關於國小寫校園一角的作文400字集合7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的國小寫校園一角的作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小寫校園一角的作文400字 篇1

我們的校園裏，景物就像天上的星星一樣數也數不盡。但我喜歡的是學校的後花園，因為它像早開的紅梅一樣一枝獨秀地綻放在我們的眼前。

春天，後花園裏一片生機，小花從地下紅着臉把頭露了出來，小草從地下探出頭來，還有柳樹也不甘寂寞，長出了剪刀似的嫩芽兒……一走進後花園，一陣香味撲鼻而來，清香四溢。五顏六色的蝴蝶圍繞着花朵，跳起了輕歌漫舞。若是在雨天，那就更美了，小雨滴們唱起了隊歌，“叮叮咚咚”的樂聲，讓人心曠神怡。這時，後花園就是一座獨一無二的天堂。

夏姑娘悄無聲息地走來了，帶來了烈日炎炎。後花園這個“祕密室”向我們敞開心扉。這是一個在柳樹底下孩子們的樂園，一塊石頭蜷縮在柳樹底上，好像一個孩子做錯事，委屈地躲在那哭了一樣。在這時的深夜，只有知了在寂靜的後花園開起了個人演唱會，小草和小花都在知了唱的搖籃曲中睡着了，後花園這時只有一片寂靜，沉睡在了甜美的夢鄉。

金黃的秋天，踏着金黃地腳步，給後花園披上了一身金黃。樹把頭髮染成了黃色，在隨風舞動。可葉子們卻在樹的舞蹈中落了下來，它們像一隻只金黃色的蝴蝶翩翩起舞，落下了地，小草換了一身黃色的衣裳，雖是黃色，可依舊顯得生機勃勃，小花雖然枯敗了，但依舊顯得有精神，後花園還是活力四射。

冬天卷着寒風呼呼吹來了，樹像草原上的哨兵一們挺立在後花園裏，像在堅守着自己保衞後花園的責任，石頭和樹在一起高高興興地聊着天，這時，石頭、樹和孩子們不期而遇，孩子們陪着樹和石頭，這種温暖的感覺讓寒冬不再冷，讓春天的萬物復甦重回大地。

我喜歡這美麗的後花園，我愛這四季都充滿生機的後花園！

國小寫校園一角的作文400字 篇2

我的校園，有許多美麗的角落！我最喜歡的就是主席台旁那不起眼的小花和那棵斜着生長的桃樹！

每當我走進校門，都會被一個美麗的角落所“吸引”！那也是我最愛去的地方！先來看看那棵桃樹吧！你第一眼看見的就是那像無瑕的翡翠一般的小葉片，它們彷彿是“一個個新的生命在顫動”！它的葉片有的呈扇形，有的呈羊角狀……樹上的花朵也是那樣的美麗，一朵朵櫻花爭奇鬥豔的盛開，你挨着我，我挨着你，挨挨擠擠！像一個個美麗的粉紅色的小精靈在比美一樣，互相攀比着！還有的花瓣是玫瑰紅，真是各有各的特色，各有各的美麗，真是各有千秋！再加上樹下五顏六色的小花，隱隱約約散發出一股甜絲絲的香氣，讓人感到神清氣爽，像是走進了畫卷一般的感覺！看到這一幅生機勃勃的畫面，真是樹紅樹碧高低影，花淡花濃遠近春！

這就是我的校園，我的校園很美吧！我們這裏還有許多植物呢！有高大的黃桷樹；紅紅的山茶花；米黃色，散發出清香的桂花……哦，對了有的人一定會問，這桃樹為什麼會開櫻花呢？告訴你吧，我們學校的這棵樹是桃樹和櫻花樹架接的樹！也就是説開櫻花，接一個個小毛桃！我愛我的校園，我更愛校園的一角！

國小寫校園一角的作文400字 篇3

早晨，我一走進校園，首先映入我眼簾的是邵力子爺爺和傅學文奶奶兩位老人的塑像。爺爺的眼睛上架着一副眼鏡，奶奶微笑地依靠在爺爺身旁，兩位老人慈祥的面容看着我們，好象在説：“孩子們，你們要珍惜現在美好的時光，好好學習，掌握本領，長大後為建設強大的祖國出力。”

你知道我們學校的名字是怎麼來的嗎？它是由爺爺名字中的力和奶奶名字中的學組成的，為了讓學校全體師生永遠記住我們學校的創始人－－邵力子爺爺和傅學文奶奶這兩位可敬的老人，在建校五十週年之際，他們的'塑像被安放在學校的中央。塑像旁有兩棵高大、挺拔的雪松，像兩個衞士一樣守在兩位老人身邊，永遠保衞着老人的安全。

同學們都非常喜愛這座塑像，天天都在塑象旁打掃衞生，使塑像永遠有整潔的環境。春天，同學在塑象的四周擺滿了各式各樣的鮮花，有紅色的玫瑰，紫色的喇叭花，銀色的蒲公英……讓爺爺、奶奶享受着春天的氣息。秋天，同學們在塑象旁種滿了鐵樹，讓兩位老人長生不老，永遠活在我們的心中。

早上，同學們在塑像邊做操，爺爺、奶奶好像在對我們説：“學習重要，身體更重要，有了勁兒，才能夠為祖國出力。課間，我們在塑像旁玩耍，兩位老人好像在説：“小心點兒，別摔倒了。”放學了，同學們在塑像邊排路隊，爺爺、奶奶又好像對我們説：“再見，回去好好休息。”

多麼關心我們的爺爺奶奶呀！每天，我都會來到你們的塑像前，給你們敬個禮，來表達我對爺爺奶奶的尊敬和愛戴。

國小寫校園一角的作文400字 篇4

我讀書的學校美麗得讓人入迷，有綠油油的草坪；有整潔高大的教學樓；有遼闊的操場，真是應有盡有，但是，最引人注目的要數鋤園了。那鋤園還是我讀四年級以來第一次看見，所以我十分興奮。

我們來到了鋤園，它的大門旁有各式各樣的向日葵，它們像一個個昂頭仰望太陽的小孩一樣，非常可愛。

走進鋤園大門，映入眼簾的是一方小池塘，池塘裏有許許多多形態各異的石頭，那裏的水清澈見底，池底有一個小巧玲瓏的噴泉，噴泉的柱子伸出水面，露在水面上一停不停地噴着涼爽的水，但是最讓同學們驚訝的是水面上漂浮着好多片碩大的睡蓮，它們猶如一隻只小船一樣在水面上飄蕩。

繞過小池塘，我們來到了一條鵝卵石路上。這條路很狹窄、很細長，我們彷彿感到這條路十分漫長，像走不完得一樣。雖然這條路走起來非常困難，但是路的兩旁有一根根石柱，葡萄樹的莖纏繞着石柱，變成了葡萄架。我想：到了秋天，這裏的葡萄一定會豐收的。它那葉子翠綠的顏色，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動！我們被這枝繁葉茂的葡萄架吸引住了，但是，最終我們還是走出了葡萄架，走出了使我流連忘返的鋤園大門。

走出了鋤園大門，我想：我以後一定要自己建造一座更加美麗的學校！還要成為這座學校的校長！

國小寫校園一角的作文400字 篇5

世界上沒有地方是不美的，只是缺少了會看美的眼睛。我們的學校哪裏都美，可是要説到最美的地方，那就非學校的小花園莫屬了。

走進學校，沿着主校道往前走，再走上台階向右邊看，就可以看到一個漂亮的小花園。當你踩在碧綠的草地上時，就會感覺到小草是那麼的柔軟，那麼的舒服，好像踩在軟綿綿的白雲上一樣，可舒服了。

再往裏走，就可以見到一個圓塔形的大花壇，花壇上圍着一圈小樹，那幾棵小樹有着深綠色的葉子，葉子像大拇指這麼大，密密麻麻，鬱鬱葱葱；中間一層，又有一圈小樹，但這些小樹和外面一圈小樹不同，它們的葉子是淺綠色的，有兩隻手指合起來這麼大，每片葉子都隔得很開，就像一羣小田鼠在找東西吃；第三岑的葉子則是紫紅色的大葉子，它們葉尖朝上，感覺就像天狗望月。這個花壇可高了，比一個三年級的國小生還高，從遠處看，就像一個巨型的蛋糕。

大花壇的左邊有許多杜鵑花，就像天上的星星一樣多。它們形態各異，可漂亮啦。你瞧，杜鵑姑娘們有的全開了，穿着粉色的裙子；也有的杜鵑姑娘還穿着嫩粉色的睡衣在睡覺；還有的姑娘則是花骨朵兒，她們更是害羞地躲在白色的簾子裏

怎麼樣？我們學校的小花園美不美？聽了我的介紹，你一定也很想到我們學校參觀，對嗎？

國小寫校園一角的作文400字 篇6

我的學校，是一座百年名校，我很喜歡這一作有着蓬勃生機的校園。

下面就給大家講一講校園的一角吧——長廊。

大家看，那一條就是魅力的長廊。長廊的顏色是會裏透白，呈灰白色。長廊的頂部纏繞着許許多多的紫藤，像千百條蛇在扭動。長廊的每兩個柱子之間都有一個長約1。5米的石凳，一個接一個。在夏天，紫藤的葉子非常葱鬱，同學們坐在石凳上乘涼，看書，玩遊戲……真是愜意極了!長廊四周有許多的花壇，花壇裏面種的有小花，小草，真是為美麗的長廊又多一處景色。

再往前走，就看見了兩座假山，呈灰褐色，灰裏透白。一座像這個，一座像那個，從每個角度看，呈現的角度是不一樣的。看着兩座假山的大小窟窿很容易讓人聯想到什麼。

走着走着，看見啦兩座粉色帶着白色斑點花紋的蘑菇亭。它們一座大一座小，好像大的是母親，小的是孩子一樣依偎在一起，再看下面有着一個小桌子，白白的，貌似蘑菇的莖。再往桌子下面就是小石凳了，他們可供同學們休息，真舒服啊!

看，這就是我的學校的一角——長廊，這是多美麗的一處景物啊!天上有藍天白雲，地上有小花小草，還有長廊，假山，蘑菇亭，真是一幅美麗的畫!

國小寫校園一角的作文400字 篇7

春回大地，萬物復甦。看，萬紫千紅的花兒綻開了笑臉；聽，嘰嘰喳喳的鳥兒唱着春天的歌曲。躲在家中的小朋友也出來了，在陽光下盡情地享受春天給予他們的温暖。此時的神州大地正上演着春天的舞台劇，而我們的學校也不例外，在學校的一角——桃李園，更是百花齊放，春意盎然。

今天下午，老師安排我們到桃李園賞花，同學們個個興奮不已，馬上你一言我一語地討論了起來。來到桃李園，首先映入眼簾的是一扇砌有彩色瓷磚的拱門，上面寫着三個蒼勁有力的大字“桃李園”。沿着紐帶般的小路我們走進了園子裏面，只覺得一股清香撲鼻，好不陶醉也!細細觀察，我發現，這裏共有四種花：桃花、桂花、李花和杏花。它們形態各異，美麗無比。先説桃花吧!只見它的花瓣是粉色的，花芯是白色的，綻放得恰到好處，不大也不小，就像一位害羞的小姑娘的臉。而它的花苞卻是桃紅色的，像一人小拳頭，而且上面還長着一些軟毛。我還仔細觀察襯托花朵的綠葉，發現它們的四周長着小齒輪，並且這些葉子的葉脈很清楚。咦，有蜜蜂，只見它們靈活地在花朵間飛舞，選好了花朵就將肥胖的身體鑽進去採集花粉，一朵又一朵，就這樣，辛勤地工作着。接着，我還參觀了桂花，它是奶黃色的，只有米粒大小，卻能發出沁人心脾的香味，讓人陶醉!還有杏花、李花都非常漂亮，待在這兒就像走進了花海。

通過這次賞花，我知道了花有重開日，人無再少年，我們只有像小蜜蜂那樣採集知識，藴釀智慧，長大後才能成為建設祖國的棟樑之才。