學習的作文9篇(精品)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的學習的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習的作文 篇1

我們開展綜合性學習了！這是我們第一次開展綜合性學習，這一次的主題是“遨遊漢字王國”我們每天都和漢字打交道，但是我們對漢字有更多地瞭解嗎？

這次學習分為兩大塊內容，第一塊是有趣的'漢字，給我們提供了四篇資料。第二塊是我愛你，漢字，也給我們提供了七篇資料。

這次學習我們是分成六個小組開展活動的。我們的活動計劃一般包括活動時間，活動內容，參加人員，分工情況等。活動結束以後，我們還可以用多種方法來展示活動的成果。

雖然我們是第一次開展綜合性學習，但是我相信我們班一定能搞好這次活動。

學習的作文 篇2

從三年級起，學古箏成了我最大的心願。自從在學校的古箏教室門前聽到了那一曲美妙的古箏曲，我就被古箏深深地吸引住了。我多麼希望自己能夠學古箏，希望能夠彈出美妙動聽的古箏曲，可是，媽媽的話打破了我的心願，“不行”。後來，在我的苦苦哀求和保證下，媽媽終於同意了，我高興的一蹦三尺高。這時媽媽趁熱打鐵地告誡我説：“琦琦，學古箏可不是一件輕鬆愉快的事情，它是漫長而辛苦的，你一定要有吃苦的準備和堅持不懈的精神，這樣你才能把古箏學好，才不會半途而廢。”聽了媽媽的一席話，我使勁地點了點頭，心想：既然媽媽給了我這個機會，我一定要把握住這個機會，好好學古箏，一定要學有所成。

剛開始學的時候，指法都比較簡單，很好掌握，可是到後來就難了，指法一個比一個複雜，多如牛毛的要求和標準壓的我無法喘息，手臂還累的夠嗆，特別是我的小手指不聽話，總是伸不出來，老師為此總是用筆桿狠很地打我的手指頭，真是苦不堪言。為此我對古箏越來越沒有興趣，對自己也失去了信心，十分厭惡彈古箏，認為當初選擇學古箏是個天大的錯誤。隨着時間的流逝，就這樣在無奈中我慢慢地學會了在無趣中尋找樂趣，對自己也重新擁有了自信。特別是在我能夠熟練而準確地彈奏出第一曲歡快的`古箏曲時，我便更加充滿了自信，增強了學習的興趣。

目前，我已學到了四級，並且經常受到老師和媽媽的誇獎，但是我不會驕傲。我知道在以後的學琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的！

學習的作文 篇3

在一個風和日麗的早晨，我被爸爸急促的叫聲吵醒，一想到今天要户外教學我開始發牢騷，連早餐都沒吃就馬上背好書包，衝到門外走廊，到了火車站火車剛好來了，我馬上坐上火車然後換捷運，一路上一直想會不會被放鴿子。

到了學校，正在排隊的同學就開心的説：「安全上壘！」，還被老師的雷射眼掃了一下，我收拾好東西我們就出發去關渡，在捷運上雖然人潮擁擠但是和同學談天説地卻很快樂。到了關渡，走過非常陌生的路，就到了關渡自然公園，碰上了導遊陳老師，導遊先告訴我們現在的位置，我們就起步嘍！一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴着新鮮的空氣，讓我覺得舒爽不已，後來導遊叫我們坐在用木頭做的岸邊觀察水生動植物，我和好朋友許凱淳共享一台望遠鏡，還一起寫導遊發的學習單，寫的很完整，真是團結力量大啊！用30倍70公釐大的鏡片的望遠鏡看完水黽以後，發現了水黽有四隻長腳兩隻短腳， 還 發 現許多在學校生態池看不到的水生動植物，雖然花了很多時間但真是一大收穫。

看完水生動植物以後，我們去自然中心，爬着陡峭的山坡，感覺好像在爬山一樣，看着導遊從在大門口到現在一直揹着那台望遠鏡，真辛苦！走進科學教育館，我們全班下巴都掉下來了，因為那裏有很多水生動物還有許多模仿山上小溪的小池，看起來很好玩，導遊先讓我們觀察這些動植物，我還問老師那個像酢醬草的草叫什麼？問了才知道那是一種長在水岸邊的酢醬草，觀察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數的望遠鏡看水鳥，因為只有四台所以要排隊輪流看，不過我都不浪費時間，在排隊時就趴在地上寫學習單，輪到我時我真大眼睛看，看到水陸兩地共有七隻水鳥，有的在弄羽毛有的在游泳，做讓我驚訝的是牠們在抓魚時會倒過來，看起來就像在表演水上芭蕾，真酷！

我們走下樓梯到院子裏，叫我們圍成一個圈，突然導遊問我們：「蝙蝠是鳥類嗎？」我們説：「不是！是唯一會飛的哺乳類。」接着導遊問我們：「蝙蝠是怎麼在黑暗中辨識方向和捕捉蚊子呢？」我們就異口同聲的回答：「用超音波！」然後導遊就説：「沒錯，當蝙蝠發出超音波時，打到東西或獵物時會反彈回來，蝙蝠就知道前面有東西。」接着導遊説要玩遊戲，先找一個人當蝙蝠在找五個人當蚊子，再把蝙蝠的眼睛矇住，接下來在圈子裏開始抓人，當蝙蝠説嗶嗶，蚊子就要説嗶，因為那隻「蝙蝠」都沒有發出超音波所以都抓不到人，雖然很好玩但因為時間的限制，所以全班只有14個人玩到。

下了斜坡，我們到高手湖撈水生動物，這高手湖很特別，整個小湖面就像愛心形狀，但這時我們聽到最壞的消息，就是我們不能撈魚了！因為前面在木頭的岸邊浪費了太多時間了所以現在撈魚的時間是輪到了五常國小，我們只好羨慕的在那裏看他們在那邊開心的撈魚，不過我看到了一隻彩色的小蜻蜓躲在岸邊池裏還有蝌蚪和孑孓，五常國小撈完以後張老師就跟導遊説：「五常國小撈完了，能不能換我們撈一下？」導遊就説：「當然可以！」，我們很高興衝過去搶網子，不到5秒網子就被拿光了，我只能呆呆的站在那裏，拿着沒有用的.湯匙和放大鏡，後來因為要輪流撈，所以我拿到了網子。但什麼都撈不到，在失望的心情下我隨便亂撈，竟然撈到了一隻水蠆，有如在黑暗中發現光明一般啊，雖然沒撈到龍蝨，但有撈到水蠆已經是皆大歡喜了。依舊是時間的限制，我們跟導遊再見，準備打道回府。一路上我們有説有笑，談論着今天發生的種種趣事，我還跟其他人一起跟來自加勒比海的外國人講話，抱着快樂又愉快的心情回學校。

回憶起那時候，我覺得好笑又温馨，這次的學習之旅應了「讀萬卷書也要行萬里路」這句成語，平常只能在書裏看到的水生動物這次竟然讓我親眼看到，真是太棒了！導遊的辛勞，讓我們知道了很多動植物，為了要讓我們能近距離觀察動植物，還要一直揹着那台望遠鏡，真是謝謝他，第一次到關渡自然公園的我感到無比的興奮，還好我們入寶山沒有空手而回，而獲得許多新知識。

學習的作文 篇4

今天中午，我去婆婆家吃午飯，哥哥的忙碌使我產生了一個困惑：學習真的要抓那麼緊嗎？

“開飯嘍！”隨着這一聲清脆的“開飯鈴”，大家都齊刷刷地坐上了飯桌，唯獨哥哥不在，我的心中不禁產生了疑惑：哥哥那滑稽俏皮的“小丑臉”去哪兒了？平時都是他“出場”我們才吃飯。媽媽剛要夾菜時，筷子卻懸在了半空中，然後側過臉來問婆婆：“文傑呢？”婆婆突然好像才醒過來似的，立即站起來説：“我去喊他。”一晃眼的.功夫，我感覺房子晃了一下，原來婆婆扯起了“獅吼功”般的“金嗓子”。媽媽責怪婆婆，説婆婆這樣喊有什麼用，應該去找！説着，媽媽就去樓上了。

幾分鐘後，滿臉不情願的哥哥下了樓，但一見到我，又綻開了笑臉，那笑分明是假笑，因為哥哥的眼神中那一絲疲倦的憂傷告訴我：哥哥很累，需要休息。吃飯時，我們談談笑笑，昔日話最多的哥哥卻一言不發，吃完飯了就上樓。我看着他那疲憊不堪的背影緩緩向前移動，似乎有一座泰山壓在他的肩頭，便慢慢收回目光，繼續吃飯。我吃得很慢很慢，因為我在想：哥哥很忙嗎？後來又從父母的談話中得知：哥哥經常晚上十點多才睡覺。我更加不解了，學那麼多，應該休息啊！哪怕一分鐘也行啊！學習和玩是分開的，應該踏踏實實地學，痛痛快快地玩。可哥哥呢？只有踏踏實實地學，玩的時間去哪兒了？

我真希望姨父多給哥哥一點玩的時間！我真的始終不明白，學習真的要抓那麼緊嗎？

學習的作文 篇5

學習，是我們這些學生最討厭的了，可是，討厭學也得學啊，為了以後。

學習，讓我們能夠生存，並擁有充實的生活。

學習，給生命添加養料。

學習，起點亮心中的明燈，激發前進的動力。

在學習中，我們分享經驗，獲得成長。幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。

我們應該怎樣學會學習？

學會學習，要發現並保持學習興趣，興趣與目的.密切相關，有志向和目標，學習興趣就會濃厚而持久。

學會學習，要掌握科學的學習方法，掌握學習策略，合理安排時間，養成良好習慣，提升學習能力，學習方法不盡相同，因人而異，適合自己的就是最好的。

學會學習，要善於運用不同的學習方式。可以分工合作，也可以獨立思考。

周恩來曾説過：“中華之崛起而讀書。”

我們可能沒有這麼遠大的志向。是為了以後更好的生活，我們還是要學習。

學習的作文 篇6

正文內容簡介：我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的感覺是知識一定很多。它的作用可大了！它能幫助我認..

我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的`感覺是知識一定很多。

它的作用可大了！它能幫助我認識許多生字，理解詞義，積累詞彙，是我生活、學習中不會説話的好朋友。

五年級的時候，學校為我們每人準備了一本小字典，但我對它不感興趣，回到家，我就把它放都書桌上“睡大覺”。直到那一次······

一次，我回到家，就開始寫語文老師佈置的作文，正當我在寫選擇正確讀音的一道題的時候，被它給難住了是“轉（zhuan）彎”還是“轉（zhuan）彎”呢？沒辦法，只能去問媽媽了，媽媽對説：“這道題呀，人們經常唸錯，不過你得親自去查清楚。”當我發愁時，忽然靈光一閃，字典！老師説，生活上不會的字詞是可以讓字典給我們解答。我翻開字典，不一會兒就查到了轉這個字，我恍然大悟，原來這個字讀“轉（zhuan）彎”。字典裏有這麼多我不知道的字。

從此以後，字典成了我的朋友，不會的字只管去找他。

學習的作文 篇7

學習是成才的階梯。每個人在出生時，都擁有相似的潛質，但在幾千年之後，有的人成為了聞名世界的科學家，有的人成為了婦孺皆知的大教育家，而有的人卻如一陣微風，一吹而過，不留下任何痕跡。

愛迪生小時候十分喜歡學習，為了學習化學，邊在火車上賣報紙，邊做化學實驗。正是懷着對學習的熱愛，愛迪生步入了科學的旅途，創造了無數種發明。

宋濂在幼年時期家境貧困，但熱愛讀書，為了讀書，他去借鄰居家的書來抄。即使在冬天滴水結冰的時候，他仍堅持不懈的抄書，長大後，更是為了求學，忍凍受飢求師，最終憑藉自己的執着，流芳千古。

高爾基説過，人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習！學習！學習是成功的`鑰匙，是通向理想之門的必經之路，學習是改變人生的重要轉機。

學習不只是要讀書，在生活中也可以學到許多，從麪糰發酵研究酵母菌，到鋼鐵生鏽研究鐵的性質......這些説明讀書要活學活用，將知識轉化為興趣。

除此之外，學習也是不斷積累的過程。荀子説，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。所以滴水只有日積月累才能穿透石塊，沙子只有經過長時間高壓才能形成鑽石。

那麼為了使自己成才，讓我們一起去快樂學習，活用學習，積累學習吧！為着理想，為着朝陽，為着未來，學習！學習！

學習的作文 篇8

從入學學習起。我就對你產生了恨意，因為你似大山一樣，在眉頭壓着，使我連氣都喘不過來。沒錯，就是你——試卷。

恨

“哼，今天不把你掰倒，我就把王字倒過來寫。”但一見考試試卷上的紅叉，吹鬍子瞪眼地向我挑釁，唉，我真明白了關羽失荊州——驕兵必敗後的苦澀。我便從那一天起，對它產生了憎恨。但恨得越多，我的成績也一天天直線下滑，“唉！”我長歎一聲，便在頭上繫上紅布，努力吧！水滴石穿，非一日之功。

百感交集

“伊哈！”一聲大叫，打破了下午的寧靜，我平生第一次考了第一！忍耐不住心中的喜悦，恨不得讓全世界都知道我的那點小成績。就在我沾沾自喜時，“Oh，NO！”又是一聲大叫，數學成績下來了，87分。我看這語文卷子，紅勾一再對我微笑；可再看數學卷子，一個個紅叉向我吹鬍子瞪眼地挑釁。我心中像打翻了五味瓶——酸甜苦辣，説不出啥滋味兒。真是又激動又悲催啊……

愛

真到了沒有一科“掛科”時，我快因激動過度而昏倒了。我現在只想對它説五個字：“我愛你，學習！”此後，我便全身心投入到學習中。我從中也明白了一個道理，你不喜歡的事，如果被逼迫一點兒也不會喜歡。但只要順其自然地努力去做，就會有意想不到的`結果。

學習的作文 篇9

從這學期開始，我的學習成績進步很大，主要是我找到了好的學習方法：合理安排學習時間。

每天早上我起牀後的第一件事就是打開錄音機；在我刷牙，洗臉，吃早餐的時候，英語就是我的“背景音樂”。上學路上，我會利用這寶貴的二十分鐘在車上背誦英語課文或讓媽媽抽查我的英語單詞。這樣，每天累計一點就可以積少成多了。

每天放學回家，我做的第一件事就是完成作業。寫作業的時候，我不再像以前那樣邊寫邊玩，而是聚精會神地寫，這樣每天所用的時間比以前少，而且準確率也比以前高。寫完作業，我就可以自由活動了：騎自行車，打羽毛球，玩玩具，做科學小實驗……

每天晚上睡覺前，我要做的事情就是看三十分鐘課外書——這已經成為了我的'一種習慣，它讓我的閲讀和寫作不斷進步。

自從學會合理安排學習時間後，我感覺學習比以前輕鬆多了，就像我得到了一把學習的“金鑰匙”，輕鬆地打開了知識的大門。