【精華】九年級作文錦集六篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的九年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

九年級作文 篇1

小時候，常常能得到一些零花錢，我會去買些小小的東西放在身邊，媽媽不喜歡臭美的我，而我就喜歡買些飾品放在身邊。久而久之，東西越來越多，我需要一個地方儲存它，一個只有我知道的祕密地方我一直在苦苦尋覓那個地方，但一直沒有找到。也許是我足夠真誠，也許是我機緣巧合，真的讓我找到了這樣一個地方。

當時，我立即將這個偉大的發現和同樣這個偉大的想法告訴了我的夥伴們。他們像我一樣既激動又興奮，那個祕密的地方是一個只屬於孩子們的世界，這個世界與所有大人們無關。我們當即找到了些樹葉撒在上面做標記，然後就開始憧憬未來......

那是一個地坑，是我所藏祕密的地方，它在一個無人利用的地田邊緣。靠近它的是一排小樹，樹幹十分纖細，讓人害怕他們會被折斷。遠遠的地方站着一排大樹，看上去與那些小樹像一對父子。父親為孩子遮風擋雨，可兒子們卻拼命地去尋找那份本該屬於他們自己的陽光和雨露。

時間慢慢流逝，我的祕密儲藏地沒有了-一個地坑被永遠的掩埋了，那羣樹也被伐光了，夢因此破碎。回憶被扔在那裏，永永遠遠只是回憶了。這是我們的地坑，它像是被我珍藏在相框裏的照片，雖然沾滿灰塵，但輕輕試去，卻是我生命裏最珍貴的東西。時光帶走的只能是時間，而記憶，他永遠存在，它彌足珍貴。

這是我童年記憶儲存的地方，我的夢開始的地方，好懷念那個地坑。

九年級作文 篇2

生活中處處都充滿愛，充滿感動。那一刻發生所有事的畫面早已就就定格在我的腦海裏，埋在了我的內心深處。——題記

挫折説；眼淚是我的“水源”

懦弱説：眼淚是我的“一日三餐”。

失敗説；眼淚是我的“朋友”。

我説：眼淚是生活的“必需品”。

眼淚不一定是在難過的時候流下的。那一刻，我卻是因為感動，眼淚才會不止得像斷了線的珍珠一樣流下來……

那一刻，我不曾忘記過。還記得嗎？青海與屬地蒸的時候，一位母親，哦，不，一位偉大的母親(不知道用語言怎麼傳達出她的無私)，在地震發生的那一刻，眼看着，眼看着房屋上的瓦片向她接踵而至，明明可以逃出去的，把她的兒子扔下不管，逃去那幢樓去，可是她沒有這樣做。橋，她的胳膊用力的支撐着地面，額頭上流着大顆大顆晶瑩的汗珠，滴在了地上，地在了兒子的心理，滴在了中國孩子們的心坎裏……

當營救人員救出這對母子來，這位偉大的母親早已沒有了呼吸，沒有了心跳，而她還有一可愛兒子的心哪！看，胳膊還在支撐着地面，營救人員一時半會都拉不動這位母親的胳膊，為了保護身下的幼小的兒子早已變得僵持了！手裏緊握着手機，手機上寫道；兒子，記得媽媽愛你！

簡單明瞭的一句話，緊繃腦海的一根弦，感人肺腑的一段母子情。那一刻令我淚流滿面，人與人之間的情感不需要過多的語言，僅此一句，注意令我淚流滿面矣。停筆至此，我開始深思……

那一刻，足以令我淚流滿面矣！

九年級作文 篇3

時光飛逝，我們已經一起走過了兩年半，從七年級到九年級，我們在改變、在長大、在路上。

七年級的我們初來乍到，活蹦亂跳還未退去身上的稚氣；八年級的我們身為學長，退去了稚氣，處理事情多了點思考多了點冷靜；九年級的我們步入了青少年，懂得了感恩，懂得了接受奉獻愛，懂得了為人處世。隨時光改變了我們的思想面貌但終不改變的是自己的夢想，進入了九年級，面對這九年級，我們並沒有被過去人們口中所説的辛苦，勞累所嚇怕，我們一如既往的向前走進入了九年級。

九年級雖説有繁重的學業、爭分奪秒的氣氛、但是這次過程中我們更可以明確自己的目標未來何去何從，更可以理解同學師生情誼的深厚，知道老師的辛勞，父母的期待，自己的所作所為。許多次我問自己學習有什麼用，可是翻來覆去的想不出學習到底有什麼用，面臨着會考的壓力我知道了學習是宿命，為的是自己9年來起早貪黑的學習，為的是每天父母的朝思暮想，親戚朋友的滿滿期望。

1年後我會告別國中，步入高中，迎接我的夢想，繼續開始完成高中學業，踏入新大陸，確立新夢想，九年級我將我使出渾身解數，努力迸發，讓所有人對我有着毫不失望的感情。

你好，九年級！

九年級作文 篇4

地震過後，發現您不僅是一個總理，更是一位老人！

看着你緩慢的攀上梯子，向被壓在樓上的百姓喊話

看着你緩慢的將輸液管遞給救護中學生的救護人員

看着你緩慢撫摸着那個因飢餓而哭泣的孩子，一邊強忍着眼中欲滴的淚水，一邊安慰她

看着你緩慢的拿起廢墟上的書包和鞋子

看着你緩慢的向遇難者遺體鞠躬

想起你在檢查糧庫時緩慢卻堅決的動作

想起你在半個中國遭受雪災時，在火車站緩慢卻充滿關心和信心的講話

想起你在雨中緩慢而堅定的推開那隻你為你打傘的手

突然發現你不僅是一個總理更是一個老人

你鬢邊有國事染白的霜發

你額頭有愛民刻下的深痕

你心頭有百姓的一顰一笑

你是我們的總理，你必須為我們操勞，你也願意將百姓時刻掛在心上

我是你的國民，我希望你保護好自己的身體，更好的為我們發揮總理的責任

我支持你，一個普通老百姓支持你，因為我認為你是一個好總理。

周總理，從小就印在我的腦海裏，他是一個好總理，

温總理，你就工作在我的視野裏，哪個地方有問題哪個地方就有你。

温總理，你保護好自己的身體，為了我們，更為了你的家人。

九年級作文 篇5

時至今天，我們已經走過了艱辛的九年級之路，其實，這道路不是無味單調的，從我自我感覺來看，這道路是十分充實的。

青春的年華在這裏悄然流逝，我們有過太多的歡笑與淚水，經歷了太多的風風雨雨，但我們真正感受到了合作的愉悦，奮鬥的驚心，團結的力量……往事拂過心緒，記憶仍然清晰，九年級發生的一切一切如同流星雨劃過天空一樣在眼前演繹，這些不禁讓我發出感歎！

九年級是豐富的，如果要用顏色來形容九年級，那紅色最適合不過了，它包含着：青春的熱情，奮鬥之情，不放棄之心。在一次又一次的考試之中，我們真正發揮了九年級的力量，九年級是忙碌的，更是豐富的，因為在一次又一次的考試之中，我們學會了堅強，我們學會了笑對人生，我們學會了用自己內心獨特的力量去戰勝自己，走過九年級，我們學會了太多太多，因此，我們不必懼怕九年級，讓青春的熱情在九年級閃光，讓自己的努力在九年級收穫成果。

走過九年級也讓我感受到了人生的真正意義，人生需要友誼，需要自己堅強的意念，需要我們的真心；在一次又一次的磨鍊之中，我們深深地感受到了我們之間的凝聚力，在實驗加試中，我們互相鼓勵，用團結書寫了人生的新篇章，因此我們取得了豐碩的成果，用優異的成績詮釋了我們班的凝聚力，在體育訓練中，儘管是辛苦的，但我們並未流淚，而是用信心，用毅力，用合作完成我們的目標，在體育加試前，我們想方設法替對方鼓氣，讓在場的所有人為之贊吧，功夫不負有心人，我們又一次取得了豐碩的成果，是啊！如果沒有這此番經歷，我們的人生將會是欠缺的，不完整的人生。

九年級的生活是一種自然的、健康的、睿智的，詩意的'、幸福的生活，由此看來，九年級何必懼怕，這種心理難道還不應該停止了呢？我們應該持着信心的勇氣，為九年級增添色彩。

九年級作文 篇6

讀着“漂亮爸爸”西子一的《心死的日記》，他們父子的不幸遭遇讓我想起了另一對苦命的母女……

還是二年級時，向來懂事的敏因為遲到第一次挨老師的批評，她悶悶不樂了幾天，可緊接着竟然幾次莫名其妙的遲到，連媽媽也生氣，打了她的屁股。當時敏不哭也不辯解，只是低着頭默默地站着。直到有一天，敏突然摔倒在路上，被送往醫院，父母才明白了這一切，當時就被診斷結果嚇呆了。

躺在病牀上，敏才説：“媽媽，我路上真的沒有貪玩，只是覺得累，邁不動步子，小朋友都叫我蝸牛。”看着敏因着急而漲紅的臉，媽媽拼命地點頭。然後跑進衞生間裏大哭。孩子，爸爸媽媽從沒有接送過你上學放學，最不應該的是當病魔逐漸侵蝕你稚嫩的身體時，爸爸媽媽也沒有察覺，甚至還動手打了你。

治療其間，一天一次的鍼灸。當手指長的針紮下去，敏全身都不由自主的顫抖。敏很聽話，屏住呼吸，不動也不大聲叫，聽醫生説，每一針都要扎得麻到腳尖為止。稍稍緩和一點，敏蒼白的臉上便擠出笑容，頑皮地説：“媽媽看我像不像小刺蝟。”那一根根長針彷彿紮在了媽媽心裏。

長期的鍼灸，使敏原本單薄的身體更加虛弱，可為了鍛鍊腿部的力量，醫生卻要她每天爬三層樓梯。她不讓媽媽攙扶，也不讓人跟隨，她説：“媽媽，你坐在這裏等我，看我跑得有多快！”可那哪是跑啊，使盡全身的力氣抬起一條腿，然後兩手緊緊拽住樓梯扶手，硬是用手臂的力量把整個身子帶了上去。那時候，敏的雙腿正在逐漸的失去知覺，已不能自如的活動。常人幾分鐘就能走完的路程，她卻需要四十分鐘，這四十分鐘是多的漫長啊！媽媽就這麼靜靜地注視着她，眼淚卻只能在心裏流。

這位媽媽流着淚向我講述了敏悲慘的遭遇。敏生在一個偏僻的鄉村，小時候活潑可愛，父母都特別喜歡她。可奶奶不喜歡，因為她是女孩。奶奶希望媽媽再給她添一個男孫，可媽媽執意不要，因為家裏經濟不大好。奶奶大概想男孫想瘋了，居然趁兒子媳婦下地幹活，給敏喝下了農藥。經過三天三夜的搶救，敏終於從昏迷中醒來，可是從此落下了一身的病……

多少個夜晚，這位媽媽流着淚為苦命的女兒祈禱，可現實還是太殘酷。當買回雙枴，她卻沒有勇氣拿到女兒面前。生活中有了雙枴，不知道會給年幼的女兒徒添多少煩惱。

對學習的渴望，壓倒了身體的病痛與內心的自卑，敏不再拒絕媽媽送她，可只許送到校門口。望着敏挪動着笨重的雙枴融入歡蹦亂跳的孩子中，然後諾大的校園裏只剩下敏一個孤零零向教室挪動的身影，媽媽的心碎了。

一天，看到敏額頭上一大塊青紫，聽同學説，學校大掃除，敏執意要參加。在掃樓梯時，不小心一頭栽了下來，當同學七手八腳去扶她時，一向平和的敏卻發怒了，粗魯的推開同學，咬着牙在地上掙扎。當她頑強地爬起，我們看見了她滿是淚珠的笑臉。

敏幼小的心靈裏有着普通孩子所不能企及的自尊與倔強，她用行動詮釋自己的人生：即使翅膀被折斷了也要積蓄力量——飛翔……

（後記：因為病情越來越嚴重，生活無法自理，三年前，敏還是傷心地離開了學校……）