長大後我就成了你作文（精選6篇）

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的長大後我就成了你作文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　長大後我就成了你作文1

梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的啟蒙老師——王小燕。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。這在山旮旯裏是絕無僅有的，她因此成了本地的稀缺人才。從我們那所國小畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於王老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，我的父母都是她的同事，所以我對她的瞭解比別人更多。她是個不幸的母親，長子先天性痴呆；她是個堅強的女人，來到農村從零開始的她樣樣農活做得出色；她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃二十多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她。在我涉世之初教我aoe的語文老師。

上七年級時，班主任是個剛畢業的男教師，姓魏，教我們語文。也許是我的語文成績不賴吧，那一年我確實得到了魏老師毫不掩飾的寵愛。年輕的老師應該是個理想主義者，他的教學語言充滿了激情，而這份激情潛移默化地影響着我。在課堂上，老師的目光大多時遊離在我這兒，課下他還特別為我開小灶，借些好書給我讀，有本《生命之舟》的小冊子令我愛不釋手。真該謝謝魏老師，他對我的賞識令多年以後諸事平平的我很感汗顏。

八年級留級那年班主任姓丁，是個黑瘦矮小的青年人，鼻尖有個大大的黑痣。形象上不突出的他卻以他的樸實無華的教學風格贏得了我的敬愛。我曾私下裏把他和魏老師做了比較，魏老師應該是個熱情華麗的詩人，像徐志摩；丁老師則是地地道道農民式作家，如趙樹理。魏老師是火，容易讓學生燃燒起來，丁老師卻喜歡把我們從雲端帶回地面。兩個老師，兩種性情，兩種風格，在一個學生身上同時留下烙印。現今看來，我是幸運的，我遇到了他們受到的是一種平衡的教育，使我沒有因此而走向一端。

師範三年的班主任兼文選老師朱沛沛，有一雙犀利的眼睛，夾克衫是他永遠的行頭，兩隻手插放兜裏或背在身後，無論站在哪兒，你都感覺到他是個高於人羣的人。三年中他以他的學識征服了四十四顆年輕的心，也以他的人格魅力為我們開闢了第二課堂。朱老師是犀利的，睿智的，同時又是慈愛寬容的，我曾把他和魯迅放一起比較，他們確有很多相似之處。正值我們建立人生觀世界觀的時候，能幸運地投身於朱老師的門下，是我一輩子都要感念的事情。

　　長大後我就成了你作文2

父親，於我而言，你是光，你是曖，你是希望，你是人間的四月天。

幽蘭，清風，明月，獨捧一杯清茶，翻開記憶的相冊。靜看天下雲捲雲舒，閒看庭前花開花落，回憶我與父親的點點滴滴，以心傳遞。

第一張，我6歲，正在馬路上學習騎自行車。而身後的父親臉上沒有一絲表情，默默站着。沒有一句指導，沒有一句鼓勵。在幾次摔倒中，我的褲子上滲出膝蓋磕破的鮮血，我終於忍不住哭了起來。而父親不僅沒有一絲安慰，還用懊惱的眼神別過頭去。我只得咬住牙忍住淚繼續練着。在一次又一次的跌倒後，我終於能流水般駛向前方。父親也露出了欣慰的笑容，不停點頭。

靜水流深，滄笙踏歌。父親以嚴厲堅守教會我堅強。

第二張，我12歲。在充滿書香墨韻的書房中，瀰漫着寧靜淡雅的氣氛。我握着大筆，艱難的臨摹。我不懂父親為什麼要讓我練書法。正值花季的我，嚮往的是與朋友無憂無慮地玩耍，嚮往的是外面歡騰熱鬧的世界。這般靜謐的書房中怎能容得下一顆如此躁動不安的心呢？我把焦急寫完的大字給父親看，換來的不是讚美而是批評。“我所説的大氣，不是把每個格子都寫滿，而是上下左右皆有空餘，恰到好處。我讓你練字，是想讓你在奔波忙碌中有一份高尚的志趣。”我似乎明白了什麼。我回到書房，硯墨提筆舔墨落筆，一橫一堅，一氣呵成，如行雲流水一般。

繁花殆盡，獨留寂寞。父親教會我不忘本的精神和一個民族的傳統文化。

流年錯落成詩，歲月斑瀾成歌。這相冊衝破光罅隙，溢滿成長的回憶，是父親寄託我黑暗中的明燈，冬日裏的暖陽。

生命在縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩躚蓑草盤恆，或經流水人家榆柳娉婷，唯有如人間四月天的父親在我心中永恆。

父親啊，長大後我就成了你，如光，如曖，如人間的四月天，做個美好的人。

　　長大後我就成了你作文3

當我還在年幼時，便痴痴地奢想着自己的未來，説出幾個着實遙遠的夢想，此刻，爺爺奶奶便樂不可支地抱着我、誇我。這時幼小的我，似乎在長輩的憐愛中已經獲得了那種遐遠的成功，如同小樹在雨露滋養中長大一般。

然而，漸漸長大後，才知道成長是什麼。院前的小樹苗從出土的那一刻，便獲得了人們無微不至的澆灌，大自然的風雨也教導他正直挺拔的成長。日復一日，年復一年，小樹的身影漸漸拉長，茁壯的樹葉日益繁茂，但他依舊是一棵小樹———至少在我眼中，這株和我一同接受家人愛護，日夜享受滋潤的樹，無論再繁茂、再挺拔，它依舊只是一棵還需要人呵護的小樹。直到有一天，當這樹濃郁的綠色投在我的身上，在炎炎夏日中送來一片涼爽時，我抬頭一望，只見那依舊簇擁在一樹的綠葉在微風中徐徐翩飛着，在院門口投下一圈濃稠的樹蔭，讓路過的人駐足歇息時，我猛然間感到它已化身為一棵大樹，粗壯的枝幹足以支撐起它偉岸的軀體，使得那無邊的綠意無限的擴張，把清風送到每個人心裏。

如今，我已不再為他操心，不用日日為他澆水，而我卻可以日日在他的庇護下休憩，和更多的人一起體會這株大樹的奉獻。

再想到曠野中高大挺立的樹林，他們和雨珠親切攀談。而那雨滴説不定也曾是地面上的一粒水珠，為躲避太陽的考驗而藏匿於樹林的蔭翳，但時間的考驗總會到來，最後那消失在迷茫的水珠會在何處？那些勇敢擁抱太陽熾熱的愛的水珠，終脱胎換骨，把自然的希望用包含情深的`軀體奉獻了出來，只為在浸入土壤中的前一刻，向慈愛的大樹耳語：“你可記得，那曾今不諳世事的小水珠？”

水滴把年幼的索取用成長的奉獻報答了森林，樹木用無私的臂膀扛起了幼苗的希翼，他們或許曾經都遐想過未來的自己，終不過多了一份坦蕩，多了一份擔當。飲幾口雨露，背上的壓力讓我想起了你們，藉着大樹的臂膀昂首闊步在成長路上踏出你們的步伐。

　　長大後我就成了你作文4

<<長大後我就成了你>>是一首歌，我很喜歡這首歌的歌詞。這首歌的歌詞是：小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，説上一句話來驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你，才知道那支粉筆畫的彩虹，傻下的是淚滴。長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。長大後我就成了你。我覺得有兩句是重點，第一句：是長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的希望，守巢的總是你。第二句是：長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。記得我有一個很尊敬的老師，那就是三年級班主任粱老（女的）。粱老師是六隻手指的人，我曾經問過粱老師，但粱老師沒有回答我。又記得，我三年級九歲生日，粱老師和媽媽為我開一個生日會。粱老師買了蛋糕，媽媽也買了一個蛋糕，在教室開了一個我的生日會，當時，我非常的高興，我非常的害羞。才過那麼幾天，那就是我們第二十教師節，每位老師都有一束束鮮花，美麗極了。長大後我就成了你，老師。

　　長大後我就成了你作文5

有這樣一羣人，天天帶着一羣“小鳥”飛來飛去；有這樣一羣人，像蠟燭一樣，照亮了別人燃燒了自己；有這樣一羣人，時刻關心着、

照料着我們。他們就是我最敬愛的——老師。

從我上幼兒園開始，認識的白老師，國小的閆老師，以及大橋外語的王老師，舞蹈班的杜老師……我成長的每一步，都含有他們辛勤的身影。是您，站在講台上，教會了我們做人的真理；是您，讓所有的難題都變成了樂趣。那一支支粉筆畫下的是彩虹，灑下的是汗水。那小小的三尺講台，舉起的是別人，奉獻的是自己。

我知道，您的批評，是為了讓我們改掉那些壞習慣；您的責備，是為了讓我們更好的走上成長之路。您的關愛，讓我永生難忘。

老師請您相信，我會努力，請您期待着，長大後，我會成為另一個您！

　　長大後我就成了你作文6

“小時候我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神奇，説上一句話也驚天動地。……”午飯過後，校園廣播站又響起了那首久違而又温馨的歌曲。

每當聽到這首歌，我就會想起我小時候的數學老師——車效海，想起當年數學課上的故事。記得那是上三年級，雖是女孩，可幼時的我很頑皮，像個假小子！沒有做好下一節課的準備就和一幫男孩子玩起了玻璃球，上課鈴響了才急匆匆跑回教室。車老師在黑板上寫好課題，轉身準備講課時，我還在忙着從桌洞裏找數學課本。只聽“啪”的一下，“嗖”的一聲，一支粉筆頭從講台那邊飛過來，緊擦着我的頭頂飛了過去！我一抬頭，車老師正用嚴厲的目光瞪着我。嚇得我趕忙坐好聽課。當時我就想“這個老師還挺嚴！”也就是那一刻我覺得車老師挺好！之後上他的課我從不敢怠慢，總是提前準備好課本。課上的難題我總會想出第二種、第三種解法，課下除了做完數學作業外，總會找一些難題去請教車老師。慢慢的，我的數學成績總是第一名，同學們都覺得我數學挺厲害。越是這樣，我越願意學數學，終於有一天我成了我們班的“數學王子”！每每同學們這麼叫我，心裏總是美滋滋的，就像了樂開了花！

小時候覺得“你”很美麗——領着一羣小鳥飛來飛去；很神奇——説上一句話也驚天動地；很有力，總喜歡把我們高高舉起；很神祕——讓所有的難題成了樂趣；甚至是覺得神聖，以至於自己不敢奢望能成為老師。可幸運的是我卻考上了師範，長大後真就成了“你”。一干就是十八年，慢慢的我才知道其中的“滋味”。“才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”

我不敢簡單、粗暴，因為孩子們的態度與我有關，我不敢偷懶、怠慢，因為孩子們的明天與我有關，……。可我依然覺得能成為“你”是一種幸運，雖然勞累，但並幸福着！因為將來有一天，也會有人再唱起這首歌，再會想起我！