精選國小的國小作文900字10篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的國小的國小作文900字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小的國小作文900字 篇1

美是什麼？也許當很多人面對這一個問題之時過多的回答則是：

黃山、九寨溝或是明星再或許是華麗的衣裳，精美的藝術品等等。但你知道什麼是最純樸最自然的美嗎？是善良，是誠信，是真誠，這就是人性的美，最樸實無華的美，最原始的美。

在一個温暖的下午，天氣很晴朗，我獨自走在街上，暖暖的春光照耀在身上，使人從心底感到温暖，我哼着小調走進了公園，公園裏人不多，甚至有些冷清，只有枝頭的小鳥還在歡樂的歌唱着，葉叢中杜鵑花釋放出的幽芳瀰漫了公園。

我靜靜地坐在石凳上，感受着這悠閒的下午。我懶洋洋地坐了起來打了個哈氣。這時我的目光落在公園的一個小賣部上。那個攤主是一位中年婦女，頭髮燙的黃黃的，滿臉的雀斑，還很胖看上去就像個奸商。我感到有點兒厭惡，便不再注意撇過臉，專心聽鳥叫。

不知過了多久一聲“轟”的雷響嚇了我一大跳，天色也一下子暗了下來，不到五分鐘烏雲就把天空遮的嚴嚴實實看來要下雨了。唉，三月的天氣就是這麼多變，剛才還是晴空萬里，怎麼一下子就要下雨了！

果然不出所料一會兒雨便嘩嘩地下了起來。我慌忙躲到了小賣部的屋檐下避雨，一邊在心裏咒罵着這鬼天氣，一邊慌亂抖去身上的水珠。

這時小賣部的那位中年婦女笑吟吟地問道：“小姑娘，進來避雨吧，要不要喝杯熱水去去寒？”我聽了心想：“黃鼠狼給雞拜年沒安好心！”但是出於禮貌我還是不冷不熱地回了一句：“不用了，謝謝！”那女人見我這般語氣也識趣地不再多問了。這時迷濛的雨簾裏出現了一個佝僂的身影，大概是一位老爺爺吧！只見那老人緩慢的向小賣部走來，漸漸的我看清了他，那是一位年過七旬的大爺，一身深藍色的卡嘰服，綠色的解放鞋，再加上一張飽經風霜的臉龐令人感到有些辛酸與難受。

只見那老爺爺走到小賣部的售貨窗前用近似乞求的語氣説到：“好心的老闆，能不能給我幾個塑料袋讓我遮遮雨？”中年婦女想想説：

“那怎麼行呢？”沒等她説完我便氣憤地想：“這女人，真沒同情心！”但出乎我意料的是事情並非如此，那位老闆卻接着説：“幾個塑料袋怎麼能遮雨，大爺您還是在這避避雨吧！”“不行呀，我有急事，得趕快到醫院，我老伴要動手術！”老大爺焦急地説到。中年婦女皺皺眉頭想了想説道：“那這樣吧，大爺你進來喝杯熱水，我再給你一件雨衣吧！”説罷她把大爺請進屋裏盛了杯熱水，又從貨櫃裏挑了件雨衣給了大爺。“可是，可是我沒錢！”老大爺為難地説到。

“沒關係，這就當我送你的吧！”中年婦女和氣地説。“謝謝你，你真是好人！”那位大爺披上雨衣又走進了雨中。

望着這位大爺遠去的背影，我不禁為自己剛才的想法感到羞愧，從心底油然而生一種敬意。

雨停了，太陽又出來了，樹梢的水珠在閃着光，在陽光下我突然覺得這個婦女很美很美。

國小的國小作文900字 篇2

我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學生！然而，給我最多關愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。

媽媽高高的、不胖，短短的頭髮很漂亮，一雙笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻樑、小巧的嘴巴，能不説我媽是個大美女嗎？

20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家後又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了，可我還得做作業。我做作業又很拖沓，8、9點鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導，終於完成了作業，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡着了，而這時，媽媽卻仍在忙碌。當媽媽發現我睡着後，輕輕地歎息了一聲，這聲歎息像塊巨石一樣重重地捶擊着我的耳膜，我一下子驚醒了，認認真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。

媽媽的文學知識不錯，常常令我刮目相看，因此我經常請她指教，我發現媽媽觀察事物很仔細，常常將事物寫得惟妙惟肖！

不過，媽媽也有“笨”的時候。有一次，媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地説：“笑我幹嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身後發愣。嘿嘿嘿嘿……

媽媽很少有時間陪我玩，但偶爾有空也會送我上學，每次走到校門口分手時，媽媽總會俯下身，親親我的額頭，然後對我説：“Have a good time！”

媽媽不僅教我書本知識，還教我做人的道理。有一次，我參加一個作文比賽，老師批改後，説回家再請爸爸媽媽仔細地修改修改。老師把“仔細”這個詞説得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術院評獎的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽説媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，並好聲好氣地説：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請幫我修改修改。”誰知，爸媽異口同聲地説：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟着嘴、*着腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地説：“老師説過，必須讓爸爸媽媽仔仔細細地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！説話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了！！！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。

我被勒令跪在地上，請求媽媽的原諒。媽媽並沒有發火，更沒有打我，但她過了好一會兒才開口説話，從她的語調裏，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個故事。聽完之後，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”嗎？！我跪在地上哭着再背一次《弟子規》時，才隱隱約約明白其中的一些道理。

第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個人悶悶不樂地坐在台燈前發呆時，突然，門“吱呀”一聲開了，啊！媽媽百忙之中趕回來了！

媽媽因為太累暈車了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑着喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時亮了！而我的鼻子卻突然發酸，眼裏飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學習，不辜負您的期望！

我愛您，親愛的老師媽媽！

國小的國小作文900字 篇3

我的奶奶是一個普普通通的農村老太太，穿着很老土，總愛穿一件藍布襯衫，一雙黑色方口布鞋。她根本不懂什麼是“低碳”，可是每一天都生活在低碳世界中。雖然日子過得簡簡單單的，但時時處處都體現了健康而又時尚的低碳生活。“低碳生活”説起來容易，但真正做起來卻挺難，奶奶卻做到了，而且做得很好。一直崇尚簡約樸素的她，可是一位“時尚”老太哦。

暑假的一天，我閒着沒事兒把家裏沒用的舊光盤清理了一番，足足有一大盒。放着佔地兒，再説都是好幾年前的，有的也已經磨壞了，留着有啥用啊，乾脆扔了得了。於是我端着盒子準備拿出去扔了。恰好被奶奶撞見了，把我手上那東西當個寶貝似的又捧了回來。我挺納悶的，她要這些廢光盤有什麼用呢?我左思右想，還是“丈二金剛—摸不着頭腦。”只看見奶奶在屋裏走進走出，好像在找什麼東西。“奶奶——”我話還沒説完，奶奶就急匆匆地問：“小慧呀，你知道雙面膠在哪兒嗎?” “雙面膠?”我十分疑惑，“在電視機櫃下面。”奶奶樂呵呵的帶着小跑去拿雙面膠了。我見她忙得不亦樂乎，就沒去打擾，管自個兒玩了。過了好一會兒，奶奶終於出來了，一臉高興勁兒，把我拉進了房間。“啊，真漂亮!”我驚訝極了。白色的牆壁變成彩色的啦，彩色的牆上有一朵朵閃着金光的玫瑰花。花葉是我做手工剪下的廢料，沒想到殘缺的卡紙變成了裝點花朵的綠葉。我恍然大悟，怪不得今天奶奶神神祕祕的，原來她也在搞“創作”啊!奶奶走過來摸摸我的頭説：“沒想到吧，這些你覺得沒用的玩意兒竟然能搖身一變，變成一幅精美的裝飾畫。你呀，以後可別再把家裏的“寶貝”隨便扔了。”“遵命!”我調皮地敬了個軍禮。瞧，奶奶又在忙活了，把可樂瓶剪成花籃插乾花，把我吃剩的薯片筒做成可愛的筆筒送給我……她總是一次次給我們意外的驚喜。

平時，奶奶還總是喜歡把洗菜、淘米的水接在大大小小的盆裏，我就覺得挺奇怪的。有一次我回到家，又看見廚房裏擺滿了大大小小的盆，裏面盛滿了洗菜、淘米、洗衣服的髒水。“奶奶，你這是幹什麼呀?”我不禁問道。奶奶笑了笑：“這些水可以澆花、澆菜、拖地板、沖廁所呀!”我撅着嘴説：“多麻煩啊!”奶奶語重心長地説：“麻煩是麻煩，可節約了不少水呢!有些地方連口乾淨水都喝不上啊，這水稀罕着呢!可不能糟蹋啦!”奶奶説這話的時候，臉上多了幾分嚴肅。

這就是我那老土奶奶過的小日子，一種時尚的低碳生活。如果大家都能像奶奶一樣合理利用廢舊物品，節約資源，我想我們的生活就會變得綠色健康。多注意生活中的細節，你也能為低碳生活增添一抹亮麗的色彩，因為再小的力量也是一種支持嘛!哈哈!

國小的國小作文900字 篇4

今天，我和媽媽回鄉下外婆家。

不一會，我懷着喜悦的心情來到了村口一條小溪。小溪流水潺潺，清澈見底。如果你靜靜地站在一旁，或許能看見纖塵不染的碧水中，魚兒歡快暢遊，紅、綠、白各色卵石在水中閃亮。有幸的話，還可能看見小烏龜在水中緩慢地爬動，那笨拙的樣子實在惹人喜愛。我輕輕地挽起褲腳，剛要踏進小溪，又停住了腳步，把腳伸了回來，我擔心踏下水後小溪不再平靜，猶豫了一下，為了目的，我只好踏下水了。我輕輕地、一小步一小步地在水中走動。剛伸進水了，我忍不住説：嗯，真舒服。多走幾步，我情不自禁地讚歎：哇！好舒服，真爽！這兒的水不深，才淌到我的膝蓋，在這樣的水中行走，是多麼愜意呀！

在水中走了不久，我踏上了石頭路，接着前行。這是一條天然形成的石頭路，兩個人能夠並肩而行，石頭上張滿了青苔，不過有些青苔已經被落葉覆蓋了。我慢慢地走着，觀察着兩旁的樹，怕漏掉了一棵樹。咦，這不是梧桐樹嗎？我抬頭一看，這棵梧桐樹好高，又伸手抱了抱，哇，好粗。在我家那兒，這樣的梧桐樹很少，而且一抱就抱完了，而這兒，我用勁抱了好久也沒抱完，這棵梧桐樹真是又高又大呀！我抬頭看看，眼前全是綠色，只有星星點點的陽光射在綠葉上，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這兒的綠有很多種，墨綠、翠綠、嫩綠、淡綠，還有的連我都叫不出來，綠葉一簇擋住另一簇，重重疊疊，枝繁葉茂。瞧，我身旁的那棵樹宛如一位小姑娘，亭亭玉立。眼前這棵古樹，生存了上百年了，藤蔓纏繞

咦，這不是鳥叫聲嗎？我十分驚奇，這兒沒有鳥啊，怎麼會有鳥叫聲？我三步並着兩步匆匆忙忙轉過急轉彎，一副百鳥圖展現在我眼前。前面樹枝上停滿了鳥，大的，小的，黑的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。我差點驚呆了，我原以為只有巴金先生筆下的鳥的天堂鳥最多，沒想到這兒的鳥也多得數不清。喜鵲登枝，畫眉歡唱，鷓鴣啼叫，百齡歌唱鳥兒們好像不應為多了我兒害羞，繼續着它們的歡歌大賽。我是愛鳥的人，到這兒，我卻叫不出那些鳥的名兒來。瞧，那邊小雛燕身上還沒有長出幾根絨毛，露着紅紅的肉兒，張着黃黃的小嘴巴，伸着長長的小脖子，搖晃這圓圓的小腦袋，你擁我擠地叫着，可好玩啦！那隻正興奮地叫着的花喜鵲的頭和身子是藍黑色的，翅膀上有幾根長長的白羽毛，肚皮是雪白的，長長的尾巴上張着深紫色的羽毛，漂亮極了！還有那隻鴿子，從頭到脖根是黑色的，一對黑裏透紅的眼睛像寶石一樣閃着光芒，身子是潔白無瑕的，像蓋了一層薄薄的白雪，尾巴像黑緞似的油黑髮亮。各種各樣的鳥，各種各樣的鳥叫聲，各種各樣的姿態，讓人完全融入了鳥的世界，彷彿自己也是一隻可愛的`小鳥，在空中自由自在地飛翔，在樹上與同伴們歡歌，沒有獵人冰冷的槍口，過着幸福的生活

我望着樹上的小鳥，依依不捨地繼續前行，不時的回頭望望。

這裏的景色真美！

國小的國小作文900字 篇5

在很久很久以前，一個風雪交加的夜晚，有一位兔媽媽要生孩子了，在兔媽媽的再三忍受之下，一位長的十分漂亮的兔寶寶出生了。兔媽媽希望她以後能像月亮一樣，十分有靈性，就給她取名為“月靈兔”。

月靈兔從小就勤奮學習，而且還喜歡幫助別人，在每次有人遇到困難時，她總是能及時出現，真的就像她的名字一樣，十分有靈氣。漸漸地，月靈兔長大了，她決定要去江湖上闖蕩一番，要去懲罰那些作惡多端，無惡不赦的大壞蛋。就在三天之後，她揹着行囊出發了。在行走的這幾天裏，她披荊斬棘、勇往直前，她向別人要過飯，在碼頭幹過活，甚至為了晚上找個地方睡覺，受盡老闆的屈辱、磨練，就算再苦她都能忍受。月靈兔每天生活的生不如死，但是她非常的堅強，因她不會功夫，就四處打聽，哪裏可以拜師學藝。就在這時，她聽説泰山有個名叫“好功夫”的地方，那裏的功夫乃天下正宗，據説，學到那裏的功夫，就可以天下無敵。月靈兔聽了，就想：天下竟然還有這種地方，要是我學到了這功夫，就一定可以懲罰天下的壞蛋。月靈兔馬上就向着泰山出發了，在踏徵的路上，月靈兔累了就休息一會兒，餓了就吃點兒野果子，身上不知不覺得磨起了一個個水泡，但她從不覺得疼，而是繼續向前走，終於，走了七七四十九天，山頂到了，剛進“好功夫”的大門，看到許多弟子都在勤奮的練劍，月靈兔找到掌門，並懇求掌門收自己為徒，掌門問“月靈兔”：你為什麼想學功夫？月靈兔説：我之所以想學功夫，就是要懲罰那些壞蛋，讓天下蒼生過上幸福的日子。掌門説：“你是一個為民着想的好孩子，從今以後，你便是我的徒弟，我以後會教你我教最正宗的武功。”就這樣，月靈兔不管是隆冬還是盛夏，每天都從早上練到晚上，不久，她的功夫變成了“好功夫”第二。

月靈兔經過將近一年的時間練成了一身功夫，便要告知師父，下山去捉拿壞蛋。月靈兔剛下山，就聽到了，最近江湖上有位自稱第一的高手來殘害百姓，月靈兔聽後，十分氣憤，便到處打聽這位高手的消息，終於，她打聽了這位高手的居住地，當她來到此地，便和對方打了起來，兩人僵持了一天，還是論不出勝負，只能相約改天再戰，她們約好了，下一次，要在擂台上一決高下，若是月靈兔輸了，月靈兔便拜這位高手為師父，若是這位高手輸了，他就將會在江湖上消失。

決鬥的日子到了，擂台來了好多觀眾，都在那加油，而月靈兔和這位高手也來了，雙方剛上來，二話也沒説，就搏鬥了起來，這次，月靈兔使出了“好功夫”的絕招“冰魄毒針”，那位高手被這一招征服了，月靈兔獲勝了，那位高手終於不敢再作惡多端了，月靈兔也就成為了天下的大英雄了。

國小的國小作文900字 篇6

今天風和日麗，萬里無雲，是一個難得的大晴天。我起了個大早，一番洗漱後，帶着愉悦的心情，一蹦一跳的走在上學的路上。小鳥在枝頭歡唱，小草上的露珠映着那燦爛的朝霞。我時而小跑，時而漫步，盡情的享受着大自然的樂趣。

“啊！哎呦！”一個尖叫聲傳入我的耳朵。我向着叫聲的方向看去，只見一個和我大小差不多的小姑娘騎着自行車撞倒了一位手中還提着菜籃子的老奶奶，菜籃裏的菜撒了一地，那個小姑娘害怕的看了一眼栽倒在地上的老奶奶，然後頭也不回，飛快地騎上自行車跑了。

我憤憤不平的想：這個小姑娘怎麼這樣呀！撞倒了人家，連聲對不起都不説，掉頭就走，何況對方還是位老奶奶，萬一摔傷了怎麼辦？我一邊想，一邊快步走向老奶奶，剛要把她扶起來，沒想到老奶奶竟然氣憤的説：“好啊！你這個沒教養的小孩子！把我撞倒了竟然連聲對不起都不説，看來得告訴你的爸爸媽媽，看看他們是怎麼教育你的！”我被這突如其來的變化給怔住了，好一會兒我才回過神來，説道：“奶奶，不是我撞的呀！我只是想把您扶起來。”“嘿！你還敢狡辯！短頭髮，紅裙子，不是你是誰？果然不是好孩子，做錯了事還不敢承認！”“可是她是騎車的呀，我哪有騎......”我儘量讓自己平靜，可話音未落，老奶奶就氣勢洶洶地説：“你把車藏起來，我就不知道了？花叢後面不就是車嗎？哼！”我向後一瞧，差點沒暈倒，花叢後果真有一輛自行車！老天爺呀！你這是玩我呢！我無處申述只好在心裏默默的埋怨。説實話，我還真沒有這麼被冤過哩！

我也不再為自己解釋了，只是對老奶奶説：“地上涼，還不乾淨，我先扶您坐那邊椅子上吧！”我扶起老奶奶慢慢的坐過去，就想去上學，可以老奶奶抓着我的手不放，嘴裏嘀咕着“小調皮鬼，以後騎車可是不能這麼快了......”這一會兒身旁圍了好多人了，有點責怪的看着我，有的不屑地看着我，還有的看看我搖了搖頭就走開了。好心人雖少卻也有幾個，有兩個阿姨為我求情，我像在黑暗裏看到了曙光一樣，可奶奶的氣還沒消，唉！最後的曙光也被黑暗淹沒了。

“等等，不是她撞的，是我！”從人羣中擠出來一個小姑娘，小姑娘帶着哭腔愧疚的説“奶奶，對不起！是我撞的您。我一時害怕走掉了，現在想想很不對！奶奶您哪裏受傷了？我帶您上醫院！”“沒事沒事！沒破皮不礙事！”奶奶連連説，又不好意思的對我説“好孩子，你真的只是來幫奶奶的，剛才冤枉你了！奶奶錯了，我眼神不好使，別生氣啊！”看着奶奶和其他人誇讚的眼神，我所有的委屈都化為烏有。我一笑正想説點什麼，可接下來眼睛掃到了一個人的表上立刻石化了，八點五分！我匆匆告別老奶奶他們，向學校奔去。

這次上學雖然遲到了，可我還是很高興！又一次讓我感悟到了勇於承擔責任的道理。

國小的國小作文900字 篇7

當清晨的第一縷陽光射在我臉上時，總是那麼温暖，總是那麼柔和，總是那樣明亮。突然，我想起一件重要的事情，就是去環球中心呢！可是，我的作業還沒寫完，這可咋辦呢？聽寫、預習、手抄報從我的腦海裏一湧而上，就像探險家，眼看就要走出山洞了，可一塊巨大的石頭從天而降，堵在了洞口。於是我再也睡不着了，像安上彈簧一般坐了起來。

坐在牀上我既興奮又害怕，興奮的是終於可以去夢寐以求的環球中心了，那裏有沒有水上樂園？有沒有可口的美食？有沒有寬闊的旱冰場？想着想着我又感到害怕，作業沒寫完就不能去了，我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。

於是，我坐在書桌上，提筆就寫，寫着寫着，不知為什麼，我的腦海裏飄來一種種辦法，有的是讓朋友幫忙、有的是隨便亂寫······咦！這個方法不錯！那就是—管它有多少作業，到了學校再説！頓時我就像小鳥飛出籠子一樣開心。於是我就這樣跟着爺爺去了環球中心。

到了下午，爺爺把我從環球中心送到了學校，我進了教室之後，把作業拿出來寫，就在我沉浸在環球中心的美好回憶時，聽到宋媽媽輕盈的腳步聲，我臉上像花兒一樣的笑容瞬間凋謝了，變成愁容。可接下來，有一個更大的晴天霹靂刺透了我的心。

“大家都辦完手抄報了嗎？”宋媽媽微笑着問大家。

我抱着一絲僥倖心理，想要矇混過關，於是就跟着同學們回到道：“辦完了！”

可是宋媽媽接下來的一句話，徹底焚燒了我的這一絲僥倖，宋媽媽説：“那就把你們的手抄本一個個給我欣賞下。

我眼睜睜的看着同學們一個個排隊交上了作業給宋媽媽欣賞，心想：“怎麼辦！怎麼辦！如果我被宋媽媽親自逮出來的話，那······”我頓時覺得自己掉進了無底的深淵。

“肯定還有同學沒有辦，如果你沒有辦的話就請主動舉手。”宋媽媽掃視了一下四周説道。

我是舉還是不舉呢？我猶豫不決，如果舉的話，可能面臨懲罰，如果不舉的話宋媽媽把我查出來有可能有雙倍的懲罰。我緊張的手心裏滲出了汗水，時間在一分一秒的過去了，再不舉就來不及了。

我就像盲人一樣走到了岔路口，不知道該走哪條路，也不知道路的後面是什麼，唉！真叫人難為情。突然我想起了宋媽媽曾經告訴過我的，有錯就必須承認，你爭贏了又怎樣？失去的是別人對你的信任。我也想起了爺爺曾經告訴我的，是男子漢就得有擔當，你推我嚷有什麼意思？我逐漸意識到我應該做一名有擔當的男子漢，有錯就必須得承認，我最後想了想，做出了決定。

“舉吧！”我給我自己鼓氣。

宋媽媽看見我緩緩地舉起了小手，微笑的點了點頭。雖然我有一篇作文的懲罰，但是，我的心裏卻很輕鬆，因為，我勇敢地承認了自己的錯誤。

國小的國小作文900字 篇8

大街上的店鋪門上貼着紅紙，掛着燈籠，到處洋溢着過年的喜慶。店鋪前排滿了長隊，大家都為過年而購買送給親朋好友的禮物。正當我陶醉在節日的喜慶時，耳邊突然響起一個刺耳的聲音：“你怎麼偷拿我的錢包？”正在買東西的人們都伸着脖子，想知道發生了什麼。不過一會兒，街道上就圍上了裏三層外三層的人。我也努力向人羣中擠，踮起腳尖望了望，發現一個婦女正衝一個老民工大喊大叫。再看一看這老民工，不就是每天清掃我家門前那條街道的爺爺嗎？他那樣老實，怎麼會幹出這種事？路人紛紛指責老民工。再看老民工，穿着一身又髒又破的黃色制服，身上還散發出打掃垃圾的臭味。他那黝黑粗糙的臉上有一雙深陷進去的雙眼，眼裏佈滿了血絲。我知道，那是長期缺乏休息的結果。老民工就那樣望着那名婦女發着呆，任那名婦女向他嚷。我真想站出去替老民工説話，可我並不知道內情。再説了，就算我知道，那些大人會聽我一個小孩子辯解嗎？我歎了口氣，心中責備自己無能。就在這時，一個老奶奶走了過來。老奶奶衝進人羣，大聲説道：“姑娘，你可別瞎説！人家一向樸實，每天都打掃這些街道，不會幹出這種事來的！你在好好找一下。”圍觀的人們有的點頭，有的低頭幫忙尋找，還有的望着那婦女，等待着一個結果。婦女用手絹擦擦汗，質問道：“怎麼不可能！”這回，人羣中開始躁動不安了。我熱得滿頭大汗，老爺爺不會幹出那種事吧？沒想到，老奶奶向前邁了幾步，臉上的表情也嚴肅了起來：“人家天天打掃，如果是個小偷，怎麼就偷你的不偷別人的呢？”我聽見有些人已經在議論那婦女了：“就是，一定是她故意搗亂！”我旁邊的叔叔也小聲嘀咕着。人羣中亂成一鍋粥，大家更向着老民工那裏了。“那我的錢包呢？就你這個老太太，能賠得起錢？大夥也想一想，我錢包裏可有好幾百呢！”這回婦女憋紅了臉，不甘示弱地頂撞了幾句。

我從上向下打量着那婦女，時髦的髮型，嶄新的黑絨服，乾淨的牛仔褲，紅色的皮靴......這些跟那個老民工比起來，簡直是天壤之別！更何況，這個女人要比老爺爺年輕多了，可是她連對老爺爺、老奶奶起碼的尊敬都沒有，她再怎麼富有，那可都是她的長輩呀！就在我為之氣憤的時候，一個阿姨叫了起來：“哎！大家快看！那裏有一個綠色的錢包！”我循聲望去，在地上的角落裏確實躺着一個鼓鼓的錢包。“什麼？錢包？”女人尖細的聲音又突然響了起來。她走過去，把錢包撿了起來，身子一甩，扭頭就走了。只丟下一句話：“這是我的錢包。”

我恍惚覺得，這個婦女應當向所有人道個歉，起碼也要向找到她錢包的阿姨道聲謝。

老民工呆呆的站在那裏，要不是我回了一下頭，或許我會把他忘記吧？我向老爺爺那邊走去：“爺爺，天馬上就黑了，您早些回去吧！”老爺爺沒有説話，但是我看到了，他的眼裏有一種説不出的東西。

回家的路上，我想想到了尊重，不管你有多麼富有，也要對你的長輩有一種尊重，要尊重他人。即使站在你面前的是一個社會中最底層的民工，你也應當尊重他，即便是一聲道歉或感謝。

國小的國小作文900字 篇9

一、學生基礎情況：

本班大多數學生有一定的習作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章，國小四年級作文教學計劃。從整體來説，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來説是一件頭疼的事，他們既不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。

這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、總體目標：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語交際和並安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以後的交流和展示。4，注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

1、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。

2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，教學工作計劃《國小四年級作文教學計劃》。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每週兩作文(課堂作文和週記)的制度，格外重視習作交流點評。

2、閲讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。

3、與課外閲讀相結合，在閲讀中積累語言，在閲讀中尋找素材，在閲讀中習得方法。

4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

國小的國小作文900字 篇10

在我人生的第一個十年裏，有許多值得回憶的事情，但是最讓我難忘的是我四歲時第一次爬香山的經歷。

那年五一，在我的強烈要求下，爸爸媽媽答應了帶我去爬香山。我們原計劃是坐纜車上去，可是那天風很大，纜車停運了。爸爸歎了口氣，説：“那咱就改天再來吧。”

“不行！我來了就要爬！”我立刻反對。

“你知道香山有多高嗎？一共有兩千三百多個台階呢！你爬得上去嗎？”

“當然！不信就試試！”

“那你可不許讓我揹你。”

“沒問題！”

説完，我就甩開他們向台階衝去。

我一路小跑，一直衝在前面，有時一步還跨兩個台階。我發現每隔一百個台階就有一個紅油漆寫的編號。前五百個還算好點，大家都爬得很輕鬆，後來爸爸媽媽就跟不上我了。爬到一千級台階的時候，我不得不停下來等他們。這時，爸爸媽媽氣喘吁吁地走了上來。爸爸一邊擦汗，一邊説：“別爬了，這裏就是山頂了，前面的不叫香山了……”“騙人！”沒等爸爸説完，我就搶着説：“你在山下還説有兩千三百個台階呢，現在剛一千個，剩下那一千三哪兒去了？”

我繼續向上爬，一口氣又爬了五百多個，這時我也累壞了，坐在路旁大口喘氣，雙腿也像灌了鉛似的，每走一步都要費好大勁兒，汗也嘩嘩地流個不停，速度比一開始慢了許多。這時我實在是有些後悔了，剛才牛皮吹得太大了，爬山還真不是件容易的事兒。我向山頂望去，向上的台階好長啊，一眼望不到頭。我真有點兒挺不住了，想讓爸爸背，可這也太沒面子了，肯定會被爸爸笑話死的。就在這時上面下來了一位老奶奶，笑着對我説：“小朋友，你真行啊!都爬這麼高了，這裏離山頂已經不遠了。”我一聽，頓時來了精神，調整了一下呼吸，放慢了一些速度，繼續向山頂進發。每爬一百級台階，我就停下來休息一會兒。當看到兩千的標誌時，我看勝利在望，一鼓作氣，登上了山頂。我坐在台階上等着爸爸媽媽趕上來，並向他們做着勝利的手勢。爸爸還給我做了一張登頂證書和一塊沉甸甸的獎牌。

站在峯頂向下望去，北京城就像一幅地圖鋪在眼前，怪不得人們説“無限風光在險峯”呢。

這天，是我第一次通過自己的努力獨自登上的人生第一座高峯。今後，在我的成長道路上，還會有許多這樣的高峯需要我去攀登。只要認準目標，堅持不懈，不斷前進，就一定能到達勝利的頂峯。

點評：

第一段開門見山直奔主題，接下來的敍述連貫流暢，從開始爬得很輕鬆，到後來開始大口喘氣，一直到面對山頂想要放棄，這一過程的敍述很有條理，也很生動，最後在老奶奶的鼓勵和自己的堅持不懈下終於爬到了山頂，看到了美麗的風景，這就是永不放棄的結果。結尾扣題，相信你一定會在自己的努力下達到勝利的頂峯！