科學小實驗的作文（通用74篇）

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的科學小實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學小實驗的作文 篇1

在週四下午的科學課中，以往的實驗我都會心滿意足接受，但這週四實驗內容——是我最恨之入骨的蚯蚓！

剛聽到老師公佈這條消息時，我不相信這是真的，我們的科學老師是真的要做蚯蚓實驗嗎？我當時已萬念俱灰，因為實驗對象是我一見到就嫉惡如仇，咬牙切齒的蟲子。當我們組的蚯蚓和被端來時，我不忍直視。

看到他們用棉籤把黑紅黑紅的發透明的段條狀的小蚯蚓一個個的用棉籤挑起來，送到另一個盤子裏時，我都要吐了。蟲子恐懼症又來侵入我的神經了，但我是很要面子的，不能讓別人看出來，邵子陽怕蟲子！我只好裝作一幅端正，不懼的形態來隱藏自己的缺點。

我當時又好奇又懼怕，我想體驗一下這個實驗過程，但又無法抗拒害怕、討厭蟲子的內心。我猶豫不決，望着死屍一片的蚯蚓盒，我立馬轉過頭。最終，好奇心佔了這場鬥爭中的上風。我自告奮勇的來取蟲子，於庭瑞把棉籤交給了我，我將棉籤慢慢的移到盒子上方。又緩緩地垂下去，向盒子裏挑選了一個慢悠悠地蠕動的蚯蚓，用潮濕的棉籤頭來碰它，碰了好幾次都沒捲起來。我只好慢慢地將其捲起，在此時，我並未直視這個盒子。提起這隻小蟲後，就迅速的把它甩到另一個盤子裏，操作完以後，我鬆了口氣，擦擦頭上出的汗。

經過這個實驗，我發現，人的恐懼是可以被克服的，但這個過程又一定充滿了驚險。只要我們勇敢地去做，那我們就可以成功。這個實驗雖小，意義卻很大。

科學小實驗的作文 篇2

“開飯嘍！”隨着我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一隻，津津有味地吃起來。

“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急着找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴裏還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎麼喝了這麼多水，辣味才退了這麼點？難道這辣有什麼魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！

我找來一瓶辣油和一杯純淨水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水裏，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨着水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體。可等水面趨於平靜之後，它們卻又恢復了原來的樣子。我又用熱水，冷水反覆實驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什麼不能解辣辣呢？水既能解鹹又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什麼原因呢？

我帶着疑問查了電腦。原來辣椒不同於糖和鹽，辣是一種不能溶解於水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質。看到這些，我終於恍然大悟。

啊！科學真奇妙，看來我要不斷探索，多多發現身邊的科學！

科學小實驗的作文 篇3

剛一看到“趣”這個字，我就會情不自禁地想到在家裏做的那個有趣的科學小實驗。

記得那是在四年級的時候，我看了一本《冒險小虎隊》，知道了裏面製作密信的方法，久久不能平靜。心裏想着：這多有意思呀！如果我學會了這種方法，那就可以把自己的小祕密寫在上面了。製作密信的方法很簡單，只要用白醋在紙上寫上字就行了，這樣幹了以後什麼也看不見，要看時用火烤一下就會一清二楚。説幹就幹，我馬上找來了白醋、紙，開始做實驗了！我先把紙平鋪在桌子上，然後再用手蘸一點白醋，寫上“在公園見面”幾個字。剛一寫完，我就迫不及待地把它拿到外面晾乾，並焦急地等待着……終於，紙上的白醋幹了。在外面一點都看不出來有字。我拿來了打火機，把密信小心翼翼地放在火的上面烤着，沒想到上面真的清楚地顯現出棕黃色的字來。真是太有趣了！可是，這是為什麼呢？我在網上得到了答案。原來，白醋當中的醋酸會輕度腐蝕紙張的纖維，使其變得容易被高温烤焦，在打火機的火焰烘烤下，被腐蝕的地方比不被腐蝕的地方更容易燒焦，因此棕黃色的字跡實際上就是被輕度烤焦的顏色。

這個小實驗不但鍛鍊了我的動手能力，還讓我明白了一個科學原理，真是個趣味十足的實驗！

科學小實驗的作文 篇4

説起我的課餘生活呀，那真是豐富多彩，讀書、踢球、跳繩、下棋......其中我最喜歡的，就是做科學小實驗了。

幾乎每個小實驗，都能讓我學到很多知識。“飛行的塑料袋”，讓我明白了熱氣輕，往上升的道理;從“歡叫的小鳥”中，我懂得了“共鳴箱”的原理;“空中轉動的桶”讓我懂得了旋轉可以產生向心力……

看似簡單，其實並不是每次實驗都會很順利。有時候我特別想放棄，但是爸爸媽媽總在一旁鼓勵我，使我有信心將實驗進行到底。大發明家愛迪生經過一千六百多次的實驗，終於發現了適合用作燈絲的鎢絲。面對千百次的失敗，他只説了一句話：“我只是發現了一千六百多種不適合用作鎢絲的材料!”

做科學小實驗，我更加明白：面對困難，我們不要屈服，要鼓起勇氣，堅強地面對困難，同時要勤于思考，動腦筋想辦法解決問題。

課餘時間做科學小實驗，讓我收穫多多，受益匪淺!

科學小實驗的作文 篇5

今天晚上嬸嬸帶我和弟弟來到麥淘實驗室，這裏放着各種各樣的實驗材料有玻璃管，鋼絲球等。今天教我們實驗的是綿羊老師。

這個實驗是牛奶開花。大家都知道牛奶是不會開花的，但在這個實驗中老師可以將牛奶開花，首先要拿一個盆子，一袋牛奶兩種顏料。把牛奶倒在盤子裏，再用大頭針管從紅色顏料中滴幾滴在牛奶的一邊，再用另一個大頭針管，從藍色顏料中滴幾滴在牛奶的另一邊。之後拿出一根沾滿洗潔精的棉籤放在中間，奇蹟的事情發生了。顏料就像花瓣一樣一片片的生展開了，再把棉籤拿開，顏料又想沉睡一般恢復成原來的形狀。

大家知道為什麼嗎？原來沒放棉籤使牛奶有一層表面壓力，牢牢的抓住了顏料不往外開展。圓圈裏的洗潔精破壞了表面壓力，並且將顏料像花瓣一樣一片一片的分開，這樣顏料就能像花瓣一樣展開。是這樣的原理，我們可以讓液體實現出開花的形狀。

另外一個實驗就是非牛頓流體。將水和玉米澱粉混合在一起。再用拳頭快速的擊打表面，會發現表面是非常的堅硬。用一根手指頭慢慢的放進去，會發現裏面是非常柔軟。

我喜歡實驗，只要我們多用腦，多做實驗。相信我們的祖國能夠更加美好，更加強大。

科學小實驗的作文 篇6

今天，我和媽媽做了個科學小實驗，名字叫靜電吸附。

媽媽找來做實驗材料：一把塑料尺子、一張紙、一把剪刀和一塊乾淨的布。媽媽先把紙剪成很小的碎片。然後，拿着布用力地來回擦尺子。擦呀擦，擦了挺長的時間，媽媽用剛擦過的尺子放在剪好的小紙片上。奇蹟發生了，一些很小的紙片竟然粘在尺上。我瞪大眼睛不敢相信，媽媽看了看結果説：“粘上來的紙還不多，可能是紙片大了些，擦的時間也短了。”説完，媽媽讓我親自動手再做一次實驗。我們把紙片剪得更小些，媽媽打開手機給我計時，當我把尺子擦到1分鐘時，媽媽説：“快把尺放到紙上去。”這一次，尺子上果然吸了更多的紙片。我高興極了，又反覆做了幾次。

媽媽告訴我這個實驗的原理是：物體因摩擦產生靜電，靜電產生後，有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時會產生吸附現象。聽完原理，我明白了大自然中的奧祕可真多呀！我可要抓緊時間學習，早點弄懂它們。

科學小實驗的作文 篇7

今天是星期天，我坐在寫字枱旁看書，在“我們愛科學”這本書裏，我看見了一個小試驗，試驗的名字叫“燒紙船”我覺得很有趣，我就開始做這個試驗。試驗的材料有兩個桶、一個摺好的紙船、一杯水和一個打火機。

我先拿來兩個裝奶粉的桶，然後用白紙折了一隻紙船，把它放在兩個奶粉桶上。端來一杯水，最後找來了一個打火機。

準備工作做好了，我就開始做這個小實驗，我先把紙船裏倒滿水，然後我把打火機放到紙船下面，點着了火，火焰在紙船下面燃燒着，忽上忽下跳躍着。我目不轉睛的盯着紙船，觀察它的動靜。過了一會，我情不自禁地把手伸了進去，水還是涼的，只有再等。又過了一會，水上冒起了水蒸氣，水還是不怎麼熱，又過了一會，水上冒出了小水泡，我知道水已經很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。

通過這個實驗我知道水吸收了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的温度，紙船就不能燃燒起來的。也使我明白了科學離我們並不遙遠，科學就在我們身邊科學無處不在。

科學小實驗的作文 篇8

電的用處可多了，它可以用在電燈、空調、手機上，還可以使某樣東西轉動，我心想“電還可以有什麼用處呢？”於是我做了一個指南針的實驗。

我先準備了兩個圓圓的一元硬幣，一根細細的牙籤，一根又細又長的，而且光滑的吸管。準備完畢我把材料放到平整的桌上，迫不及待地開始做實驗。

我把其中一個硬幣較光滑的一面朝上，平放在桌子上，接着把另一個硬幣垂直放在上面，他好像一個頑皮的小朋友，一點也不聽話，我試了一次又一次終於成功的把硬幣豎了起來。

接下來是最關鍵的時刻，我小心翼翼地把牙籤放在兩毫米厚的硬幣上，儘管我很小心可它還是掉下來，但我並不氣餒，目不轉睛地把牙籤放在了硬幣上，我一動不動就連呼吸也變得輕輕的，唯恐用力吹氣，就會前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管，用毛巾緊緊地裹住吸管，用力地摩擦，大約反覆摩擦五十秒後，把吸管輕輕地靠近牙籤，神奇的事情發生了，牙籤就好像中了魔法，跟着吸管一起轉動；吸管往左牙籤也跟着往左；吸管往右牙籤也跟着往右。它就好像一個神氣的指揮家，我做的實驗成功了，我心裏樂開了花！

吸管為什麼會帶着牙籤轉動呢！原來通過毛絨織物和吸管的摩擦便帶動牙籤運動。

這就是魔法棒的神祕之處生活中還有其它的許許多多的祕密，這要我們自己去發現和探索。

科學小實驗的作文 篇9

你們見過水中的煙花嗎？今天，文文老師帶着我們做水中煙花，這個煙花能在水中綻放。

我來給大家介紹一下材料吧！兩個玻璃杯、一根筷子、三種色素、油和温水。

文文老師先把一個玻璃杯倒油，另一個玻璃放温水，把三種色素分別滴在油裏面，滴到油裏面的綠色像個小黑洞，黃色像個生的雞蛋黃，紅色像我們吃的蘋果皮，三種色素在一起好像三個朋友手拉手在一起玩耍。接着老師用筷子攪拌，用了九牛二虎之力才攪好，攪拌的時候發出了“叮叮咚咚”的聲音，最後老師把混合物倒入温水中，剛開始混合物先沉了下去，又浮了上來，色素開始慢慢沉了下去又散開了，像個跳水運動員撲通跳到水裏，又像一隻只蝴蝶在花園裏翩翩起舞。水中煙花就做好了。

你們知道為什麼會在水中綻放煙花嗎？是因為食用色素溶解於油，因為油比密度比較低，它會漂浮在上面。

我覺得這節課的水中煙花真好看！

科學小實驗的作文 篇10

科學是人們成長之門。是它讓我瞭解到許多知識，是它帶領我們探索大自然的奧祕；是它讓我們受到很大的啟發。

一天，我看了一個有關螞蟻的故事，於是我想做一個實驗：螞蟻能搬多重的東西。好，那就説到做到。

這時我在準備實驗需要的東西：首先是這次實驗最主要、最需要的東西螞蟻還有一些螞蟻愛吃的食物麪包屑、大米、薯片……好了，現在可以開始實驗了，我先把一點麪包屑灑在了地上，然後讓螞蟻去搬，螞蟻先用嘴碰一下之後神奇的事情發生了，螞蟻用力一搬麪包屑就被它搬起來了。接着我又用大米、薯片讓它搬，它還是一下子搬了起來，我再讓它搬更重的東西，只見它的觸角甩了幾下，好像在説：“快來幫我搬吃的”過了一會兒，有一羣螞蟻過來一起搬。

最後我得出一個結論：螞蟻能搬動比自己重400倍的東西。

我收穫到了，團結的力量是很大的。

科學小實驗的作文 篇11

我很喜歡科學，從國小一年級開始就一直訂購《未來科學家》和《快樂科學》。我經常看這些書，也做過許許多多書中的小實驗，比如：起伏的雞蛋、異型怪、有劇毒的植物沙拉、無害的蕁麻、陳舊的果子……

一天，我在吃早餐，拿了一個雞蛋，剝開殼，一不小心蛋滑了下去，彈了一下，然後破了。我想起了《未來科學家》上的實驗“跳跳蛋”。於是，我向奶奶要了一個大雞蛋，從醋瓶中倒出150毫升醋在碗中，拿一個玻璃杯，到我的寫字枱上開始了實驗。我先把雞蛋小心地放入玻璃杯裏，希望別弄破了。然後把醋倒入玻璃杯裏，沒過整個雞蛋。不久後，雞蛋上就冒泡，再過了一會兒，表面上的一層皮消失了，把雞蛋放在這杯醋中兩天。翻動幾次，並保證雞蛋要向下沉底，如果氣泡讓雞蛋上升，用勺子把它壓住。兩天後，我成功了，雞蛋殼沒了，在四五釐米的地方彈起來，我開心極了！

我從這次實驗中受到啟發：不管做什麼事，都要多實踐，細心細心再細心，不能總是依賴父母，依賴他人，只有靠自己努力奮鬥，才能掌握生存的本領，不會被社會淘汰。我要用自己的知識為社會服務，為祖國服務。

科學小實驗的作文 篇12

這是一個陰天，偶爾還會飄下幾滴顆粒般的小雨點兒，可這並不能影響我們的心情，因為今天是科技節的開幕式。

開幕式上進行了科學實驗展示；有會飛的紙飛機，有會着火的手掌，其中最為精彩的要數會飛的水火箭。只見一個同學拿着水火箭將它放在發射器上，然後踩了幾下打氣筒，水火箭就迅速膨脹了起來。頓時大家都緊盯着水火箭，生怕漏過了一個細節，突然耳邊傳來一聲“呼——”的聲音，水火箭快速地向教學樓頂上飛去。大家情不自禁地歡呼起來，真是有趣極了！

下午，我們進行了有趣的科學遊園活動。我飛奔出了教室，先去玩了一個百變筷子的遊戲。這個遊戲的規則是：看一看水杯中的兩根筷子，説出哪根筷子是歪的，並説出原理。於是我開始了嘗試，坐在我前面的那個男孩漫不經心地問我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右邊的那根。”那個男孩又問道：“説出它的原理。”我頓時愣住了，還不時地用手抓着頭，一時恍恍惚惚，一分鐘，兩分鐘，三分鐘......過去了，那個男孩子不耐煩地在我的打勾紙上畫了一個“大鴨蛋”，我心裏想着：我一定要把這個大鴨蛋變成一顆五角星，於是我問了我的同學朱名萱，她把原理一字不差地告訴了我：“因為光的折射使筷子變歪了。”於是我又開始了再一次的答題！這次我順利地通過了！看着這顆五角星我心裏高興極了！

這真是一個有趣的科技節！

科學小實驗的作文 篇13

上個星期四的科學課上，我們全班都做了一個十分有趣的小實驗——燃燒白糖。

需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。

第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內，然後點燃蠟燭。我們組的同學使勁地划着火柴，但它絲毫沒有着的意思。我看着有寫不耐煩了，奪過火柴，用力一劃。沒想到，我那麼一劃，火柴居然着了，我心裏有一點驕傲。接着，我把蠟燭點燃，把裝着白糖的鐵勺，放到火上加熱。

漸漸的，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒着氣泡，然後又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨着時間的流逝，白糖已經全都不見了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。

時間一分一秒的過去了，糖漿，慢慢又從液體轉化成固體。等了好長時間，我心裏想：還要等多少時間那！我都沒有心思觀察了。只聽“噗”地一聲，糖漿着火了，火苗立刻竄了上去。火滅了，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來它表面的一層是脆脆的，但是裏面的東西卻比較硬，真有趣啊！

這次試驗真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀察，否則有可能會漏掉細節。

科學小實驗的作文 篇14

今天老師説，要帶我們做一個水中煙花的實驗，我心想：水裏還能放煙花嗎？於是，我帶着這個疑問，看老師做實驗。老師從桌洞裏拿出實驗工具，有油、玻璃杯、色素和筷子。

老師先把一個杯子裏倒入超過一半的温水，另一個杯子裏倒入油，在裝油的杯子裏滴入兩滴三種不同顏色的色素，當老師輕輕晃動杯子的時候，色素就像小蝌蚪一樣在油裏游來游去。

接着，老師用筷子攪拌色素，慢慢地，色素變成了小顆粒，不一會兒色素沉到杯底，又和油融為一體，慢慢變黑了，就像我們喝的可樂一樣。

最後，老師把攪拌好的油和色素倒進了準備好的温水裏，剛開始，油浮在上面，然後慢慢沉下去，有的像小蟲子在水中歡快地游泳，有的像一隻只蝴蝶在飛舞，還有的像運動員正在比賽跳水，好看極了。

這個實驗太好玩了，而且很美麗。實驗原理是食用色素溶解於水，但不溶解於油，因為油比水密度比較低，它會漂浮在上面。着色液會開始下沉，因為它們比油重。

科學小實驗的作文 篇15

老師今天給我們做了一個神奇的實驗。

實驗開始，老師拿了一條毛巾，問：毛巾能燃燒嗎？同學們異口同聲地説：能。老師又拿出酒精，説：酒精有什麼作用？同學們説：它是幫助燃燒的。最後老師拿出一個盤子和不鏽鋼做的碗。

老師説：我要讓這條毛巾燃燒，並且不會燒壞。同學們説：老師你別騙人了，毛巾肯定會燒成灰的。老師二話不説，把毛巾摺好放進盤子裏，往毛巾上灑酒精，然後用打火機把毛巾點燃。一下子，小火苗穿着藍色的衣裳，戴着金色的帽子，在毛巾上跳起了舞。慢慢地，小火苗變大了。我猜想：老師肯定會用水來把火滅掉的。然而，這時候，老師用不鏽鋼碗蓋住了盤子。我想這時候毛巾肯定已經被燒成灰了。可是當老師把碗拿開的時候，神奇的事情發生了，我們驚呆了，那條毛巾竟然安然無恙的躺在盤子裏面，周圍的火也消失不見了。毛巾好像在向們做鬼臉，説：看我厲害吧，連火都不能燒壞我，而且還加了酒精呀！

老師向我們解釋道：這是百分之七十的酒精，裏面有百分之三十的水，酒精沸點比水高，先燃燒起來了，水在吸收熱量保護着這條毛巾，所以這條毛巾就不會被燒壞了。

原來如此，生活處處是科學，只要細心觀察就有新發現。

科學小實驗的作文 篇16

今天，在我進教室時，就發現桌上放了一個玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰受傷了呢。

等上課了才知道，這節課要做一個叫《變色的碘》的實驗，老師説着就開始做了起來，老師在玻璃杯裏倒了少許的水，然後再把碘伏滴上五六滴進去，碘伏開始擴散，像一條條小魚一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點燃之後，迅速放到水裏頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之後迅速蓋上蓋子，再等了一會兒，杯子裏就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個玻璃杯，薄薄的，若隱若現。

過了一會兒，老師神祕的笑了笑，像劉謙一樣説：“見證奇蹟的時刻到了！”老師把杯子舉起來輕輕地搖了搖，溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。

老師又讓我們試，我和幾個男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子裏，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最愛喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時我一看，一個男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過來説：“我來吧。”他就給我了，我拿出三四根火柴同時划着，我立即扔了進去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯裏面有煙，但是無論我們怎麼搖他，玻璃杯裏的溶液都不變色，我們不服氣，換着人搖晃着，但也不能改變什麼，到了最後我才知道是碘伏放多了。

今天的實驗非常的有趣，只要多觀察多動手，就會發現更多的科學現象。

科學小實驗的作文 篇17

今天，科學實驗課上老師教我們做了一個“小孔成像”。回到家我迫不及待地拿着這個“小孔成像”東瞧瞧西看看。

咦，奇怪的事情發生了，我不管往哪個光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，於是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質中，它是以直線傳播的，當光透過小孔時，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒着的了。”我恍然大悟，哦，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿着這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

我又發現了一個有趣的現象。每當我離光源越近，光在裏面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什麼呢？媽媽説：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗。”

經媽媽這麼一説，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”到處觀察，我發現了物距越遠影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這麼一個簡單的“小孔成像”居然包含着這麼多的學問，它讓我明白了光在同種均勻物質中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關係。看來學問真的是無處不在呀！

只要我們用心觀察，一定能發現生活中許許多多的奧祕，讓我們一起做個科學的有心人吧！

科學小實驗的作文 篇18

“嘀嗒嘀嗒”，終於迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。

瞧！林映彤媽媽邁着輕盈的步伐閃亮登場啦，小叮噹們都激動得歡呼雀躍起來。可不，映彤媽媽要帶我們走進一次快樂的科學之旅行風力小車製作。

首先，映彤媽媽神采飛揚地説起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到後來的蒸汽機及汽車。可我們滿腦子裏就只有一個想法，那就是“趕快開始做吧！”終於，每個小叮噹分到了自己的材料，大家一個個像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動手製作起來。聽，教室裏真是熱鬧非凡啊。“啪啪”，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座，然後又費了九牛二虎之力裝上風扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級無敵旋風的風力小車正得意洋洋地衝着我笑，哈哈哈。

每個小叮噹們都親手製作了專屬的風力小車，一個個零件的拼接，一次次的調試，小車終於轉動起來啦！小叮噹班級瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。

這次的風力小車的科學實驗，不僅讓我們瞭解了車的知識，還鍛鍊了大家的動手能力。正所謂：“勞動創造幸福”。這節課，小叮噹們用自己的勞動收穫了實實在在的快樂，真好！

科學小實驗的作文 篇19

在三年級的時候，我們科學課經常做實驗，不過那麼多實驗裏我覺得讓土豆浮起來的實驗最有意思。

"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑着走進教室説："同學們，今天我們在課上要讓土豆浮起來，這個實驗哪組成功了，學期結束的科技博士星就一定會得到。"我一聽就想：這次的實驗我一定要成功。

可一開始我們就遇到麻煩了，因為老師説土豆要用小一點的，可是我們帶的土豆都很大，那該怎麼辦呢？我靈機一動，向旁邊的同學借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來放在準備好的水盆裏又加了幾勺鹽。咦！怎麼還沒浮起來？我想：會不會是因為鹽太少了？於是我有放了幾勺鹽，可是還沒浮起來，我不耐煩了，把帶來的鹽全都放了進去，"哎，怎麼還不浮起來？我求求你了快浮起來吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求着。

我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來了，後來才知道，他們放了一包鹽才浮起來的。於是我讓我們組的林盛躍去教室裏拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實驗。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了，我們把鹽慢慢地倒進水盆裏，再用勺子攪拌一會兒，土豆就慢慢地浮了起來，"耶，實驗成功了，我的科技博士星又回來了！"我大叫。

這次實驗只有兩組成功了，在回教室的路上同學們都用羨慕的眼光看着我們，我的心裏樂滋滋的。

科學小實驗的作文 篇20

科學就像一艘揚帆的船，帶着我們到達光輝的彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶着我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。老師請田鬆洋同學為我們組演示“會吸水的杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2釐米。據同學們説，杯子是扣着吸水的，我非常好奇：杯子怎麼會扣着吸水呢？田鬆洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放鬆，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子裏充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最後熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在後頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。科學實驗居然如此神奇！難道有什麼神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？之後聽田鬆洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹後會溢出杯外，接着，杯裏的氧氣用完了，蠟燭滅後。杯裏變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨着下降。於是杯內氣壓低於外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。

科學小實驗的作文 篇21

還記得上四年級時，我們科學課新來了一個實習老師。她一來就把準備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來似的。她來了之後，並沒有接着上節課老師教過的往下學。而是找了一篇新課文，其中就有動手做實驗的。她把準備好的塑料袋打開，拿出實驗工具放到講桌上，有一個三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。

她把三角架平放道將桌上，下面擺着酒精瓶子，點燃之後，開始冒出藍色火焰。

接着又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過了大約20秒，鋁片上面的水滴已經完全融化了，又過了大約10秒鐘的時間，銅片上的水滴也融化了，又過了一小段時間，鐵片上面的水滴也融化掉了。

可是玻璃片上的水滴怎麼也無法融化。過了一會兒，玻璃片上的水滴還是沒有融化，我們都已經等得不耐煩了。這時，實習老師對我們説，凡是導體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導體，厚度也很厚的物體事不會或很難融化的。由於當時我還小，只把表面易懂的學會了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經過這件事，我才發現科學是很深奧的，才知道自己原來懂的一些科學知識只是皮毛而已。現在我終於明白科學家事很難當的，不禁對現在著名的科學家又多了幾分欽佩。

科學小實驗的作文 篇22

今天，陳老師帶着神祕的笑容走進了教室，手裏拿着蠟燭、紙蛇和打火機。

陳老師説：“現在我給你們變個魔術，怎麼樣？”

“好——”全班拖聲拖氣地説。

“怎麼沒掌聲呢？”

“譁、譁——”

只見陳老師把紙蛇掛在一個大大的三角板上，叫陳榮宇上來，要一動不動地立起三角板。做完這一切後，陳老師就開始了。她先用打火機點燃了蠟燭，再放在紙蛇尾巴邊（蠟燭底下粘着紙盒，哦，我知道了，那是老師怕蠟油滴在講台桌上）；過了一會兒，紙蛇就轉動起來，同學們歡呼起來。紙蛇一直轉到老師將它拿起來才停下。

陳老師問：“這是為什麼？”

“不知道。”我們説。

“那麼我就公佈答案了。”陳老師説：“這是因為熱空氣在下面不停地上升，所以紙蛇才會轉動，知道了吧？”

“知—道—了！”我們異口同聲地説。

陳老師又在黑板上畫了一根吸管，兩頭各掛一個杯子，又在一個杯子（乙杯）下畫了一根着火的火柴，問我們哪個杯子會下降、哪個會上升，或都不動。全班同學又不約而同地喊道：“乙杯會上升！甲杯會下降！因為熱空氣會上升，冷空氣會下降！”

“真不錯！”陳老師心滿意足地説。

“叮噹—叮噹！”下課了，我們只能下次再上科學課了。

今天的科學課太好玩了，最好再來一節，真是太有趣了！

哈哈哈——

科學小實驗的作文 篇23

11月14日星期五多雲

今天，星期五下午有一節科學實驗課，在上課之前我和同學還在討論，今天會做什麼，大家也紛紛猜測，終於上課了老師説做萬花筒。

按照材料包裏的説明，先把三面鏡子拼成一個立方體的三角形。這個非常難，同學之間要互相幫忙，才能完成。之後，用透明膠固定。

第一步完成後，接着從試驗包裏拿出萬花筒手工紙模板，摺好後，在透明薄膜中剪出兩個等邊三角形，剪的時候這兩個等邊三角形要比萬花筒模板三角形稍微大一點，這個對我來説有難度，一張的薄膜硬是讓我剪去了一半，才剪出來，這時有同學告訴我，先要封住萬花筒的一面。做完以上幾步，我才發現，忘記把鏡子表面的保護膜去掉，鄰桌的同學看見了紛紛幫助我。

最後把鏡子黏在萬花筒模板紙上，放入小珠子、彩色紙屑，把另一片三角形薄膜黏在另一面，封住口萬花筒就完成了。

我終於做完了，書上説對着光線，慢慢的轉動，透過小孔向裏看，筒裏就會出現美麗的圖案，同時筒裏的圖案就會發生變化。我按照書上説的試了一試，果然如此。原來每一次轉動萬花筒，裏面的珠子，紙屑在透明薄膜中的排列不同，在鏡子中反射形成的影像也就不同了，所以才會出現五顏六色的圖案。

這時我覺得科學的奧祕真多，真神奇呀！所以我們應該認真的學習科學知識。

科學小實驗的作文 篇24

今天，科學老師給我們做了一個實驗。

課上完時，老師準備給我們做個實驗。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個板凳放在講桌上，然後拿出三根蠟燭、兩隻空的玻璃杯和一隻底被弄空的紙杯，放在了板凳上。

這時，老師説到：“這裏有1號杯，2號杯和3號杯，你們看看這裏那個杯子裏的蠟燭最先滅。”説完，老師又放了一顆棋子壓在了二號杯下。同學們都説三號杯最先滅，我仔細的看了看，發現1號杯的是底被弄空的紙杯，而2．3號杯都是玻璃杯，那肯定是3號杯最後滅啦！然後在是到2號杯，最後1號杯才會滅，因為裏面有很多空氣。

實驗開始了！老師點燃了三根蠟燭，可正當點完第三跟蠟燭的時候，第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什麼“好下場”，説不定就是第一個滅的呢！還是看看吧！

點完蠟燭，老師就拿起杯子，準備蓋上去，正當蓋第二個杯子的時候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過了一秒就滅了。而3號杯子是第二個滅的。這時，老師拿起第一個杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了。看來這是一次不成功的實驗啊！按道理應該是第三根蠟燭先滅的，唉！

看來，這個實驗做的不成功啊！但是至少我們都知道結果了。

科學小實驗的作文 篇25

如果我問你：“有一種帶子，沒有正反內外之分，你相信嗎？”你一定會毫不猶豫地對我説：“世界上根本沒有這種東西！”但是，不論你怎麼説，這種帶子確實存在。

我們把一張長方形的紙條粘成一個圓圈，粘的時候把紙的一端扭轉180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個特殊的紙圈兒。因為是德國數學家莫比烏斯首先發明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個面。普通的紙條可以塗成兩個顏色，而莫比烏斯帶物理怎麼塗都只能塗一個顏色。

如果有一個像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當你剛好走完一圈時，你所處的位置會正好在起點的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內外之分的。

內外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機器的傳動帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝製作的。

如果兩個轉輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動帶，那麼永遠只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費掉了。還會造成傳動帶快速磨損，成本也會加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調整安裝傳動帶，就可以均勻地使用到傳動帶的所有，從而延長傳動帶的壽命。這種即節約資源又減少成本的做法，何樂而不為呢？

莫比烏斯帶相對來説要比普通帶子結實許多，不相信的話親自做個手工實驗一下吧！

科學小實驗的作文 篇26

今天在上作文課時，老師問了我們一個問題：怎樣可以不用嘴吹，也不用打氣筒，就可以讓氣球變大。同學們的答案五花八門，有的説在瓶子底部戳一個小洞口，用手去壓瓶子，有的説把氣球放在通風口，用手揮舞氣球，讓風進入氣球裏……而老師只是搖搖頭，高深莫測地笑了笑，像變魔術一樣從講台下面拿出了一瓶白醋，同學們瞪大了眼睛，老師又從講台下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個空的礦泉水瓶。

老師先拿起白醋，扭開蓋子，讓我們聞了聞，喜歡的同學説它像蘋果醋的味道，不喜歡的同學一聞就覺得刺鼻子，有的同學還覺得辣眼睛，不禁皺起了眉頭。聞完了之後，老師拿起了礦泉水瓶，把白醋倒進了礦泉水瓶裏。

接着，老師又拿起了氣球和漏斗，把漏斗插入了氣球裏，再把小蘇打倒入漏斗裏，讓小蘇打隨着漏斗進入了氣球，然後老師把氣球套在瓶口上，將氣球撿起來，白醋和小蘇打碰面了，頓時產生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡，幾秒後，小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡，氣泡們瘋狂地向瓶口衝去，氣球也開始慢慢變大，同學們的心裏越來越慌張了，有的捂住了耳朵，有的身體往後直縮……

最後，氣泡漸漸消失了，氣球也不再變大了。老師告訴我們，白醋和小蘇打碰面了，產生了二氧化碳，所以氣球變大了。

科學真是有趣，下次我還要做科學實驗！

科學小實驗的作文 篇27

我上科學課的時候，老師給我們講述了一個神奇的小實驗。這是個什麼神奇的實驗呢？就是把雞蛋放進醋裏，一個星期後雞蛋殼會不見。老師給我們詳細的介紹了實驗的過程，並給我們佈置了回家做這個實驗的任務。

這個實驗太神奇了，我沒有親眼看見，心裏仍然抱有疑惑。我半信半疑的準備好做實驗的材料。實驗所需材料分別是：一個完美的雞蛋，一個透明的杯子和一瓶白醋。

我先把雞蛋放進透明的杯子裏，然後在杯子裏倒進白醋，白醋的量要超過雞蛋，接着把杯子放在一個角落，仔細觀察雞蛋殼的變化。

我心裏想：雞蛋殼會真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠看還是完好的，但是仔細觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經能夠看見裏面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見裏面的蛋黃呢！我繼續耐心的等候，等待奇蹟的到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續擴大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。

我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實驗成功了。可是雞蛋殼是怎麼消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會產生二氧化碳等化學反應，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最後完全溶解。

這個實驗太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細觀察，用心體會，你也會有不一樣的發現哦！

科學小實驗的作文 篇28

神奇的自來水

今天，我看電視節目裏做了一個奇妙的實驗——神奇的自來水。

為了驗證這個實驗，我跟着電視上重新做了一遍。這個實驗要準備的材料有：一個空玻璃杯子（方便用於觀察）、幾張抽紙、一塊幹抹布和自來水。一切準備就緒，實驗開始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來水；第二步，也是至關重要的一步，用幹抹布擦乾瓶口和手上的水，這樣便能保證測出來的結果準確無誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個小角落都抓牢喲！要不然，水就會像瀑布一樣流下來。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢”倒扣過來。等瓶子中的水慢慢穩定下來後，把握住瓶口的手慢慢鬆開，驚人的事情發生了——水竟然沒有漏下來！接着，我又試了好幾次，水仍然沒有漏下來。這時，我忽然靈機一動，既然冷水沒有漏出來，那熱水呢？於是，我又嘗試用熱水做實驗，水仍然沒有漏出來。

這是為什麼呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒琢磨出個答案。“家庭科學家”爸爸似乎早就知道了，對我説“因為大氣壓強的關係，杯中裝滿了水，所以沒有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對它的壓力。而下表面由於大氣的壓強，受到大氣壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點了點頭，驚歎一個小小的實驗原來藏着這麼大的奧祕！

這個實驗可真有趣，我還要親自動手做更多的實驗，掌握更多的科學知識。

科學小實驗的作文 篇29

這天，我和爸爸做了一個搞笑的實驗。

我看到一本書上寫着———放大鏡能夠把一張白紙給點着。我半信半疑，放大鏡真的能夠把一張紙點着嗎？

我找到我的爸爸來解答，他笑眯眯地對我説：“你試一試，不就明白了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽台上做起了實驗。

一開始的時候，我和爸爸一齊耐心地等待着。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，但是白紙還是沒有被點着。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等着，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我説：“做什麼事情必須要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。於是，耐心隨爸爸一齊等待着，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“着了！着了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。

我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什麼紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常説的放大鏡焦點。隨着焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的温度也越來越高，當到達紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”

哦，原先如此！這一次實驗真是搞笑，讓我懂得了生活中處處有科學。

科學小實驗的作文 篇30

下午，第二節課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿着一疊書走進了教室，神祕地對我們説：“這天，我們來做一次搞笑的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室裏頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。

只見老師從書裏拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之後將紙屑撒落在桌子上。最後，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過後，老師將尺子橫放在桌子上方。同學們可奇怪了：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？這時，只見桌子上的紙屑像着了魔一般，爭先恐後地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學們見了，紛紛離開座位，圍在講台，觀看這場神奇的“演出”。同學們有的拍手助興、有的驚歎：“哇！”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……

這時，老師問道：“同學們，你們明白為什麼會發生這種現象嗎？”大家或許都急於想明白答案，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脱毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學們聽了恍然大悟，點了點頭。

這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學的熱愛。

科學小實驗的作文 篇31

今天呀，我可長見識了。因為科學課上，老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒”的道理，現場為我們做了一個實驗。

老師先拿來了一個大水缸，其實，用科學的話説，那叫水槽。老師在水槽裏裝滿了水，結果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦，不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎，怎麼還要用水？老師笑眯眯的解釋，要做這個試驗，必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀？我們不放過任何一個問題。你們待會就知道了。嘿！老師還賣個關子！

我的好奇被挑起來了，瞪大眼睛看着老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細的瓶子，叫集氣瓶，她取了一塊兒極薄的玻璃，將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口，再把集氣瓶倒扣在了水槽裏。隨後，老師又將一根軟皮管的一頭塞進了集氣瓶，並找了一位肺活量較大的同學，在軟皮管的另一頭呼氣，然後我們驚奇地發現，一陣“咕嚕咕嚕”聲後，水槽裏水中冒出了許多氣泡，集氣瓶裏的水正同時快速下降，片刻，瓶裏就沒水了，而裝滿了二氧化碳氣體。

接着，老師在水裏小心翼翼地撥出了管子，把集氣瓶拿出了水中，蓋好了薄玻璃。隨後，她取了一個長柄勺，勺子上面放了一截蠟燭，科學老師請了一位同學點上了蠟燭，待火苗節節高升的時候，她先讓我們仔細觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況，又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶裏，用手捂住瓶口，讓我們觀察蠟燭在集氣瓶裏的燃燒狀況。我原以為蠟燭會繼續燃燒，可蠟燭一放進集氣瓶裏，火就滅了。

科學小實驗的作文 篇32

今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家裏製作科技小製作。

這個小製作非同小可，它與“電”有關聯。他是一個完整的電路，我們用它來做一個名為“加固密碼”的科學實驗。

首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來，作為整個電路的“模版”，雖然簡簡單單一個“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一隻“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經過九牛二虎之力，才把這個傢伙給“弄”下來。

接下來我們又在模板上鑽了兩個洞，分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞裏穿過。之後在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池，使連個燈泡能同時亮或暗。

經過一番調試之後，我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的一步——做開關。開關若是做成功了，我們的整個作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上，不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的操作，我們終於能隨心所欲地控制兩個燈的明暗！

我們又設計了一套類似於“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的信息。我們終於成功了！科學技術是第一生產力，所以我希望我們以後能製造出更好的小作品，弘揚科學精神，普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者！

科學小實驗的作文 篇33

咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。於是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，但是要做這個實驗，還得有人幫忙，於是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。

實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然後用水將圓圈內的紙板弄濕，浸濕後的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿着點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿着蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手枱上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，後面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內光線頓時暗了下來，只有蠟燭的光亮。可一開始我並沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些着急。媽媽説“彆着急，再試試”。於是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出此刻我的眼前，我看見了白紙上倒立着火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發下，前後移動着紙板，發現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真搞笑！

媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理髮明瞭照相機。

這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悦，而且還獲得了知識。

科學小實驗的作文 篇34

時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。

這天下午，科學老師並沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱着兩瓶未裝滿的水，裏面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神祕祕地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地説：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地説：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑着説。我們開心地説：“好！”説完，同學們立即安靜下來。“這水裏的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏着瓶子，那東西竟沉下去了。然後老師一放手，它又浮上來了。“怎樣會這樣？”我們驚訝地説。老師跟我們説：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原先是這樣啊。”同學們像撥開雲霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地説：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。

這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就必須會有許多的收穫。

科學小實驗的作文 篇35

今天，我在科學書上看到一個小實驗，可以把不同顏色的水分開。工具只需要兩個杯子，一塊塑料板和水！這麼簡單又有趣的實驗，我怎麼能不自己試一試呢？

我先找了個塑料餅乾盒，剪下平平的一塊，然後貢獻出藍墨水和紅墨水，再找來兩個水杯。一切準備就緒，就等我大顯身手拉！我把一個杯子接滿熱水，點上幾滴紅墨水，再把另一個杯子接滿冷水，加點藍墨水，兩杯不同顏色的水就出現了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上，用手指壓住邊緣，眨眼之間，我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上，接着輕輕地把塑料片抽出來，這時，意外發生了，藍色冷水迅速下降，紅色熱水迅速上升，很快，紅藍兩色混合在一起，兩杯水都變成了紫色。不是説好不會混合的嗎？我撓撓後腦勺，再把書翻開仔仔細細地讀了一遍。哦，原來要把熱水放在上面，因為熱水的密度小，只能上升，不會下降。沒關係，把水都倒掉，重來一遍吧。這一次，我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上，接着把塑料片取出來，一瞬間，奇蹟發生了！紅色墨水和藍色墨水並不親切，只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起，好像中間還是隔着塑料片一樣。我的實驗成功了！

我不僅學到了物理知識，還知道了生活處處有學問，粗心大意是做不好事情的。

科學小實驗的作文 篇36

科學是人類的成長之門，是它讓我們瞭解到許多知識，帶領我們探索奧妙。……

伴隨着“咚咚咚”的敲門聲，快遞員叔叔將期待已久的科學實驗套裝送到了我身邊，我迫不及待地拆開包裹，開啟了我的“科學之旅”！

好奇裏面有哪些小實驗，拆開後，就看到封面上寫着：三十二個不同的科學實驗。哇！每一個都是那麼的有趣，於是，我便選擇了一個我最感興趣的—“油水煙花”進行實驗。

首先，按照説明準備好兩個量杯、色素、塑料瓶、清水、食用油等物品。然後，向量杯裏加入15ml食用油，滴入幾滴不同顏色的色素，輕輕攪拌後，發現色素變成了一個個彩色的小水滴；接着，將攪拌後的食用油倒入裝有水的瓶子中。稍等片刻後，奇妙的現象發生了：混入色素的油漂浮在水面，而油中的色素落則慢慢溶化入水中，就像星空中綻放的煙花一樣，有的像瀑布直瀉而下，有的像絲帶般婉轉飄曳……

實驗成功了，我開心地跳了起來，一旁的媽媽一邊為我鼓掌，一邊提示我：“別隻顧着開心，有趣的實驗背後，還有它的科學原理呢！”經過我的探索和媽媽的總結，我明白了背後的科學原理：因為水的密度比油的密度大，所以不管怎麼搖晃，油都在上面，而水在下面，油始終不能和水融合。

真是太有趣了！好期待新學年的科學課能帶領我們繼續發現更多的奧祕啊！

科學小實驗的作文 篇37

在流行病期間，我母親讓我參加了一個培訓機構的Stem課程。其中，最讓我印象深刻的是一堂有趣的科學實驗課——探索潛艇。

開課時，一位漂亮的女老師向我介紹了潛艇的組成部分，即潛望鏡、機艙和發電廠。然後，老師讓我準備一盆水，我很好奇，準備一盆水做什麼？然後，老師讓我準備兩瓶。一個裝滿水，另一個是空的。我按照老師的要求，先把空瓶子放進水裏，但瓶子固執地浮在水面上，好像在玩漂流遊戲。裝滿水的瓶子沉到了底部。我很好奇這是怎麼回事？當我感到困惑時，老師笑着説：“這和浮力和重力有關。當水的浮力大於重力時，物體就會浮在水面上。當水的浮力小於重力時，物體就會下沉。”這是潛艇賴以生存的原則。

接下來，是製造潛艇的時候了。我要一個空瓶子裝滿水。然後他把一個帶螺旋蝸牛的小塑料管扔進瓶子裏。正如老師所説，它被稱為“水母”。如果我使勁擠壓瓶子，水母就會裝滿水，水母就會沉下去。我放手，水母就會流出水面，水母就會浮到水面。這隻“水母”是潛水艇。老師解釋説：“當潛艇的油箱裝滿水時，潛艇就會沉沒。你給油箱充氣，水被擠出，油箱變輕，潛艇就上來了。“哦，然後我意識到，潛艇就是這樣工作的。

多有趣的科學實驗啊！科學在生活中無處不在，我必須努力學習！

科學小實驗的作文 篇38

在我的童年裏，做了一些神奇而有趣的實驗，在這些實驗裏，有一項實驗我最難忘。

這天，是週日，我與朋友出去玩，正巧，那邊有個鞦韆，我用力把朋友一推，朋友搖了好幾下才停，我朋友比較瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，搖了幾下便停了，我很疑惑，我們用的力氣相同，為什麼他搖的次數多，而我卻少。我想：科學老師他每次都是用實驗來告訴我們答案。我便開始實驗，我找來了一根長繩子，一塊小磁鐵和一塊電池。這個實驗其實很簡單，我用繩子把其中一端綁在手指上，另一端綁上了一塊電池，實驗的條件，我要用兩種不同輕重的物體做實驗，電池比小磁鐵重，所以先做，而不變的就是角度。第一次實驗開始，我把繩子的角度擺好，手一發，只聽“一、二、三”的聲音，停了，電池停下了，我把擺的次數寫下來：電池：10次。接着，就是實驗的第二部分，用小磁鐵，小磁鐵的準備跟電池一樣，我擺好角度，放手，這次，時間用的長了些，就是不知道次數如何，我一看到小磁鐵停，就知道了真正的答案，與我想的一樣，小磁鐵擺的多，擺了13次這下才證實輕的物體擺的次數比重的物體多，我一想這次實驗成功，我便很高興，因為這是我做實驗第一次成功。

在生活中，我們一定要去親自實踐，親自去找尋自己想要的答案，發現科學的奧祕。

科學小實驗的作文 篇39

今天早上，我們最喜歡的科學老師來了，帶着一堆教具走進教室，老師告訴我們，這節課要做一個實驗——濕不了的紙巾。

同學們聽了都很好奇，紛紛在討論，班級裏很多人都和我的想法一樣，他們都覺得紙巾一碰就會濕。我心想：老師啊，你難道當我們沒有生活常識嗎？這紙巾一丟進水裏，馬上就濕了，怎麼可能不會濕？那就讓我們拭目以待吧。

實驗開始了！老師首先把紙巾拿到我們面前給我們驗證一下，確定這是貨真價實的紙巾而沒有動過手腳。我迫不及待地摸了一下，果然是真的，這下心裏的疑慮越來越大了。接下來，老師把紙巾揉成一團，塞到杯子底部，然後倒扣這個杯子，慢慢將它放入到裝有水的盆子裏。我們一個個伸長脖子，仔細觀察着眼前的實驗，都不願意錯過其中的任何一個環節。同時，我的'腦海裏也出現了越來越多的疑雲，也特別好奇，杯子裏的小紙團到底濕沒濕。為了讓實驗效果更加明顯，杯子倒扣完畢後，老師還停留了好幾秒鐘。

當科學老師將倒扣的杯子慢慢往上提，再拿出杯中的紙團時，奇蹟發生了！杯子中的紙團竟然完好無損，居然沒有一點浸濕的跡象。這時，老師為我們揭開了謎團：原來空杯子中有空氣，當杯子倒扣着慢慢放入水中時，杯中的空氣被壓縮，壓縮的空氣讓水不能夠進入到杯子中。原來是這樣，大家都恍然大悟，沒想到科學有這麼多奧祕值得我們去探索的。

科學小實驗的作文 篇40

這幾節科學課，我們做了個科學實驗——模擬“火山爆發”。

張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組，我們準備了飲料瓶、麪粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實驗材料，就開始了精彩的實驗。

我們先將飲料瓶加半瓶水，放入2/3的麪粉，用勺子進行攪拌。剛開始，我們的“廚娘”張智典輕鬆地將麪粉攪來攪去，但過了一會兒就攪不動了，另一名女將龔婉淇前來幫忙，兩個人咬着牙，儘量將面攪勻，直到面粘稠為漿狀才停止。看着一個個麪疙瘩，我們為完成了第一個階段而喜悦。

第二階段開始了。我們拿出紅墨水，把它灌入面中，染成了紅色，像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打，正要一股腦地倒下去，我們的“廚娘”制止了他。原來，半個手掌多的小蘇打都能和100斤面，要節約資源，可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打，不一會兒，我們原來的半瓶麪糊就被小蘇打發酵到了瓶口。呵呵，“巖漿”已經在瓶口蓄勢待發啦！

第三個階段，我手拿白醋，倒了好多，只見那巖漿迅速湧了出來，溢到了鞋盒中。

成功了！我們歡呼着，跳躍着。

實驗成功後，科學老師告訴我們：“火山噴發”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產生了化學反應，促使裏面的物質迫不及待地湧出，也就形成了“火山噴發”的奇景。

這可真是次有趣的實驗，讓我們既學到了知識，也收穫了快樂。

科學小實驗的作文 篇41

上個星期的科學課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。

一進課堂，老師説：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室裏頓時沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，裏面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然後將“動物油”點燃。隨着火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕鬆開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環遊世界，那該多好啊!當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接着，老師叫同學用水熄滅孔明燈之後，又給我們重新演示了一遍。

後來，老師説：“孔明燈又叫許願燈，是三國時期諸葛亮發明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己製作的燈籠向外求救，後人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解説，同學們連連讚歎：“噢，原來是這樣啊!科學真得是太神奇了!”

這一節科學實驗課真的是太神奇、太有趣了!

科學小實驗的作文 篇42

週末，我在《實驗大百科》這本書裏看到了一個雞蛋的實驗，這個實驗很簡單，我很感興趣，決定動手來做這個實驗。

首先，我把幾個雞蛋放進一個玻璃杯，然後倒進醋沒過雞蛋，馬上，蛋殼上就出現了無數小氣泡，輕輕震動杯子，小氣泡就會爭先恐後浮上水面，好像蛋殼開始呼吸了，真不可思議啊！

實驗第一天，我總是好奇地跑去看一看，蛋殼的顏色越來越淺，我問媽媽：“還要等多久啊？我已經迫不及待想把它撈出來了。”媽媽説：“它的衣服還沒脱呢，彆着急啊！”

第二天，蛋殼表面出現了一塊塊深淺不一的斑塊，而且也不光滑了，變得粗糙。用手按一按雞蛋，能感覺它變軟了一點。好神奇啊，才一天就有了這麼大變化。

第三天一大早，我一起牀就去看雞蛋，哇，雞蛋的衣服不見了，只見一個淡橘色透明的雞蛋泡在醋裏，隱隱約約可以看見裏面金色的蛋黃。我小心翼翼地把它拿到窗邊，它在陽光下呈現透明的金色，就像一顆小小的太陽。我趕緊激動地去叫媽媽：“媽媽，快來！你看雞蛋大變身了！”媽媽興奮地跑過來，看着我手裏的雞蛋説：“哇，你的實驗成功了！”

雞蛋殼為什麼會消失呢，我來告訴你吧，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，放到食醋裏就會因為發生化學反應而溶解，並且釋放出二氧化碳氣體，然後會逐漸消失。但是蛋殼裏那層薄薄的膜是不會被食醋溶解的，所以看起來是個透明的雞蛋。

這個實驗簡單又有趣，你們也可以試一試！

科學小實驗的作文 篇43

媽媽和我感冒咳嗽時，經常採用拔火罐的治療方法，當媽媽拔火罐時，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的牀邊，然後用鑷子夾住一團棉球在酒精裏浸濕，接着用打火機點着濕棉球，最後她用點着的棉球在玻璃罐子裏攪拌幾下並快速將罐口罩在相應的穴位上。這時玻璃罐摸上去還是熱的，我有時腦子裏會產生疑問：為什麼玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什麼我透過玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?

本週老師安排同學們回去做實驗，我做了好幾個實驗，其中爸爸從《讓孩子着迷的科學遊戲》書中挑了一個簡單的實驗“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進瓶子裏，然後把瓶子搖一搖倒掉裏面的熱水，接着我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一隻手託着瓶底，爸爸打開涼水衝瓶子，最後等瓶子冷卻了，我鬆開託着瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面。“為什麼瓶子會掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。

爸爸給我解釋道：上述實驗的原理和拔火罐是一樣的。接着，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子裏鼓起來的皮膚則是被瓶子裏的負氣壓吸起來的。

通過做科學小實驗和觀察回顧生活中有趣的現象，帶着疑問去找答案，我從中學到了不少科學知識。

科學小實驗的作文 篇44

這天上午，科學老師帶我們舉行了一場有趣的實驗，實驗的名字叫“諾亞方舟”。

老師先簡單地説了一下要求：“我們來做一個實驗，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟，每一組派一個人上來領報紙。”

我們一組來到最後一排，先討論該怎麼站。這時，一位同學説：“讓最瘦的兩位同學站在裏面其餘的同學站在外圈的邊緣，等全部站好後，再把腳踮起來。”ok，全票通過。兩位最瘦的同學站在裏面，我們站在邊緣，但由於重心不穩，好幾個同學都摔跤了。

這時，老師説。“暫停，第一次實驗結束。第一組要批評，因為第一個把報紙踩破。第三組要表揚，因為我看到了他們在認真地討論。還有，我看到幾組同學創造了上層空間，這是可以的。好，第二次實驗開始，上來領報紙。”

接着，我們又開始了，吸取上次的教訓，我們團結一致，終於站了上去。我們成功了！勝利的喜悦洋溢在我們的臉上。這時，又一位同學説：“我們可以創造上層空間，再試一次。”我們拿來一張板凳，壓在報紙的一邊。讓一個瘦小的同學站在板凳上面，幾個人站在板凳的邊緣，其餘人站在報紙的另一邊，我們繼續團結一致地做實驗，又一次成功了。

突然，老師説：“實驗到此結束，每位同學回到座位上，哪組同學成功了？”我們自信的説：“我們成功了！”

這次實驗不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團結就是力量”這句話深刻的含義。

科學小實驗的作文 篇45

前兩天，科學老師讓我們做“饅頭髮黴實驗”。聽這名字，我就感覺特別有趣，於是回家立馬做了起來。

首先，我將饅頭平均分成四份，做好加工和註名：先拿出一塊饅頭，然後滴上十滴水，放到潮濕的地方。再拿出兩塊饅頭，各滴上十滴水，一個放在太陽直射的地方，一份放在潮濕的地方。最後那一塊饅頭，我原封不動地放到常温的地方。做完了這些，我給他們貼上了標籤，分別是“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”、“第二組冷藏”，接下來，我只需要繼續等待他們的變化。

第一天，我一大清早就起來去看看這四個饅頭的發黴情況，可是，這四塊饅頭他們沒有一點兒改變，依舊是“白乎乎”的，我只好繼續等待。

時間一天一天的過去了，“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”三個饅頭也陸陸續續開始漸漸發黴了，可兩天過去唯一沒有發黴的就是放在冰箱裏的那個。隨着時間的推移和氣温的不斷升高，其他三個饅頭髮黴的情況越來越嚴重，均不同程度的出現了黴斑和發黑發臭的現象，而唯一沒有變化的仍然是冷藏在冰箱裏的那塊。因此，我得出了一個小小的結論，只要保證有充足的水分，温度低，那麼物體就不會發黴。而在常温下，暴露在空氣中，隨着時間和温度的變化，那麼，物體就會發黴發臭。

科學真是太有趣了，我一定要通過不斷的實踐，多去探索探索科學大世界裏的奧祕。

科學小實驗的作文 篇46

你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可si議吧！這到底是怎麼回事呢？就讓我來講講吧！

科學老師在上課的時候，放了一段視頻，視頻裏的小朋友從冷凍室裏拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！

為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然後打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因為這一步等待需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下時間，哎，怎麼才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心裏忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎麼辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終於到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子裏晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子裏的水變成了冰！“我成功啦！”我開心地叫了起來。

大家知道這個實驗的原理麼？因為這種水叫“過冷水”，是由於水過於純淨，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱裏呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是——純淨水。

科學小實驗的作文 篇47

新冠肺炎疫情來勢洶洶，全國的小朋友們都在家裏上網課了。昨天我們上了一節有意思的科學課--研究慣性的作用。

上好課，科學老師讓我們在家裏用積木搭一個“過山車”，體驗一下什麼叫慣性。我把小時候玩的積木找了出來，仔細搭了一個“迷宮過山車”。

我想，過山車應該要有個斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應該不成問題。我把一個長方體積木豎着放，把另一塊長條積木斜靠在這塊長方體的“身子”上，接着用一些扁條形積木搭了一個S形。可是，搭着搭着，我發現有一些積木搭得太靠裏面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。

我只好再重新搭一個。搭着搭着，問題又來了。該往哪個方向搭好呢？往前面搭？有積木擋着。以這裏為終點？身為一個“迷宮過山車”，它也太簡單了點吧！我開動腦筋，終於想出了一個好辦法：在“S”的正中間搭一座“長橋”。就這麼幹！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。

我把這個“過山車”的照片發給了媽媽，媽媽幫我上傳作業給科學老師後，我們收到了老師的評語：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”

通過這次搭“迷宮過山車”的實驗，我明白了：只有通過認真思考，才能解決困難。

科學小實驗的作文 篇48

你們知道嗎？我能讓水瞬間結冰！不可si議吧！這到底是是怎麼一回事呢？就讓我來講講吧！

科學在上課的時候，放了一段視頻，視頻裏的小從冷凍室裏拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結冰了。哇！好神奇！

為了體驗一下這個神奇的瞬間，我準備開始試驗。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調成了零下18攝氏度，然後打開冰箱，把礦泉水放進去，這時候就需要耐心了，因為這一步需要整整2個小時。我坐等右等，過一會兒看一下，哎，怎麼才過去五分鐘？！過一會兒又看一下時間，才過去了十分鐘！我的心裏忐忑不安，一邊覺得時間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔心瓶水瞬間結不成冰怎麼辦？就這樣，時間一分一秒的過去了，兩個小時終於到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時，我能明顯地感覺水還在瓶子裏晃動。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時，瓶子裏的水變成了冰！我啦！我地叫了起來。

大知道這個實驗的原理麼？因為這種水叫過冷水，是由於水過於純淨，缺少凝結所需的凝結核，所以在冰箱裏呆了兩個小時都沒結成冰。過冷水的狀態非常不穩定，受到驚擾就會結冰。這下大家知道了吧，其實真正的法寶是純淨水。

科學小實驗的作文 篇49

今天老師給我們上了一節妙趣橫生，讓我們受益匪淺的科學課。

鈴聲響了，同學們急急忙忙地跑回教室。老師也隨着鈴聲走進了教室。老師拿着了小蘇打、白醋等實驗材料和器材。讓我們觀察了小蘇打和白醋後便開始了實驗。老師拿出事先準備好的燒杯，把小蘇打和白醋按1：6的量依次倒了進去。剛把白醋倒進杯裏，奇蹟發生了。只見燒杯裏瞬間冒出大量的氣泡，但是沒過幾秒就全消散了。但更讓我們大吃一驚的還在後面，正當我們驚訝的時候，老師又神神祕祕地拿出打火機和一張小紙條對我們説：“同學們，如果我現在把紙條點燃後，再把它放進杯裏會怎樣？”“這還用説，肯定會繼續燃燒呀！”大家馬上答道。老師把點燃後的紙條放進了燒杯，神奇的事發生了。紙條伸進了燒杯後火焰立刻就熄滅了！難道只是個意外？老師再做了一次結果還是一樣。通過討論我們發現：其實是因為小蘇打和白醋混合在一起後發生了化學反應，產生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃着火焰熄滅。這個原理也被用在了實際生活中，比如消防隊使用的滅火器便是利用了這個原理。聽了老師的講解後大家恍然大悟。並沒有因為自己的錯誤感到丟臉，古人説得好：“人非生而知之者，孰能無惑。”

一節課很快便過去了，雖然下課了，但同學們的心還留在科學課上有趣的實驗中！

科學小實驗的作文 篇50

星期五的科學課上，屠老師讓我們做了一個有趣的實驗：燃燒白糖。

老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結出了這幾點：很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的，挺舒服。然後就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘，原來是白色的糖現在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空瀰漫着陣陣的煙霧。燒着燒着，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾着，沸騰着。接着，乾脆像蛋撻那樣：一個大泡冒出來，然後又扁下去，再冒出來，再扁下去……

我又用火柴蘸了一點點糖漿，有趣的事情發生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會沾上糖漿。在空中，還有一條細細的絲也似乎凝固了，像一根頭髮，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過了幾分鐘，更有趣的現象發生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來，越燒越旺。剛才還是冒着泡的棕色的糖漿，現在就變成了黑色的。就在這時，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實驗就此結束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱後的白糖發生了化學變化，變成了一種新的物質。

這次的實驗真有趣啊！

科學小實驗的作文 篇51

今天，高老師給我們上了一節有趣的科學實驗課，讓我非常難忘。

上課鈴剛打響，高老師神祕地對我們説：“今天我們要做一些有趣的科學實驗，看誰的觀察力最強！第一個實驗的名字叫‘神奇的水’。”我們一個個瞪大眼睛好奇地望着老師。

高老師舉起兩杯水説：“大家請看，我左手拿的是一杯普通的水，右手拿的是一杯神奇的水。”又像變魔術似的拿出一個雞蛋來，“首先，我把雞蛋放進普通的水中，大家看有什麼現象發生？”高老師邊説邊做。

“雞蛋下沉，水位上升了！”我們齊聲説。

“大家繼續看，現在，我把雞蛋放進這杯神奇的水中，大家看有沒有什麼變化？”

“有變化，有變化！”

“啊，雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！？”

“水也上升了，可是隻上升了一點兒。”

同學們七嘴八舌地喊起來。

“老師，為什麼會這樣啊？”我百思不得其解，不禁問老師。

“同學們，其實，這杯水就只是一杯鹽水而已，因為鹽水的浮力大，所以雞蛋就會上浮。”

王富瑞説：“據説人們可以躺在死海的海面上睡覺、看書，是不是因為死海的海水有鹽啊？”

“對！”老師讚賞地説。

後來，我們又做了握雞蛋的實驗，沒想到使出全身的力氣，用手心握一隻雞蛋卻握不碎。

啊，科學真是太神奇了，我今後要好好探索科學的奧祕！

科學小實驗的作文 篇52

今天，日本岡山大學和浙工大的教授、學生教我們做了兩個實驗：人造鮭魚卵和色彩分離。

我們一走進教室，便看見了玲琅滿目的實驗材料，眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。

岡山大學的大姐姐告訴我們：第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻，我在想：“人造鮭魚卵會如何產生呢？”

我帶着這個問題，繼續聽實驗過程。我們先打開“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來，放入“水”（氯化鈉）中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。

我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發現是有彈性的，可是過了一會兒變硬了，可能是沒在“水”裏了吧！

“色彩分離”非常簡單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”，再將細小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗裏，其餘部分擱在碗上。你會發現：在下面的那條濾紙正在吸水呢！

慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一隻色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。

最後，我們發現：粉色不會變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。

原來科學實驗也可以那麼有趣啊！

科學小實驗的作文 篇53

今天，日本大學的哥哥姐姐們帶來了兩個科學實驗，我非常激動，心想：我們班終於要做實驗了！聽説，這些哥哥姐姐們在長沙也做過這些實驗呢，肯定很好玩！

這兩個實驗分別是人造鮭魚卵和分離顏色。我最喜歡分離顏色了，因為做完之後，圖案會變得很漂亮哦！分離顏色就是通過水的毛細作用把顏色“拆”開，也就是我們所説的“漸變色”。我先在紙上畫了三個點，然後把剪開的紙的一角浸入水中，水順着紙的一角“爬上來”，慢慢地，顏色就被水“帶”走了，可真漂亮！後來，我又畫了多個點，創造出了真正的“孔雀開屏”！最後，我們創作獨一無二的簡單圖案，哥哥姐姐建議我們畫紅色的團，並告訴我們：“紅色是水的好朋友，很容易被水擴散，藍色是紙的好朋友，不容易被擴散”。於是，我畫了一朵粉色的花，給他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，還給它披上了紅“披風”呢！接着，我用滴管擠出一兩滴水，目不轉睛地盯着它，它果然不負眾望，水滴慢慢擴散，“帶”走了紅色，於是，我給它取名叫“孔雀開屏花”，同學們都一致認為我的花最好看呢！

轉眼間，兩節課過去了，大哥哥大姐姐們揮着手向我們告別，我們也戀戀不捨地用英語跟他們再見，並由衷地希望他們再來我校跟我們一起做有趣的科學實驗。

科學小實驗的作文 篇54

這個星期五上午有節實驗課。老師是由鄭老師邀請來的日本岡山大學的教授和研究生們。我們共做了兩個實驗。這兩個實驗都十分有趣，一個是人造蛙魚卵，另一個是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個實驗吧！

第一個實驗，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎麼可能人造的呢？説實話吧，這個問題我現在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接着往下説。我已經記不太清了，只記得是把海帶裏的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎麼樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可後來不知怎麼了，所以的卵都變成黃色了！

第二個實驗，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個顏色，怎麼會分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那麼我們怎樣讓水彩筆的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長，不要剪斷），然後再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個點。接下來在一個杯子裏裝點水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當水滲過水彩筆畫過的地方時，顏色就會被分開。

這真是兩個有趣的實驗。

科學小實驗的作文 篇55

今天下午，媽媽遞給我一個快遞包裹，我非常好奇，心想：這是什麼呢？衣服？玩具？或者是書？我接過包裹，快速跑回家，迫不及待地打開了包裝盒。上面寫着科學小實驗五個彩色大字，我很期待，因為我特別喜歡做實驗。

我立刻掀開蓋子，盒子裏有許許多多的材料，有檸檬酸、維生素C、紫甘藍粉還有量杯、攪拌勺，水龍捲風連接器真是讓我大開眼界，激動不已。

我瀏覽了一下實驗目錄，一共有九十八種實驗。我看到其中有一個實驗名字叫色彩爆發，我十分好奇，色彩怎麼會爆發呢？難道像會像火山一樣噴薄而出嗎？

我根據實驗説明，首先準備一瓶天藍色色素，一個取樣勺，六十毫升自來水，一個果凍杯，一片維生素C和一瓶碘伏。一切準備就緒。

接着，我將六十毫升的水倒入果凍杯；再將三十滴碘伏滴入果凍杯裏，這時，我發現水漸漸變成了棕黃色。然後，我拿起天藍色色素瓶，將五滴色素滴入果凍杯，水瞬間變綠了。最後，我將一片維生素C放入杯中，用取樣勺將杯中水和維生素C進行攪拌，結果，神奇的事情發生了，水竟然變成了藍色。果然，爆發出了不同的顏色。可這是怎麼回事呢？

我仔細閲讀了實驗原理，原來是維生素C將碘伏吸收了，維生素C是還原劑，可以還原碘伏這是一種化學反應。第一次做實驗，就成功了，我很開心。

科學小實驗的作文 篇56

今天中午，我在公園裏玩得汗流浹背。一回到家裏，我就美美地喝上了一口可樂。可可樂喝多了對身體有害，於是我就用剩下的可樂做了科學實驗。

我按照書裏的內容，準備了薄荷糖還有可樂，準備做“可樂大噴泉”！

我先把三顆薄荷糖倒在碗裏，又拿了一根筷子，使勁地剁着，大約剁了五分鐘，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開的可樂中，我躲在了不遠處。兩秒鐘之後，一股咖啡色的“可樂噴泉”就從瓶口噴湧而出啦！可是，可樂噴泉的時間太短了，不然，我還想在“可樂大噴泉”旁留個影，拿着照片給同學們看，告訴他們，這是我寒假去火星旅遊，從那兒挖出來的噴泉呢！

可是為什麼會這樣子呢？這讓我百思不得其解。於是我上網查了一下百度。原來薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學物質，這種化學物質遇到含有碳酸鹽成分的可樂後，就會發生劇烈反應，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳，所以形成了噴湧而出的噴泉。做了這個試驗後，也讓我知道了，薄荷糖要是和可樂一起吃，後果是很嚴重的！

“可樂大噴泉”這個試驗是不是很厲害呢？其實，可樂還能做別的，更多的實驗。比如説：用陽光做“水箱”，把可樂變成冰的、打結的可樂等等。

從今以後，我要在生活中多探索，多動腦，發現生活中更多有趣的科學實驗！

科學小實驗的作文 篇57

今天老師走進教室時，宣佈了一個消息：我們這次要做一個科學實驗！同學們都歡呼起來。

老師像變戲法似的從身後的包裏拿出了這次實驗的用具：一個瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實驗就要開始了，大家都目不轉睛地盯着講台。

老師先將白醋倒入了瓶子裏，然後在白醋中滴入幾滴天藍色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍色。

接着，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球裏，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時不能不小心把小蘇打倒到瓶子裏。

最後，老師慢慢把氣球豎起來，把小蘇打粉倒入白醋中。此時同學們屏息凝神地盯着瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯過了這個時刻。哇，瓶子裏發生了奇妙的變化，瓶子裏冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉着的氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了O形，瓶子真的可以吹氣球，實驗成功了！

我們問老師為什麼會這樣，老師説：小蘇打和白醋混合在一起會產生二氧化碳，其實是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

這次實驗，我們不僅知道了一個實驗原理，還懂得了一個道理，那就是生活處處有學問，只要用心觀察，就能學到很多知識。

科學小實驗的作文 篇58

你的手掌上着過火嗎？如果你沒有，那我會驕傲地告訴你，我見過別人的手掌上着過火！而且他的手還安然無恙！到底是怎麼回事呢？這一切要從這個星期天説起。

“上課啦！這節課我們要做一個科學實驗。”我聽到這句話興奮極了，心裏就在想：手掌上怎麼可以燒火呢？一個個疑問從我的腦海中蹦出來。

教室的門被推開了，進來了一位老師，他穿着白色的工作服，戴着一副眼鏡，五官端正。他拿來一個量杯，一個長方形水槽，裏面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個紅色氣瓶，大家都好奇地搬着凳子湊了上去。

老師神祕地説：“現在我要開始了。”只見老師往水槽裏擠了一點洗潔精，然後把那個氣瓶倒放在水槽裏，用力的擠壓，發出“咕嚕咕嚕”的聲音，本來離講台很近的同學紛紛往後靠，生怕出什麼意外。就在這時，水槽裏冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯裏洗了洗，然後捧起一大堆泡泡，掏出打火機，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的手，好可怕！我心想：老師的手不會變成紅燒豬蹄了吧？過了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無恙，這是為什麼呢？

原來呀，祕密就在那個瓶子裏面，那裏面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實際上燒的是泡泡。

老師先後點了幾個同學上去體驗，可惜沒有點到我。幾個同學在台上害怕又有點興奮的表情，也非常有趣，教室裏充滿了同學們的歡聲笑語。

科學是這麼神奇！這麼有趣！

科學小實驗的作文 篇59

書上説把鹽放在水裏，生雞蛋就可以浮在水中。這是不是真的呢？我決定做一個實驗來證明一下。

我先拿了一個杯子裝滿水，然後把鹽放到裏面，接着把一個生雞蛋放進去。可是雞蛋一下子就沉到了杯子的底部，紋絲不動，根本不像要浮起來的樣子。我感到非常疑惑，怎麼跟書本上説的不一樣呢？媽媽安慰我説：“彆着急，你再加點鹽，然後再攪拌攪拌吧！一定能成功的！”

聽了媽媽的話，我又加了一小勺鹽，耐心地攪拌起來。果然，雞蛋慢慢地浮起來了！我開心極了！興奮地舉着杯子跑到媽媽面前説：“媽媽快看，雞蛋寶寶會游泳啦！”

媽媽笑眯眯地説：“鹽能讓雞蛋浮起來，其它東西可不可以呢？”

於是，我又在另一個杯子裏放了水和麪粉，攪拌後把生雞蛋放進去。這次，攪拌了很久，也沒見雞蛋浮起來。我看見這時候水已經成了乳白色了，很像牛奶。

我還把洗髮水和洗潔精放進攪拌，雞蛋寶寶也沒有浮起來。我的結論是：只有水和鹽的結合才可以讓雞蛋寶寶浮起來。

科學可真奇妙啊！你們知道嗎？在死海里沒有魚，而我們人類卻可以浮在水面上，看書，寫作業，吃東西，甚至睡覺都沒有問題。我們之所以可以這樣做，那是因為死海的水裏差不多全是鹽。鹽水的密度比水大，這就是雞蛋寶寶能在鹽水裏游泳的祕密。

我們要不斷地探索科學，去解開一個一個地科學奧祕，豐富自己的知識。

科學小實驗的作文 篇60

你們聽説過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

週六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然後拿出一把尺子在頭髮上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1釐米的位置上，咦？紙片怎麼跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的內心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現了問題？我在腦海中仔細回想實驗的方法，突然發現，我由於剛才太着急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐後的朝尺子奔來，猶如一羣小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。

我細細觀察，發現吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達命令，準備衝鋒陷陣，保衞祖國；又像一個個優雅的舞者，隨着音樂跳着浪漫的華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟着尺子的節奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什麼尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當摩擦產生了熱，從而熱又產生了靜電，靜電會吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。

通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀察，生活中處處有驚喜。

科學小實驗的作文 篇61

今天，我要做一個有趣的科學實驗。

我飛快地跑進書房，材料已準備好，有：三腳架、蒸發皿、石棉網、酒精燈，還有一杯飽和食鹽水。我要做的就是把一杯飽和食鹽水裏的食鹽和水分離出來。

實驗開始了，我先用火柴把酒精燈點燃。“在沒有大人的看顧下使用火是很危險的，小朋友們千萬不要模仿哦！”我學着《熊出沒》中的“光頭強”開玩笑説道。

接着，我把三腳架放在酒精燈上方，再把石棉網架到三腳架上。它的作用就是讓蒸發皿均勻受熱，因為蒸發皿是陶瓷做的，如果在温度很高的情況下受熱不均勻，就會發生破裂，更嚴重的還會爆炸！

好了，我們接着講接下來該幹什麼。最後要做的，就是把飽和食鹽水倒入蒸發皿中，再把蒸發皿放到石棉網上加熱，等到裏邊快要沒有飽和食鹽水的時候，就可以把酒精燈熄滅了。如果一直燒到沒水的話，留下的食鹽就會四處亂蹦，如果被碰到，會很疼！不過我不確定會不會因為温度高而燙傷。

過了一段時間，我及時把酒精燈“蓋”滅了。説到這裏，你一定會問我：“為什麼不用嘴吹呢？你用什麼把它蓋滅呢？”如果用嘴吹，可能會發生爆炸，那是因為風把火帶到酒精燈的內部，裏面都是酒精，所以會爆炸啦；當然是用燈帽來蓋滅啦！我滿心期待，往蒸發皿裏一看，哇塞，真的有白花花的食鹽留下來，沾在碗邊誒！不過，這些鹽比家裏吃的鹽要細一點。實驗大獲成功。

如果你有興趣，你也可以做一做這個實驗，注意小心使用火！

科學小實驗的作文 篇62

花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。

那是一個陰雲密佈的下午，新的科學老師——陳老師走進了我們的教室。説實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然後又向我們説：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業還沒佈置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！

於是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學説，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地説它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟説：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”。看大部分同學都説“是”，我心裏想絕對不可能，難道你們忘了老王説過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接着老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是温度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是温度，但後來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師後來又説温度也起到的作用。

啊！真沒想到，科學如此神奇！

科學小實驗的作文 篇63

星期四我們的科學實驗課教師講到要回家跟爸爸媽媽做一個實驗，我非常喜歡做實驗，頓時我希望時間過得快一點可以快點到家跟爸爸做實驗。

我們知道物質的狀態會隨着温度的改變會發生變化，這個實驗講的就是白糖會隨着温度的升高有什麼變化。做完作業後，我迫不及待的就拖着爸爸趕快跟我一起做實驗，因為教師説過這個實驗比較危險要在大人的指導下才可以做的。材料工具包括：不粘鍋、油、白糖、竹鏟子，煤氣灶。首先，將不粘鍋放在已開火的煤氣灶上，倒一點油在鍋裏，等油略微冒出一點煙的時候，將糖小心地放在鍋裏，轉小火，慢慢加熱，用竹鏟子慢慢攪動，不讓糖燒糊，我觀察到顆粒狀的白白的糖慢慢變成了黃色的液體，所以高温是可以將固體溶化成液體的，然後將溶化的糖小心的裝進涼的盤子裏，讓它冷卻。爸爸説要過好一段時間糖才會冷下來，所以我先下去玩了，過了一個小時，當我回來時，我發現當糖冷卻後，又變成了固體，亮晶晶的，好象玻璃，可以從盤子上取出來，因為盤子中間高，四周低，所以當取出時就變成了一個月亮形的“糖玻璃”。我輕輕地舔了舔，真甜呀，我分成幾塊，送給爸爸媽媽和妹妹，這就是我的感恩節禮物。

這個實驗的結果就是甜甜的“糖玻璃”，而且讓爸爸媽媽妹妹的心裏也甜滋滋的，這是不是“甜蜜的科學實驗”呢，做實驗真是非常美好的事情，我以後要做很多實驗變成一個科學家。

科學小實驗的作文 篇64

紙橋？這種危橋都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！這可不是走人的，這可中放硬幣的！今天，我們文化快車班的老師給我們做了一個小實驗。

只見老師變戲法似的“變”出兩個茶葉罐和一張紙，頓時，下面立刻人聲鼎沸，議論紛紛，“老師又在變魔術嗎？”“老師葫蘆裏賣的是什麼藥？”在我們雲裏霧裏的時候，陳老師終於公佈了“迷底”——“我們大家一起來做一個小小的實驗，來測一測紙橋的承重能力！”

第一次實驗開始了，只見老師把紙橫架在兩隻茶葉罐中間，微微固定。正當老師正準備放硬幣時，不知哪位同學喊了一聲：“見證奇蹟來臨……”話音未落，老師已經迫不及待地把硬幣投上去，一、二、……“叮呤呤！”一聲清脆呤響，紙橋倒塌！此時，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着説：“實驗失賬！”

第二節又上課了，第二次的實驗也接着開始了，這時，老師居然想出了一個絕妙的辦法，將原先的平橋“變”成拱橋，我們半信半疑，屏息凝視地觀看“奇蹟”地到來。老師把一枚硬幣“空投”了下去，又一枚，“砰”！紙橋倒！“失誤，失誤！”老師連連説道，“再來一次！”這一次，老師小心翼翼地把硬幣放一去，一、二、三……“當！拱橋倒了。“哦！新記錄，三枚！”我興奮地喊道。

我想到，怪不得經常見到拱橋，很少有平橋，原來它的承重力強啊！在語文課上，我也學到了這個科學道理，真沒想到！

科學小實驗的作文 篇65

今天，我看到了很多。因為在科學課上，老師做了一個實驗，讓我們真正理解“氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒。”

老師首先帶來了一個大水箱。事實上，在科學術語中，它被稱為水槽。老師把水池裝滿了水，這讓我們很困惑，我們找不到。這難道不是為了證明二氧化碳不支持燃燒，我們如何使用水？老師笑着解釋説，要做這個實驗，你必須先收集二氧化碳。但是收集二氧化碳不用水嗎？我們不會錯過任何一個問題。你會看到的。嘿！老師也賣完了！

我盯着老師，好奇心油然而生。老師拿了一個裝滿水的瓶子，脖子很細，叫收集氣瓶，她拿了一個很細的玻璃杯，輕輕地把玻璃杯蓋在氣瓶口，然後把收集的氣瓶扣在水池裏。之後，老師把一個軟皮管的一端塞進圓筒裏，發現另一端有一個肺容量大的同學可以呼氣。然後我們驚奇地發現，在發出“咕嚕”聲之後，水箱裏的水裏有許多氣泡。與此同時，集水箱中的水正在迅速下降。一會兒，瓶子就沒水了，裏面充滿了二氧化碳氣體。

然後老師小心翼翼地把管子從水裏拉出來，把容器從水裏拿出來，用薄玻璃蓋上。然後她拿了一個勺子，在上面放了一支蠟燭。科學老師讓一位同學點燃蠟燭。當火升起時，她讓我們觀察空中蠟燭的燃燒情況。把蠟燭放在一個充滿二氧化碳的氣體容器裏，用手蓋住瓶口。讓我們觀察一下油箱裏蠟燭的燃燒情況。我原以為蠟燭會繼續燃燒，但當蠟燭被放進圓筒時，火就熄滅了。

科學小實驗的作文 篇66

今天上課的時候，老師帶來了幾瓶礦泉水，大家都很納悶，老師怎麼處理這些空瓶子呢？

“沒有外力的幫助，誰能把這些瓶子弄碎呢？”老師神祕地説。學生們舉手發言。有人説：“打開瓶蓋，把裏面的空氣抽出來。有人説：“用氣功把它壓碎。”“…老師一個接一個地拒絕了我們的計劃。我們很傻，撓頭，想不出任何辦法。然後老師説：“我們先做一個實驗，你很快就會知道答案。””

實驗開始了。老師首先用礦泉水瓶從飲水機裏拿了一些熱水。然後她蓋上了瓶子。過了一會兒，她把瓶子裏的水倒進紙杯裏，很快蓋上了瓶子。我們睜大眼睛盯着瓶子。首先，一層霧慢慢地在瓶子裏升起，然後是“嘎吱嘎吱”的聲音。好像有個看不見的人在使勁地按瓶子。不一會兒，瓶子就癟了。天啊，太不可思議了！瓶子出奇地平。到底怎麼回事？

經過老師的講解，我明白了，其實它的原理很簡單：老師把瓶子裝滿熱水，其實是讓瓶子裏的空氣變熱，讓它的壓力降低。然後老師倒出熱水，迅速關上蓋子，這樣瓶子外面的氣壓就會大於瓶子裏面的氣壓。原來，看不見的人是看不見的大氣壓力，是瓶子被壓扁了啊。

當老師看到我們很感興趣時，他問我們：“你們能做什麼來修復破損的瓶子？”回家和爸爸媽媽一起試試吧！

那是有趣的！通過這個實驗，我發現科學和生活是緊密相連的。當我回家時，我必須繼續我的科學實驗。

科學小實驗的作文 篇67

“叮鈴鈴”科學鮑老師推着小推車走進教室，剛進門，一股洋葱的味道便瀰漫開來。

所有人的目光都轉移到了小推車上。只見一個個小型的顯微鏡整齊的排列着，旁邊還放着幾個洋葱和各種各樣的科學儀器，教室裏頓時炸開了鍋，“今天會不會讓我們用顯微鏡看洋葱啊？”“看上去很高級的樣子！”

大家想知道“洋葱”在顯微鏡下是什麼樣子，以及怎樣使用顯微鏡嗎？莫急，聽我慢慢道來。“我們用顯微鏡觀察洋葱表皮，我來做個示範。”此話一出，全班頓時安靜下來，目不轉睛地盯着鮑老師。他拿出一片洋葱，小心翼翼地用小刀割下薄薄的一層洋葱表皮，用鑷子把它放到一片玻璃片上，滴了幾滴用來顯色的藍色液體，接着拿一片玻璃片蓋上去，然後再放進顯微鏡就可以了。

我們小組按照老師的步驟把玻璃片放進了顯微鏡，我看得臉都漲紅了，愣是什麼都沒看到，這時，楊海佳撥了撥那個鏡子一樣的東西，“啊！”我的眼前突然亮了起來，一個個近似菱形的東西整齊的排列着，像銀色的魚鱗一樣，從深到淺，還透着淡淡的藍色。這應該就是洋葱的表皮細胞吧！我們組的同學爭先恐後地搶着看，還叫來了別的同學一起來目睹這一“奇觀”。這次我算是玩上癮了，真希望下節課學科可以給我們看胡蘿蔔表皮，青菜表皮

科學小實驗的作文 篇68

2018年4月的一天，藍藍的天空上嵌着一輪金光燦燦的太陽，一片白雲像碧海上的孤帆在晴空中飄遊。我沐浴着晨光，走在上學的路上，手裏捧着一枚生雞蛋，心中提心吊膽的，生怕它破碎了，一路小心翼翼終於到了學校。

“叮鈴鈴”上課了，白老師説：“今天我們來做一個有趣的科學實驗立雞蛋。”白老師的話音還沒落，就有一位同學把雞蛋立了起來，同學們都十分驚訝，也很羨慕他。

我心想：不就是立雞蛋嗎？原來這麼簡單？這算什麼？小菜一碟。

我用手指擺成一個V字型，兩個指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上，將它的底端對準桌面鬆開了手，不料我誤打誤撞竟然讓這個雞蛋立在了桌面上，我又驚又喜，成功居然如此的容易！然而就在這時，雞蛋竟然一歪差點就滾下了“萬丈深淵”，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壯烈犧牲”了。

頓時，我灰心喪氣，準備放棄，同桌鼓勵我説：“失敗乃是成功之母，我們聽老師的話心靜，手穩，就一定能成功。”於是，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋。我用雙手扶着雞蛋胖胖的“腰部”，慢慢地鬆開手指，雞蛋就像一個淘氣的娃娃，左搖右晃。就在這時，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點才容易把它立起來，我反覆實驗，努力尋找平衡點，雞蛋終於像個戰士一樣穩穩地立起來了，我心裏美得樂開了花，高興得簡直想一蹦三尺高。

通過這次實驗，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到，只有堅持，才會到來。

科學小實驗的作文 篇69

在我們的生活中處處有着科學，就有許多喜歡探索科學的人，那麼就少不了一次次的實驗和觀察。我上過很多節科學課了，最讓我感興趣的還是做科學實驗。

記得有一次科學課上，老師踏着“叮鈴鈴——叮鈴鈴”的上課鈴走進教室。剛一進門，我們就看到了老師提了一個包，不用問，肯定是要做實驗啦!

果然，老師掏出了一個大玻璃水瓶，讓兩個同學去接水，同學們爭先恐後地舉起了手。“同學們，今天我們學習‘水的沉澱’一課。”接着，老師又講了關於水中的沉澱物的知識，告訴我們一定的水才能溶解一定的東西。如果水少物多，那麼水只能溶解和它相同比例的東西，剩下來的就變成水中的沉澱物。

老師要開始做實驗了。同學們都瞪大眼睛，伸長脖子看老師操作，生怕自己看不見。只見老師把食鹽放入接滿水的水瓶中。老師説：“食鹽溶解和沉澱時看不清，可以放入一些高錳酸鉀來觀察。”説着，就往水中到高錳酸鉀進去。突然，再放進去的一剎那，水變了顏色，紫色的“液體”像煙霧一樣擴散，顏色慢慢的由淺紫變成了深紫，最後又變得紫的無法形容。果然，我們能清晰的看到食鹽在水中慢慢地縮小着，最後化成了烏有。

雖然只用了短短不到十分鐘的時間，我們就做完了實驗，但我們都很開心。因為這既讓我們學習到了水的奧祕又讓我們開拓了眼界，更培養了我們對探索科學的濃厚興趣。

科學小實驗的作文 篇70

科學課上，老師給我們佈置了一項關於“火山爆發”的模擬試驗的回家作業。

按書上的要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。

實驗馬上開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?我心裏打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕錯過了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗真有意思。

可我的心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來。可翻了好久，卻發現書上一個字也沒提。唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

這個科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

科學小實驗的作文 篇71

一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。

常識課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。

回到家裏以後，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那裏借來了一盞酒精燈，然後，我就動手製作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然後拿來一隻完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接着，我就用火柴把酒精燈點燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。

不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。於是，我就將手鬆開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。

這實驗真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手一鬆，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！

看着遠去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國科學家做成了熱氣球，還載着人上了天呢！

啊，科學真是太偉大了，我愛科學！

科學小實驗的作文 篇72

今年上四年級了，我非常榮幸的獲的了學校科學實驗小組的名額。這個名額是我放棄了奧數興趣小組後通過努力競爭才爭取到的。

星期三下午就是科學實驗小組的課了。於是我就興致勃勃的來到了準備室，和*同學一起在準備室門口耐心的等待車老師。時間在一分一秒的過去，車老師卻遲遲未來??直到上課五分鐘後車老師才手忙腳亂的跑了過來。

老師來後我帶着好奇心走進了教室。今天第一天，老師先給我們講了一下上課的規矩。之後，便讓我們在趣味科學這本書上找一些簡單的趣味實驗來做。剛開始，這本書被一個長的像肉丸子一樣的小胖子同學搶了過去，後然我們費了九牛二虎之力才搶了回來。我們經過精心的挑選找了一個乒乓球也會跳的實驗來做。然後我們就拿了兩個杯子和一個乒乓球來做這個實驗。我們把兩個杯子連着放在一起把乒乓球放在其中的一個杯

子裏，然後就從上往下望放球的杯子裏吹氣，乒乓球就會被氣吹起來。但是我們好多同學只會把球吹起來且不能按照實驗的要求把球吹到邊上的杯子裏。只有一個女同學她百戰百勝每次都成功了。我們正做的起勁時下課時間到了，我們便只能各回各的教室了。

我今天非常開心。雖説我今天沒有成功，但是失敗是成功之母，我相信以後通過我的努力一定會成功完成每一個實驗的。

科學小實驗的作文 篇73

昨天上午，科學老師帶領我們到七樓的科學實驗室，做了一次驚天動地、振奮人心的科學實驗——讓碎冰裏的試管裏的水結冰。

準備材料有：一桶碎冰，一根小温度計，一根裝了十毫升的自來水的試管，一塊乾布和一包鹽。要開始時，老師先讓一號去領一桶冰冰涼涼的碎冰，摸一下彷彿進入了冰雪世界；讓二號去拿一根又長又細的水温計，像一根小木棍一樣；然後讓三號去取裝了水的試管；最後讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內水的温度情況。

實驗開始了，科學老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫，好似恐龍滅絕時地面上出現的巨大涯縫，方便試管放進去觀察。我們先將試管放進冰縫裏，再將碎冰蓋在周圍，像蓋房子一樣小心翼翼；然後把鹽撒上去，像天女散花一樣又像下雪般；最後將水温計放入試管中，就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動和興奮，等待的時間漫長，可組員們仍然堅持着，因為他們都是相信一名話：堅持就是勝利！

我説得沒錯，功夫不負有心人，試管裏的水開始生出了一些小小的冰花，之後又開始結冰，又一點兒一點兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜，最後都歡呼雀躍了！

我明白了，堅持就會有收穫，就會迎來快樂！

科學小實驗的作文 篇74

同學們，你們應該都做過一些實驗吧！比如説：手握着雞蛋握不碎、用吹風機吹乒乓球不會掉下來、雞蛋放在水杯裏能浮上來。俗話説：水火不相容。今天，我就做了一個科學實驗，讓蠟燭在水中燃燒，而且還不會滅。你們快來和我一起看看吧！

首先，我先拿出了一個碗和一小截蠟燭，然後把蠟燭的底部燃燒固定在碗上，給碗中加了一半的水。到了最後一步點火了，我小心翼翼地拿着打火機把蠟燭點着，快速的收回了手。然後目不轉睛地盯着小碗看。

一開始，火燃燒的挺旺，像一個威武的將軍一樣，得意洋洋，根本就沒把水放在眼裏；過了一會兒，蠟燭的火快要接近水面了，此時的火又像一個退縮的戰士，戰戰兢兢，卻還是沒有滅；這時，蠟燭的中間已經燃燒成了一個小坑，周圍好像一睹城牆，密不透風，保護着裏邊的火焰，不讓它受到水的侵害。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在了一起。我已經被眼前的這一幕徹底震驚了！這時的火焰又像是水中的一盞蓮花燈，照耀着黑暗，美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會兒，最終徹底被水打敗了。

我的第一次科學實驗一次就成功了，我手舞足蹈起來，心裏別提有多高興。我以後要多做實驗，因為生活中科學無處不在的，只要你用心觀察，敢於探索，勇於實踐，就會有所收穫。