寫掌聲的作文600字10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的寫掌聲的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫掌聲的作文600字 篇1

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

記得在一年級的時候，我説話的聲音很小，猶如蚊子的嗡嗡聲，也很害怕老師，不敢和老師進行溝通，老師叫我的時候，我常常膽戰心驚，腦門上滲出了細細的汗珠，心撲撲直跳。直至有一天，我終於膽大起來了。

記得那天，我們正在班裏上課，老師提出了一個問題，我在心裏知道了答案，想舉起手來發言，但是手像一塊兒沉重的大石頭，怎麼也抬不起來，頓時，我的腦門上滲出了細細的汗珠，渾身熱得像一塊兒用熱水浸濕過的手巾。經過一陣激烈的思想鬥爭，我終於把手舉起來了，但舉得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指頭。老師好像看見我在舉手，便叫了我，我那時緊張得不得了，心撲撲直跳，臉上滲出了一串又一串細細的汗珠，它們一滴一滴地滴了下來，落到了我的書本上。我低着頭，心裏不停地為自己加油，我突然來了信心，低下頭説了我的答案，那聲音小得只有我自己聽得見，同學們小聲在下面討論，我聽他們説：“她在説什麼？我一點兒也沒有聽清。”另一個同學説：“是呀！嗡嗡得像個小蚊子。”我聽了這些話心裏很難過，那不爭氣的眼淚都要從眼眶裏衝了出來，好像要尋找自由。還是老師打斷了同學們的爭論，教室裏頓時鴉雀無聲，老師用那雙充滿鼓勵的眼睛看着我，親切地説：“加油，把你的答案大聲説出來，説錯了也沒關係。”隨後，老師帶着全班同學鼓起掌來，那掌聲響亮無比，好像一朵朵會鼓勵別人的花就開在我的.身旁，默默地支持我，幫助我克服種種困難，讓我走出陰影。我看了看老師，忍住了那淘氣的眼淚，高高抬起頭，心想：老師，我不會辜負您的希望的，我一定做好。我充滿了自信，又大聲説了一遍自己心中的答案。當我説完時，聽到的不再是小小的議論聲，而是響亮的、充滿着誇獎和讚美的掌聲。

那是同學們第一次給我的掌聲，我永遠銘記在心，我相信，它會越來越成為一筆千金不換的財富。

寫掌聲的作文600字 篇2

這節課我們做了一個遊戲，使我感受到了掌聲的魔力。

上作文課時，秦老師神祕地走到教室裏，對我們説：“同學們，今天我們來做個遊戲。”做什麼遊戲呀？我好奇地想。“這個遊戲是這樣玩的。”秦老師説着，從口袋裏拿出一張銀行卡，“這張卡是我的`寶！我要找兩個人來玩，一個人藏，一個人來尋找。”“老師，叫我，我，叫我！”只見一隻只小手像小樹林一樣舉了起來。“高悠寧藏，劉洋豪找！”秦老師説。頓時，“小樹林”不見了，接着是一陣歎息聲。

“我説一下尋找人的提示：當藏有銀行卡的人離你很近時，掌聲就會很大，當很遠時，掌聲就會很小。”秦老師説。

遊戲開始，劉洋豪先被“請出”門外，高悠寧東瞧瞧西看看，終於找到了“目標”，過了一會兒，門被打開了，劉洋豪開始找，當他走到第四排時，掌聲越來越大，劉洋豪像發現了新大陸一樣非常興奮，摸了一下旁邊的同學，那個同學微微搖了搖頭，證明不是他。於是，劉洋豪往裏走了一步，摸了崔世豪一下，崔世豪點了點頭，對了！第一局，劉洋豪勝出！

第二局是我和宗文一組，首先我被請出門外，當我進來時，銀行卡已經藏好了，當我走到第四排時，掌聲也很大，我盯了一會旁邊的同學，不是！然後又碰了一下另外一個同學，也不對！唉！我輸了！

接下來的兩局也慘遭失敗！只有第一局贏了，我心裏有點傷感，因為我失敗了！

掌聲的力量是很大的，它能給人以鼓勵，還能讓人從自卑的陰影裏走出來。在這場遊戲中，掌聲讓劉洋豪獲得了勝利！

寫掌聲的作文600字 篇3

記得剛開學的時候，我們剛學完第一單元的課文就考試了，考試時我很緊張，雖然我已經掌握了這一單元的課文和詞語，但是我心裏還是有點害怕。出成績的時候到了，老師把成績比較高的同學的名字一個個念出來，再讓同學們給他鼓掌。當唸到“李可為”三個字的時候，我仔細的聽着我的成績，老師説98分，接着，教室裏忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵，但是我也不能驕傲，雖然當時我也很高興，但我並沒有真正的笑出來，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因為我聽過一句名言——“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。

這就是我的掌聲，我第一次聽到給我的掌聲，我永遠也不會忘記那鼓勵的掌聲的！ 寫掌聲優秀的作文（三）

掌聲，你認為是什麼？對呀，它，只是一種用兩隻手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個世界的推動美好的.力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量！

掌聲，在一個懦弱的人面前，是珍貴的；在一個懺悔者面前，是激勵的；在一個頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。啊！掌聲！

換一個角度，別人給予你掌聲，你的心裏是什麼樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔聖人的話説，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什麼難的呢，關鍵在於你的心，心事冰冷的，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心裏是真誠的，掌聲就不同了。

掌聲，你認為是什麼？

寫掌聲的作文600字 篇4

悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流着，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚着，全場一片寂靜。

那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞台，對着大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。

她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲，一個個側着耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的'手上傷痕累累，我不禁感歎，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！

她的手依然在鋼琴上翻滾着，那優美的姿態，好似一隻翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底裏不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈着彈着，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨着旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨着旋律搖起了頭，閉上了眼睛，彷彿全被陶醉了。

曲子終了，白衣少女再次站了起來，對着大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽着耳邊的掌聲，笑了，眼睛裏閃爍着晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！

指導老師：孫壯

[點評]開頭作者簡潔的語言先呈現了最動人的場景，引起讀者的閲讀興趣。後文用細緻的文字刻畫了白衣少女的演奏，並且用觀眾的反響襯托其技藝的高超。除此之外，結尾處昇華主題，將掌聲作為對努力的嘉獎的勛章，使得文章更有深度。

寫掌聲的作文600字 篇5

她品學兼優，是同學們的好榜樣，是老師的小助手，她樂於助人，被同學們稱為“老好人”，被老師誇獎，我要把掌聲送給她。她有着一雙水水的大眼睛，粉粉的小嘴，個子不高，卻滿身散發好品質。

上課了，“叮，叮，叮”隨着上課鈴一響，她兩腳併攏，背挺直，端端正正地坐好，真是坐如鐘，而在課上她認真的跟在老師的思路後面，不回答問題時，她的嘴像是被縫住了一樣，一句空話也不講，她上課好認真呀!她的認真，值得鼓掌。

下課時，她總是從書包裏抽出一本書，放到桌上，認真仔細地閲讀起來，不管周圍有多麼的吵鬧，她好像在另一個世界，渾然不覺，她看書很入迷，主人公遇難了，她眉頭緊皺，牙齒緊咬好像在替主人公緊張，當主人公高興時，她嘴角也向上揚，好像在替主人公高興，她身臨其境，看的是眉飛色舞，津津有味，沒錯，她的看書入迷，值得鼓掌。

她在平時，也樂於助人，只要一有人有困難，她就會伸出援手。

記得有一次，我沒有帶筆袋，那怎麼上課呀!我急得團團轉，我在位子上來回走動，眼看都快要上課了，我臉紅得像一個大蘋果，手不停的拍打着桌子。眼淚都快要流出來了，這時她問我怎麼了，並把筆借給了我，當時我真像在大海中抓住了一根木頭，十分感謝她，她還會幫助別的同學，她的樂於助人值得鼓掌。

她的學習方面也不錯，她的.日記每次都被老師表揚，看到她那幽默風趣的日記，傷心的人把悲傷扔在一邊，也高興了起來，小草在風中搖曳，陽光高照填空，風吹着樹，發出“沙沙”地聲響，像是在笑，她的日記連樹都覺得好笑，她的學習值得鼓掌。

她的身上有太多太多的優點，多得讓人説不完，在她身上有很多美德：認真、仔細、樂於助人……

這就是她，一個活潑開朗，有高貴品質的女孩。

我們應該向她學習，努力做一個樂於助人，熱愛集體的好學生。

啊!我好為你那美好的品質而鼓掌!

寫掌聲的作文600字 篇6

當成功者聽到掌聲就會感到快樂；當失敗者聽到掌聲就會獲取力量；當探索者聽到掌聲就知道希望就在眼前。今天，我們要在遊戲中體驗掌聲的魔力。

上課了，秦老師神祕兮兮地走進教室，説：“今天，我們要玩一個尋“寶”遊戲！”大家先是一愣，隨後就歡呼起來。

“我選兩個同學當藏寶和尋寶的，這是我的工資卡，我把它藏到某個人身上，尋寶人就過來找。如果離得越近，我們就使勁鼓掌，離得越遠，掌聲就越小！”秦老師解釋完，就把工資卡拿在手裏，精彩的遊戲開始了。

首先，秦老師叫了王子銘和邵景昕。王子銘藏寶，邵景昕尋寶。老師把邵景昕請出去，王子銘就將老師的“寶”藏在平時不愛説話的牛超身上。邵景昕進來走到牛超那一片兒時，大家就使勁鼓掌，誰知他走到牛超前面的一個同學那裏，唉！真可惜！

接下來輪到女生了，秦老師叫的是我和林素琪，我藏，林素琪尋。我靈機一動，對！把“寶”藏在了秦老師的帽子裏，林素琪肯定找不到！這時，她一進來就四處尋“寶”。她小心翼翼的'一步步朝前走，那神態簡直就像快要踩到地雷一樣，秦老師也故意走到謝冰瑤那裏去，同學們見林素琪走到秦老師那兒時，就一個勁兒地拍掌，她沒有確認，而是繼續往前走，但是她往前走時，掌聲就忽然消失了。她覺得不對勁兒，又往秦老師那裏走去，掌聲響得更熱烈了。這時，她很自信地在秦老師身上尋到了“寶”。同學們給她了獎勵的掌聲。

美好的時光總是過得很快。遊戲結束了，笑過之後，我忽然明白了：掌聲確實有很大的魔力。當失敗者、探索者聽不到掌聲就一定會迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰者帶來鼓勵，還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量！

寫掌聲的作文600字 篇7

掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮鬥，讓你夢想成功。

國小四年級時，一次期會考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。

那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀着大地，每個物體都閃耀着光澤。我們學校要舉行期會考試，我信心十足（這次考試我做了充足的複習）地在教室裏等着試卷傳到我這裏。

發了試卷，我打開卷子，先看看作文，然後開始做題。

我做完題，寫完作文後，看着其他同學還在伏案攻關：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的.。

我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什麼？我怕老師那對神耳聽見。

語文考試怎麼這麼長，我都快悶死在教室裏了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎麼過得這麼慢，我真想打你幾金棒。

嘟嘟哨聲響起，語文終於考完了！我飛快地衝出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸着新鮮的空氣，心裏爽快極了。

休息十分鐘，我們又進行了數學考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那裏等我呢。

所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。

時間到，老師收了卷子。

第二天，老師公佈成績，天吶！數學竟然100分！語文竟然97分！我當了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲裏。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運！我以後會越來越棒，會贏得更多的掌聲。

寫掌聲的作文600字 篇8

“啪……啪……”教室裏響起了一陣陣的掌聲。這是為什麼呢？得從上課時的遊戲開始説起——

老師給我們宣佈了遊戲的規則：先請兩位同學出教室，然後藏一個“寶物”在教室裏；再讓兩位同學根據掌聲的.輕重找到“寶物”。

在所有的“尋寶”活動中，最精彩的數兩位女生了；老師趁她們出去時，把“寶物”藏到了自己的袖子裏。

這兩位女生一進來，還未聽到掌聲呢，便是一通好找。“怎麼不在這兒？”她們一邊翻東西一邊自言自語。

“加油啊”我們這邊用掌聲指引她們。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們還是一無所獲。我差點沒喊出來：“噢，天吶！你們沒注意嘛，老師一移動，‘信號'就沒了！”

到兩分半時，她們終於發現了“奧祕”，但為時已晚。等她們開始對老師進行“搜身”時，時間已超了五十多秒了。只見老師從容淡定地從衣袖裏拿出“寶物”——一顆糖，説：“你們倆，尋寶失敗！”

該我出場了。我一進教室，便繞教室跑了兩圈。我發現每當我走到我的座位附近，掌聲就會越來越大。“哦！在我的書包附近。”我翻了翻我的書包，掌聲更加強烈，還夾雜着“哦--要找到了！”的聲音。我又往書包裏翻了翻，哎？沒有啊……這時，和我一起尋找的同學好像有收穫。“在這裏！”他從他的書包裏拿出了寶藏—一支豎笛。

通過這次“尋寶”，我感覺到：在你迷失方向時，掌聲象一座燈塔，指示正確的道路；在你成功時，掌聲，又像一隻小鳥，唧唧地祝賀你的成功……

我想，這就是掌聲的“魔力”所在吧。

寫掌聲的作文600字 篇9

掌聲能給予人莫大的鼓勵，在生活中，掌聲隨處可見。考試考得好時，我就為自己鼓掌;得過一次獎，爸爸媽媽為我鼓掌;在學校，彈琴跳舞，同學們為我鼓掌;在演講時，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻並不平常。

記得很久以前，上幼兒園時班裏舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脱稿進行表演。儘管我已經做好了充分的準備，在家裏背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講台時，看到底下那一個又一個熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心裏像有一隻小兔在裏面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的.。看着陳老師和每一個同學期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎麼的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動也動不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。

一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學們和老師鼓勵的目光。那時，我感覺到一股熱流湧進了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經朗誦完畢，我向全班同學鞠了個躬。“噼噼啪啪啪——”温暖的教室裏響起了那給予我鼓勵地熱烈的掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講台，回到自己的椅子上時，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”

生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個七巧板，鼓掌對你來説也許是舉手之勞，可對需要的人來説是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點掌聲吧!

寫掌聲的作文600字 篇10

“這個月，藝術館舞蹈比賽即將拉開帷幕，有哪幾位同學要報名?只有5個名額哦!”邱老師倚着欄杆，眨了眨眼睛，滿是期待地問道。我則不予理會，反正班裏舞蹈高手多如牛毛，再怎麼也輪不到我上台。

正想着，老師冷不丁地敲了一下我的腦袋：“可揚，還有一個名額，要不——你去試試唄?”我被嚇得倒退了幾步，頭搖的像撥浪鼓似的，臉上的肉一抖一抖的，可在老師的軟磨硬泡下，我才無奈地點了點頭，老師呀，你這不是讓我去出醜嗎?

比賽那天，我悠閒地在後台東瞧西看，一會兒在椅子上晃着腳搖着頭，一會兒又跑到外面“放風”去了，沒半點緊張感，倒像個從未見過世面的小孩子。而其他選手都乖乖地坐在台下，摸着自己的小心臟，急促地呼吸着，手上的擦汗紙都花了，臉上黑一塊白一塊的，家長則在一旁不停地“充氣”，我一副無所謂的樣子：反正我就是來湊個數，來當綠葉陪襯的。離我上場的時間越來越近，比我晚上場的選手都已經在做熱身運動了，她們伸伸手，彎彎腰，扭扭屁股，看到她們柔美的身段，讓人亮瞎了眼的服裝與面容，我感覺自己彷彿又矮了一截。

隨着主持人的聲音，我上場了，音樂如流水一般緩緩響起，我自如地扭動着身軀，在偌大的舞台中旋轉，像一隻活潑的小魚，在水中游動，又像一隻高傲的.白天鵝在卵石上盡展風姿，輕鬆地跳完一支舞蹈，我從容地鞠了一躬，台下突然響起了雷鳴般的掌聲，“啪啪啪”的像孩子們手中的鞭炮，那麼動聽，那麼響亮。還有許多人站起來喝彩，我透過耀眼的燈光，隱約看見評委們滿意地點頭，我心中一喜，幸福的祥雲飛上臉頰，胸前的兩隻小蝴蝶都快飛到天上去了，我簡直不敢相信這是真的。

因為這掌聲，我重拾信心，我感到自己不再是低人一頭的小丑，不再當別人的墊腳板!