨後便進入了自由辯論環節，由我方先發言。這時，我想起了對方一辯在陳詞時曾經説過在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時，我想起王老師在賽前跟我們説過要找準對方的弱點。於是，我便向對方提出了問題：既然對方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗，那難道在平時的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長嗎？對方辯友見被我們抓住了弱點，也亮出了他們的殺手鐗——照片。六（3）班的同學為了這次辯論賽拍了許多我們班同學不穿校服時的照片。這時，我心想：完了，被對方抓到把柄了，這下該怎麼辦呢？就在我方毫無對策之時，葉辰昱突然拿起話筒，説道：“正是因為現在學校裏沒有規定要穿校服，所以我們才要提出這個觀點。”這番話有力的反駁了對方的觀點，同時也結束了自由辯論環節。

最後，雙方進行了總結陳詞。辯論賽結束後，雙方都不知道比賽結果。我非常希望我們班能獲勝，雖然現在不知結果如何，但在這裏，預祝我方能取得勝利！