關於淚水的作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的關於淚水的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於淚水的作文1

教室外,大雨噼裏啪啦地敲打着窗户,是；似乎要將它無情的摧毀……教室內有些吵鬧,雜着雨聲,更加令人煩躁。

“同學們,今天是我們在一起上的組後一堂課了,”講台上,老師突然沉下了頭,但是很快地又抬起了頭，但是教室裏卻立刻安靜了許多,“以後我們不一定能再見的，今天就讓我們開開心心地上完最後一堂課吧。”雨依舊拍打着窗户，只是教室內卻安靜得令人窒息但是我知道那安靜的外表下是一顆一顆澎湃的心。此刻鳥鳴聲根據顯得悲涼。

老師似乎沒有卻又有察覺，只是繼續説着：“我從來沒有給你們表演，今天就給你們唱一首歌‘陽光總在風雨後……’。”老師的聲音似乎也有點異樣。“嗚……嗚…”有哭了。我向四周望去，同學們似乎都流淚了，就連往日最外吧調皮的也紅了眼眶，只有我……我聽着老師的聲音，心裏湧出了一股酸酸的感覺，似乎像是誰倒了醋一般。只是淚水卻就想幹涸了一樣，一滴也流不出。我低下了頭，將頭深深埋入了手裏，似乎要將頭融進去。“為什麼？為什麼我哭不出來，難道我就真的沒有感情嗎？”我心裏不停地問着自己，我有些不敢相信，更加不願去相信。只是加快的心跳聲告訴我這是真的。“嘀——”鈴聲響起，雨也停了。同學們都有些氣結地收拾着書包，我拿起書包向朋友走去。看到她們，我有些楞住了，她們的眼眶腫得像核桃一般，可是淚水依然如決堤般地下墜。

我的心更加的不舒服：“為什麼？我如此冷血？”一路上，我們都是沉默的。在一棵老樹下，突然小a指向了我，有些驚奇，似乎又有些憤怒。我的心猛地一震，臉頓時脹紅了。其他的人也都看向了我。“我……我……”我沒有想到會有人注意到我，我不知所措，雙手也突兀的懸在半空。望着她們隱約的淚痕，“為什麼？為什麼我哭不出來？”我又一次問向了自己，卻不知道淚水早已滑出了眼眶。“對不起，我們並沒有要怪你的意思。我們知道你也很難過，別哭了……”淚書滑過嘴角，是鹹的，我知道我終於哭了。小b拿出紙巾輕輕幫我擦着淚水。但是淚水卻如決堤一般地湧出眼眶。我望着她們，知道她們在責怪自己，便強制淚水不再湧。心中也有些暖暖的，因為我知道她們是關心我，是我真正的朋友。我也拿出紙幫她們擦着淚，她們愣了一下，但或許只是一瞬間，她們笑了，很美。我有些呆住了，淚又滑過嘴角，我微微低下了頭，擦乾了眼淚，我知道這不是傷心的淚水，這是甜甜的淚水，因為有她們。我們一起站在那棵老樹下，幸福地笑了。

風夾雜着温暖的氣息拂過，樹葉靜靜地落在我們的心上……

關於淚水的作文2

或許，淚水根本就不算什麼，並且有人認為流淚是一種懦弱的行為。可又誰知道，其實淚水也擁有它自己的價值？

這是一次軍訓，卻沒有想象中的累，還擁有一絲一縷拼湊成的無限感動。

陽光柔柔的，灑滿了每一張朝氣蓬勃的臉龐。我們面對着面，木板的兩頭分別壓在相對兩人的肩上，我們用手死死的扣住了木板。40多個同學，20多塊木板，拼湊成了一座所謂的“團隊浮橋”，而每一位同學，都要從上面爬過。而浮橋之下，是兩位男生組成的“人肉墊”。他們協助着我們，與我們一起分擔木板的重量。回頭一看，是三名因某種而當那位同學爬至那塊木板使用手分別拖住那塊木板的盡頭。一名拉拉隊在“橋”的盡頭，邊指導着浮橋上的同學，邊大聲助威着。一次次近瘋狂的加油聲，響徹整個山谷。

當以一位同學成功爬過，我有一種想哭的衝動，但卻用忍耐去面對這種衝動。當第二位同學爬過之時，我終於流下了淚水。抬頭一看，發現也有同學哭了。淚眼朦朧的堅持扛着木板，成功讓每一位同學從我們的肩上爬過。當看到浮橋下的兩位男生，用脊椎去分擔我們的重量之時，淚水更猛了，彷彿永遠也不會管的水龍頭……

當老師站在“橋”的開端，不住的對教官説着什麼，可我們都清晰地知道，老師不忍心從我們的肩上走過。這，像是一陣清風從心靈深處傳遞出的話語。

當老師無奈的爬上第一塊木板，老師就在説着什麼。當老師離我越來越近，我聽見了：“對不起。！“謝謝！”……我也清晰的看見，老師的眼睛紅腫着，帶着串串淚珠。相信更多的同學看見了這一幕，因為我聽見了更多揪心的哭聲。當老師成功爬過，老師用手做喇叭狀，大聲喊出了七個字：“孩子們，我愛你們！”我們將頭倚在木板上，任憑淚水浸濕了模板。平時，一羣天不怕地不怕的男生同樣也落淚了……是啊，“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”

“到你了。”她們叫着我。我猶豫地站在“橋”的開端，最終輕輕爬上了木板。我很害怕，很緊張，就很快的爬着。許多同學衝我喊了起來：“不着急。”“金妍，慢一點。”“注意安全。”……如此平凡而又樸素的話語卻讓我感覺到了春風般的温暖。是啊，兄弟姐妹的身上扛着我的生命，他們都沒有一絲恐懼與慌張。我沒有資格去害怕，去不信任他們。我放慢了速度……

在這個陽光燦爛的上午，我們並肩作戰着。肩上扛着的，不僅僅是一塊木板，更是一種責任。而淚水，在這一刻，見證了我的成長。

關於淚水的作文3

失敗的那一刻，淚在眼眶裏奔騰；委屈的那一刻，淚傾側而下；傷心的那一刻，淚源源不斷地滾下臉頰……淚水似乎總是取之不盡的，在我最無助的時候，只能淚如雨下，就是因為這樣，我失去了堅強，失去了信心，失去了一切……

傍晚，狂風肆虐，吹得樹枝在空中亂舞，吹得樹葉在沙沙作響，吹得路人渾身發抖。我不忍再看，轉過頭去。過了一會兒，風仍舊瘋狂地颳着，一側頭，我不寧的心緒散盡了——那路旁的小樹並沒有向狂風屈服，並沒有向這眼前的黑暗屈服，而是堅強傲然地挺立着，散發出一種堅定的信念……此情此景，我的心不由地被震撼了，又勾起我心中的那段塵封的回憶，濺起陣陣漣漪……

這是我國中的第一次月考，我曾懷着滿滿信心，帶着家人與老師的希望，走上了那個緊張的考場。可是，那試卷上的勾勒的分數和滿滿的紅叉叉徹底捏碎了我的遠大抱負；扼殺了我的堅定信心；消除了家人與老師對我的期望，我的心冷到了極點，頓時跌落了萬丈深淵，無法自拔。淚如斷了線的珠子般落下來，滴落在地上，也滴落在我的心坎上，浸濕了我的衣襟，淹沒了我的所有……

風呼呼地颳着，耳邊掠過媽媽無奈的歎息聲和爸爸憤怒的責罵聲，周圍的聲音時而清晰，時而模糊，腦海裏不斷地閃過家人和老師失望的畫面，淚又再一次地流過臉頰，奔湧而下……只要一想到同學們異樣的目光和同學們的嘲笑諷刺，我的心就會被針刺般地疼痛，痛得我不知所措，痛得我無法面對眼前的風雨，無法再勇往直前……

儘管風仍不停地舞蹈，吞噬着周圍的一切，使周圍的一切不得不俯首稱臣。然而，面對如此強大的風，路旁的小樹依然堅定不移地挺立着，絲毫沒有屈服之意，竭盡全力去抵擋肆虐的狂風……我頓時若有所悟，猛然想起曾經學過的《桃花心木》這篇課文，似懂非懂地擦去眼角的淚，微笑地面對，堅強地面對，勇敢地面對！

就如丘吉爾所説：“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。”是的，我也要當一隻螢火蟲，即便是在黑暗中也能放光發亮，我相信，總有一天，我會全世界中釋放光輝，讓所有人都見證我的閃耀時刻！

我的淚已經乾枯了，剩下的只是有價值的淚，是值得我去流的淚。從此以後，不會再流不值得的眼淚，那些淚更不會淹沒我的所有，因為那不值得我去流，那隻會漸漸乾枯……

關於淚水的作文4

到了一些朋友、親人要分開時。每個人總要情不自禁的流下眼淚。夏天是個火熱的季節，火燒到了我們的心。每個夏天，都是讓每屆六年級學生最難忘的時刻。 我們曾經的快樂、笑聲、淚水和努力都讓人心裏刻骨銘心，久久難以忘記。這段美好的時光，我們人生中最美的風景，即將成為回億……

——題記

八月是個淚的季節，身為六年級的學生，想到八月心裏有太多的不捨了。在這裏生活了好久。習慣了這的味道，藝術的味道、獨特的味道。習慣了這的風景，小小的校園，如此的温馨。習慣了這的校歌，熟悉的歌詞;百花盛開，陽光燦爛，我們擁有金色的童年。我們最美的回憶是百花，我們金色的童年在百花，我們的起點在百花。

在這裏有太多的第一次，我們第一次開始為夢想而奮鬥;我們第一次為了班級而拼命;我們開始學會感謝別人。這個地方印下了我們的腳錢，一步、二步、三步，直到我們從開始走到終點。記錄我們成功、挫敗的地方。踮起腳尖，回頭望我們的童年，充滿幼稚但很快樂。

早上，清新的空氣中從教室裏傳來了朗朗的讀書聲，使我們奮發圖強。老師們認真、有趣的講課，讓我們專心致志的聽講，熱情的舉手發言。突然，一陣急促的下課鈴聲，引起我們玩得情趣。教室裏一陣陣的鬨笑聲，教室外，打打鬧鬧。這樣温馨的畫面，何時再有?

音樂課的時候，大家認真的唱起自己選得班歌，一首《朋友》讓我們眼眶有些打轉了。“一聲朋友你會懂”，“朋友不曾孤單過，那些日子不再有。”這些歌詞深深得觸動着我們幼小的心靈。一首《蝸牛》，讓我們想起了這些年的學習經歷，像蝸牛一樣，一步一步，穩紮穩打的學習，一步一個腳印的走。

再見了小時候的我，夢會漸漸成熟。風在朗誦，下課鐘聲，時光靜靜走。鮮嫩的夢，要變成熟，朝夢想走去。

眼淚是幸福的眼淚，捨不得的眼淚，難過的眼淚，好想不流淚，逞強的説，我不難過，可我真得做不到。

數年以後，一些語言，一個動作，一首熟悉的歌，讓我們回憶起了埋藏的心裏一些的往事。那些的那些，我刻骨銘心。

我好想不留眼淚，把微笑留在這個讓我們充滿希望，讓我們有理想的地方。一個記錄我們成長的地方。

八月淚的季節，我好想不留眼淚，讓我們一起同行。“朋友一生一起走，那些日子不再有”熟悉的旋律。

六三班，我好想不留眼淚，在這個班留下的是全部的歡笑，沒有痛苦。我們要一起同行，對不對?再見了，小時候。最後的時光我好想不留眼淚，僅剩歡笑。

關於淚水的作文5

好一陣刺人的寒風，我慢慢的走在路上，淚水時不時的在我眼裏打轉。

無情的人生啊!為何我付出了那麼多的努力最後換來的卻總是失敗呢?淚水早已充滿了我的眼眶，我又該怎麼去面對我那艱辛的父母呢?但我強忍着淚水——淚水是弱者的行為。我的心好痛好痛。我恨自己的無能，恨自己的愚笨，恨自己的人生為何是那樣的不公平，為何?為何?如果我的成績一直這樣下去，我那人生的理想又該則麼實現呢?為何我的前途這麼的渺茫呢?我在那寒風裏慢慢的走着，慢慢的走着——

第二天早晨，老師將我叫了過去，我的心變得更加沉重了，但出乎我的意料，老師並沒有批評我，而是意味深長的對我説：“**，老師知道你是個要強的孩子，但很多時候要強的性格也該歇歇，否則他可能會使你迷失自己的人生方向的相信這接二連三的打擊對你產生了很大的打擊，但你要記住：沒有人的人生是一帆風順的，也沒有人一生下來就是偉人，失敗與成功交替才是人生的主旋律，相信自己，只要你始中保持一顆積極向上的心態，你總有成功的一天——撿起你那快要丟了的信心，揚帆起航，頹廢只會使你成為永遠的失敗者，老師也知道你是個要強的孩子，你不願父母傷心，可是覆水難收不是嗎?一切已成定局傷心豈不是多餘學會去總結自己的不足，再加上堅持不懈的努力，相信你一定會取得優異的成績的。”我的淚水又在眼裏打轉。老師又接着説：“哭吧!哭不是什麼不好意思的事，它能使你重拾信心和勇氣，哭盡你心中所有的不平吧!然後做個始終快樂的孩子”我的淚再也忍不住了，嘩嘩直流。原來原來，我一直都做錯了，淚水不是弱者的行為，強者的淚往往流的更多，多一次流淚強者就會變得更加堅強——哭原來是這麼好的事情。哭完後的心好像被雨露滋潤過一樣，覺得人生一片光明。

親愛的朋友，不管你是開心還是難過時都放聲大哭吧!淚水是心靈的滋養劑他能讓原本黑暗的世界變得光明，他能讓原本燦爛世界變得更加燦爛，不要吝嗇你的淚水，讓淚水帶着你在摸爬滾打的人上路上前行吧!

呼呼地寒風一個的吹來，我依舊慢慢的走着，但我的淚嘩嘩直流，沒想到我又再次失敗了，可是我卻在哭中明白了珍惜擁有，快樂每一天——我的前途一片光明那人生難得的道理。

風中的那個眼眶充滿淚水的女孩。

關於淚水的作文6

淚，一種晶瑩的液體;淚，一種多意的情愫。它是由哭泣所產生的物質，是情感宣泄的見證。

我，表面上陽光燦爛，但其實和大多數女生一樣多愁善感，只是故作堅強罷了。面對分離，在大庭廣眾之下，我會偷偷地哭泣，但在家中我就會嚎啕大哭，縱情流露。

畢業是屬於國小六年級生的，分別亦是我們的宿命。《明天，我們就要畢業》是最後一篇課文。老師和平常一樣，捧起課本飽含深情地朗誦起來。我們端正地坐着，側耳傾聽着，因為這是她最後一次為我們講解課文。她的嗓音甜美而又響亮，聲調抑揚頓挫，但越是動聽越是讓我們想起即將分離的殘酷現實，越是催人淚下。隨着課文內容的跌宕起伏，不捨與難過之情油然而生，老師也熱淚盈眶，聲音有些許顫抖。我知道她難以割捨朝夕相處的我們，她為這即將到來的分離而傷心難過。

教室裏變得不太安靜了，老師的朗讀觸動了每一個人的心。有的捂着耳朵，緊緊地閉着眼睛，似乎不想再聽下去了。有的微微低下頭，時不時擦拭着眼角。有的索性趴在桌子上將臉蛋深深地埋在肩膀之中。有的與自己的好友對視，擠出一絲微笑但又流露出無奈的神色。我撥弄着手指，呆呆地望着課本，咽喉中絲絲酸澀泛了出來，我在心中默唸：不要哭不要哭啊!!可是我沒能控制住，冰涼的淚水滑到我的嘴邊，鹹鹹的澀澀的。一點點的淚珠掉落在書上，慢慢氤氲開來。淚珠像是被串好了一樣，源源不斷地流淌，我只有不停地擦去它們才能使自己看上去不那麼狼狽。教室中瀰漫着悲傷的氣息，抽泣聲時時傳來。大家控制着自己的情緒，懷着沉重的心情，艱難地把這一課上完。

一切都來得太快了，畢業照拍完了，畢業考試結束了。暑假也已經開始了。我躺在牀上久久不能入睡，想起了過往的種種。

對我來説最割捨不下的就是友情。那一張張天真的笑臉一直陪伴着我。從最初的陌生羞澀到後來的相見恨晚，從平時的小打小鬧到後來的親暱無間。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。記得那一年一度的放風箏比賽，我們共同放飛着風箏，那小手搭着小手的温度碰撞在一起時的一刻很温馨，那漫天飛舞的風箏就像是我們的夢想。想到這裏我又落淚了，就讓我把我的眼淚流乾吧，讓我把這萋萋滿別情化作滴滴淚珠吧。

故關衰草遍，離別自堪悲。離別時經歷多少次都不會習慣的。雖然我堅信離別是為了更好的重逢，但我明白“明日隔山嶽，世事兩茫茫”，也許現在分開，以後就物事人非了。 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我依舊會找到屬於我的知音，結識更多的好友。但我永遠也不會忘記國小同學的，希望在落花時節又逢君啊。

淚，一種晶瑩的.液體;淚，一種多意的情愫。它是由哭泣所產生的物質，是情感宣泄的見證。

對舊友離別的不捨之淚，是最珍貴的淚水，我願為此流淚!

關於淚水的作文7

説起母親的淚水，是有甜也有苦。自然心情也是不歡樂和激動。

自我記事起，母親的淚水總是要比父親的淚水多好幾倍。具體到母親第一次流淚是在何年何月何日，我也不太清楚。

模糊得記得母親第一次放聲痛哭是在我5年級的時候放棄學鋼琴的那一個晚上。那個晚上，註定是一個不眠之夜。天，漸漸黑了下來，漆黑漆黑的，整棟樓大概都熄滅了燈，只有為數不多的幾户人家還亮着微弱的光芒。我們，也算這為數不多中的其中之一吧！唯一不同的是從我們家的窗户裏，傳出了一曲曲優美的曲子。那天晚上，我頂着母親的責罵，用早已被尺子打過無數次且傷痕累累的手，練習着早已滾瓜爛熟的曲子。因為那會兒是在國小，作業不是很多，也沒有太多要背的科目，只是草草率率的把科學、社會背一背便交差了。所以，練琴的時間基本上是充裕的，但這對我並不是什麼好事，時間越長，聽到的責罵聲越多，耳朵上的老繭也就越厚。在我筋疲力盡地彈完了最後一曲曲子。我怒了！徹底的怒了！小宇宙爆發了！！！我近似抓狂的朝母親吼道：“憑什麼九點半了還在這兒練這破曲子？憑什麼週六週日寫完作業了還不能出去玩？而要在這憋死人的屋子裏練過來練過去？我累不累？為什麼要學着無用的破鋼琴？説是要開發什麼右腦？算了吧！我宣佈：從明天開始，我不學了！”我闊氣地走開，房間裏只留下了一架沒有蓋住鋼琴，和一個女人，和一盞燈……我知道，她肯定是哭了，當我絕對不能去安慰她，畢竟我剛剛是很闊氣地離開的。還孩童的角度認為，要讓她看看我的厲害!那天晚上，不知道她到底都是睡了沒有？總之，早上起牀，她的眼是紅的，也是腫的。

還有一次是國小畢業考完的時候。那會兒，我正在和媽媽、表姐在北京，一個人打來了電話，聽聲音，那應該是一個女人的聲音。我也沒太在意，依舊繼續玩着姐姐的手機。慢慢的聽到有哭泣聲還夾雜着笑聲，我驚詫的抬頭，看到有兩行淚水從母親的眼角中流下。瞭解後才知道這次畢業考試，數學100，第一。語文97，也是第一。在別人的眼睛裏，這大概不算是什麼大成就，當在我媽母女倆眼裏，這幾乎是一個天文數字。數學嘛，100分正常，語文嘛，最高就是反常了。要知道，語文是我最弱的一項科目。這回的第一名，真是超乎尋常了。這也就是母親落淚的原因吧。

母親的淚水，見於喜怒哀樂時，飽含酸辣苦甜味兒。如果把它們彙集到一起，就足以能夠形成我心中那條最長的河流——母親河。河流裏全部都是濃濃的母愛！

關於淚水的作文8

眼淚，是人受到疼痛時宣泄的一種方式;眼淚。是人對某種事件勝利流露出的喜悦的淚水;眼淚，是被一件事感動流下的令人傷感的眼淚。可是在我的腦海中，有一件事情，我雖然流下了眼淚，但是，卻是一種從未發現的，不一樣的眼淚。

還記得那是一個炎炎夏日，我和朋友一起去爬山。我們路上一邊説着自己在週末發生的趣事，一邊吃着大包小包的零食。正當我吃的開心的時候，一名老爺爺從我身邊經過，我仔細看了看，他是一個環衞工人，身上破爛不堪，眼睛冒着紅色的血絲，嘴巴乾的像一個麪包，如若再加上個舌頭，簡直跟熱狗差不多。這時，秦浩洋吃着説着：“我這裏有熱狗，誰要吃?”他的話正好勾住了我的心思，我立馬流着口水，三步並做兩步的衝向他身前笑咪咪的説：“我，我，我要吃。”他一邊拆開口袋，一邊心不在焉的説：“好的，給你，給你。”當他把熱狗給我的時候，把垃圾隨地一扔，就不管了。我本想説他的，可是我的心思早已全在這個熱狗上了，我只好二話不説，吃了起來。

就在我吃的正香的時候，那個老爺爺無可奈何的説：“哎，現在的孩子啊!”我聽了之後，心中慚愧不已，一直想着和他道歉，可是當熱狗吃玩的時候，我的記憶像被風吹走了一般，當時就把那位老爺爺給忘了，歉意也沒了。

當我們到達山頂的時候，已經是中午了，我們特別熱，我忽然看見前方有一處避熱的亭子，就提醒夥伴們，可當我們一起到那裏的時候，已經有一個姐姐和阿姨佔了位子，我們想一起坐，可位子不夠，跟他們説，又不好意思，究竟該怎麼辦呢?這時，那個阿姨看到我們沒地方坐，就説：“你們熱了吧?來這裏做吧，我們要走了。”聽到了這句話，我的心裏彷彿有一股温暖的熱泉湧在我的心裏，無比的沸騰。

我們終於坐在了這裏，享受着天堂般的美意，可是我們卻把垃圾亂扔，這時候，一個身穿環衞工衣服的奶奶叫了起來：“你們很享受嘛!”秦浩洋飛出了一句可以讓我們提心掉膽的話：“是啊!”那個奶奶説：“哎，現在的孩子越來越壞了，垃圾不但亂扔，還敢頂撞大人的話，真是給我們丟臉啊!”瞬間，我們的臉紅了起來。可是就在這時，“轟隆隆，嘩嘩譁，滴答，滴答”的下起了雨，就在我們沒有辦法的時候，那個奶奶説：“給，這兩把雨傘應該夠你們用的了。”我們的臉漲的彤彤紅，我斷斷續續地説：“謝、謝、謝謝奶奶”。

這次雖然是一次不經意的教訓，但也是一次讓我們改過自新的機會。

就在這個傾盆大雨的下午，我在人羣當中，流下了一顆不一樣的眼淚，而這種眼淚就是——悔過自新的高貴的眼淚。