我的新同學作文[經典]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的新同學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的新同學作文1

今年，我上七年級了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。

記得那次校運動會上，比賽時，望去確也激烈，可我卻提不起興趣，觀眾席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短髮，揹着個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的”

我右邊的那位同學笑起來了。他接着便講自己在各方面的成就。只見他從書包裏掏出一台老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫着：“智能拼圖”最高紀錄14秒。“怎麼樣，厲害吧！”見我看完了，他又開始炮語連珠地説了起來。

那坐在右邊發笑的是陳海鑫的國小同學，對於陳海鑫的過去頗為熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據説是有些健忘，常常忘記帶作業。有一回沒帶作業被老師批評，下課後才發現作業正好端端地躺在抽屜裏。

中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎？”“沒有。”我這才發現我忘記帶午飯了。“我這有20塊錢，一起用吧！”他慷慨地説道。我對此猶豫不決，但是不等我回答，他早已攥着那20元錢，跑下觀眾席。當他滿頭大汗地回來時，我早已飢餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“啊！那是我想吃的雞腿，排了好久的隊才買到的。”陳海鑫呆呆地看着我，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他道歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關係，反正雞腿也不是隻有這裏才賣。我們一起來吃午餐吧。”説着，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的愧疚，也不知該説什麼好。

下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的`箭，灼燒着大地。我正拿着陳海鑫的老人機玩遊戲解悶，坐在我身後的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他。可是令我沒有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便説陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自若地坐在座位上，彷彿此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。

我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂於助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。

我的新同學作文2

她尖尖肉肉的臉，臉上還有幾個小坑坑，相貌並不是很出眾，卻開朗大方，時刻散發着親和力；她大大咧咧，做事不是很細心，卻古道熱腸，總在我需要時給予幫助；她個性不張揚也不內斂，卻總能獨具慧眼，在某些時刻給人帶來驚喜。

初見

早就聽説了她是我們班語文老師的女兒，成績很優異。於是，一個長髮飄飄、淺笑嫣然的清秀女孩兒的模樣在我腦海中浮現了。很巧，老師安排她坐在了我的前面。開學第一天，來到新的教室，剛一坐下，前面就傳來了一道清脆的聲音：“你好，你叫什麼名字啊？”我抬起頭，望見一雙清流澈如水的眼睛，正充滿熱情地看着我。我趕緊回答：”我叫史怡薇，你呢？”我禮貌地回問她。“我叫汪筆熠。”爽朗響亮中，她還對我笑了笑。雖然不如我想象中那般優雅，卻給人一種別樣的安心和温暖。

驚喜

星期四，我終於迎來了新學期第一節音樂課。出人意料的是，老師並沒有教我們任何音樂知識，而是讓同學們展示自己的才能。當許多同學都還在羞澀驚異、猶豫不決時，汪筆熠果斷地舉起了手，落落大方地簡介了自己彈奏鋼琴的特長，然後緩步走到鋼琴前，端正坐下後，一串有力卻不失靈巧的'音符從她的手指下如靈泉般流淌出來。一曲終了，贏得了同學們熱烈的掌聲。

她的演奏讓我眼前一亮，驚喜不已，我們班還有這麼有才藝的同學。她的演奏也鼓勵了我，使我懂得了什麼叫勇氣與自信。於是，我也走上台為大家展示了我的舞蹈。我告訴大家，我從二歲半就開始學舞蹈，摔過N次跤，流過N回汗，吃的這些苦終於讓我攀到了舞蹈的最高級別——十級。我的表演和解説贏得了同學們的陣陣掌聲。我獲得了大家的認可，這是筆熠帶給我的大驚喜。

温暖

語文課上，老師讓我們介紹自己喜歡的書，並且是要以此為話題，課前上台演講。我很期待，早已躍躍欲試。但是，面對新同學，我總擔心自己講得不好，被人笑。於是，我找到了筆熠，我將自己的想法告訴了她。她認真傾聽後，開始給我提建議：“我認為你的篇幅有些長。”我聽了，突然醒悟過來，確實如此，老師只要求我們演講三分鐘呢！於是，我們坐下來針對篇幅進行刪減，可是總覺得減這不對，減那也不行，筆熠緊鎖眉頭，臉都快要皺成苦瓜了，彷彿要上台的不是我，而是她。一瞬間，一股暖流湧上我的心頭……

或許，今後我身邊還會遇到很多像她一樣的，用自己的言行和品性帶給我鼓勵和幫助的人，但邁入中學第一天遇到的她，我會永遠記在心頭。她的一顰一笑，她的熱情開朗，她的自信大方，開啟了我陽光快樂的中學生涯。

遇見你真好！我的新同學汪筆熠。

我的新同學作文3

開學第一天，班上便來了幾位新同學，其中讓人印象深刻的就是一位長得胖胖的，帶着一個黑色眼鏡，眼鏡小小的，笑起來直接看不到眼睛。活脱就是胖版的化學老師啊，還自帶喜感，這可比化學老師有趣多了。伴隨鈴聲響起，班主任走了進來，看着老師那灑脱的步伐我就知道老師來調位置了。心想：反正也不會將我和同桌分開。我就安安分分在位置上坐好就行。讓我意想不到的是，老師這次大幅度調，不再是隨意坐了，是成績好的學生和成績壞的學生一起坐。排成兩行，快到我時我看了看旁邊，我同桌早已被安排在了別的位置，眼巴巴的看着她旁邊的位置。這時我意識自己的同桌，看向旁邊竟然是那自帶喜感的.小胖。為什麼是他。心裏又有了莫名的比較，我成績好還是他成績好。應該是我吧，畢竟他是新同學啊。對，是我，這樣就沒有那麼不開心了嘛。

第二天上學路上，我在路邊排隊等豆漿。這時一個胖胖的身影出現在我前面，我有點詫異，心想：咦，這不是我的新同桌嗎，一個人喝兩杯豆漿。這麼能喝，難怪這麼胖回到教室看到我的新同桌早已坐在位置上，坐下來我也沒有説話，準備拿出課本温習，這時一個很温柔的聲音在我的耳側説，給你帶的早餐，你吃吧，我還沒緩過神來，他便走出教室門了。看着桌子上這杯豆漿瞬間感覺我的新同桌人還挺好的，我剛剛還説人家胖來着！但他不知道的是我已經吃過早餐了。一下子對這個新同學的認識有了改變。星期三早晨，當我要去買早餐的時候，我想：要不還是別買了吧，萬一我同桌又帶一份，豈不浪費。隨後便離開了早餐店。回到教室，看到我桌子上果然放着我最喜歡喝的真果粒和麪包，他怎麼知道我喜歡喝這個。後來才知道他也喜歡喝。更對他有所改觀的是，一次模擬試卷發下來，他居然比我還要高。平時回答問題不積極。原來才是深藏不露的那一個。頓時覺得自己之前腦子裏想的什麼啊。原來胖子才是潛力股啊。我才是需要被輔導的那一個。還是媽媽説得對，應該虛心向有學識的人學習，不能高傲自大。孔子云：“三人行，必有我師焉”。每個人能是自己的老師，只要他身上有自己值得學習的榜樣，就能成為我的老師。

在學習上，我這位新同學學習也是不錯的，至少比我好。品德上，也是照顧他人感受，懂得照顧同學又幽默的這麼一個人，胖子才那個潛力股嘛，這就是我的新同學也是我的同桌。

我的新同學作文4

“錢君如。”“到。”我的目光驟然從記事本上拿開，順着那聲“到”的來源不自覺的把眼睛睜大了。

我第一天來到學校時就從別的同學口中聽説了這個名字，她的名字可謂是無人不知無人不曉啊：七年級頂級學霸，做事能力超強，寫作水平更不用説，兩個字總結“完美”。在我連她人都沒見過時，同學們的語言已經強迫我記住了她，更是有人在她講話時跟我説到：“她就是錢君如，學習特別好，我要是能像她一樣就好了，可惜呀，就是不如人家，唉”就是這樣一個如此優秀的人，我怎麼能跟她一個班呢，這不是等着被人踩在地上碾壓嗎。而且在我心中，學霸等於不苟言笑、不近人情、不好説話。我只期望着“人不犯我，我不犯人”

就是這樣，我不僅想看看她的樣子：比較瘦，頭髮齊肩，頭簾擋住了眉毛，頭髮顏色偏黃突然她看到了我，那雙眼睛裏帶着些冷峻。頓時，整間教室的室温都下降了好幾度，我打了一個寒噤，搖着頭收回了目光，心中默唸了三遍“打擾了，打擾了，打擾了”還真是我認為的那種學霸呀。

可是這樣的光景並不長遠，一次體育課，她在我心中以前的高冷人設崩塌了，什麼不苟言笑統統不存在。

那天測肺活量，錢君如就坐在我前面，輪到她時，我不自覺的`想看看她吹的怎麼樣。她深吸一口氣，就在要把氣吐出來的節骨眼上，我的腦海中突然湧現出了一個畫面，是前幾天朋友給我發的一張照片：一排因為生氣而變得無比圓的河豚。“刺”，我鼻子猛一出氣，便心叫不好：我什麼都能剋制，除了笑。

我憋的肚子疼，叫苦不迭，終於“哧”的一聲泄了勁，令我懊悔不已的是，前方傳來“噗”通一聲緊隨我的聲音，錢君如一口氣全噴了出來。我當下哭笑不得，心裏覺得她踢死我的心都有了，錢君如笑的特別讓我崩潰。我把頭頂的前排椅背上，努力告訴自己，剋制，剋制，剋制。想起她平時生人勿近的樣子，我感覺世界都崩塌了。等她測完走回來時，我和其他同學面面相覷，靜待下文。暴風雨前的寂靜太可怕了，在我以為她終於要發作時，沒想到又是一個笑聲的傳染源頭，看着她笑得跌坐在椅子上，我心裏這才舒了一口氣。

這麼多天過去了，我發現她也是一個很平易近人的同學，當我有問題向她請教時，她也會耐心為我講解。再看看這件事，似乎就發生在昨天，我只能感歎一句：當初瞭解的還是不夠深吶！

我的新同學作文5

開學五年級分班後，我便認識了好幾個朋友，雖不是同一個班的，但我還是感到很快樂。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學——楊曉雪。她是一個活潑開朗的女孩，善於交談，微笑常常掛在嘴邊，還時不時跟人開玩笑。她長着一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻樑還有一張能説會道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭髮襯着一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。

她待人很好，剛開學的時候，她用很客氣的語言跟我打招呼：“你好呀，我能跟你交個朋友嗎？”“當然可以。”我被她的熱情感化了。接下來，我們每一節下課的時候都聊天，聊着聊着，竟然不知不覺地聊起了未來的.事情。從聊話當中我得知她原先是四（1）班的同學，她熱情，活潑，而且讀起書來很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂於助人。無論別人遇到什麼困難，只要是她力所能及的事情她就幫。開學的第二個星期很艱苦，我每天要收作業，值日，捧作業，忙裏忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業她就幫我收了，原本亂到滿桌都是作業的桌子，被她的巧手一弄，乾淨到連“垃圾”都沒有。她寧願耽誤自己的早讀時間，也要去幫助忙碌的我，我回來一看，怎麼那麼幹淨，腦子裏打滿了無數個問號。她在旁邊説：“一會兒幫你拿作業上去吧！”我只能説謝謝，心裏卻暖暖的。我認識的這個好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學習的榜樣。她是誰？她就是楊曉雪！

我的老師

她有一頭烏黑的頭髮，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美的老師：王老師。

我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什麼都懂，卻從不擺架子。

人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間裏，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。

王老師，我心中最美的老師，您面對講台，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您説一聲：“老師，您辛苦了！”

我的新同學作文6

終於步入新的生活，在這段時間的學習中，有一個新朋友對我的影響深刻，今天就來介紹一下這個活潑少女吧！

記得是我們剛安排好座位，我看着四周的新同學，想搭話卻不知從何聊起，這時我前面的一位女同學突然轉過頭來説：“你好，借下鉛筆。”我手忙腳亂地遞給她，於是，我們的相識便由此開始。我開始嘗試認識她，後來才知道她的名字是劉丹，她的臉很小，不算大圓，眉毛彎彎的，笑臉上還有酒窩，她比我大幾個月，她很喜歡笑，一笑臉上的眼睛就咪成一條縫，和朋友在一起時，她總可以用各種方法讓我們開懷大笑，所以她給我一種開朗，南默的感覺。記得是開學第二週的一節體育課，我們要開始練跳繩，可我見她臉擔憂，問道：“怎麼了，有什麼事嗎？”她説：“我不會跳繩，怎麼辦呀！”她急的雙腳不停地走來走去，眉毛擠成一個“八”字。我安慰她道：“別擔心，—定可以學會的，多試下就會成功的！"不久，體育委員便找來兩條繩子，又組織好我們分成兩對，開始練習，我們很幸運地被分到了一組，她站在我後面不知所措，果然第—次沒有成功，她沮喪地説：“怎麼辦呀，我一定學不會了。”我説：“你要加油，—定要相信自己，你沒有什麼比別人差的。”她的眼中忽然亮，堅定了信心。後來的多次，她仍然在摔倒，但她每次都毫不放棄了，總是站起來又加入隊伍中繼續努力。我清楚的看到她的手在一一次揮倒中傷到了，流了血，可她把手縮在衣服裏，繼續練習。這一次次的堅持，使我更加敬佩她幾分，也看見她身上的閃光點一堅持。更讓我羨慕的還是她那讓人覺得不可思議的仔細，認真，有節數學課老師留下家庭作業，其中有一道十分難解的習題，光題目就夠讓人研究半天了，而且還有一長申數字，我回家算了好久都沒解出來，到了第二天，我來請教她時，她認真的給我讀了—遍題，用筆標出重點，又給我講解題思路，我才明白，到了老師講時，她的答案果然正確，下課後去感謝她，才聽她説她也花了幾十分鐘，算了好幾個答案，又反覆檢查了好幾遍才成功的`，我似乎都可以想到她計算時的汗水和辛苦，她對我説完後，又露出了她那閃亮的招牌笑容。

到了現在她已經可以把繩跳的很好了，做題依舊認真，唯一改變的只有她對自己的要求，我相信我會從這個陽光女孩身上學到很多，很高興和你成為朋友。

我的新同學作文7

詩曰：密壤深根蒂，風霜多飽經。如何純白質，近處染微青。

一提起白蘿蔔，腦袋裏總會浮現出這樣一幅景象，蘿蔔從頭到尾，由外到內，白裏滲青，青中染白。有條紋，看得清。只露出自己翠青的葉子，將自己大部分又最精華的藏在土裏。不張揚，靜靜努力，只等自己的那片春。

我們班也有這樣一位“白蘿蔔”。他白白胖胖，臉頰上總是微微泛點紅暈。偏分的黑頭髮下，一雙大眼睛眨巴眨巴的，像兩顆閃閃發亮的紫金石，透露着機靈的光芒。微微一笑，雙眉上揚，眼睛眯成一條縫，像兩條細細的絲線。又像兩座彎彎的`，倒掛的新月拱橋，嘴巴微微抿攏，一臉親切與可愛。這樣的他，是努力後收穫了的他。

有一次，熊老師公佈了週末英語報紙的成績，還為我們細細講評了一遍錯題，同學們無一不受益良多。下午時分，教室裏的同學像春天田野的動物，幹什麼都有，有的在偷摸着玩平板電腦，有的專心致志地寫功課，有的在閒説慢聊。我正愁着沒事做，望着潔白的天花板發愣。

突然，我聽到了一陣呼喚聲。我忙一回頭，原來是新同學家樑在揮舞着報紙叫我。那動作，似翩翩的蝴蝶，似嗡嗡的蜜蜂。見我反應，他連忙回來對我問道：“請問你知道這道題怎麼做嗎？”我一看題，將頭微微一揚，“當然！”“可以為我講解一下嗎？”我一向瞭解他的學習處境。“朋友難，必相助也！”一個聲音在我耳畔迴響。“好啊！”我爽快地答應了。

到了一個清靜的角落，我開始細細為他講解。家樑聽得非常認真，似乎想將每一個字都抓住，塞進心裏。一遍講完，只見他擰眉橫眼，牙咬緊脣，若有所思地離開了。我開始懷疑自己是不是講得不夠好。

一節課後，我正回想我講題的過程。家樑又神不知鬼不覺地冒了出來，對我説：“我剛才還是有點沒聽懂，你可以再講一遍嗎？謝謝！”我一聽，興致馬上就來了，終於可以彌補剛才的過失了！

這一次，我比上一次講得更投入，更細緻了。不但梳理出了做題思路，還總結了做題方法。他全神貫注地聽着，看着，記着。我講完後，他的眉毛舒展了，長長的舒了一口氣，似乎心裏的石頭落下了。他微笑着對我説：“謝謝！”此刻，我感到温暖至極。

沒錯，這就是家樑，他就像一棵大白蘿蔔。簡單，沒有歪門的想法；好學，不懂就問；禮貌，懂得知恩知情。我願你永遠光白無跡，透亮無痕！

我的新同學作文8

新的學校，新的生活，一切都是嶄新的樣子，告別了國小六年的同學，也結識了新的同學和朋友。但也有個例外，就是國小六年同班同學範浩天，居然又分到我一個班，而且這次，還是我的新同桌。

範浩天的能侃，在國小就非常有名了，他常常能從天南扯到地北，就像話閘子突然打開了，一個又一個有趣的梗脱口而出，惹得人哈哈大笑。

有一次我們去軍事博物館，路上也是他一直在充當“開心果”。他講了不少他以前聽説過的有趣的事兒，以及一些非常好玩的題目錯解。我到現在都還記得那句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上西天。”這個錯得也太有水準了，真不知道是誰那麼有才。當時他一説完，車上像一枚石子投入了水中一樣，引起了一片笑聲。我笑得上氣不接下氣，喘着氣對他説：“範浩天，你怕不是想笑死我，然後繼承了我的作業吧！”

範浩天假裝沒聽到我的後半句話，道：“啊？！你快笑死了？那你安息吧，我會告訴老師，你呀，再也寫不了作業了！”

我恨得牙癢癢的，磨了半天牙，最後道：“你等着，下了車你慘了！”一邊還做出一個張牙舞爪的動作。而範浩天卻一副毫不在意的樣子道：“那麼我拭目以待！”説完還衝我吐了個舌頭。

大部分時間他都以逗別人笑為樂趣，但偶爾他也有控制不住自己笑點的時候。

有一次生物課上，有同學不小心把“頤和園”寫成了“卧和園”。我覺得這件事本無什麼可笑之處，不過範浩天似乎不這麼想。他笑得那叫一個響亮，簡直是360度無死角地索饒在我的耳邊。而他這“驚天動地”的笑聲，當然也驚動了課堂上的`生物老師。最後不僅被生物老師狠批了一頓，還被值周班長把名字記到了小本本上。

課後，我以為他可能會心情不好。但是神奇地是，他好像根本沒放在心上。我有點疑惑地問他：“你不會因老師批評不開心嗎？”範浩天一聽這話，很風趣地回答：“不會啊！這也算是一種人生經歷，老來談資嘛！”

我噗呲一聲笑了。這確實也是一種面對挫折的人生態度，不過我納悶是不是好像用錯了地方。不過很快我就發現，其實範浩天雖然表面毫不在乎，其實是真的聽進去老師説的話了。之後，他在課上儘量不發出除回答問題外的聲音了，做出了對他來説應該是相當難的正確選擇。

這就是我的老同學，新同桌，是不是很有趣！

我的新同學作文9

盼望着，盼望着，新學期來了，新生活到了，我成了一名國中生，進入了武珞路中學。一切對我來説都是新的，新起點，新班級，新老師，還有新希望。然而，我最期盼的還是新同學，我像一隻飛入新花園的小蜜蜂，迫切地想認識每一朵花。

記得剛進學校時，我非常膽小，以為武珞路實驗國中帶給我的不是榮譽，而是壓力，因為加入到十四班以後，我總是覺得同學們都比我優秀。一眼望去，他們身上彷彿都帶着“殺氣”，頭上自帶主角光環，壓得我渾身起雞皮疙瘩，就像有一百架空調同時對着我吹一樣。

經過胡老師的安排，我與一個名叫王悦萌的女孩坐在了一起。她和我差不多高，一樣帶着一副眼鏡，一看到她，我心中就有一種親切感。於是，我們很快就成為了朋友。

王悦萌雖然個頭不高，但卻是一個“女漢子”。每到下課時，她一般都不出去玩，而是會坐在座位上寫作業，閉關修煉，如果這會兒有誰敢欺負她或欺負我，那人是女生還好，倘若是男生，王悦萌是絕不會悶不作聲的。有一回課間，我去問組長一個問題，可能是打擾了組長看書，他居然一氣之下把我的桌子從第一排直接拖到最後一排，我驚訝地看着這一幕，真不知怎麼辦才好，心頭刮過一陣凜冽的寒風。這時，在一旁寫作業的王悦萌突然起身，兩三步上前，將我的桌子抱了回來，然後，側着臉，斜着眼，以看髒東西那樣鄙夷的目光打量着組長，嘴裏唸叨着一些“你也好意思欺負女生”這樣的話，直到組長被她説得啞口無言，王悦萌才慢慢轉過身來對我説：“以後，在班裏千萬不能軟弱，成績要強大，性格也要強大，要不然，別人會當你是好欺負的。”我心中湧起一陣暖風，吹散了心中的冰冷。陌生的環境，陌生的集體，卻有一個人能為你挺身而出，保護你，幫助你，吳令熙，你是多麼幸運啊！

不久前，我換了一個同桌，名叫方靈鈺。她個子很高，同樣戴着一副眼鏡。剛接觸她的時候，我與她並不怎麼交流，只有小組討論時我們才説幾句話。後來，漸漸地，我感覺到了她的與眾不同。方靈鈺説話很直，如同山間的飛泉，不會拐彎抹角，總讓人感到舒心，而不用提心吊膽地去猜測話語中的其它含義，和她相處，我感覺自己的靈魂也變得空靈透明瞭。

方靈鈺的口頭禪是“優秀”，只要她心情好就説。每當她時不時地從嘴裏蹦出這兩個字，總會使我“咯咯”笑出聲來。方靈鈺也非常愛學習，一下課就寫作業，寫完作業就看書，像勤勞的.小蜜蜂一樣不斷汲取知識，讓人一看就知道是塊讀書的好材料。

除了王悦萌和方靈鈺以外，我還在這所新學校交了許多新朋友，人生是一條漫長的旅途，雖然他們只會成為我生命中的過客，但是他們一定會給我的人生留下一段段快樂的回憶。這些人，這些事，這些情，都將是我永遠珍藏的財富！

我的新同學作文10

自我剛剛踏進班門起，就做好了要與清一色陌生同學打交道的心理準備。我來的算早，教室裏零零散散十幾號人，門外是圍堵的水泄不通的家長，我斟酌了一會兒，坐到了南窗邊上。我的眼睛四下亂瞟着，竟看到了一個熟悉的後腦勺！然而當他的臉慢慢轉過時，我猛地睜大眼睛，他閒適的目光便與我訝異的眼神碰在一起——我們二人都愣了幾秒，而後他露出了標準笑容，一邊嘴角咧了上去，幾顆牙齒若隱若現，並不濃密的眉毛微微一挑——就是這個表情，玩味又帶些調侃，這是他的招牌。

他——我的國小同學兼現同班同學，開學那天拋給我“邪魅一笑”，這就讓我有種呼吸困難的感覺。但能碰見也是一種緣分啊，改天去和他説説話吧，畢竟人生地不熟的。而後我發現我錯了，他這個人是真的“交友廣泛”。

每當下課鈴聲響起，它便立即切換“不正經”模式，靠着他在開學那天積累的人脈，敲一敲前桌的後背，瞅一瞅後桌在幹什麼——完全閒不下來。有時候把我們這一組男生召集起來，自來熟似的和他們聊天，但聊天的話題往往是東拉西扯，從學校這頭扯到那頭。他的小眼睛一轉，就是想到什麼好玩兒的事了，故作神祕的左右環視，向四周勾勾手指，示意男生們湊近一點兒，好聽他講述那動人的故事。他雙眼低垂，嘴脣輕輕抿起，身體還微微顫抖，是非常悲痛的.樣子。他故作深沉，努力把聲音壓低，想練出磁性嗓音，這使得他頑皮的娃娃音變得怪里怪氣，招人發笑。“還記得二十多年前的……”這句話沒説完就被一陣鬨笑打斷，周圍的男生笑得前仰後合，倒在一旁，我將這戲劇性的一幕看在眼裏，不禁捂嘴偷笑。剛想看看這鬧劇的後續，上課鈴聲卻突然飄過，他戲謔的表情瞬間消失，正襟危坐，一副“一心只讀聖賢書”的樣子。我扭過頭，經他剛剛這麼一鬧，我有些昏沉的大腦頓時輕鬆多了，很快便投入了課堂學習。

不過，別看他平時吊兒郎當，他聽課的時候，可真算得上“一心只讀聖賢書”了。

老師講課的聲音在耳畔迴響着，他目不轉睛的盯着老師，身體不由得微微前傾，有時跟隨老師的節奏小幅度點頭，表示贊同。而遇到繁瑣的題目時，他眉頭皺起，時不時低頭在草稿上演算，最後舒展開眉頭，勾脣一笑，信心十足地舉起了手……他聽課時很專注，與他平日裏截然不同，但就是這樣的反差，讓我對他產生了新的認識。

吊兒郎當又一本正經，幽默逗趣又嚴肅認真，是個十足的樂天派，也是位學霸。

老同學，這三年就讓我們一起學習、一起競賽，一起成長吧。

我的新同學作文11

我討厭的新同學 我的心跟這天氣一樣，在下着雨。誰知道在我愉悦的表情背後，隱藏着多少無奈和痛苦！

新學期的第一天，我們班迎來了一位新生-----陳正蕭。隨着他的一句語言：“你叫什麼名字。”我們變成了朋友。初次見面，我覺得他很活潑/開朗/大方。

但後來我發現，我錯了

，原來他比我在班上最討厭的李海還要討厭十/一百/甚至一千倍。他有自戀/低估別人/抬高自己/老把自己放在首位......的壞毛病，但最讓我不能忍受的是，他老是讓別人聽他的這個壞習慣。班裏新迎來了一位嚴肅的數學老師，他的脾氣，真是和戴老師是一個模子立刻出來的，他們都討厭上課有人説話。但他感覺自己很偉大，上課就知道説話，做他的同桌就是倒黴，老師有時候轉過去，他就會找我説話。不回答，不好吧，他是新同學，這樣太傷人家自尊心了，回答，可這上上課，要是被老師看到，肯定不分青紅皂白要罵死我的。算了，人家新來的，咱惹不起。“幹什麼。”我小聲地嘀咕道。老師突然間轉過來，嚇我一掉，我急忙轉過身，老師看到了我，沉默了一下，沒説什麼，又繼續上課，我臉紅了，再也不搭理他了。老師轉過生後，他又叫了我：“沈盼，沈盼。”我忍着，見我沒有反應，他再也沒和我説話了。這一節課，我沒聽到什麼類容，心裏只有愧疚，畢竟他是新生，上課規矩有可能不懂，我怎麼能這樣對人家呢？下課後，我以為他還在生氣，但他沒有，他主動和我搭話了，不過……

“沈盼，沈盼。”他像小孩似的撒嬌着。我不知道他想説什麼，只是每次他來叫我都是叫我叫他做作業。我認定這次也是。於是我拿起數學作業本，剛想問他是哪一題，沒想到他厚着臉皮的'拿起我的作業本放在桌子上，然後説：“嘿嘿，還是你最懂我的心。”説完後便坐下抄了起來。我對是語無倫次，愣了愣，想要回來，但又爬上了他的面子，畢竟我們都是愛面子的人。猶豫再三，我做了一個錯誤的決定：讓他抄吧。我默默地走開了。

還有一次，音樂課上，老師叫我帶幾個人去打少音樂教師，所以老師才在教師裏一會兒就下來幫助我們。雖説我在同學們眼裏不算太有教養，但我覺得他的教養比我還“高”。他居然説音樂老師：“你多站一會兒會死啊。”我雖説有時愛和老師開玩笑，但玩笑不能太開過頭了吧。

我多麼討厭他啊，但誰叫他是新同學呢。不然，我…..

老師，給我換個位置吧，不然，我會風的……

在此，我也想對新同學説，一次可原諒，兩次別人會恨你，三次別人恨死你，請把你的缺點化成優點，有點繼續保持，這樣你才會有更多的朋友。

我的新同學作文12

“哈哈哈……”不知從哪個角落裏傳來了一陣爽朗的笑聲，不用猜，一定是我們班的幽默大師陳烜在那播報笑話了。

陳烜同學不高，但很強壯，手臂上的肌肉像一個小疙瘩，方方正正的臉，加上一對濃眉大眼，讓人總是把武俠小説中的彪形大漢和他連在一起。他有一張大嘴，正是這張大嘴，為我的生活帶來了很多樂趣。

上課時的陳烜非常積極，但也經常會引起同學們的捧腹大笑。有一次，老師讓我們解釋“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他發言道：“人間的四月，桃花早已凋謝，而我們山上……”還沒説完，同學們早已笑翻了天，陳烜你已經不在人間了？

還有一次，老師在台上吟誦寫月亮的詩。剛説到“明月何時照我還”，陳烜就文乎文乎地接了一句“千里江陵一日還”，還不知道錯在哪兒，引得大家連聲讚歎：“奇葩，奇葩！”

陳烜在活動時，也總會給出我們帶來一些笑料。

一個烈日酷曬，人心煩悶的午後，太陽火辣辣地照耀着一切。陳烜突然對我説：“我們扳手腕吧。”我心裏一震：“這不是典型的以大欺小嗎？人高馬大的他對付手無縛雞之力的我，這實在不成正比嘛！”可是他卻一把抓住我的'手，我無可奈何地歎道：“哎，就和你扳一局吧。”扳手腕時，陳烜眼睛死死地盯着我，身子不由自主地往前躬，兩腳死死地踩着地板，另一隻手緊緊抓住桌子的一角，嘴巴大大地張着，像是要把我給吃了不成。更好玩的是，他扳得滿臉通紅，嘴裏發出殺豬般的嚎叫聲，跟拼了命一樣。他的力氣可真大，我都快堅持不住了。就在這時，來了一大羣同學，看到他滑稽的樣子，全都哈哈大笑，別人一笑，陳烜就手軟，我趁機發力，一舉把他給扳了回來，真是天助我也。輸了的陳烜也不生氣，只是哼哼地笑了笑。為此他無論和誰扳，都是孔夫子搬家——淨是輸，立於不“勝”之地。

在體育課上的陳烜也總能讓我們笑開懷。開學初的體育課，總是讓我們學習廣播體操，陳烜由此也得到了發揮的空間。預備節時，他就模仿交通警察，目光向前，手臂擺動的幅度也異常大，嘴裏還發出車的鳴笛聲：“嘀……嘟……”，真是惟妙惟肖。而當做踢腿運動時，有一個雙手握膝的動作，他便把腿張得格外開，整個人還不停地左右走動，像極了日本相撲裏的大胖子。真是讓我們忍俊不禁。

有了陳烜同學，我的國中生活總是充滿了樂趣，和他的友情將陪伴我走過這一小段難忘的人生之路……

我的新同學作文13

告別了無憂無慮的童年，跨進了中學校園的我，面對着新的國中生活，周圍的一切讓我感到無比的新鮮和美好。剛開學不久，我便認識了很多新同學，其中讓我印象深刻的要算我的同桌了，他叫吳啟恩。

他的眼睛又大又亮，高高的鼻子，紅撲撲的臉蛋，一笑臉上便掛着一個淺淺的酒窩，看上去很親切，班裏的人都愛和他一塊玩，他是一個標準的好好先生，一看到別人有困難，他總是第一個衝上去幫忙。

幾天前的一個傍晚，放學比較早，我便邀他一塊去圖書館看書，我們看得入了迷忘了時間，直到圖書館快關門時，我們才意猶未盡地從圖書館裏出來，一看時間比較晚，我和他騎着車急匆匆地往家裏趕。

穿過十字路口時，我們看到一個小夥子騎自行車闖紅燈，一個不小心把一個老爺爺撞倒了，小夥子驚慌地騎着車跑了，老爺爺的臉慘白慘白的，雙眉擰成疙瘩，痛苦地捂着被撞的腿，嘴裏“啊唷、啊唷-----”地叫着。

周圍圍過來的人越來越多，大家七嘴八舌地小聲議論着，一個二十多歲的年青人説：“快打120吧，把他送醫院去。”説完他正要過去扶躺地上的老人。

這時旁邊一個打扮時髦的女孩拉住了他，説道：“別碰他，小心被人誤會是你撞的，你不知道現在就有這樣的人，專門靠這個訛人，你錢多是不是，給我站遠點。”伸出去的手，又縮了回來。

圍觀的人越來越多卻沒有一個人上前扶老人，這時我看到我看身旁的啟恩把車放到一旁，正向老爺爺那邊跑過去，我趕忙一把拉住了他，“你沒聽見，剛剛那個女孩的.話嗎？你還去扶他，別多管閒事，我們趕快回家吧。”

可啟恩卻一把甩開了我的手，很快扶起了倒在地上的老人。人羣中有人打了120急救電話，沒多久120急救車趕到了，老人被抬上了救護車，送進了醫院。

人羣漸漸散去。我走上前對啟恩説：“都不知道你是怎麼想的，這要是急救車沒來，老人的家人先來了，看你怎麼説得清楚，我上次還在電視看到這樣的報道呢，難道你都怕嗎？”啟恩笑笑説：“我只是覺得，如果當時被撞的是我的爺爺，也沒人去管他，那可怎麼辦？所以我做了我該做的事情。”

啟恩的話，讓我感到羞愧不已，是啊，我跟那些圍觀的人一樣，因為怕給自己惹麻煩，所以不去扶老人，我們或許並沒有錯，但如果大家都因為怕給自己惹事，為了保護自己忽略自己的良心，只在一旁袖手旁觀，那麼人與人之間的温情何在，良善何在？

確實我們的社會需要見義勇為，需要救死扶傷，需要樂於助人，這樣人間才會充滿温情，充滿快樂。

我的新同學作文14

她，專注認真，她，自信開朗；她，成績優異；她，樂於助人。這個優秀的“她”就是我的新同學“老姚”。

老姚有着一雙炯炯有神的“玻璃眼”，總是閃爍着智慧的光芒。平時笑起來，眼中充滿温情，兩條眉毛瞬間成了一對小月牙兒，纖細的身材，整潔的衣着，無不留下了“優秀”的印跡。

語文課上，老姚同學總是用炯炯有神的眼睛，注視着席老師，緊追老師的上課節奏，生怕漏掉任何一個知識點，也害怕錯過任何一個提升自己能力的機會。所以，席老師提出的每一個問題，她總能第一個舉手回答，且總是表達流暢，貼近要害，層次鮮明。數學課上，每次遇到難題，大家都還沒思路的'時候，她也總是高高的舉起她那驕傲自信的手，踴躍、準確作答，並能條理清晰地解析給我們聽。英語課上，她總能用標準流利的口語與老師交流。對話結束後，老師總是豎起大拇指誇讚她。政、史、地、生學科的背誦任務，也總能早早過關。你看，她是不是我們班上最優秀的同學呢？

課間，我們都在嬉戲玩耍時，老姚總是靜坐在位置上。或看書，或做我們沒有做過的練習題，或温習我們課上剛剛學習的內容，或預習下節課老師要講的新章節……有時打斷她的學習，去向她請教疑難問題，她也不生氣，總是耐心的一遍又一遍地講解着，知道請教的同學聽懂、弄會為止。有一次，我有一道題不懂，課間主動向老姚請教。她當時正在背記生物知識要點，為下節課上生物課做準備老姚。她看見我，便停下背記內容，主動拿過我的書，邊讀題邊幫我審題，審完題後，一步一步幫我分析題意，列出做題思路，直到我説：“噢！，我懂了。”老姚才停下來，並提醒我規範的做題格式。可這，也並不影響她在接下來的生物課上，通關創完老師設置的課前檢測題。這無敵的老姚，常常讓我佩服、驚歎不已啊！

上星期六下午，做完假期作業，我和老姚約好要去圖書館看書。雨，任然淅淅瀝瀝的下個不停，雨滴滴落在樹葉上，發出沙沙聲，好聽極了。路邊的小草，經過秋雨的浸潤更蒼翠了，一切都那麼愜意、美好！突然，老姚撇下我向馬路中間跑去。隨着她的身影，我抬眼望去，只見路中央有一位頭髮花白的老奶奶，站在車流中慌亂無措。原來，老奶奶見車輛過多，不知怎樣穿過川流不息的馬路了？只見，老姚一把收起雨傘，指揮過往車輛讓行。我也趕忙追到路中央去，一人指揮車輛，一人摻扶老奶奶，在我們的幫助下，老奶奶順利的過了馬路。送別老奶奶後，我不禁對她又多了幾分敬意……

出類拔萃，樂於助人，德才兼備，集這麼多優秀的品質於一身的老姚同學，你怎能説她不優秀呢？

我的新同學作文15

新的學期開始了，剛步入國中的大門，一切都是嶄新的，新的人、新的事、新的目標。

車窗外的雨不停地下着，時小時大，玻璃上佈滿了水珠，模糊得讓人看不清窗外的世界。我鬱悶極了，輔導班開課的第一天，又要遇到一羣“千姿百態”的人，想着就厭倦。

也許是雨滴的催促，很快就到了。我打開車門，正走着，撞到了一個人，我急忙説着對不起，抬起頭看到了對方的臉。

標準的瓜子臉，一頭俏皮的短髮襯托出精緻的五官，柳葉彎眉、杏核大眼，鼻樑上架着一副金絲框圓眼鏡，比我要高半個頭，看起來挺文靜。

“沒關係。”她輕聲説了一句，轉身離開。多半是因為這一次尷尬的初遇，我對她的第一印象就是冷漠，甚至覺得她像個“怪胎”。

走進教室，人差不多都到齊了，我見第一排還有個空位，連忙跑過去坐下。按照習慣，我向同桌打了個招呼，卻發現世界竟然這麼小，沒錯，就是剛那個“怪胎”。

她真的冷漠到了極點。

上課目不轉睛地看着白板，老師一講完，立馬埋下頭做筆記，寫完後把筆放回筆筒，又端坐起來。上課這叫認真，但下課也是如此：一個人端坐在座位上，時不時拿起筆寫來寫去，也不知道在做些什麼，就連老師上課講笑話，她也絲毫沒有面露喜色。

我習慣隨身帶一個本子。遇到新奇的東西或是能觸發靈感的事就會記下來，有時心煩了，還會記錄在本子上，也許認為她這種性格是怪之又怪，就隨手記了下來。

她上廁所去了，我悄咪咪地看向那個被她寫了一上午的小本子，那兒彷彿有旁人都見不得的祕密。看完後，我驚呆了，那是一篇文筆極好的小短文，寫的是一個小女孩從活潑開朗，到不被人理解而失落、沮喪，最後變得孤僻、冷漠……甚至讓人身臨其境。

她回來後，我興致勃勃地問她：“你也喜歡寫作？”她愣了愣，像是遇到了知己，露出了喜悦的.笑容。

她笑起來可真好看，兩隻大眼睛眨巴眨巴，像是有星河，璀璨、閃爍。我們聊了很多，像我喜歡的《雲邊有個小賣部》，她説當時看的時候真的哭慘了；像《追風箏的人》，她總能滔滔不絕地和我講心得。我們還聊了許多中外名作者，像魯迅、太宰治、東野圭吾、蕭紅……真的是遇上了知己。

如今，她還是和原來一樣，冷淡、認真，但我卻很理解、敬佩她，或許那冷漠就是她的保護殼，她把自己藏在角落中閃閃發光。

那一天的雨，在放學時停了。我同她一起走出來。陽光暖烘烘的，微風好像都是帶着金粉的。很慶幸，我能遇見璀璨的她。