關於讀後感小作文合集7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的讀後感小作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感小作文 篇1

今天，我讀了《小鵪鶉》這篇文章，讀完後我有很多感觸。

這篇文章主要講了“我”的父親是個打獵迷，每當槍一響，鳥一掉下來，“我”都會很高興，一點不覺得有什麼憐憫心。但是當“我”看見一隻雄鵪鶉為了保護自己的孩子而犧牲了性命時，“我”心裏卻非常傷心，就是這隻雄鵪鶉讓“我”對打獵沒有了興趣。

從這篇文章中的雄鵪鶉我體會到鳥類和人類一樣，都有一顆温暖的心，雄鵪鶉為了救自己的孩子，為了不讓獵人捉到自己的孩子，他不惜一切代價去救自己的孩子，去保護自己的孩子。

有一次，我的爺爺給我捉了一隻腳上纏了繩子的小鳥，我一隻拿着那隻小鳥玩，媽媽讓我放了它，因為媽媽就的它可憐，可我並沒有這種可憐之心，直到把它玩死我才把它扔了。現在，我讀了《小鵪鶉》這篇文章，我就的自己很不好，同時覺得那隻小鳥太可憐了。我想那隻小鳥在天堂一定很恨我，它可能一直在想：你為什麼不聽媽媽的話把“我”放了，為什麼要“我”死你才甘心，為什麼、為什麼……他心裏可能有一千個、一萬個為什麼，可是我現在還能為只被我害死的小鳥做些什麼呢？

讓我們保護小鳥、保護鳥類吧，鳥類是我們的好朋友，如果世界上沒有鳥類，那該是何等的可怕啊。那樣就沒有小鳥為我們捉害蟲，沒有小鳥給我們唱歌，沒有小鳥和我們一起嬉戲玩耍，那我們該是多麼無聊、多麼傷心、多麼後悔啊！

讓我們行動起來吧，從今天、從明天、甚至就從現在，來保護我們可愛而可憐的好朋友——小鳥吧。

讀後感小作文 篇2

在今天的語文課上，我學了一篇新的課文，名字叫《小職員之死》。

故事的主要內容是：一個小職員在劇院看演出，打了一個噴嚏，不小心濺到了一位將軍。這是一件很微不足道的小事，因為警長會打噴嚏，達官貴人會打噴嚏，就連總統也會打噴嚏……但這位小職員十分擔心，在向將軍屢次道歉之後，他還是不放心，又對將軍説：“剛才在下的噴嚏濺到了您了，我是無意的，請大人原諒……”將軍只是點了點頭説：“算了，算了。”小職員心想：算了怎麼行，我不是有意的，我要和他解釋清楚。就這樣，他一而再，再而三去見將軍。將軍漸漸地對他的話感到厭惡，最終惱羞成怒，對着他大喊：“滾出去！”那個小職員被嚇呆了，他懵懵懂懂，步履蹣跚地走回家，最後倒在了沙發上……然後就死了。

其實，這是很小很小的事情，卻鬧出這麼大的後果，其主要原因還是這個小職員對上級十分害怕，心裏一直存有壓力，試圖解釋自己沒有錯誤，但最總因恐懼、憂鬱而死。我讀到這裏，不禁聯想起自己的生活。

不久前，我和一位同學因上課説話被老師找去批評，事後，我總擔心這件事會影響老師對我的看法，總想解釋：“老師，他先和我説話的……”老師越聽越生氣，説：“他和你先説話你就可以説話了？你根本沒有意識到錯誤！”最後，讓我去寫份檢討。

有時候，壓力會是一種動力，而有時候，壓力會讓人喪失信心，而那無謂的壓力更是要不得的。我們不能像小職員那樣，也不能如我一樣。我要學會正確地面對錯誤，面對一切，決不能迴避。

讀後感小作文 篇3

我讀了《寄小讀者》，其中我最喜歡的是通訊十二。

寫的是冰心的母親給冰心寫了一封信，她在滿廊的雪光開讀了母親的來信，可是依然忍不住流下了幾滴眼淚。其中還有母親信裏的幾段話，一共有五短話，當我讀到信裏的第二段時，眼淚已經忍不住要流下來了，雖然只是幾句普普通通的話，但母親卻寫出了真實的情感，正如冰心所説“做母親的人，哪個不思念自己的孩子！”

我非常喜歡這個通訊，因為冰心把這個通訊寫滿了真實的情景。

這個通訊主要告訴我們“母親”這兩個字。誰無父母，誰非人子？母親的愛，都是一般；而你們天真中的經驗，卻千百倍的清晰濃摯於我！母親的愛，竟不使我在人前有絲毫的得意和驕傲，因為普天下沒有一個沒有母親的孩子。小朋友，誰道上天生人有厚薄？無貧富已無貴賤，造物者都預備一個母親來愛他。又試問鴻蒙初闢時，有哪裏有貧富貴賤，這些人造的制度階級？逐令當時人類在母親的愛光之下，個個自由，個個平等！

讀後感小作文 篇4

《小尼古拉的課間休息》是“小淘氣尼古拉的故事”系列中的一冊。當我翻開這本書時，我笑得連續在沙發上滾了3個圈。因為劇情真得太搞笑了！人物名稱也很好笑：什麼“科豆”啊、“麥星星”啊、還有學監（老師助手）泊度先生，哦不，應該是“沸湯”才對！哈哈哈！最令人感到特帥的人是他們的老師，不，應該稱為“夫人”！

作者雖然只是把小尼姑拉的課間時做的事情寫出來，但幽默手法卻像一隻有魔力的隱形手帶着你深入故事，自己成為其中一員。

因為一個“歐今叔叔”的'“紙鼻子”，小尼古拉貝學校處分，而她媽媽也因此變得臉色蒼白……小淘氣的生日禮物：照相機，又引起小風波……其實，小尼古拉和他的夥伴們最討厭放假，也不是很喜歡學習（除阿年以外）。因為放假他們不能以齊玩遊戲、搶亞三的零食、捉弄阿年、“沸湯”、校長……

故事中的插圖是法國獨有的繪圖方式，把人物的構型畫的動感幽默，維妙維俏！法國漫畫與日本漫畫真是天淵之別！

完全不一樣的繪圖方式，各有各的優點。

“沸湯”跟尼古拉夫人、先生的觀點完全不同。“沸湯”是不承認兒童獨特心理的學監；後者是持平等的心態與小尼古拉傾心交流，讓我們體會到一種全新的家庭教育理念。

這本書處處在張揚我們兒童的天性，呼喚兒童世界與成人世界的溝通。這也是這本書具有永久藝術魅力的根本原因。

讀後感小作文 篇5

“心朝着那方向，擁有一種力量，抱着春天的風，心變成了太陽。”來吧，你若想也變成小綠人，就在專心為他做事時，想着這些堅定的話語吧！

小綠人生活在大樹上。他們是快樂的，自由的，卻也是弱小的。他們有着美妙的歌喉，團結的精神，但需要人類來為他們創建綠色的家園，友好地與他們相處，而不是像玩具一樣戲弄他們。

小叔一開始是個貪財的人。他為了賺得許多的錢，竟不惜一切地把小綠人的祕密泄露了出去！他借小綠人的名，開了一家童話屋兼餐館，還名副其實地“請”小綠人去當服務員！要知道，他們只同酒杯差不多高！

餐館裏竟全是肉，可憐的小綠人無法相信這個現實，昏死了過去。最終，他們逃走了，小叔卻還想開一家“小綠人”酒吧！

經歷了一波三折後，主人公小葉子和他的爺爺與小綠人們再次相見了。與小葉子一起長大的女孩其實也是小綠人，叫小曉。小曉熱情招待了他們。

可恥的小叔跟蹤了他們。這回，他居然當起了導遊，組織一羣人又來搞破壞了。

最後，他終於改過自信了。他一心只為了小綠人，花費了很長時間，才得到了寶藏—信任。

小葉子的同學們和校長原本是來考察新校址的，也知道了小綠人的祕密。他們一起變成了小綠人。

小曉對小葉子他們的一番話讓大家陷入思考：“我一直在想：小綠人怎樣變成和你們一樣的人，就像我似的。我想起了我被宮爺爺收養，後來又到小葉子家，得到爺爺、阿姨、叔叔的養育……”

相信大家已經知道，讓小曉長成“人”的原因，就是她得到了“人”的關愛！

小綠人愛着人，人也愛着小綠人，這兩個世界會相處地更加融洽的！

當你懷着愛去做事時，你收穫的不僅是成功，還有來自世界上更多人的愛！

讀後感小作文 篇6

大家都知道狼是灰色的，當一隻小綠狼出現在一羣小灰狼中，會發生什麼呢﹖讓我們一起看《小綠狼》吧。

從前有一隻小綠狼哈瓦爾，想和灰色的小狼們玩，結果被它們嘲笑﹕瞧，綠色的狼，這絕不是一隻狼該有的顏色！哈瓦爾發誓要變成灰色的狼。他先用灰色的帽子，灰色的運動服，灰色的鞋襪，灰色的面具包裝自己，卻露出了綠色的尾巴﹔他又在身上抹了灰色的柴灰，可碰巧下大雨柴灰被沖掉了﹔後來，他把全身刷滿了厚厚的灰油漆，卻被太陽曬得喘不過氣來。仙女想幫助小綠狼變成灰色，可是沒有成功。最後小綠狼決定做回自己。他大聲的對灰狼們説﹕你們好呀，我又來了，我就是一隻綠色的狼，不過，那又怎麼樣呢﹖

每個人的長相，性格，才能都不一樣，認識自己，肯定自己，勇敢的秀出與眾不同的自己吧！

讀後感小作文 篇7

《小音樂家揚科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個酷愛音樂的波蘭孩子揚科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主僕人的小提琴就被毒打致死的事，説明了在人吃人的剝削制度下，勞動人民的子女沒有發展才能的權利，甚至沒有生存的權利。

這篇課文，我是含着淚讀完的。當我讀到：“揚科的母親是個短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚科八歲就做了牧童”時，鼻子不由一酸，淚水流了下來。心想：聰明的揚科生活在這樣的貧苦家庭裏，長得那麼瘦弱，得不到温暖，甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起他不應擔負的工作，飽受着痛苦生活的折磨，他是個多麼可憐的孩子啊！

再如：小揚科是那樣酷愛音樂，卻沒有錢到音樂廳去欣賞，只好跑到大自然裏聽各種聲響，夜晚只能偷偷躲在牆角聽旅店裏的音樂。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個小小的願望也竟是這樣難以得到滿足。=

還有：揚科為了到食具間看一看、摸一摸地主僕人那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最後被活活打死。讀到這裏，我心頭一陣痠痛，不禁淚如泉湧。揚科用生命只換來了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂才智，未能得到發揮。他要是能生活在我們社會主義祖國的今天，那該多好哇！他會同喜愛音樂的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長.成為世界上最優秀、最傑出的音樂家。