最難忘的一節課作文(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的最難忘的一節課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

最難忘的一節課作文1

我經歷過很多事情，就像天上的星星那麼多。但有些星星已經黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關於美術課一堂啦！

星期六，我照常來到美術課堂學習畫畫，但是教室裏卻傳來同學們嘮叨的聲音：“左手畫方，右手畫圓真難！”事情是這樣的……

美術班的黃老師説：“現在我們來畫圓和方！”“圓和方？小菜一碟啦。”同學們信心十足地説。一開始話，每個同學都畫得有模有樣，就像是印上去的。當然不費吹灰之力就畫好了圓和方。

黃老師見我們畫得那麼好，又説：“現在加大難度，左手畫方，右手畫圓、”我們還是説簡單，誰知我畫的時候注意力總是不集中。左手畫圓時，右手也跟着畫圓了起來。我一看不對經，又把注意力放到右手，方是畫好了，可左手的圓又成了方，我反反覆覆幾次都嘗試過，但是都沒有成功。左手畫圓右手畫方，真是比登天還難啊！

就在最後一次，我竟然把圓畫成了雞蛋，還是個凹凸不平的雞蛋。簡直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學畫得也不怎麼樣，別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學上來畫，即使他們費了九牛二虎之力，也沒有成功。

“鈴鈴鈴……”我們伴着鈴聲依依不捨的結束了這節美術課。

通過這節課，我明白了：一心不能二用！

最難忘的一節課作文2

課堂是我們學習的地方，它見證了我們的求知路，裝載着我們學生時代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。

那是四年級的一節美術課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物製作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個人一起配合完成。

俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和陳美一、李佳秦費盡心思、絞盡腦汁。“做什麼呢？”我突然靈機一動，拿出幾個小包裝盒、牙籤，我們尋思着用這些材料做個機器人，主意一定，就立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳秦負責在牙籤上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些，陳美一在另兩根牙籤上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接着我們給機器人“合體”了，小一點的盒子是它的頭，上面我畫了頭髮和精緻的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙籤。就這樣一個精緻的機器人就做好了。

老師説：“將每小組的作品交到前面去。”我們將自己用心做的都交到了前面，老師開始對我們的作品進行了評價，我看到其他同學做的人不像人，鬼不像鬼，差點笑了出來。我對我們小組的作品充滿了自信，老師對我們説這個機器人做的很精緻，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表揚。同學們對我們給予了熱烈的掌聲。

這節課讓我體會到了合作精神是多麼重要。

最難忘的一節課作文3

星期三，數學老師給我們上了一節讓我最難忘的一節課。不，應該是讓我們大家最難忘的一節課。這節課，我們全神貫注，通過動手動腦動口，大大地激起了我們對學數學的激情。

隨着上課鈴聲地響起，跟着老師的節奏，我們的心激動了起來，“平行四邊形的面積”開講了。

老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形，有正方形，有梯形，有圓形，平行四邊形……一時，同學們像數家寶似的一一説起來。當我稍微安靜時，老師又説了起來，生活中的圖形確實很多，那我們知道他們的面積是怎麼計算他們的面積呢？今天，我們就來看看平行四邊形的面積怎麼計算？

老師告訴了我們一個小竅門，先讓我們把一個平行四邊形拼成一個三角形，再計算它的面積。有了老師的指引，我們開始了小組討論，看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確，兩個人拼圖形，一個人記錄，一個人發言，我是管發言的那個人。小組討論結束後，我搶先舉了手，把我們這一組拼的種類以及拼的方法總結了出來。別的組也舉了手，分享了他們的意見。

通過拼圖，通過研究，我們知道了平行四邊形的面積等於底乘高。如果用s表示面積，用a表示底，用h表示高，那麼，用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。

不知不覺，下課的鈴聲響了。可是，我們卻還沉浸在平行四邊形的課堂中。

這就是讓我難忘的一節課，這就是調動我數學思維，激起我數學慾望的一課。

最難忘的一節課作文4

“上課，同學們，今天是我們開學以來的第一堂作文課，也是我給你們上的第一堂作文課。”楊老師説，“寫作文是需要技巧的，那麼接下來我們來寫我們的新老師。六年級我們換了許多老師，比如‘我’、美術老師、數學老師、傳統文化老師……都可以寫。朱宇偉，看你在下面説的聲音挺大，你來説吧。”

什麼，朱宇偉，雖然我和他不熟悉，可他在課堂上，從未在老師提問問題時站起來開過金口，今天他會説嘛？我心裏暗喜，這下可有好戲看了。

果然不出我所料，朱宇偉一言不發地站在那兒。“朱宇偉同學，你先坐下吧，以後上課好好聽。魏子涵這一排從前往後按順序説。”我們站起來一個個説了想寫誰，差不多寫的都是楊老師，楊老師説；“以前我教的學生寫的也都是我，因為我上課比較有趣，比如説‘饞’這個字不好寫，我是這樣讓學生記住的：王冰家年夜飯非常豐盛，一桌子的美味佳餚（飠）。因為期末考試王冰考了個零蛋，她爸説這頓飯她就免了吧（免）。王冰看着眼前一桌子的好吃的，流下了口水（‘饞’右下角的兩點）。”搞得我們鬨堂大笑。

“好，20分鐘到了，互相交換批改。”楊老師説。我們抓緊批改，卻沒想到楊老師又發出了一個指令，他要評改，所謂評改就是拿着某一位同學的作文讀，然後老師、學生點評。結果老師發現大家舉手不夠積極，但老師並沒有和其他老師一樣直接點名，而是讓班長隨機説出一個1到60之間的一個數字，然後和楊老師事先寫好的一個1到60之間的一個數字加起來，得數是誰的學號誰的作文就被拿來評改，作為師生共評的範本。

美好而愉快的時光總是短暫的，一會兒就下課了，這節課過得真快呀！這就是最讓我難忘的一節課。

最難忘的一節課作文5

星期四的第三節課是體育課，是我這個星期最難忘的一節課。

上課時，我以為老師會讓我們跑步，沒想到老師要我們做三組上下蹲，女生每組做三十個，男生比我們每組要多做十個。我呆住了，心想：天啊，怎麼要做那麼多，肯定會累壞的！可我不能不做。

開始第一組，我快速做了十多個，可後來幾乎沒力了，上氣不接下氣，只好一個一個慢慢做……..我總算是做完了。

接着，老師説：“等一下坐着壓腿一百個，再練橫叉。”我想：竟然要做壓腿和把腿張開成一字的橫叉，那我的腿不就要麻了！有很多同學都開始做了，但壓不下去，做了十幾個就不做了。這時，我看見帥歆竟把整個身子壓下去了，而且還很輕鬆地就做到了，非常佩服啊！我做了好久才做完，一做完，我就氣喘吁吁地把雙手攤在地上了。

陳曉菲早就做好了，因為她現在在學跳舞，所以橫叉難不到她。於是，我請她幫我拉，我們面對面坐在一起。才拉了一會兒，我就對她説：“我的腿已經麻了。”

下課了，我差點站不起來了，連上樓下樓時腿也感覺到很麻很疼，必須扶着欄杆才行。看來得過兩三天才會好了。

我覺得越早壓腿，柔韌性會越好。

最難忘的一節課作文6

上五年級了，做為學生我上過很多課，可最難忘的是一年級的第一節語文課。海老師叫我回答一個問題，我明明知道答案，可我是一個內向的女孩，當老師和六十多名學生的目光聚集到我身上時，我根本就不敢説話。

我慢慢站起，羞澀地低着頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個字也不敢説。“不要怕，大膽回答問題。”聽到老師的話，我的臉更紅了，像一個熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地説了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學鬨堂大笑。海老師叫我先坐下，下課後到他辦公室一趟，我很是害怕。

下課後，我忐忑不安地來到了老師辦公室，心想一頓批評是免不了的。可是老師不但沒有指責我，反而鼓勵我説：“薇薇，今天的'問題我相信你能回答上來，你雖然是一個內向的女孩，但是老師希望你上課時能大膽發言，加油哦！”聽了老師的話，我心裏久久不能平靜……

就是這節語文課改變了我性格，從那以後，不管什麼課，只要老師提的問題我會回答，我就積極舉手發言，不但鍛鍊了我在眾人面前説話的膽量，而且加深了課堂問題記憶，我的學習成績越來越好……

老師，你們對我慈母般的教育我永遠也不會忘記。大家都説您培養着祖國的棟樑，可我卻要説您就是祖國的棟樑，正是您支撐起我們一代人的脊樑！

最難忘的一節課作文7

我最難忘的一節課，是陳老師上的自然課，讓我感覺特別有趣。

一天下午，我們正在讀兩分鐘預備鈴，忽然陳老師走進班級，只見她拿着一個盒子，裏面有一個個白色的小盒子，每一個小盒子裏有兩塊大磁鐵。陳老師説：“同學們，今天我們要上一節實驗課—玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師説完，同學們就歡呼起來：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來，等同學們坐端正了，開始給我們演示和講玩的規則。等陳老師講完，大家急忙從書包裏拿出提前準備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要動手玩了。

我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸着三枚相連的回形針，開心的對我説：“看我的特技，回形針在表演盪鞦韆呢！”。我也模仿着她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悦地笑着説：“看我的看我的！”。大家玩的方法有很多，有的同學用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。

我們玩的又熱鬧又開心，直到陳老師提醒我們説：“時間到了，大家把東西收起來吧”，才不情願的把磁鐵和回形針收到盒子裏。

這節課讓我們體驗了磁鐵如何吸住回形針，自己動手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學會了新的知識，非常令人難忘！

最難忘的一節課作文8

在我的心裏，所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！

那天，傅老師拿着一個土豆和一根吸管走進了教室，對大家説：“今天我帶來了兩個神祕嘉賓，你們知道是誰嗎？”

“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。

“沒錯！今天我們要做一個‘吸管穿土豆’的遊戲。”

吸管穿土豆？這怎麼可能！我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。

“誰願意上來試試？”場下一片寂靜，徐明強自告奮勇地舉起了手，只見他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對他笑着：“哈哈！你捅不死我徐明強發揮了他那小強般的力氣，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑戰失敗！我看着土豆和吸管：吸管穿土豆，那會有可能？

接着，我們班的大力士——徐瑋嘉上場了，只見他左手握住吸管中間，右手拿着土豆，使勁往裏戳，這樣不但戳不進去，吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄，咬着牙，繼續往裏戳。誒……挑戰再次失敗！我想：連徐明強那麼用力都沒用，更不用説強扭了！

“我來！”傅老師信心十足，走上了台，只見她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個杯子上，然後往下一插，吸管穿過了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來。“天哪！這是怎麼做到的！”

原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會變硬自然能穿過土豆啦~

這節課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實驗，因為只有實驗才能知道這件事能否成功。

最難忘的一節課作文9

當老師通知我們下星期二要去參觀少年宮並且上一堂勞動與技術課的消息後，我們全班同學都非常開心。大家都很期待下星期二快點到來。

終於今天是星期二了，一大造我就醒了，吃好飯背上媽媽早已為我準備好水和零食，早早的來到了學校。因為我們班按排在第一批出發，所以7：40分左右我們就集合完畢上了車。車子啟動了，車上我們有説有笑的。都很興奮，半個小時左右，車子載着同學沒的笑聲來到了我們的目的地———少年宮。

到了少年宮，老師把我們領到教室裏去，就佈置我們勞動與技術課的內容，用老師發給我們的材料製作啄木鳥和蝴蝶。老師讓我們分成5組，拿到材料後我們就馬上興奮的動手做了起來，同學們都特別認真，每個人都想把自己的作品做的很好。經過大約做了一個小時左右，經過同學們的努力都把自己的作品做的非常好。交給了老師，老師對我們的作品都非常滿意。這次勞動與技術不但能提高我們的動手能力，並且還能豐富我們的課外知識。不管制作什麼，無論大小，都要全身心的投入，百分之百的努力，就會有好的收穫。只有自己親手嘗試了，才會體驗到成功的快樂。

後來老師讓我們到那四座橋去自由活動，那四座橋分別是：第一座橋是鎖鏈橋，第二座橋是緬甸橋，第三座橋是梅花橋，第四座橋是橋翹板橋，這四座橋都有自己的特色。

今天真的很愉快，少年宮的這課勞動與技術課讓我收穫不小。

最難忘的一節課作文10

在我六年國小生涯中，上的課已經是不計其數了，在這些中有令我感到高興的、輕鬆的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節作文課――“燒不壞的手帕”。

記得那節課的時候秦珍老師帶來了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。笑眯眯地説：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見秦老師先將手帕放到水裏浸濕，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，秦老師蓋上另一個盤子將火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。

老師問大家這時為什麼？有人説是因為手帕沾了水。秦老師便笑着對大家説：“那我們就再來一次吧！”説着，秦老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。

“還是讓我來告訴你們吧！”秦老師説，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的温度很高，而底部的温度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了秦老師的話，我們頓時恍然大悟：任何事物都不能只看表面現象，有時候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應當透過現象去看清它的本質。這節課不僅學到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。

最難忘的一節課作文11

星期五，我們舉行了一次別開生面的班會，使我們受益匪淺。

上課鈴聲一響，老師就走上講台。在黑板上寫下兩個大字：“誠信”。然後説：“誠就是誠實，信就是守信，誠信就是誠實守信，我們怎樣才能做到誠實守信呢？”頓時，下面像炸開了鍋，大家你一言我一語地討論了起來。

老師見我們那麼有興致，真是喜上眉梢，趕緊趁熱打鐵，接着説：“同學們你們覺得有哪些事情是不誠信的表現呢？”教室裏又沸騰起來，有人説：“借別人的東西不還是不誠信的表現。”有人説：“考試作弊是不誠信的表現。”還有人説：“上課帶玩具也是不誠信的表現。”大家還討論了我們身邊發生的不誠實的事，把那些不誠實的同學説得想找個地縫鑽進去。

最有趣的便是廖一凡和金子強的發言了，金子強站起來説：“廖一凡拿我東西不還，這就是不誠信的表現！”廖一凡在下面拽着金子強説：“哪有啊，哪有啊！”男同學也不善罷甘休，跟廖一凡吵得面紅耳赤，大家笑得前俯後仰。

老師也笑着補充到：“如果你説要好好學習，但卻沒有做到，這是不誠信的表現嗎？”全班同學異口同聲地回答：“是！”

這時，我想起了《狼來了》的故事，文中的放羊娃就是因為不誠實而落下了一個致命的危險，再説，誠實守信是中華人民的傳統美德，做為祖國的花朵，我們更要把它傳承下去。

讓我們做一個講誠信的好孩子吧！

最難忘的一節課作文12

體育課是我最喜歡的課，每次上體育課，我就非常開心！

有一次，我們班和三（2）班踢足球比賽，我是上場的球員之一。一開始，我們班黃致遠一路帶球，把球帶到對方的球門前，射門！進球了！全班同學大喊道。緊接着，對方趙子為一個大腳，射進我們的球門，“哦不!”有些同學傷心説。突然，我們班的一個球員手球了，被對方點球。慶幸的是，守門員李尚把球穩穩接住了。三（2）班總是踢大腳射門，而且老是射歪，所以給我們很多進攻機會：毛曄晨在邊上發大腳，對方守門員沒注意，一下子就進球了！跟前面一樣，他們迅速又進了一球。緊接着，毛曄晨帶球，又進了一球，現在場上比分3：2，對方沈許昊“發怒”了，一路帶球至我方禁區，砰的一聲，就進球了。又是一個進攻的機會，毛曄晨“逃”過趙子為、沈許昊的追截，迅速跑到球門前，射門！只見球飛到門框上，又彈了出去，不算！過了一會兒，三（2）班球員手球了，該我們點球，毛曄晨一個大腳，又進了一球！比分定格在4：3，我們贏了！

這次體育課，我覺得非常開心！

最難忘的一節課作文13

今天我和以往一樣，懷着高興的心情去青少年宮上作文班。

當我一走進班級，我馬上就發現有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫着“青少年宮教學研討會”幾個大字，教室的後面坐着倆位歲數較大的老年人，據我們的作文指導老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學教授，看起來大約有六十多歲，額頭上佈滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長着一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛着慈祥的笑容。這時作文老師又告訴我們，本節課的任務就是和畢教授交流，老師的話音剛落，同學們就紛紛舉起了小手，爭先恐後地和畢教授交流起來，有的同學向畢教授作了自我介紹，有的同學向畢教授介紹了家鄉的土特產品，有的同學向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認真而且耐心地聽着，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然後又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽後，對我更是讚不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內心不知有多高興。最後我們大家又向畢教授詢問了大學的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答。

是啊，我多麼羨慕像畢教授這樣知識淵博的人，我想從現在開始，我也要努力學習，長大後做一個像畢教授這樣有本領的人。今天的這節課真使我永遠難忘！

最難忘的一節課作文14

上一個星期，我們一家人乘公交車去了東台，令我印象深刻的便是車上發生的事。

我們在公交車上欣賞着窗外優美的景色，一站接一站匆匆掠過。這時，我看到一位年逾古稀的老爺爺上了公交車。他行動不便，走路一瘸一拐，有些吃力。

公交車司機像是生氣地對老爺爺説：“你沒刷老年卡！”老爺爺突然醒悟，慢慢吞吞地説：“唉！瞧我這記性！我忘帶老年卡了！”公交車司機開始嘮嘮叨叨，對他喝道：“沒有老年卡，就給2元錢。”

可老爺爺又低聲説什麼錢也沒帶。正當他手足無措，不知如何是好時，一位20多歲的大哥哥向司機投了2元錢，並讓老爺爺坐到他的位子上，他自己卻站着。此刻，車裏的人都被他的行為震撼了，大哥哥的所作所為，讓車廂裏的人一起為他鼓起了掌。

司機的臉“唰”地一下子紅了，他似乎感到自己做錯了，很愧疚。我覺得大哥哥這樣的舉手之勞小得不能再小，但是那做人的道理卻深深印在我的腦海中。大哥哥給我們全車的人上了一節很重要的“課”，這節課的主題就是——愛。

愛，是無處不在的。它有時看不見、聽不到，卻如久旱甘露、雪中送炭。大哥哥上的這節“課”，使我至今記憶如新，我懂得了一個做人之道，那便是助人為樂。這使我感到了人活着要有愛心，這樣的人生才更有價值。

最難忘的一節課作文15

今天上午我們上了一節最難忘的繞口令的課。

第一輪比賽開始了。頓時，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會就輕而易舉地過關了。這時，一旁的其他選手就有點緊張了，擔心自己得不到冠軍。結果，他們因為緊張説錯了幾個字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個小禮物。

第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的上了場。不一會兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴肅起來，與原先判若兩人，然後認真地讀起來。第二位選手上場了，他也認真地讀着。突然，同學們情不自禁的笑了起來，有的捂着嘴巴笑，有的同學趴在桌子上笑，更有的同學笑得前俯後仰，停不下來了。教室裏充滿了生機與活力。這究竟是怎麼回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀着，流利的像小河裏的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍並得了一份獎品。

不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了。可是，我永遠也不會忘記這堂課的——最難忘的一節課。