恩師作文600字(優)

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的恩師作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

恩師作文600字 篇1

如果説：我的恩師是一座燈塔，那我就是一艘遠航的輪船。如果説：我的恩師是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果説：我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是飢寒交迫的叫花子。

我的恩師是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個小小的字眼。“訓練”可能有的人會説：“訓練”怎麼可能是你的`恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個字，你特殊還是咋地。面對他們的質疑，我只能説：“你錯了。”

在這個暑假裏，爸爸為了解決我體質差的缺陷，把我帶到了實驗中學進行為期一個月的訓練。

來到訓練場，一個字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！

第一天去了那裏，面對陌生的環境，陌生的人，我有點不適應。只好傻傻地站在草坪上等待着老師過來指點一二。我們訓練的老師姓樑，他的專長是短跑，因此訓練當中最不缺少的就是“跑”。

在訓練當中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅定。下面請聽我講述痛苦。

痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個就正確無誤的詮釋了訓練的感受。痛，訓練跑步時，長時間不運動，可能會拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味着你會揹負着無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤着你，想掙脱卻掙脱不了，那樣的無奈，那樣的撕心裂肺。

苦，體現在於慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對於我這種胖型的小男孩實在是在地獄中煎熬呀！每次一跑到5圈的時候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的餘地。

快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你衝下去，堅持下去就行了。但有時候我也會抱怨自己太胖了，跑時拽着我，不讓我跑似的。

訓練，我的恩師，你讓我明白了凡事都要堅持，堅持賽道上的每一分每一秒，堅持永不放棄的真理。

恩師作文600字 篇2

當我步上領獎台，從校長手中接過那印有“縣三好學生”字樣的榮譽證書時，我心潮澎湃，激動的淚珠滴到了那鮮紅的證書上，記憶回到那遙遠的山村中去，來到我的恩師身邊。

二年級新學期，馮梅燕老師當我們班的班主任，她是城裏來的老師。同學們都以熱烈的掌聲對這位老師表示歡迎，但我卻趴在桌子上，無動於衷，我是班中公認的“低能兒”也許是我這一舉動引起老師的注意吧，她走到我身邊，用慈愛的聲音問我：“小同學，你不舒服嗎？”多麼親切的問候啊！

“沒，沒什麼……”激動令我説話也打結。

在以後的日子裏，我發覺馮老師對班上的每一位同學都很好，她沒有像其他老師那樣歧視我，反而對我特別關愛。她經常找我談心。鼓勵我努力學習，把成績趕上來。一次，馮老師輔導完我之後，我鼓起勇氣對她説：“老師，同學們都説我是低能兒，其他老師也説我‘朽木不可雕’，我是不會有前途的。”馮老師聽完我的話後，用手輕輕地拍着我的肩頭，温和地説：“聽着，孩子，以後千萬不要這麼説，別人對你的看法並不能代表你的`真實情況，相信自己，通過努力，你一定可以走向成功的。我相信有朝一日，你會令老師感到驕傲。”是馮老師的鼓勵關懷，令我重新認識了自己。

從此以後，對學習我變得認真了，在馮老師的不斷鼓勵，不斷幫助下，我不斷進步。到期會考試時，我由全班倒數第一擠到了班中等行列中去。

四年級時，我隨父親到城裏讀書，離開了馮老師，但我仍不忘她的教誨，一如既往地努力。第二學期期末考試，我取得了全年級第二的好成績，並被評為“縣三好學生”。

馮老師，我進步了，我捧着鮮紅的證書，不由想起了您，是老師的關懷、幫助讓我走上了領獎台，多謝您，親愛的馮老師。

恩師作文600字 篇3

在我記憶中，給我印象最深的是五年來與我們朝夕相處的王老師，因為她時刻關心着我們的成長。

王老師中等身材，略胖，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛着微笑，顯得是那麼慈祥。

記得有一次我起晚了，走到教室時已經上課了，我心裏十分難過。放學後，我心裏像砰砰直跳，不安地準備回家了。正在這時，王老師把我叫到辦公室，温柔中又帶着幾分斥責地問我：“劉婉瑩，你怎麼回事，來這麼晚，以前來的挺早，這次怎麼……”説着眉頭皺了起來，一聲不響地看着我。我頓時覺得一陣羞愧，臉頰燙的似乎要燃燒，不好意思地説：“我昨天晚上看書看得太晚了，所以……”“噢，老師錯怪你了。”還沒等我説完，王老師就搶着説：“那麼，前幾次呢……”我的'臉又一陣發熱，心中十分慚愧。我為自己尋找客觀的理由推卸責任而羞愧，為王老師寬宏大量而感動。聽了王老師那認真的分析，如同涓涓細水一樣注如我乾渴的心田。我看着王老師，想想老師平時的辛苦，心裏內疚了好久，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想化作一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠，真想化作一股涼風帶走老師的炎熱。

老師講完了，她終於鬆了口氣，她望了望我，説：“回去讀幾遍《三味書屋》，把讀懂的地方寫出來，聽明白了嗎？”望着老師滿臉通紅，我知道她的血壓又高了，我的眼睛溢滿了慚愧的淚水。

從此以後，我提前到校，刻苦學習，不恥下問，成績也有了提高。到了學期末，我更是認真複習，終於取得了好成績。

啊！王老師，我永遠也忘不了您！

恩師作文600字 篇4

君之行止，當牢記在心；夫子之言傳身教，吾生將受益匪淺。

——題記

時常匆匆忙忙也，歲月可都不饒！於吾者生中，總有數位主令敢忘，則該矣吾嘗讀國小之主任恩師於林。

吾嘗讀魯迅所著《藤野先生》一篇，後亦得過。此篇與寡人之開大，使我前後之永也憶……

在此吾之知訪生涯中，昔至今日我只佩敬六位師，其之有記最深者為國小之末一位師。

當餘讀二年級時，我以一“逃學犯”之名亡我之一所學校至鎮上之國小。蓋嘗班主任給我置之暑假業太多而難矣，則有一字不漏之誦《三字經》、《唐詩三百首》。吾不堪此一事，將謀遁計書——撒一善之慌言，以將為逃學之“基”。然後知吾師猶轉學也。

至鎮上之國小後，我有一特使我敬之一師。師與我同姓劉，不僅學教善，且善歌舞，班上跳得者數位女學子皆出師之下，況師之女跳得佳。其今雖過四五十年矣，猶如少者則有氣，真是少年有為也！

於林國小自三年級始至國小卒業共四年。其四年，其見顧，我與之助與物上者乏簡補，吾當永感懷永之。

國小已日，將去母校，去愛之劉師與親愛之學友，將赴以筆為器敵之臣，而於師面下慟哭。師亦泣矣，可以見師在此年伴我過一段長之路而磨下也捨不得視吾去。謂我之千條萬端吾猶記。

自國小卒業後，我上了林中，則少遇師，唯學為家長會，能與師見上一面。我萬不料，師之女於國小時與我為一班級，入國中後，乃與我為一班級，真是有緣兮！

今出師已二載餘矣，常夜半淚濕枕，思吾之同，更念吾師。至今止，憶師，使我甚是難忘兮！不特傳受於我識，又教我生大道，人之道也。教我如何在此世挺出一足，並永存下。

於此，吾將為嘗之臣及來者我師傅向劉敬！