【必備】我的老師國小作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師國小作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師國小作文 篇1

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，我最喜歡的是我上三年級時候的班主任張老師。她中等個兒，留着一頭長長的披肩發，黑黑亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，像傾瀉下來的瀑布。嘿嘿，有時我真想摸一下。

張老師教學有方。記得有一次，老師教我們寫“坐”字，我老是寫錯，張老師看到了走到黑板前，一邊慢慢寫“坐”，一邊説：“兩個小人，走着走着走累了，看到一個小土堆，就坐在土堆上休息一下。你們看，坐字就是這麼來的。”“哦，原來一個坐字還藏着這麼好聽的`故事啊!”我覺得張老師的這個辦法妙極了，我再也沒有寫錯過。我可喜歡張老師教我們認生字了，因為可以聽到很多有趣的故事，好聽的順口溜等等。

張老師是一個工作認真負責的老師。每上一節新課，都會在前一天充分準備好明天上課要用的資料和課件。每節語文課上都會播放一張張精美的圖片，讓我們一邊欣賞一邊學習，彷彿身臨其境。張老師還給我們拓展許多課本上沒有的課外知識。還經常結合課文教我們做人的道理。

張老師一邊教給我們知識，一邊以她的人格魅力影響和教育着我們：遇到難題要想巧妙的辦法解決，做任何事情都要認真對待。我不會忘記這段記憶！

我的老師國小作文 篇2

每一個人都會有自己最喜歡的老師，你最喜歡的老師是嚴厲的還是不嚴厲的呢？

我最喜歡的老師是一個嚴厲的，她的頭髮很少，也不怎麼長，她有一對黑得發亮得大眼睛，鼻子不怎麼大，她還有一張能説會道得嘴巴，她説話的時候聲音特別的大聲，如果你在下面走神或打磕睡的時候，如果被她發現，她説話的聲音會更加的大聲起來，讓你睡不着，還是提醒你她上到那兒了，她還有一對順風耳，如果你在下面小聲的'説話，她都聽得到，而且還能聽得很清楚你在説什麼，她的身材很高大，不胖不瘦，走起路來很快，她是一個急性子的人，她説到而且還做到，她平時按排的作業非常的少，如果你忙不過來沒有做的話，她會發火，如果她一發火就不會給我們上課，她對你所犯錯的嚴重問題來看，如果你時出次犯錯的話，她會用嚴肅的語言來批評你，讓你下一次不允許在犯了。

這個老師是一個又温又嚴厲的老師，她是我最喜歡她不過的老師，不知是怎麼的別人不喜歡的老師，我都喜歡，但是要分情節，這個老師她給我做了一個思想工作，她給我做思想工作的時候，她説過一句話，有錯就改，善莫大焉。這句話説明每個人都會犯錯，只要你有錯就改，就是一個好學生。

老師會教我們怎樣做人，怎樣不若其事，要怎樣做人，老師就相當於我們的父母，你哪兒有錯，她們會為你指出，讓你改正，老師會叫你好好學習，這就是我的好老師。

我的老師國小作文 篇3

俗語説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這又何嘗不是呢？ 提到上面一句詩，自然而然就想到了老師。我相信同學們都有許多話想對老師説，而我就有千言萬語想對我的語文老師王老師説。 現在我已經上六年級了，打從四年級開始，您就開始教我語文。一見您，高高的個子，龐大的身體，任何人見了您都得畏懼三分，我也不例外。可是在學習的過程中和您相處了一段日子，發現您並不是我想象中的那麼可怕，而是那麼和藹可親。作為一名新生的我，上課非常害怕回答問題，生怕回答錯了，會被您一頓臭罵。可在我的一次偶然回答中，您表揚了我。從此，我對自己逐漸有了自信。上課時總有我的那隻小手高高舉起。放學了，在回家的`路上，您經常撫摸我的頭，指導我怎樣學習。老師，您知道嗎？您的每一個微笑，每一句話，都正在或將改變我的人生。對很多同學來説，寫字都只當是完成任務，沒有多大意義，不把它放在心上，本來我也這樣認為。可是您教導我們：寫字不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好，因為作為一名社會人員，連字也寫不好，將來在社會上是很難立足的。只要現在把字寫好了，就已經為將來成就打下了基礎。從此，我開始一筆一劃地認真寫字，發現寫字並不難，只需把筆劃放對位置，字就不會醜。經過長期的練習，加上你的不斷激勵，我的字在全班名列前茅。在接受您的教導後，我發現本來讓我們討厭的作文成了我的最愛。我們班很多同學都有同感。隨着和您在一起時間的增長，我對您的好感也越來越深。在和您相處的這些日子裏您不斷給予我表現自己的機會，您讓我參加作文競賽，書法競賽和學校的優秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長。在學習的過程中您的那些精彩的故事就像一顆顆希望的種子深深地紮根於我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤着我們，讓我回味無窮。老師，您從不偏心，哪怕是對成績最差的學生，您總是在鼓勵他們：其實你們都很聰明有潛力，如果能用心一點，一定會有怕成就。看到你們高高舉起的小手，老師彷彿看到了春天小樹發芽了……老師，我愛您！

簡評：文章通過翔實的事情生動展現了一位負責任、愛學生的老師，情感真切，不過結尾顯然成了套話，影響了整體效果。

我的老師國小作文 篇4

有人説：愛是爸爸在風雨中為我遮風擋雨的傘。有人説：愛是媽媽在病中為我端茶送水的陪伴。而我説：愛是頂天立地的柱子。

他關心我們，即使生氣的時候，也能看出他對我們的關愛。他為我們的成長付出了很多心血。他就是我們那無私奉獻的黃老師。

黃老師風趣幽默。忽閃忽閃的眼睛，像金光閃閃的珠寶一樣。高高的鼻樑上，戴着一副精美別緻的黑邊框眼鏡，顯得特別有學問。一張嘴巴能説會道，講課時總能滔滔不絕。他笑起來就像丁香花微微開放，大發雷庭時像老虎一樣可怕。中等身材，穿着藍色西裝。這就是我們風塵僕僕的黃老師。

本來我是不會寫作文的，是個不起眼的`同學。暑假作業的日記寫得馬馬虎虎。我對作文失去了信心，也對寫作很反感。偶然一天，我在一本書上發現：再堅強的人也有軟弱的時候，再鎮定的人，也有慌張的時候，再仔細的人也有粗心的時候，再成功的人，也有失敗的時候……金無足赤，人無完人。

一堂語文課，我仍然像往常那樣隨心所欲、東張西望，忽視了老師您的講課，您將我狠狠批評了一頓。“只要我們加油，就會更上一層樓！”從那以後，我好像變了一個人似的，不再那麼憂鬱。您講的話，刻在心裏怎麼也抹不掉。

老師對我們很負責。早晨總是第一個到校，督促我們認真讀書；下課，仔細檢查作業；放學總是提醒我們：注意安全。

老師，我為您感到驕傲、自豪。

我的老師國小作文 篇5

我的老師他戴着一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭髮，每天都穿着漂漂亮亮的。

她每天都辛苦的幫我們改作業，每次她講課都會很嚴厲，只要有一個人在談小話被她看到，她就二話不説地把他推出教室。

她在學習方面很嚴厲，但她有一顆愛護學生的`心，有一次，我們班有一個同學腳扭傷了，他立馬從醫藥箱裏拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學擦藥。還有一次，我有一個頭痛刀子就從醫藥箱拿出藥來給我擦在頭上。

這就是我的老師——XX。

我的老師有着高高的鼻樑，像草一樣烏黑濃密的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室裏的所有動作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過一絲線索。她就是我的班主任X老師。

我跟她學習五年了。五年來，她用手掌撫着我們，為我們遮擋風雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話説得好'嚴師出高徒'。還有一句話説得好'嚴是愛，鬆是害。'每當我們做錯事時，她經常會嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。

有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發起衝鋒似的衝回教室。坐好，然後一起朗讀課文，朗讀課文過後，教室先是安靜，然後像搖滾樂隊似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗户的同學放風。我們一會兒談天；一會兒玩遊戲，有幾個膽大的同學還跑上講台開起了'專場演唱會',整個教室就成了一個'歡樂屋'.一會兒後，窗户放風的同學急忙報信道：'老師來了，快坐好。'我們像羊羣見了狼，一鬨而散，心裏怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才鬆了一口氣，又開始了

我們的'歡樂屋'行動。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，X老師拿着課本站在那裏，我們急忙向位置逃去。老師説：'怎麼，不開演唱會了？'然後，走上講台，嚴厲地批評起我們來：'誰叫你們吵的，連長千里外的沙人都聽得見，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓。直到下課老師才講完。

果真是嚴師出高徒啊！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。

我的老師國小作文 篇6

老師，一般都是比學生年長的人，我有一位老師，她比我小，才九歲，叫餘貝拉。

去年夏天，媽媽帶着我和她去公園玩，我陪她去草地 裏玩捉迷藏，我順便做了一個花環給她當作驚喜，突然，她出現在我背後，指着我手中的花環説：“你這樣做，花疼嗎？”我一下子愣住了，結結巴巴地説：“好好，我以後再也不摘了。”

還有一次，我和她在寒假裏和鄰居家的.狗玩，那隻小狗被鐵鏈拴着，讓餘貝拉好心疼，她解開了鐵鏈條，對小狗説：“去玩吧，你自由了！”小狗歡叫着跑開了。等了好一會兒，還不見小狗的身影，我説：“這下子可怎麼辦呢，怎麼跟鄰居交待呀餘貝拉卻笑着説：“至少，它現在自由了！”我聽見這句話，心中安慰了許多，和她一起向鄰居道了歉，沒想到鄰居接受了我們的道歉，説：“我以前從來沒有給小狗解開過繩子，我想你妹妹説的沒錯，它現在獲得了自由！”我和餘貝拉相視一笑，玩作了一團。

這就是我的老師，年齡比我小的老師。是啊！有志不在年高，無志空長百歲。只要懂得道理，年齡再小也不是問題！

三人行，必有我師焉！

我的老師國小作文 篇7

時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已經國小畢業一年多了，正在讀8年級。時隔雖久，但是，我常常會想起我國小的數學老師。

他30歲左右，在教師中算年輕的了，他很愛笑。在我們班同學的眼中，他是一位和藹的好老師，同時也是我們的班主任。

在我國小一二年級的時候，我根本不記得自己怎麼走過來的，只記得當時我沒有幾個玩伴，在活動中也只是被孤立的一個，我的老師也對我不太好。我就這麼悶讀了2年，成績中等。

可是，就在剛踏入三年級的大門時，我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽其他同學爆料，他十分和藹且幽默，教的很好。起先我根本不在意，想反正還是和以前一樣。可是在兩個星期後，我徹底改變了對他的看法。從此也改變了我。

我的.數學向來不太好，於是常被老師叫到辦公室訂正，一訂便半小時多。

有一次，我在中午的時候被叫了過去，當時我還沒有吃中飯，訂正完已經12點50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道，食堂在這時間點已經沒飯了，於是就回到了教室。過了一會兒，豐老師來到了教室，看到我坐在座位上，便走過來問了我一下，就知道我沒有吃飯。他有點生氣地拉起我到教師食堂，給我點了幾個菜和一碗飯。他還跟我説：“不可以不吃飯，我會給下節課的老師請個假，你慢慢吃。”之後便匆匆忙忙跑回教學樓。

他常常十分幽默。在上面積大小的課時，曾問我們300平方米有多大，我們想了想答到：“足球場那麼大吧？”豐老師笑道：“好呀，如果300平方米只有我們教室這裏面開關板那麼大的話，那就是螞蟻的足球場了。”這話一出口，便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無聊的數學課添了幾分趣味。

在下課的時候，他也常常追我們。比如説在你正張着嘴發呆時，他便會悄悄地竄到你的旁邊，用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下，弄得你牙牀上下磕一下，之後你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。

豐老師讓我對數學有了興趣，同時讓我更加自信，也使我交到許多朋友，老師們也對我好了起來。要是沒有他，恐怕現在我還是那個畏縮膽小老師不會留意的學生。

在我的人生道路中，他，豐老師，為我點亮了第一盞起航的明燈。

我的老師國小作文 篇8

她瘦瘦的，有一頭咖啡色的頭髮，眉毛濃濃的。老師的眼睛會説話。如果你上課做小動作，被她發現的話，老師和眼睛就會盯着你，好像在説：“你別再説話了。”如果你回答正確問題，老師就會用讚許的眼神看着你，好像在説：“你要繼續努力。”她的鼻樑上一直架着一 副粉紅色的眼鏡。老師的嘴巴像一個知識寶庫，老師用它告訴我們許多知識。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時打扮得不太漂亮，那是因為她把所有的'心思放在教我們知識的上面，她打扮得怎樣都沒關係。

李老師對我們有時温柔，有時嚴歷。温柔的時候她把學生當做孩子，嚴歷的時候就像訓獸員一樣。

李老師和教學方法很獨特。她每次要上新課的時候，就要叫同學們準備一些相關的東西，自己也會作充分的準備。

普遍的女老師在口袋裏會放錢包或化粧品，而我們的李老師卻在口袋隨時放“小藥箱”，隨時為大家治療傷口。例如。有一次，有一個同學頭撞到了尖的地方，李老師趕緊拿出創口貼幫他貼起來。

老師，我想對您説，您像辛勤的園丁照顧我們，我們永遠愛您！

我的老師國小作文 篇9

很小的時候，我就特羨慕那些會説英語的大哥哥大姐姐們，因為他們都會一口流利的`英語。

我也上三年級了，我上的第一節英語課的時候，老師用英語話給我們説話，我們都聽不懂是什麼意思，就問老師，老師説：“是上課，早上好，同學們。”我們這才明白。

老師叫我們讀26個字母：“ABCD……”還教我們A要怎麼寫：“把三角形的最後以橫退到上面，就成了大寫字母A。”這時，我們對英語字母很感興趣。

老師是一個愛生於子，有一個同學忘帶作業了，他學習也不好，但是老師上課就經常鼓勵他，習慣了，成績都上來了，這次考了第三名，同學們都對他刮目相看。

其實，我的英語老師就是這樣一位很優秀的人。

我的老師國小作文 篇10

在我們班上，有一位很特別的老師：他講課幽默，常常逗得同學們哈哈大笑;他的硬筆書法，堪稱一絕，同學們為了期末能擁有一張他親筆書寫的獎狀，你追我趕的學習;他對待考試，更有高招兒，只要努力認真，人人都能合格……他就像一個魔法師，身上有一股強勁的魔力，將我們深深地吸入夢幻般的數學課堂――他就是我的數學老師王小勝老師。

王老師的第一件魔法是：幽默風趣。記得他第一次給我們上課，已經是四年級的上學期了。聽説換了新的數學老師，同學們都很緊張。伴隨着“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲，一箇中等個頭兒，微微發福的中年男老師走進了我們班級，他眉目含笑，步態穩健，徑直走上講台，快速的用目光環視了我們一圈兒，語氣堅定的説：“同學們好!從今天開始我就要和你們一起學習四年級數學這門課了……”，“……以後你們數學學習上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等，我們只當它們是‘紙老虎’，老師和你們一起戰勝他們!”教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。王老師接着説：“我是一個大嗓門兒，聲大如洪，日後講課講得投入，打擾了做美夢或是夢遊的同學，還請多包涵呀……”在以後的課堂上，王老師用他特別的講課方式，將數學這門課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午，他為了活躍課堂氣氛，常常給我們即興來一段兒幽默小故事，將數學知識巧妙的融入到故事情節裏，讓我們明白了數學不僅僅是聰明人的遊戲，更是最接近生活的一門學科。在他的引導下，我們班同學的數學興趣大增，每天都非常期待數學課的到來。

王老師的第二件魔法是：鬼斧神工的硬筆書法。記得有一次我們學了《鄉村四月》這首古詩，王老師見我們特別有興致，下課了，還在搖頭晃腦的誦讀，竟然當下從他的文件袋裏找出田字格宣紙，一連寫下好幾張這首古詩，我也有幸得到了其中一張，看着紙上蒼勁有力的硬筆書法，我對王老師非常佩服。王老師語重心長的對我們説：“我們學習上要積少成多，練習書法也是一樣，有了好的方法，就貴在堅持練習，長期練下去，一定能寫出很棒的漢字。”我心想，難怪王老師漢字寫得這麼漂亮，原來他隨身都帶着書法紙，一有機會都會練習呀!

王老師的第三件魔法是：對待考試，別具一格。他要求我們平時練習就像考試一樣，要非常細緻認真的'完成，還教會我們很多有效檢查的方法。考試時，怕我們有壓力，他總是提前叮囑我們，只要按平時練習的水平，正常發揮，就能取得好成績。針對每一個同學，他都悉心的觀察，量身定製考試目標，他常説，我們既要橫向對比小組、班級甚至年級的水平，更重要是縱向比較我們自己前後的變化，只要這次比上次進步一小點兒，只要今天比昨天進步一小步，我們就是最棒的。在他的鼓勵下，我們漸漸把握了良好的考試心態，不該丟的分一分不落，不會做的題反覆思考，只要時間允許，一道也不放棄，我們班的數學成績有了很大的提升。

又是一年暑假，聽説新學期王老師有可能要調任新的學校，我們都非常捨不得他，我們多麼希望從王老師身上學習到更多的“魔法神功”，多麼希望在王老師給我們營造的“魔法世界”裏學習到更多的知識。但“天下無不散之筵席”，我想，無論王老師去到哪裏，他教給我們的縝密嚴肅的學習智慧以及幽默風趣的生活智慧，將永遠牢記於我們的心中，並最終成為我們受用終生的精神財富。